《二泉映月》读后感
前几天,我看到了二泉映月这篇课文,想到了阿炳那坎坷的经历和那坚持不懈的精神,令我敬佩,我联系到了自己,毫无没有像阿炳一样坚强!
二年级暑假爸爸妈妈把我送到尹老师那里学习毛笔字,一开始我还觉得感觉不错,可是练了几个月我一个同学也来了,他就练了几次,就不想练了,说是桌子太矮要腰弯下来写,最重要的是要站着写两个小时,太难了!我想想,他说的也是,难怪我每天回家,腰又酸腿又酸的,算了吧,我也不练了,有什么好练的呀!妈妈也拿我没办法,只好顺着我。在我不练的这段时间内,她经常搜集一些人坚持不懈做什么事情的例子给我看,让我受这些人的影响,继续练毛笔字。我也知道妈妈的用意,不想辜负妈妈的一片苦心,可又不想去练,内心挣扎得很,经过一番思想斗争后,和妈妈说:“妈妈,我还是去练毛笔字吧!”妈妈露出了欣慰的笑容,一起同我去尹老师那边重新报了名,尹老师说:“你走的那段时间正好考级,假如你不走马上就考七级了,后悔吧?”我微笑着点了点头。
我以后做每一件事都要有坚持不懈的精神,不然会得不偿失的!
奥运再见
在鸟巢陪去韩国留学的朋友看的奥运闭幕式,看后很伤感,看后也很留恋,当奥运圣火熄灭的那一刻,我不禁流出眼泪,短短地16天,精彩完美的16天,我爱上了这里,爱上了北京,爱上了中国,爱上了来这里比赛的奥运军团,他们要走了,要回到自己的祖国再次训练,为了2012年的伦敦,他们不能在北京过多的留恋,完美的篮球巨星科比,完美的飞人博尔特,完美的飞鱼菲尔普斯,完美的太多太多,留恋的也太多太多!
当我离开鸟巢的那一刻,紧握手中闭幕式的门票,回望鸟巢,知道这是08年最后一次留恋!
朋友即将远行,踏上韩国旅程,我一个人在孤寂中灭亡!
我是个感性的人,面对离别我会流泪,面对失败我会懊恼,我喜形于色,看到我的表情就能看到我的内心!
完美的中国,让世人知道了它是亚洲的老大;
完美的奥运,让世人知道中国健儿的顽强拼搏;
完美的2008,让世人怀念北京;
太完美了,在这一刻我再次的留下完美的泪!
凡事皆如此,今日的离别意味着2012年伦敦更好的相见!
北京再见,奥运再见!
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品味《二泉映月》每当我听见着名二胡曲《二泉映月》时,从乐曲中透露出的一种悲伤。使我“失明”“失聪”的心情得到放松,得到开放‘使自己的心情立即变的豁然开朗,给我指明了道路,给我以信心和勇气。原来这首二胡曲《二泉映月》是着名民间音乐家阿柄在两眼失明的情况下创作出来的。阿柄的真实姓名叫华彦钧。1894年出生在江苏无锡,4岁时丧母,自幼住在婶婶家,经常受到婶婶家人的歧视与侮辱,使他幼小心灵遭受到摧残。自11岁开始,他就与热忠于音乐事业的父亲学习音乐艺术,学习到扎实的基本功。21岁时患了眼疾,35岁就双目失明,早期还当过道士,因为与民间艺人切磋艺术和用民间音乐改编道教乐曲,所以被逐出道教,成为沦落街头乞讨的流浪汉,1950年永远的离开了人世,长眠与地下。虽然他已离我们而去,但他却还活在我们的心中,他所创作的歌曲也还在音乐艺术上长久不衰,被人们所传诵。通过我对华彦钧的认识,我认为他是挫折一生,困难一生,但是他却不认为这是对他的祸,而是对他的一种福,他把这些困难当成激烈他前进的动力,坚强的与病魔做斗争,坚持不懈的创作,创作出了着名的乐曲。我应该虚心学习他这种坚持不懈的与病魔作斗争,坚持不懈,勇往直前的精神。这就是一个人,一个英勇的人,让我们永远记住他的名字,高喊他的姓名——华彦钧。500字 初一 应用文
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重温《二泉映月》初赏《二泉映月》时,震撼于那种惆怅与感伤。复杂的情感交错迷离,可始终以“悲”为首。奏出伤感与憧憬,写下作者那辛酸的一声。“以曲代话”,讲述了阿炳大起大落的奇幻人生。欣赏之后,心久久无法平静。闭目凝神,恍惚之间,在无尽黑暗中隐隐约约看见一根线条还在颤动。乐章以尽,心却无法再静。这也许就是这曲子的魅力吧。当时,我这样想着。这次,我怀着激动的心情再次聆听。“这曲子第二次听还会那样震撼么?”我疑惑地问自己。话音刚落,曲声便起。我聚精会神,静静地倾听着。一声低缓沉重的开头,使我心头为之一颤,实在令人心寒。继续听着,心中便会莫名而生一种渗透人心的凄凉与悲惨。似乎心随曲调而变而动。这种“随之”的感觉又是那么的微妙。又好似这一乐曲将“二泉映月”这个华美的名字诠释了。闭上双眼,全神贯注地听着。浮现于眼前一片苍凉的景象。一位双目失明的中年人,身上挂着各种乐器。月光柔情,倾泻而下,冷冷的月光在那人的身上更显显凄美。他满面皱痕,饱经风霜的脸上明显地流露出惆怅。那时彻底的惆怅。那对未来无比向往,对美好无限憧憬的双眸久久凝望着残月下的那一潭清秀的泉水之上,水面倒映着残月。冷月、寒水,更激起他内心的自责与愧疚。就这样,在一条狭窄的小巷间,一个脆弱、无助的身影久久停留在那倒映着残月泉水旁,许久、许久。也许是这曲子的魅力,使心更静得听着。合着眼的周围都黯淡着,光也只是微微的。凝神,用心灵向远方望去,此起彼伏的一波波线条越来越近了。随抑扬顿挫的曲声,而高低起伏地跃动着。下方是一片湖,一圈圈晕随线条有节奏地扩散开来。线条随曲调,水晕随线条。这样,他们默契地合作,组合着。这一切都源于曲声曲调。这微妙的旋律,淋漓尽致地表达出了作者的伤悲与愁思。这又是为了衬托出他对未来的美好憧憬与向往。这乐曲更是以无言的话写下阿炳坎坷的一生,并借此告诫后人不能重蹈覆辙。二泉映月--多么华美的名字,可谁又知道在这华美的外表内隐含着无比的辛酸与至极的怆痛呢?700字 初一 应用文
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欣赏《二泉映月》缓缓地,序幕拉开,演奏者坐在台中央。素衣裳。二胡,很旧。全场静极了,没有一点声音。弓平架好,演奏者一昂头,弓拉开,弦颤动。这句引子,好比一声漠然的长叹,开始了这段悲剧的诉说――平静中的忧伤,凄凉的曲调在琴弦上回转,在弓中蔓延,只能说听得心酸,听得流泪。旧社会。街上喧闹,小贩的叫卖声,戏院里的唱戏声,茶楼里的评书声。转角胡同口,幽静,无人来往。没有人会去注意这条脏兮兮,坑坑洼洼的路,顶多也就赏几个铜子,算作过路。碗,破得只剩下个底,别再破了,破了那什么乞讨啊!屋子很黑,到处散发着霉味,没有家具。木板咯吱咯吱地呻吟,泪早已流干,早已蒸发。声音渐渐弱了下来――又一声长弓的拉响,心也为之一颤!起伏,高亢,低吟,长鸣,短促,由沉思而悲伤,由悲伤而悲愤,由悲愤而怒号,由怒号而憧憬,最后剩下了什么?凄凉。种种感情表现得淋漓尽致。而我还能怎样形容呢?用语言吗?用声音吗?用表情吗?用肢体吗?不!只有听了才知道这是一种怎样的哀伤,怎样的催人泪下啊!世界着名的指挥家小泽征尔聆听《二泉映月》,末了,痛哭流涕。他跪下了,他说:“这样的曲子应该跪着听!”演奏者的弓在琴弦间来回,忧伤全寄其中,没有雕饰,那是能感觉阿炳心的律动的演奏啊!眼泪(怎样的眼泪?找不到词语形容它……)流落,无声,因为它已破碎。渐停,渐续,渐起,渐止。最后的叹息短暂而漫长――全区到此就结束了。野菊花,凋零。场内寂静――那是心在鼓掌,心在思索,心的永不能平。野菊花,凋零。——《二泉映月》,凄凉……500字 初一 应用文
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《二泉映月》想象篇起初看到老师在黑板上写着《二泉映月》的题目,我以为它是描绘一处优美的风景,淙淙的泉水倒映出了晚上的明月。后来老师让我们听了《二泉映月》,我才知道它是一首优美的二胡曲,乐声时而高亢,时而悲伤,不禁让我想起一个悲伤的故事。有一个孩子,在一次车祸中失去了父母,他还患有眼疾,从小就双目失明,为了生活,他拉着二胡走街串巷地献艺,以此谋生,曲声就像是他的心声一样诉说着他的不幸命运,过往的路人纷纷向他伸出援助之手。我想,假如我有一支马良的神笔,首先我要给他画一双炯炯有神的大眼睛,让他能够看清前方的道路。其次我要给他画一座漂亮的房子,让他舒舒服服地生活。最后我还要给他画出他的父母让他不再是孤儿。今后我还要向他学习不畏艰苦、不屈不挠,不向命运低头的精神。300字 初一 记叙文
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一首不朽的乐曲——《二泉映月》《二泉映月》,是一首在音乐乐坛上享有盛誉的二胡,我再次打开音乐盒,搜着那首委婉而凄凉的曲子,认真地听了起来,熟悉曲子在我的耳畔萦绕着,闭着眼睛仿佛自己已经沉浸在了那委婉连绵的曲子当中……——我好像已经进入了当时那美丽动人的 画面,浮现在我眼前的是著名的惠山“天下第二泉”,皎洁而又柔和的月光,映在了清泉上,月光似水,水波映月。阿炳(原名:华彦均)他独自一人坐在泉岸上,手指不停地在琴弦上滑动着,脸上有一种悲伤,凄惨的表情,当时他的眼眶已经溢满了泪水。乐曲久久地回荡在月光下,时而高潮,时而低缓,时而不安时而平静。这只婉转的曲子让我想到阿炳小时后的经历。那年是中秋之夜,小时的阿炳和师傅来到了二泉边,师傅静静地聆听着泉声,转过头去问小时的阿炳:“你听到了什么声音?”小阿炳,慢慢地倾听了一会,对着师傅摇了摇头,因为除了那潺潺的流水声,其他什么也没有,师傅抚摸着小阿炳的脑袋说:“你还小,当你长大的时候,你便会听到奇妙的声音……”小阿炳望着师傅那饱经风霜的脸庞,乖巧地点了点头……这是寄托着作者对生活的热爱和对光明的憧憬。这明显地展示了作者阿炳的内心是辛酸,苦痛,不平与愤怒,也表现了阿炳对生活的渴望与追求!不管听多少次,都会沉浸在那悲愤交加的,委婉连绵的曲子当中。阿炳是一个双眼失明的人,忧郁的他每天奔波在外,疾病残生,造成眼疾,他的双眼从此一片漆黑。悲惨的人生和悲惨的乐曲,阿炳想到自己的坎坷经历,仿佛听见了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……乐曲舒缓而又起伏,恬静而又激荡,阿炳用着动人心弦的琴声告诉人们,他爱这支陪他度过苦难一生的音乐,他爱他那美丽富饶的家乡,他爱对他恩重如山的师傅。就这样,一首不朽的乐曲诞生了——《二泉映月》是表达了阿炳对命运的顽强抗争的一种追求与理想,他渴望光明,渴望美好的生活,阿炳就是这样度过了他那苦难的一生。他的正义,他不怕权势,积极面对厄运,我们要学习阿炳那种坚强不屈,不怕困难的精神,勇敢地面对它。800字 初一
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二泉映月心似泉水冷, 萧萧风吹月独明; 人世间, 酸甜苦辣尽, 到头总如月影空。 昨夜无月, 叹泉水淙淙溺侬心; 想弦月曾经, 凄凄惨惨照愁人。 功名富贵如烟散, 花落人亡似飘蓬。 多少孽冤, 此生处处尽遭逢; 奈何有恨, 历遍沧桑还是恨。 堪怨月圆豪门宴, 月缺月半生柔情; 粼粼波光载美色, 粉黛玉体陈。 一回望月一回明, 不识人间有峥嵘; 只问风月憔悴损, 岂怜沦落饿死人; 我今有泪对月下, 泪落泉中无处寻; 经年往事才回首, 数语难尽, 月儿弯弯泉中空, 欲上天入地总无门。谁怜我月经风雨, 风雨蹒跚月朦胧; 仰天难见月色明, 低头惟觉泉水冷; 春冷夏还冷, 秋冷冬亦冷; 泉冷不知天下病, 月寒未解老与贫; 从来兴衰浮沉, 善恶终报应。 清辉刺破遮月云, 愁肠泻地, 风吹雨打尽。 古今事, 一样粪土掩悲容。 泉响击空明, 逐水逝去水还生; 人愿一轮常满盈, 百年人异月同; 消磨潘 不辨黄泉仙境。 败柳残红可飞升, 留得一天恨, 看破老死心。400字 初三 写景
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读后感暑假的一天,我从书柜里拿出一本课外阅读,找到里面“慈爱的妈妈”一文认真读起来。看标题还以为是讲人类的,看下去才知道原来是一篇有关狐狸妈妈救小狐狸的故事。故事讲了一只小狐狸被牧羊人抓到了,狐狸妈妈在营救小狐狸失败后,就天天给小狐狸送吃的,第一天送了一只死兔子,第二天它把邻居家的母鸡给送来了,引起了邻居的投诉,因此救回了小狐狸。读着读着,我想起了我的爸爸妈妈,他们对我无微不至的关怀,对我深深的爱恋,记得有一次,我一个人去图书馆,在回家的路上,天上突然下起了暴雨,在我正着急的时候妈妈的身影马上出现在了我的前面,我立刻向妈妈跑去,雨太大,一路上妈妈都把雨伞向我的一边倾斜,回到家我身上干干的,而妈妈整个人都淋湿了,爸爸妈妈关心我的事例可以说差不多每天都在发生,可以说数都数不过来。不管人类还是动物妈妈们对孩子的爱都是最无私最伟大的,这时,我又想到了爸爸给我讲过的羊羔跪乳和乌鸦反哺的故事,动物都可以这样,我们人类一定更要懂得感恩,平时要多听爸爸妈妈的话,长大了要好好报答自己的父母,我爱我的爸爸妈妈!400字 六年级
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读后感这本书记录了作者梅子涵小学到大学的故事,其中有一个故事让我留下了眼泪。维小珍一个穷人家的孩子,下课总是一个人,男女同学都不愿意看她一眼,因为她的爸爸在青海劳改,妈妈是位拉清洁车的,自从班主任马老师来了以后,小珍渐渐地开朗了,同学们也愿意和她玩了,这是为什么呢?维小珍一到节假日就会去摆摊卖水,一分2杯,马老师发现了这个秘密,一次马老师去看她她正在数钱,老师喊她她没听到,马老师碰碰她她才回过神来,忙向老师敬礼,这时小珍妈妈来给她送盒饭,打开盖马老师看了一眼全是白饭,很心疼,就拿出了五元钱给小珍,小珍一再推辞,还是收下了,小珍感动得留下了眼泪,她很不明白马老师是怎么找到她的呢?就这以后男同学在街上看到她妈妈拉着车也会上去帮一把。马老师的关爱和教导使一个“丑小鸭”般的女生变得活泼可爱有伙伴的女生,看着看着我的眼睛湿润了……在老师眼里所有的学生都是一样的重要!五年级:成果888作文网专稿 未经允许不得转载400字 五年级 读后感