难忘一节课1000字

难忘一节课

1000字 六年级 叙事

小学六年里,我上过无数节课,给我印象最深的是五年级的一节语文课。 “铃……”上课铃响了,老师抱着一个纸箱子走进教室。把箱子放下后,老师对我们说:“呆会儿我们要做一个游戏,让同学们上讲台背诵自己课外积累的好词语。词语可以是‘aabb’式、‘aabc’式或‘abb’式。我把同学们的名字都写在小纸条上,放在这个箱子里,抽到谁,谁就上来。现在开始。”

老师从纸箱里抽出一张纸条,念道:“小东。”小东马上走上讲台,背诵他课外积累的词语:圆溜溜、红彤彤、绿油油、灰蒙蒙……背着背着,小东停住了,眼睛望着天花板,支支吾吾说不出来,原来他想不出还有什么了。老师让他下去,继续抽签,这回抽到了小红。我心里暗想:小红学习成绩很好,每次语文考试都名列前茅,肯定能背很多。没想到,小红才说了不到二十个,就再也说不出来了。这到底是怎么回事,小红学习成绩那么好,怎么会输给小东呢? 老师笑着说:“你们一定感到奇怪吧!小红平时成绩那么好,怎么会在这里栽跟头呢?

其实,这就是我跟平时你们说的课外积累的重要性。小红只注重课本内容,而我们的单元试卷通常都是考课本里的知识,所以她的成绩才会那么好;但是,她没有在课外多积累,而这些词语在课本中又是没有的,所以她就不行了。今天之所以上这节课,就是要你们明白积累的重要性,语文,死记硬背是不行的,要课内知识与课外知识相结合,灵活运用,才能学好语文。你们的优点就是课本知识记得牢,但这也是你们最大的缺点,你们大多数人脑子里只有课本,因此灵活运用就远远不如别人了。”

原来课外积累还有这么大的作用,怪不得我写作文时总是没有词语可用,就是因为我积累的词语不够啊!通过这节课的学习,我明白了积累的重要性,在平时多积累妙词佳句,写作文时就“下笔如有神”了。 这节课,我永远也不会忘。

上小学三年级的时候,有一天,我们班听优质课讲的是可能性,老师说;"我有分礼物想送给大家可是我只有一件,应该分给谁?''一个同学说;"把这份礼物分给学习好的同学。''又一同学说;"用抓揪的方法。''老师说;"好,那怎样抓呢?''

那个同学说:"把同学的名字写在一张小纸条上,在让老师抓到谁的纸条就能得到这份礼物。''老师说:"并且还得从我的魔术袋里摸球,一共两个球一个是红球而另一个是黄球,要是摸到黄球就可以拿走礼物,要是红球,呵呵就不可以拿走礼物。''老师开始抽了,我们班一阵阵紧张的气氛。噢,终于抽出来了,老师打开的时候紧张的气氛越来越大。打开了,老师念了念。

哎,原来是我的同桌原来是我的同桌我有些失望,但我也高兴,我为我的同桌高兴。老师拿了个魔术袋装进子了两个红球,接着问;"她可以拿到礼物吗?为什么?''一个同学说:"她不能到礼物,因为袋中有两个红球

不公平的。''"那怎样公平?''老师问。"袋中放一个黄球和红球。''老师按那个同学的让同桌摸,同桌摸到了黄球得到了礼品。

现在我上5年级了但我还是想着这节课。

重归于好

350字 四年级 写人

唉!今天发生了一件不愉快的事:为了一个毽子,和好朋友徐敏闹了矛盾。

我两做完作业,准备踢毽子,可谁都想先踢,两个人留在一起。突然,我灵机一动,等徐敏不注意,我猛一松手,扑通一声,她摔倒在地上。她不满的瞪了我一眼,我脸红了,连忙拿起书包一口气跑回屋里,心里很不是滋味。

晚上,徐敏家又开电视了,听说是《三毛流浪记》,我真想去看,可是又不好意思。于是,我就悄悄的躲在窗户外面看。突然,听到开门的响声,我像做了什么见不得人的事一样,扭转身子赶快跑到自己屋里,装作看书的样子。

这时,门开了,我抬头一看,原来是徐敏,我的脸一下子红了。她走到我面前,轻轻的说:“怎么不去看电视呀?”她那对亮闪闪的眼睛望着我,好像我们之间根本没有发生什么事一样。

我不知说什么才好,嘴巴张了张:“我……”就说不下去了。她笑嘻嘻的拉着我的手就往她家跑去。我只觉得心里暖烘烘的,偷偷地看了她一眼。哪知她也在偷偷的看着我。两对眼光碰在一起,我们都笑了。

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