粉笔家族
500字
五年级
记叙文
粉笔是一个大家族，有红色、黄色、绿色、粉色，等等。
一天，它们被人类放进车里，粉笔们很高兴，在车里有说有笑，白粉笔说：“我们马上会被送到学校去，我就可以帮助老师教学了，我心里别提有多高兴了！”彩色粉笔听了也不甘示弱说：“是呀，我们有可以再黑板上画出五彩缤纷的图画了。”
他们都说着自己的优点和用途夸耀自己多么重要。
过了一会儿，它们到了目的地，第一节课是语文课。老师拿出了一支白色粉笔，白色粉笔骄傲的在老师手里写字，黑板上写出了很多优美的课文——秋天，秋姑娘迈着轻盈的步伐走来……
彩色粉笔默默地躺在讲桌上，看着白粉笔优美的身姿，心想：“白粉笔可真好看啊，我要像他学习，也要写好看的文章。”
第二节课美术课，白粉笔终于可以休息一会了，气喘吁吁的在粉笔盒休息了，它一声不响的看着彩色粉笔，心里想，如果我可以像彩色粉笔画的一样美，那该有多好呀，白色粉笔和彩色粉笔都认为自己的字不够好看，对方的字才比自己的好，他们就开始学习对方，最后白色粉笔写的字不像字，也不像画，而彩色粉笔呢，画的不像画，写的字不像字，最后被老师扔掉了。
同学们，我们不要像粉笔一样了，认为自己做的不好就盲目的去学习他人，要善于发现自己的长处。当然我们在生活上也有类似的事，比如我们中国人连母语都没有学好，就去学英文了，最后什么都学不会，我们千万可不要邯郸学步啊。
指导老师：王颖
记一次有趣的实验
450字
三年级
记叙文
铅山快乐作文学校三年级杨毅晨
“哈，瓶子又倒了！”一阵笑声从快乐作文班传来。是怎么回事呢？原来我们在做一个实验——瓶底抽纸。是怎么做的呢？你们过来看看，就自然会明白了。
实验要求是：用装满水的瓶子压住纸，手不能碰到瓶子，瓶子不能倒，把纸抽出来。
当我听到这个规则时，我就埋头苦苦地思考着。丁老师叫第一个小朋友上来演示。他采用的是使劲抽纸法。只见那个小朋友两只手同时提住纸的两个角，用力一拉，瓶子“咚”一声就倒了，这个办法完全就是不行的嘛。
于是我们又采用了第二个方法：轻轻抖纸法。只见他双手提住纸张的两个角，轻轻地，小心翼翼地拉住纸，手还抖着。过了一会儿，纸很成功的被抽出来了，手一下也没碰到瓶子，瓶子也没有倒。
接着，我们想到了第三种方法：震动抽纸法。又一个小朋友上来，他一手提着纸的一角，一手握着拳头，使劲的敲打着桌子，右手又同时拉住纸，纸很容易被拉出来了。
老师问：“还有没有其他方法呢？”有一个人上来了，他双手捏住纸的一端，把它卷起来，形成了一个纸筒，越卷到里面瓶子就被纸筒推开了，就这样，纸慢慢地被抽出来了。这种方法我们把它叫着卷纸法。
这个实验让我明白了：面对困难不要害怕，要多动脑筋，才能把事办好。
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记叙文
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粉笔呀，粉笔！粉笔，这小家伙顽皮又可爱。一身雪白的衣服，短小又精悍。她整天在黑板上跳来跳去，自在又愉快。当她的银裙末端轻轻在黑板上划过，便留下了一条白色的亮痕。一道道，一行行的亮痕，组成了字，组成了文。黑板前，祖国花园的幼苗们才识了字，学了文，知道了善与恶，美与丑，明白了天地之大，人之渺小。她好不自豪！可是谁知道，在她欢乐的背后，也在默默地伤心。她教会了孩子，却牺牲了自己。渐渐的由一位年轻的姑娘，变成了一个五十多岁的老人。她渐渐地缩短，缩短，直至终结……不过,她没有因这而停止，仍继续地写啊写.因为她知道，这样做才有意义，而不是整天躺在粉笔盒里虚度年华。渐渐的，她越写越短，最后只剩下一个小头子，被遗弃在垃圾桶里。(这段文字写得很有必要，使文章摆脱了一种“悲”的感受。最后一句还可改一下。)斗转星移，当那些幼苗长成参天大树时，他们不会忘记感谢曾经为他们日夜辛劳的粉笔，虽然记不得她是只什么粉笔，出自什么粉笔盒，但是他们不会忘记这粉笔默默地牺牲自己，哺育他人的品质。他们会永远记住，并代代流传。400字 四年级 状物
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