空气在哪里
“空气在哪里”?刘老师笑眯眯地问。我想:空气不就在我们身边吗,刘老师不是明知故问吗?“怎样证明空气就在我们身边呢”?刘老师问。
方以诺同学第一个举起了手,他快步走到讲台上来示范他的“深呼吸大法”。他大声地说:“可以先吸一口气,再呼口气。”他还没说完,就有人问道:“怎么深呼吸呀?”结果他半天没说话,大家都认为他的方法不行,他垂头丧气地回到自己的座位上。
这时,一个穿红毛衣的女孩举起了手,她说:“可以把书在面前来回扇。”马上就有人反驳:“那是风,不是空气。”他话音未落,就有一个戴眼镜的小男孩替小女孩辩解:“风是由空气流动形成的”。大家一致认为这个主意好。
这时老师让我们用手捂住口鼻,可是有人漏气,还有一些人在憋气。一会的功夫就有好多人忍不住了,大口大口的呼气。顿时我们感到很舒心。老师问:“捂住口鼻有什么感觉?”有人回答说:“感到很闷,喘不上气”。
后来老师拿出一个塑料袋,把塑料袋吹鼓之后系上口,突然用力一拍,伴随着我们的惊呼声“怕!”的一声爆炸了。
原来,空气就在我们身边啊!
空气的力量
“咔嚓!咔嚓!”随着相机快门按下,把我们的欢乐也留了下来。
“哈!哈!到你啦!”老师家里闹哄哄的,正在做实验的同学们,可不管宋老师的命令啦!在老师家里做实验,这可是第一次,一听宋老师宣布,同学们都万分激动,只见宋老师拿出一个装满水的大容器,一个透明的玻璃小杯,两个水盆,两根筷子,朱宝贝最先发表评论:“该不是喝水比赛吧!那可不公平,这桶水还不够李宗凌一个人喝呀!”听完这话,大家都笑着朝李宗凌看去。又有人提出了不少建议,可都被一一否定,我心里更是奇怪,是不是还少了一样东西呢?只见宋老师拿出一叠纸板,对我们说道:“再加上这个呢?”“哦!这个实验我做过,我哥哥教我的。”一直在旁边走神的李宗凌突然冒出一句话来,可大家都没心思听他的下文,急忙催宋老师快点开始。
宋老师终于开始了实验,11双小眼睛目不睛的盯着宋老师,只见他将水倒入玻璃小杯中,注意,已经满的快要溢出来了。然后拿起一根筷子,在水里轻轻的搅拌着,筷子和玻璃的撞击异常清脆,搅着搅着突然停了,“然后怎么样?”宋老师笑眯眯的问我们,心急的李宗凌拿起一块纸板,交给送老师,说:“把它盖上去。”果然宋老师接过纸板,将纸板轻轻的从杯口的边缘,紧贴着杯缘,慢慢的移过去,直到将杯口完全盖住,宋老师用他的大手将纸板压住,然后缓缓的倒过来,问我们:“如果把手挪开,会怎么样?”还用说,当然是水会流出来啦!可是当宋老师把手挪开时,我们却惊呆了,纸板牢牢的粘
住了杯口,水没有流出来,纸板也没有掉,大家你看我,我看你,都疑惑的猜想着。
宋老师把疑问留给了我们,让我们亲手做实验,才来解答这个问题,第一个上场的是贺莎,她做的很完美,我们大家都拍手叫好。轮到我了,我一丝不苟的完成了指定动作,是最关键的一步了,可就在我准备放开的时候,手突然僵硬了,导致水流了一点出来,我非常紧张。连那边的男生也停下了手中的活儿,目不睛的盯着我手中的杯子,朱宝贝最先起哄:“不成功!不成功!”我心里更是紧张了,连握杯子的手都有些微微抖动,压纸板的手慢慢挪开,只剩一根手指头了,千钧一发的时刻到了,我将手指完全抽离纸板,奇迹再一次发生了!我成功了!阴谋未得逞的朱宝贝也只好悻悻的走开。
前面大家的实验都成功了,只剩下李宗凌一个人了,大家都在想,既然他已经做过一遍了,那肯定会成功的,可谁知道———“啊!”正在收拾用具的我们被男生那边的水化吓了一跳,也不顾手中的用具,全跑那边凑热闹去了。只见李宗凌漫不经心的完成了前面的步骤,当他把手放开的时候,并没有出现意外,就在大家都准备散去的时候,“嘭!”纸板在无人碰过的情况下自行掉落,水也倒了出来。前前后后不超过5秒,连李宗凌自己也感到惊奇讶,大家都鼓励他再试一次,气氛顿时凝结了,。“呼!”如愿以偿,实验成功了,大家都松了一口气。“你们知道这是为什么吗?”这句话一出来大家都不再狂欢了,静静的思考着,朱宝贝说:“是纸板。”可眼他又说道:“噢!不对,不对。”李宗凌站出来说道:“是空气的力量。”“嗯!”宋老师赞同的点了点头,给我们5分钟的思考时间。
在这五分钟里,我想了很多,一个小小的纸板竟能承受住一杯水的重量,没想到是随处可见的空气发挥了它的作用,如果不是亲眼所见,亲自体验了它的神奇。那么,我是绝对不会相信的。我们身边还有许多知识等着我们一起去学习,加油吧!
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空气在哪里“空气在哪里”?刘老师笑眯眯地问。我想:空气不就在我们身边吗,刘老师不是明知故问吗?“怎样证明空气就在我们身边呢”?刘老师问。方以诺同学第一个举起了手,他快步走到讲台上来示范他的“深呼吸大法”。他大声地说:“可以先吸一口气,再呼口气。”他还没说完,就有人问道:“怎么深呼吸呀?”结果他半天没说话,大家都认为他的方法不行,他垂头丧气地回到自己的座位上。这时,一个穿红毛衣的女孩举起了手,她说:“可以把书在面前来回扇。”马上就有人反驳:“那是风,不是空气。”他话音未落,就有一个戴眼镜的小男孩替小女孩辩解:“风是由空气流动形成的”。大家一致认为这个主意好。这时老师让我们用手捂住口鼻,可是有人漏气,还有一些人在憋气。一会的功夫就有好多人忍不住了,大口大口的呼气。顿时我们感到很舒心。老师问:“捂住口鼻有什么感觉?”有人回答说:“感到很闷,喘不上气”。后来老师拿出一个塑料袋,把塑料袋吹鼓之后系上口,突然用力一拍,伴随着我们的惊呼声“怕!”的一声爆炸了。原来,空气就在我们身边啊!朝阳区劲松第四小学四年级:黄明轩450字 四年级 状物
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