多面体老师
550字
初二
记叙文
你知道我为什么管我的班主任叫多面体老师吗？那是因为她有时温柔得像一只小猫，有时愤怒的像一只大狮子，她还特别爱美，经常打扮得比孔雀还漂亮。
课间时，她经常和我们说说笑笑，给我们讲述她童年的趣事，她温柔的声音，让我们着迷，随着她的讲述，我们的思绪也跟着她回到了童年。我们也经常给她出谜语、讲笑话，每次都把她逗得咯咯直笑，这个时候的赵老师温柔极了。
别看她大部分时候都挺温柔，可是，她发起火来就像一只大狮子，我们都怕她。记得暑假刚开学时，有个同学不写作业，老师很生气，说：“都上四年级了，你竟然还不写作业。现在我就让你爸爸、妈妈把你领走，给你找别的学校。如果谁以后不写作业，他就是你们的‘榜样’！”看看，赵老师是不是很厉害呀？不过，我们都知道，赵老师就是吓唬吓唬他，不会真让他走的。赵老师之所以那样说，是因为恨铁不成钢，她太爱我们了，所以她希望我们每个人都好，一个都不掉队。俗话说：严师出高徒，正因为有了赵老师的严格要求，我们班每次考试在整个桥东区都是名列前茅。
赵老师还很爱美，一年四季都穿着漂亮的连衣裙，而且每天和每天的都不一样，高跟鞋足足有八厘米高，一头柔顺的长发披在肩上，最引人注意的是她头上漂亮的大发卡。不管她工作再累，她每次出现在我们面前时，都是那么精神抖擞，每次我们看到她，都会觉得眼前一亮，学习起来也格外有精神！
不管老师是温柔的，还是严厉的，我们都爱她。不过，我还是更希望老师“温柔”的时候多一些，因为那样会更加漂亮！哈哈……
写给那些死去却留恋着的灵魂
700字
初二
散文
在这个世界上有一段距离，这段距离的长度大约在十几米到几百米不等。也就是这段距离，飞翔过无数将死的生命。
“自杀的人，有几个不知道活着的好”说完，她便张开双臂跳了下去。我想，她是想变成一只鸟，过得自由些。可是她再也没有飞起来。
呐，怀着眷恋死去的亡魂们，你们是不是，也后悔了呢？天堂那边有你们想要的生活吗？又或者，你们到真的到了天堂吗？
在我们现在存在着的这个世界上，太阳照耀着一天的一半时间，月亮和星星点缀着另一半时间的天空。春夏秋冬依次带来生命，生长，枯萎，死亡。正是因为有了这些才使我们的生活五光十色，多姿多采。时间匆匆地带走我们的童年，青春，在我们成熟的时节插下一根金黄的稻穗，等到稻穗枯萎的时候便指引我们走向传说中充满幸福的天堂。
在我的理解范围里，这便是生活，或者是活着的含义。生活，生命，活着，活下去，并不能因为失去别的什么就放弃这些吧。我想只要人活着，希望之火就不会熄灭。只要不死，总会有什么让我们觉得有意义的。
生命的公平就在于命运的不公平。而那些因为不公平的命运而说自己没有活着的信念的人，你们真的了解生命吗？既然不了解，那为什么不活下来呢？用自己的双手去发掘生命埋藏的巨大宝藏，这难道不是活下去的意义吗？
在短短的几秒种里，你们选择了和我们完全不同的两条道路，之后，你们的大多数都只能活在和我们完全平行的另一个世界，而你们的射影却无时无刻不刺痛着怀念你们的人。呵~，你们走得轻松，却给活着的人留下大量苦涩，这样走，你们其实不愿意的吧。
你们一定也看到过吧，那些将要活活饿死的孩子乞求生命的眼睛，被绝症判了死刑的病人无助地挣扎着…他们急切盼望的东西在你们选择死的时候被那么轻易地抛弃了。活着，他们无法企及的事，在你们的这是多么容易办到的啊。也许只是一个向里的脚步，也许只是一个三分之一的身……
你们为什么不做这样的选择呢？
呐，怀着眷恋死去的亡魂们，希望你们来生不要再轻易放弃生命了。
ss
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初二
记叙文
550字
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