美丽实验
以“建设教育现代化的实验学校、示范学校”、“办出特色、办出水平、办出名师、办出英才”为目标的营口实验学校,成立于2010年,共投资1。5亿元,坐落于营口市东扩南移的主城区——营东新城,是老边区政府投资兴建一所集初中、小学、幼儿园为一体的九年一贯制的寄宿式学校。营口实验学校教育设施先进,教师素质极高,并且有三大教育特色:科学放飞理想,书香陶冶心灵,艺体伴随成长。
营口实验学校的科普基地科技馆共四层,其中一层为科技展示区,二层为科技实践活动区,三层为信息技术区,四层为理化生实验区。整个科技馆展品先进、设备一流,成为营口地区的科普基地、营口市青少年科技活动中心。馆内免费开放,开拓学生们的第二课堂,力求培养青少年科普素质,提高青少年的创新能力。极大地培养了学生热爱科学的精神,激发了学生学习科学的兴趣,加深对科学原理的理解,感悟科学的深奥,增强了学生的动手能力。
正所谓“书籍是人类进步的阶梯。”作为营口实验学校八大主体建筑之一的的图书馆,其处于学校最中心的位置。是我市中小学第一座独立设置、计算机管理、开架借阅的图书馆,馆内藏书11万册,各类期刊、报刊140种,电子图书15万册,均采用“一卡通”式计算机管理,借阅方便,并且全部免费,充分满足每个学生的读书愿望。学校每周会安排一节阅读课,让学生们在书香中陶冶心灵,在字语中体会人生,充分体现出“书香校园”的称号。
新时代的学生当然要德智体美全面发展,艺体馆位于科技馆和图书馆的后边,是一个集艺术与体育于一体的综合场馆,艺体馆共三层楼:一层是运动场地,二层是音乐教室,三层是乐器室和舞蹈室。馆内设有电动液压伸缩篮球架,电子显示屏,583座移动看台,活动座椅120座,一次可容纳700人。可以承接各种大型篮球比赛。同样各个活动室也一应俱全:乒乓球室、健身房、音乐室、舞蹈室、乐器室,内设物品配置合理、先进一流,对加强学生的特长培养,提高学生素质的全面发展和提高,探求学校的特色之路提供了有力保障。
作为整个营口市最具特色的学校,校内的教育同样让人向往。目前,学校拥有教师254人,具有大学本科以上学历的教师占95%,其中硕士占5%;获得全国优秀教师荣誉称号2人,辽宁省特级教师3人,省优秀教师4人,营口市优秀教师38人。各级骨干教师占教师总数60%。专任教师平均年龄33岁,是一支高学历、高起点、高素质、年轻化的教师团队。
营口实验学校是整个营口市的骄傲,我为我能成为营口实验学校的学生感到自豪。在北京召开的“首届中国当代特色学校推选活动”颁奖盛典上,营口实验学校荣获“中国当代特色学校”称号,并且与CCTV中学生栏目组签约。营口实验学校必将会走进一个更加辉煌的篇章!
营口实验学校初二:小落
相关推荐
-
美丽实验_1200字E度网专稿 未经允许不得转载以“建设教育现代化的实验学校、示范学校”、“办出特色、办出水平、办出名师、办出英才”为目标的营口实验学校,成立于2010年,共投资1。5亿元,坐落于营口市东扩南移的主城区——营东新城,是老边区政府投资兴建一所集初中、小学、幼儿园为一体的九年一贯制的寄宿式学校。营口实验学校教育设施先进,教师素质极高,并且有三大教育特色:科学放飞理想,书香陶冶心灵,艺体伴随成长。营口实验学校的科普基地科技馆共四层,其中一层为科技展示区,二层为科技实践活动区,三层为信息技术区,四层为理化生实验区。整个科技馆展品先进、设备一流,成为营口地区的科普基地、营口市青少年科技活动中心。馆内免费开放,开拓学生们的第二课堂,力求培养青少年科普素质,提高青少年的创新能力。极大地培养了学生热爱科学的精神,激发了学生学习科学的兴趣,加深对科学原理的理解,感悟科学的深奥,增强了学生的动手能力。正所谓“书籍是人类进步的阶梯。”作为营口实验学校八大主体建筑之一的的图书馆,其处于学校最中心的位置。是我市中小学第一座独立设置、计算机管理、开架借阅的图书馆,馆内藏书11万册,各类期刊、报刊140种,电子图书15万册,均采用“一卡通”式计算机管理,借阅方便,并且全部免费,充分满足每个学生的读书愿望。学校每周会安排一节阅读课,让学生们在书香中陶冶心灵,在字语中体会人生,充分体现出“书香校园”的称号。新时代的学生当然要德智体美全面发展,艺体馆位于科技馆和图书馆的后边,是一个集艺术与体育于一体的综合场馆,艺体馆共三层楼:一层是运动场地,二层是音乐教室,三层是乐器室和舞蹈室。馆内设有电动液压伸缩篮球架,电子显示屏,583座移动看台,活动座椅120座,一次可容纳700人。可以承接各种大型篮球比赛。同样各个活动室也一应俱全:乒乓球室、健身房、音乐室、舞蹈室、乐器室,内设物品配置合理、先进一流,对加强学生的特长培养,提高学生素质的全面发展和提高,探求学校的特色之路提供了有力保障。作为整个营口市最具特色的学校,校内的教育同样让人向往。目前,学校拥有教师254人,具有大学本科以上学历的教师占95%,其中硕士占5%;获得全国优秀教师荣誉称号2人,辽宁省特级教师3人,省优秀教师4人,营口市优秀教师38人。各级骨干教师占教师总数60%。专任教师平均年龄33岁,是一支高学历、高起点、高素质、年轻化的教师团队。营口实验学校是整个营口市的骄傲,我为我能成为营口实验学校的学生感到自豪。在北京召开的“首届中国当代特色学校推选活动”颁奖盛典上,营口实验学校荣获“中国当代特色学校”称号,并且与CCTV中学生栏目组签约。营口实验学校必将会走进一个更加辉煌的篇章!营口实验学校初二:小落1000字 初二 说明文
-
科学实验星期五晚上,我和妈妈在店里的电脑前听米丝鱼老师讲作文《扎不破的气球》。我一听这作文,立马来了精神,一定很好玩。米丝鱼老师先让我们准备竹签、气球、白线还有雪花膏,可是我没有雪花膏,就拿护手霜代替吧。作文课还没讲呢,我就急着先玩玩,看能不能扎不破。我先拿出粉色气球,对着气球嘴就直接吹起来,妈妈买的气球太小了,都吹不大。吹好后把气球用白线系上,拿着竹签就对着气球身上一扎,“砰”的一声响,爆了,我吓了一大跳。直埋怨妈妈,那能扎不破,这不,一扎就爆了。就又拿一个气球气囔囔的又吹一个,系完线,把竹签涂上霜,一扎气球又爆了。“哪能扎不破吧,你看,这都爆2个了。”妈妈说:“等老师讲完,你再扎吧。”老师终于来上课了。讲到如何扎气球,我听得很认真。原来我扎的方法不对。这次信心满满地又开始来扎气球了。吹好气球,系上线,把竹签涂上很多护手霜,我小心翼翼地把竹签从气球系线的旁边慢慢旋转着往里扎,都不敢用劲扎了,竹签慢慢的扎破第一道防线,哈哈没爆,太棒了,再继续前进,第二道防线也穿过去了,太好了,我高兴的蹦起来了。可是不大一会儿,气球就瘪了。我那惊喜的心情可真是一落千丈啊!又没成功。我还想试试,我就不信了,那么多孩子都成功了,我也要成功。于是又继续扎气球,我一连气试个七、八个气球,哦!这个没爆,我终于成功了,真是太不可思议了,真像个魔术啊!最后当老师讲完扎不破气球的原理是:气球底部和顶部的橡胶很厚,有收缩力,而涂有雪花膏的竹签能塞住小孔漏气,所以气球没有被扎破。我这才知道是科学实验原理啊!这节作文课可真是太有趣了,由失败到成功,可真是不容易啊!650字 初二 叙事
-
科学实验一提到科学小实验,我就兴奋不已,因为通过做科学小实验不仅让人觉得好玩,而且还可以使自己学到不少的知识。在课外书中,我学到了有关热气球和孔明灯以后,觉得这个实验实在好玩,于是,就想自己也亲动我放下书后就去找来了,做孔明灯需要:一块手帕大小的塑料板,和拷贝纸、裁纸刀 、剪刀、 尖 嘴钳、 棉线、 502胶、 电线、 棉花 、竹条,然后借来了一盏酒精灯,我就动手制作孔明灯了。用裁纸刀将竹条削到厚薄3毫米以内,然后,把竹条弯成一个圈,用棉线或502胶固定。竹子有弹性,有 时候竹圈可能会不圆,那就可以用小火烤一烤,使竹圈固定成圆形。用尖嘴钳把废电线外面的绝缘层去掉就可以得到细铜丝。不过,铜丝不能太细,否则就很容易烧断,可以用3根铜丝拧在一起避免这个 问题。用薄纸剪成如图所示规格的纸片。将第一张纸片的一边与第二张的一边粘在一起,再将第三张,第四张……依次同样粘上去,直到拼成一个两端漏空,直径约60厘米的球状物。再剪一张圆形薄纸 片,把上面圆空口糊住。待干后,把气球吹胀,找一条薄而窄的竹条,弯成与下面洞口一样大小的竹圈,在竹圈内交叉两根互相垂直的细铁丝,并系牢在在竹圈上,再把竹圈粘牢在下面洞的纸边上,糊 成的气球不能漏气 。然后把铜丝绑在竹圈两端,再把做好的灯罩粘在竹圈上。在铜丝上绑上棉花,浸上酒精,点燃后就可以放飞了。塑料袋飘飘悠悠地奇迹般地徐徐上升,一直升到了屋顶。我高兴得又 蹦又跳。我站到桌子上面将那盏孔明灯拿了下来。然后,我来到屋子外面,将手松开,那盏孔明灯就向天空中升了上去。它越升越高,高得简直看不到了。啊,简直太过瘾了!升空时受到场地与天候之影响较大。风大时易将灯体吹斜而使灯体烧毁,下雨时易将灯体淋湿而无法放飞,因此最好走在无风的时候放飞孔明灯。第一步先将灯体撑开,并于四周与底部系上控制。 第二步填装燃料。第三部点火后,将进气口尽量压低,以减少热气流失,但不要过低,以免氧气不足而熄火。同时四周的控制线必须拉直。 第四步加热直至灯体内之热气温度足够后,才可以把四周控制 线慢慢松开,以维持灯体稳定上升,而底部的控制线必须控制灯体上升的速度与高度。孔明灯“会飞”原因是,燃料燃烧使周围空气温度升高,密度减小上升,从而排出孔明灯中原有空气,使自身重力变小,空气对它的浮力把它托了起来。孔明灯又叫天灯,相传是由三国时的诸葛孔明所发明。当年,诸葛孔明被司马懿围困于平阳,无法派兵出城求救。孔明算准风向,制成会飘浮的纸灯笼,系上求救的讯息,其后果然脱险,于是后世 就称这种灯笼为孔明灯。另一种说法则是这种灯笼的外形很像诸葛孔明戴的帽子,因而得名。现代人放孔明灯多作为祈福之用。男女老少亲手写下祝福的心愿,象徵丰收成功,幸福年年。欲点灯升空时,在底部的支架中间绑上一块沾有煤油或花生油的粗布或金纸,放飞前将油点燃,灯内的火燃烧一阵后产生热空气,孔明灯便膨胀,放手后整个灯会冉冉飞升空,如果天气不错,底部 的煤油烧完后孔明灯会自动下降。1200字 初二
-
贪心实验一次,有黑、红、白三只老鼠帮助土地神逃过了灭顶之灾。为了表示感激之情,土地神答应给这三只老鼠一个特殊的奖赏:你能挖土挖多深,那多么深的土层就属于你的领地。土地神警告它们,不要过于贪心,如果挖得过深,你们将难以返回地面而葬身地下。这种奖赏令三只老鼠高兴万分,于是它们都使尽了全身的力气挖洞,至于挖多深的洞才是安全的,它们并不清楚,它们只能凭感觉。在它们看来,挖洞是它们的特长,它们可以用一半的力气挖到很深的地方,再用剩下一半的力气就可以安全地返回到地面上。黑老鼠挖洞的速度很快。没过多久,它已经挖到了很深的地方。它十分兴奋,一想到它所挖的深度就是它的领地,它的力量就源源不断地涌出来。不知过了多久,它觉得自己的力气已经用去了一半,它决定休息一会儿,然后返回地面。对它来说,这么深的土层已经足够用了。不一会儿,它的体力恢复了许多。它想,再挖一会儿也不会有什么危险,要不然,这样返回去太可惜了。于是,它又挖了许久。当它觉得有些累了的时候,开始提醒自己:不要再向下面挖了,如果不能返回地面,一切都完了。于是,它想沿着原来挖的路线向地面方向返回。但此时,它又犹豫了。它想,现在也许红老鼠和白老鼠正全力向地下挖土呢,如果自己这样返回去,可能是挖得最浅的一只老鼠,那么获得的领地也是最少的,也就最没有面子了。想到这,它决定冒险再向下挖一阵子。又挖了许久后,黑老鼠觉得身体很疲乏,有些吃不消了。它明白,现在已经有一定危险了。不过,它又咬了咬牙,心想:反正已经冒险了,索性就再冒一步险,将土层挖得更深一些。尽管它时时感觉到危险,但是,黑老鼠总是能找到各种理由激励自己向更深的土层挖下去。不知过了多久,它失去了知觉。它累死了。红老鼠的经历与黑老鼠大致相同。它也累死了。只有白老鼠活了下来。土地神觉得十分伤感的同时,也感到一丝安慰。它想,这个世界上到底还是有不贪心的老鼠呀。它决定大力宣传白老鼠的事迹,告诉大家不贪心才是正确的生活选择。于是,土地神迫不及待地问白老鼠是怎么想的。白老鼠冷冷地回答道:“难道你没有发现我的两只爪子是残废的吗?”贪心是人的一大弱点,如果控制不了自己的贪欲,那是一件十分危险的事情。哲理:祸莫大于不知足,咎莫大于欲得。800字 初二 应用文
-
鸡蛋实验上初中了,我学习的课程多了很多,有地理,历史,物理……但是我最喜欢的还是物理课。这次,我就在家中做了一个妙趣横生的,让鸡蛋浮起来的小实验,它让我受益匪浅,感触良多。我先拿来一只大口的杯子,在杯里放上清澈的净水,再拿来一个光溜溜的生鸡蛋,一袋食盐,一根筷子。实验开始了,我先将鸡蛋放进清水里,鸡蛋“扑通”一下跃进水中,宛如一个成熟老练的跳水员。“嘭”鸡蛋与杯底亲密接触后,发出了一声脆响,让人精神一振。鸡蛋似乎不怎么喜欢水中的环境,上下晃悠起来,好似在愤怒地跺脚,时不时还“吐”出几个小气泡,似乎在咕哝,可爱极了。沉入杯底后,鸡蛋就像宝宝一样熟睡起来。我把一勺盐放入水中,盐就像雪花一样四下飘落,美不胜收。接着,我又用筷子轻轻搅拌,哇,这下可不了得,水底刮起了风暴!盐也随着水流转动起来,形成了个“雪花风暴”。鸡蛋宝宝似乎也耐不住了好动的性子,跟着翩翩起舞,跳起了迪斯科。盐慢慢地融化了了,可鸡蛋却有些舍不得离开了,可又想到外面去看看魅力万千的新世界。我又放入一勺盐搅拌,只见鸡蛋像醉汉一样摇摇晃晃,懒洋洋地起床了。我一看,趁热打铁,又放入了更多的盐,这下鸡蛋似乎坚定了自己的决心,往上一顶,他可爱的脑袋瓜子终于浮出了水面!实验成功!后来,我才知道清水的密度要比生鸡蛋小,所以鸡蛋浮不上来,加盐后,可以让清水的密度增加,当盐水比鸡蛋密度高时,鸡蛋就自然而然浮起来了。500字 初二 记叙文
-
实验报告实验名称:不会漏的水实验材料:一张普通的纸,一个玻璃杯,一满杯清水实验过程:如果问你,水能否透过纸流出来,你会怎样回答?相信大多数人会回答“会”!可事实真是如此?让我们做一个实验。首先,在一个空玻璃杯中倒满清水,清水中不加其他任何物质。然后,将一张普通的白纸包在杯口处,包紧,摇一下杯子,使纸浸湿,稍等片刻,将杯子倒置。这时,你会发现:咦?水怎么没有流出来?实验结论:这究竟是怎么回事?难道是纸的问题?恰恰相反,问题在水上。原来,由于大气压力的关系,杯子倒置时,水分子在纸上形成了一层水粘膜,再加上水的密度大于纸的密度,水分子在纸上盖了个严严实实,当然滴水不漏啦!这就好像江堤上有许多小洞,若不填补,水便会从中渗出;如果用水泥、砖块填满了,水怎么会流出来呢?2012·5·26300字 四年级 说明文
-
我的实验我的实验室鸡蛋浮水,实验材料有一个鸡蛋,和一个杯子,一些盐,一些水。先把水倒进杯子里,然后,再把鸡蛋放在杯子里面,这样大家都会知道清水是不可以让鸡蛋浮在水里面的。我又放了一点盐。鸡蛋没有 动静。我又放了一大勺盐。 又等了一会儿,鸡蛋终于有变化了,他浮了一平方厘米。我又加了一点盐。终于一直加到她浮到水面顶头才露出了一点点,可是没有很大的动静,我又放了几勺盐,希望他可以浮出水面,可最让我失望的是,他根本没有浮出水面而一直露出了一点点顶头,我真的后悔啦。为何要放那几勺盐呐?我有点后悔放了那几 勺盐。我觉得无所谓, 因为这个实验已经完成了。鸡蛋为什么可以浮出水?是因为只要放了盐浮力就大了。所以鸡蛋可以浮出水面。我也想变成一个鸡蛋,这样我也可以 浮出水面。我觉得这个实验蛮有意思的。因为鸡蛋可以浮出水。300字 五年级 说明文
-
水的实验-说水是可以向上爬的,我不太相信,因为从小妈妈就跟我说过水受地心引力影响,是会往下流的。今天我们老师带着我们做了一个“会爬的水”的实验。开始前,老师让我们准备了钉子、纸巾、铅笔、毛绳……我们先把墨水滴一点到水中,然后把我们事先准备好的物品轮流放入这墨水中,看看这水会不会爬。实验开始了,我们组的同学先把毛绳放进去,水居然沿着绳子往上爬,我真不敢相信水还会有这种魔法,太神奇了!我非常想知道其它物品放下去是不是也会产生这样的现象,于是我又把钉子放入水中,咦,水不爬了?为什么会这样呢?我有点想不明白,老师让我们仔细观察。我继续把粉笔放入墨水中,水嗖嗖往上爬了!原来并不是所有物品都能让水往上爬的。通过我们的细心观察,我们发现了水就是一位魔术师,可它并不会对所有人展示魔法,它喜欢有细孔的物品,因为这些细孔能帮助它完成魔术,在科学上,我们把水会爬的这种现象称之为“水的毛细现象”。除此之外,水还有很多魔法哦,小朋友们,你们发现了吗?让我们一起去仔细观察这位魔术师吧!400字 小学 说明文
-
做实验(3)让鸡蛋在水里浮起来你们做过有趣的实验吗?我做过这个实验就是让鸡蛋浮起来。要准备两个水一样多的杯子,两个鸡蛋要一样重,一杯盐,一双筷子。先测量鸡蛋在清水里会不会浮起来,如果浮不起来的话,在另外一个杯子里加一勺盐,把鸡蛋放进去,还是不行的话再放一勺盐进去,直到可以为止。绳子吊冰块我还做过一个实验,叫绳子吊冰块,其实这是用绳子把冰块吊起来,我可不是在水没结冰的时候把绳子放进去再把水冻成冰的,我是直接用绳子把它吊起来,当然我也不是在中间打一个洞。实验材料有冰块很多很多冰块,细绳可以准备长也可以准备短,最后一个就是必不可少的盐。先从冰箱里拿出冰块,把细绳放在冰块上,在细绳和冰块上撒上盐,最后再等上几分钟,提起绳子就会发现绳子被吊到冰块上了。300字 三年级 说明文
-
有趣的实验湖北省荆门市实验小学三(5)班欧阳子琪一片落叶可以浮在水面,那一枚硬币放在水面上,也会浮在水面上吗?你一定会说,硬币那么重,肯定会沉到水里啦。可爸爸说他就有办法让硬币不沉下去。我觉得很好奇,这怎么可能呢?只见爸爸装了半杯水,把软铁丝的一头弯成一个环,将硬币平放在环上,慢慢地平放到水里,再轻轻地取出铁环,小硬币真的浮在水面上了!我开心极了,马上又找来几枚一毛的,五毛的硬币试验起来。可是,不管我怎么小心,五毛的硬币都不能浮起来。爸爸取出杯子中的硬币,往杯里放了一勺洗衣粉,搅拌均匀后让我再做这个实验。这一次我发现一毛的硬币也不容易浮起来了。这是怎么回事呢?爸爸告诉我,水的表面有张力,可以承受一定的重量。加入洗衣粉后,改变了水的张力的大小,轻一些的一毛硬币也不能浮在水面上了。啊,原来小小的实验还有这么大的学问呀!指导教师:罗丽妮350字 四年级 说明文
-
电路实验今天,我比任何人都要兴奋,因为下午的科技课我爸爸要带领同学们玩转电路。我从来没有听过爸爸给人讲课,所以从知道爸爸要给我们上课那天起,我就望呀,盼呀,心里一直在想着:爸爸会给我和小伙伴们带来什么样的惊喜呢?下午第一节课的时候,我就有点迫不及待了,趁着改题的机会,眼睛时不时地向窗外望去,期盼爸爸能早点来给我们上课,我觉得这一节课好像比往日长了好多好多,就像过了一个世纪一样。1:25的时候,爸爸准时站在讲台上,开始了神奇的电路课。电路这个名词对我们小孩子来说既神奇又陌生,就连听说也是大姑娘上轿——头一会啊!课堂上,爸爸首先领我们做了一个小游戏——摩擦起电。爸爸可有意思了,他非常严肃地教给我们一个神秘的口诀,他说这口诀能帮助我们创造奇迹,能让小纸片飞起来。我们都睁大眼睛,竖起耳朵,生怕错过他的每一个动作,每一句话。我们按照爸爸的要求一边用梳子摩擦自己的头发,一边不停地喊着口诀:“赐予我力量吧!”“赐予我力量吧!”“赐予我力量吧!”……然后用梳子去接触小纸片。这时,大家发现,梳子还没靠近小纸片,小纸片就一下子飞到梳子上了。“哇,太厉害了!”“太神奇了!”“太不可思议了!”……同学们七嘴八舌地叫起来。爸爸为我们解释了这种现象,他告诉我们,这不是什么神秘的力量在帮助我们,而是摩擦起电的原理,他使我们懂的了:任何事情都要相信科学,远离迷信。游戏过后,爸爸又为我们演示了神秘的土豆发电机,大家的好奇心再一次被爸爸吸引过去,大家都没想到,中午才在餐盘里出现过的土豆到了爸爸手里还能发电,因为在小伙伴们的脑袋里,土豆是用来炒着吃,炖着吃,拌着吃,炸着吃……它的作用好像都是跟吃有关,哪里想到它会发电呢?听了爸爸的讲解,我们恍然大悟。然后,爸爸趁热打铁,根据土豆发电机的原理让我们利用手中的工具使小灯泡亮起来,这个实验非常简单,我和同桌迅速地完成了实验,成功地使小灯泡散发了迷人的光芒。其他的同学,也都很快地完成了任务。大家的兴趣越来越浓,这时,爸爸加大了实验难度。根据我们已连接的实物电路为我们讲解了糖葫芦似的串联电路和齐头并进的并联电路,并让我们利用这个知识以同桌为单位再次做出并联电路。这次实验可没有我们想象的那么简单了,我和同桌做了两次也没有成功,但我想到语文书中的那句话“通往广场的路不止一条”我就浑身又充满干劲,我和同桌反复试验,反复修正,终于在多次探索下,让实验取得了成功,这可真是应了那句谚语“世上无难事,只怕有心人”这次科技课让我们明白了:只要努力,就会有收获,学习如此,生活更是如此,当你一次次失败时,不要放弃,有可能成功就在第101次实验后等着你!1000字 高中 记叙文
-
科学实验我们以前做过很多种实验,比如“鸡蛋浮起”,“水中电灯”等等。我们今天做的却是“纸张大力士”的实验。今天的作文课上,黄老师问我们:“你们知道什么叫大力士吗?”老师话音刚落,同学们就七嘴八舌地讨论起来,有的说大力士是很强壮的;有的说大力士是可以举起常人举不起的东西。可是老师又来卖关子了:“今天我们要来了解的是纸张大力士,你们信吗?”实验开始了,第一轮的名字叫“小试牛刀”。我们拿出两本书,将每本书分成两份,再相互交叉在一起,然后把两本书分开。我用两根手指轻轻捏住书,微微一拉,书就出来了。我心想:这么简单,根本不是我的对手,真是不自量力,这还叫大力士?想着,又开始了第二轮。老师叫我们把每本书分成四份,夹在一起,我双手捏住书,稍微一用力,书又被我给拉开了,我轻视地看了它一眼,它安安稳稳地躺在那,好像什么事没发生过一样,我心想:不管你有多厉害,哼,还不是我的手下败将。第三轮开始,老师叫我们将两本书一页一页地翻开,再夹在一起。灯光照在书本上,书发出“哗哗”的翻页声,我轻轻用两指一捏,扯着书往后退,什么?它居然没动?难道它还跟我耍小脾气?我伸出双手,用力一拉,书又开了,我想:你就算这样,你还不是输了?过了一会儿,还有一些同学没有把书拉开。于是,老师把一些还没分开的书拿到了讲台上,老师叫我们班的两位大力士:林智宇和李翱翔,只见他们大步流星,得意洋洋地走上了讲台,眉毛还高高在上。老师把书递给了他们,只见他们咬紧牙关,左脚在前,右脚在后,好像使出了吃奶的劲。过了一会儿,这眼前的一幕,让我们下巴都快惊掉了。李翱翔被林智宇拖到了门口,李翱翔眉毛紧紧皱在一起,眼睛里充满了忐忑和不安。于是,黄老师到了李翱翔那边伸出了援手。这时,黄老师仿佛是李翱翔的救命稻草,不一会儿,林智宇就被他们慢慢地拖着向前移动。看到这副情景,让我想起了运输带上的货物。黄老师又说:“还有谁想来试试?”“老师,我!”这时,刘宇姣自告奋勇地回答,刘宇姣加入到了林智宇的队伍,他们的力量不相上下,一个个都面红耳赤。终于,经过了几个回合的“较量”后,书被拔了出来。我们百思不得其解,有些同学喊出了答案:“是摩擦力。”原来书页与书页之间会产生摩擦力,书页越多,产生的摩擦力就越大,书就越难被拔出。原来,是我小看它了,我以为它只是一点微薄的力量,可是,事实证明它并不是,没想到小小的两本书,一点点累积起来的力量,需要四个人才能把它拉开,我顿时对它佩服得五体投地。我们人类也是这样,虽然一个人的力量很微薄,但是只要学会团结,将单个的力量累积起来,就会变得很强大。1000字 四年级
-
有趣的实验“杯子里装满水,贴上纸片,然后把整个杯子倒过来,水会冲下来吗?”老师的话音刚落,同学们就七嘴八舌地议论开了,我们分成了两派,我坚持纸是贴在杯子上。为了证明我的观点,我急切地回到家中,抓起桌上的一张用过的纸,冲进厨房,拿出一个玻璃杯,倒满半杯水,按上草稿纸,翻过来,只待那关键的一刻——“啪”,纸和水一起掉下,重重地摔在水池里。我诧异地瞪大眼睛,失落地看着这个与自己设想的截然不同的实验结果,很不甘心。也许是实验器材的问题?我仔细检查手中的杯子,没有问题啊,再看看水池中躺着的纸,会不会是因为我用的是一张旧纸呢?于是,我拿了一张新的A4纸,重复着一样的步骤,还是失败了,我很气馁,难道我的观点是错的,纸真的不能贴在上面?此时一直默不作声的妈妈提醒我:“你的纸和杯口之间还有缝隙呢!”一语惊醒梦中人,我再次取出一张白纸,这次,可不敢再疏忽了。我把纸盖在杯口上,拧了几下,让它们贴合得严丝密缝,然后小心翼翼地按紧,慢慢地将杯口倾下,忐忑不安地松开手,神奇的一幕出现了:白纸紧紧地吸在杯口上!一秒、两秒、三秒……三十秒……两分钟……“耶!我成功了!”我激动地向妈妈展示手里的杰作。这次,白纸似乎变成了一个十足的“硬汉”,紧抱着水杯不松手,直到水浸透了它,才依依不舍地与水杯分别,随后,“啪”得一声连同半杯水一起掉到了水池里。为什么纸会被水杯吸着那么长时间不掉下来呢?原来这是压强在“捣乱”。水杯在翻转过来的瞬间排掉了杯内的空气,杯底变成了真空,杯中水的压强把纸往下压,而空气的压强又把纸往上托,由于空气的压强比水的压强大,所以纸就吸在杯子上了。过了一会,水浸透了纸,空气进入杯内,里面的压强大于外面的压强,纸自然就掉落下来。既然纸被水浸湿后,才会掉落,那么,不能被水浸湿的物品是不是一直会吸着杯子呢?想到这里,我连忙去找了一张薄的塑料片,兴奋地重复着前面的实验步骤,当我松开手,随着“哗啦”一声响,塑料片和水一股脑地掉了下来。望着一片狼藉的水池,我非常困惑,怎么和猜想的不一样?我捡起塑料片,研究了一会,突然一拍脑门,想明白了:塑料片太光滑了,与杯口的摩擦力太小,它们两个无法紧密地合起来,空气仍然会钻进杯子里,杯内的压强始终大于杯外的,所以,塑料片实验失败了。我又想到,以前每次看妈妈开密封罐头时,都会先用工具把瓶盖撬一下,听到“咝”的一声,然后再一拧盖子,轻而易举地打开了罐头。原来,这和我今天做的的实验是一个道理,都是压强的“小戏法”。通过这次有趣的实验,不仅让我懂得了“绝知此事要躬行”的重要性,还让我明白了一个道理:做任何事只要不断探索和创新,就会有新的发现。1000字 六年级
-
紫甘蓝实验什么?紫甘蓝还会变色?它能变成什么颜色?要怎么变?如果想知道答案的话,就跟着我一起来做实验吧!上课了,黄老师端进来六个杯子,其中一个杯子里装满了紫色液体,这是啥?我们开始猜想了起来,有人说是葡萄汁;有的人说是蓝莓汁;还有人说是红酒。黄老师听了,朝我们笑了笑,告诉我们这是紫甘蓝汁。紧接着,黄老师拿来了一个柠檬,并把它们切成了两半,还把柠檬拿给我们闻闻,一些大胆的同学还舔了舔。黄老师又拿起装满紫甘蓝汁的杯子,往另一个杯子倒了点儿。再拿起柠檬和紫甘蓝汁,她慢悠悠地把柠檬汁挤进了紫甘蓝汁里,“嗒,嗒,嗒”,柠檬汁一滴一滴地滴进了紫甘蓝汁里,可也没什么变化呀!我瞪大眼睛仔细看了看,发现柠檬滴进去的地方,有着一圈粉红色,慢慢地,杯底也变成了粉红色。黄老师把杯子摇了摇,只见紫甘蓝渐渐变成了玫红色。“哇!”同学们都瞪大了眼睛,嘴巴大得都能塞下一个鸡蛋了。这时,黄老师又拿起一个装着白色粉末的杯子,让我们猜是什么?一些奇奇怪怪的答案就这样出现了,有盐、有小苏打,最后甚至还有洗衣粉。黄老师只是笑了笑,没有说话,把杯子递到了一个同学面前,他犹豫不决地伸出一根手指,沾了一小点,又望了望黄老师,黄老师朝他点了点头,他把手指伸进了嘴巴里,尝了一口。一瞬间的功夫,他的眉头就皱了起来。哎呀,这到底是什么呀?也不告诉我们,我急得就差没冲到杯子边上去了。黄老师又笑了笑,捏了一小撮放在了杯子里,一放进去,它就沉到了杯底,还泛着淡淡的蓝色,黄老师又慢慢把杯子晃了两下,紫甘蓝汁渐渐的由紫色变成了深蓝色。我们惊讶地下巴都快掉到地上了。后排的同学把脖子伸得跟长颈鹿一样。黄老师又举起一杯透明液体,轻轻摇了两下,眯着眼睛,不怀好意地问:“你们猜这是什么?”一个同学脱口而出:“水!”黄老师慢慢走到那个同学面前,死死地盯着那个同学,问:“你确定吗?真的是水吗?”那个同学又变换了答案,“酒。”这回会变成什么颜色呢?黄色?绿色?黄老师把液体倒进了紫甘蓝汁里,眼看着都倒完了,紫甘蓝汁还是没变色呀!黄老师把紫甘蓝汁和它做比较,加了透明液体的紫甘蓝汁只是变浅了一些。黄老师把四个杯子放到了一起,有深紫色、浅紫色、深蓝色和玫红色。可是那个白色粉末和透明液体到底是什么呢?就在我们百思不得其解时,黄老师告诉了我们答案。原来是小苏打和水。可紫甘蓝汁为什么会变色呢?因为紫甘蓝汁中有一种紫色物质,遇到酸会变成胭脂红,遇到碱会变成蓝色或绿色,而水是中性的,所以紫甘蓝汁没有变化。这下你知道答案了吧!通过这次实验,我还知道了,做任何事都不能轻易下结论。1000字 六年级
-
实验基德游玩今天,我们五年级段组织去平阳县综合实验基地,我们五年级的同学被分成了七个班,我与我们班的一部分同学在六班。到了出发的当天,同学们在老师的带领下兴高采烈地出发了。过了十几分钟,我们到了。一进基地大门,就看见早到的同学已经在哪里玩的不亦乐乎,有的同学在走惊险刺激的“空中吊桥”;有的同学在钻好玩有趣的“时空隧道”;有的同学在爬“勇攀高峰”争的第一……第一节课是“武术南拳”,是我们五年级段一起学。老师教我们“蹲马步”、“大鹏展翅”、“猛虎坐山”和“打狗棒法”让我们累的够呛,然后老师给我们表演了精彩的武术,看得我们直鼓掌。第二节课是“人防教育”。我们随着陈老师(人防教育的老师)进入了人防教育的内部,人防教育被分成了四个板块。第一块:消防教育,陈老师告诉我们了很多的消防知识;第二块:陆地战机——坦克,陈老师告诉我们世界上防御力最强,攻击力最强的坦克是美国的M1a2sep坦克,全车重有67吨,全长有9。8米,时速是67千米,主炮是120毫米滑膛炮;第三块:体验地震的感觉,陈老师带我们去了22。5度的倾斜屋,进了倾斜屋之后会感到头晕晕的;第四块:踩高跷,陈老师问我们:要是我们前面是一条毒河,我们的皮肤要是接触到了毒河里的水就会被腐蚀,我们该怎么办?我们想了一会也没有想到办法,陈老师拿出了高跷给我们每三个人一副,让我们自己学。中午我们吃完午饭之后,看了《十二生肖》电影。我们看完《十二生肖》电影之后,开始了第三节课——制作风铃。制作风铃的材料有铜管、管钳、小钢锯、电动手摇钻、剖线刀片、镀锌钢丝、玻璃扁珠、皮条或皮筋,老师早就帮我们准备好了,老师先跟我们讲解了一下制作风铃的过程,就让我们做了起来。我先将管钳或钢锯将长铜管切成7根长短不同的铜管,然后用钳子剪下一段电镀钢丝,长度为设计好的钢圈周长,将钢丝弯成钢圈,多余的部分折成第二圈。把六对扁形玻璃珠穿上钢圈,将钢圈修整成圆环,这样玻璃珠就能在上面滚动了,最后剪一截短皮条,一头穿过一支铜管的两个孔后打一个结,另一头系在圆环上的一对玻璃珠之间,使铜管与圆环相连。继续用针将皮条穿缝在其它五个珠子之间,同时系上其它5根铜管。将皮条一头穿过一对玻璃珠,做成风铃的悬挂端,另一头系上最长的铜管。安上装饰品,将六根系铜管的皮条与系最长铜管的皮条一头拧在一起,悬挂起来,就大功告成了。到了3:40我们乘着公交车回到了学校。过了一会儿,我就回到了家,我把自己亲手做的风铃挂在了家里最显眼的地方。1000字 五年级 记叙文