举手的秘密
今天,数学老师让我们回答一个问题,大家都踊跃的举起了手,我因为刚刚上课走了神,根本不知老师在说什么,可能刚刚就我一个人没有听吧,连差生都举起了手。 这时,我的同桌小明对我说:“哟,我们的大班长怎么不举手啊?像我这样的差生都举起了手,怎么?大班长,你不会做吗?”我气得火冒三丈,说:“举就举,有什么了不起啊!”我小心的举起了手,故意把手放矮一点儿,心里默默祈祷:老师啊,你千万别看见啊!可老师却偏偏叫了我,我站了起来,支支吾吾的说道:“我……我不会啊!”老师气红了脸,看在我是班长的份上,让我坐下了,要不然,老师准让他站黑板头! 终于下课了,这时,我的同学小月气喘吁吁的跑来找我,说:“不好了,不好了,数学老师让你去她的办公室!肯定要惩罚你!”我叫道:“不会吧?”我忐忐忑忑地走进办公室,走到了数学老师的面前,说:“老师,是因为我上课走神了的原因。”老师说:“那你为什么要举手啊?”我把事情的来龙去脉告诉了老师,老师说道:“这样吧,如果再碰到这样的事,你就举起左手,那我就知道你不会答,但要面子,不过我希望你最好不要举起左手,我希望你上课不要再走神了,懂吗?”我点了点头,流下了泪水…… 以后,我很少数举起了左手,我觉得举左手一点儿都不光荣,慢慢的,我上课没有一次是不专心的,根本都不举左手了,老师让我们回答问题的时候,我都高高的举起了右手,生怕老师不知道我会答,我上课认真了,我没有辜负父母和老师的期望!
福建南平浦城和平小学四年级:王紫君
一次难忘的事
每当听到“有志者事竟成”这句名言时,我都会想起学小提琴的那段经历。
刚开始学小提琴时,老师手把手的教我,我也一心一意的学习。老师演奏时,我不仅要全神贯注地听,还要牢记老师的每一个指位,每一次拉弓的力度和节拍。回到家后就按老师说的要求进行反复的练习,每天都会练几个小时。当我第一次完成《小步舞曲》这首曲子时,我的内心充满的成就感。每次从老师那里学到了新的曲子,我都会回家拉给爸爸妈妈听,他们不断激励我,有时家里来了客人,也都会要求我演奏一曲。
有一次,老师教我《变奏曲》,一秒拉八个音符,不仅快,还要把握好力度和节奏。一遍不行、十遍、二十遍!手上也磨出了老茧和水泡。这是老师说:“困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强!”这时,我充满的信心,开始演奏起来。我不像之前那样,反而节奏、力度把握的非常好。老师的话,使我信心十足,我才能把这首曲子拉的这么好。最后,老师给我打了80分,虽然不是很好,但也尽力了!
终于有一天,妈妈给我讲了“有志者事竟成”这句名言,它教育了我,也激励了我。在我以后的人生道路上,我将本着锲而不舍的精神走下。后来,我明白了学任何东西,都要坚持,坚持就是胜利,坚持就是力量。
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举手的秘密今天,数学老师让我们回答一个问题,大家都踊跃的举起了手,我因为刚刚上课走了神,根本不知老师在说什么,可能刚刚就我一个人没有听吧,连差生都举起了手。/>/> 这时,我的同桌小明对我说:“哟,我们的大班长怎么不举手啊?像我这样的差生都举起了手,怎么?大班长,你不会做吗?”我气得火冒三丈,说:“举就举,有什么了不起啊!”我小心的举起了手,故意把手放矮一点儿,心里默默祈祷:老师啊,你千万别看见啊!可老师却偏偏叫了我,我站了起来,支支吾吾的说道:“我……我不会啊!”老师气红了脸,看在我是班长的份上,让我坐下了,要不然,老师准让他站黑板头!/>/> 终于下课了,这时,我的同学小月气喘吁吁的跑来找我,说:“不好了,不好了,数学老师让你去她的办公室!肯定要惩罚你!”我叫道:“不会吧?”我忐忐忑忑地走进办公室,走到了数学老师的面前,说:“老师,是因为我上课走神了的原因。”老师说:“那你为什么要举手啊?”我把事情的来龙去脉告诉了老师,老师说道:“这样吧,如果再碰到这样的事,你就举起左手,那我就知道你不会答,但要面子,不过我希望你最好不要举起左手,我希望你上课不要再走神了,懂吗?”我点了点头,流下了泪水……/>/> 以后,我很少数举起了左手,我觉得举左手一点儿都不光荣,慢慢的,我上课没有一次是不专心的,根本都不举左手了,老师让我们回答问题的时候,我都高高的举起了右手,生怕老师不知道我会答,我上课认真了,我没有辜负父母和老师的期望!/>/>福建南平浦城和平小学四年级:王紫君550字 四年级 叙事
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举手的秘密朋友们都说我是一个开朗自信的人。事实上,我并非天生如此。小时候,我很内向,反应也比较迟钝,看上去呆头呆脑的,同学们因此都叫我“木瓜”,连老师也认为我是个不怎么聪明的孩子。上三年级时,我们班换了一位班主任,她很年轻,笑起来很好看,同学们都很喜欢她。上课的时侯,他喜欢提问,对举手回答问题的同学总是给以热情的鼓励。我因为比较胆小,以前总不敢举手,现在碰到这个新老师,也很想得到他的亲切微笑。于是每当老师提问时,我也想其他同学一样,高高的举起手,虽然很多时候我并不知道问题的答案。有一次,老师叫到了我的名字。我站起来,脸涨得通红,却说不出半句话来。这是同学们已经窃窃私语起来,有人又在背后说我“木瓜”了。我尴尬的站在那里,不知道该怎么办。老师显然注意到了我的窘态,她友善的提醒同学们不要嘲笑我,然后示意我坐下。后来,这样的事又发生了几次,不过老师并没有为难我。一天放学后,老师把握留了下来,他很和蔼的问我,为什么举了手却回答不出问题来?我看着老师诚恳的脸,吐露出了心中的秘密。我告诉老师,我举手的目的,是为了上老师觉得我并不笨,是为了同学不再叫我“木瓜”,谁知道还是在老师和同学面前出相老师听了我的话,笑了。过了会儿,她想出来一个绝妙的注意。他告诉我,要和我订立一个秘密约定:以后,当老师提问时,如果我不知道答案,就举右手;如果知道答案,就举左手。这样老师心里就有数了。这真是一个绝妙的主意。一开始,我只能举右手,每当此时,老师便和我交换一个眼神,这样一来,我的心中就感到很踏实了。有一次,当老师提问时,我终于举起了左手,而且举的高高的,人似乎都要站起来了生怕老师看不见。终于,老师的视线落在了我的身上,眼里闪现出一丝惊喜。他果然上我回答问题。这一次,我流利地回答完问题老师给了我热情的赞扬,同学们也向我投来惊奇的目光。这一次回答问题是我受到了极大的鼓舞,从此我在学习上更加刻苦、有功,举左手的次数慢慢的超过了举右手的次数。渐渐地,我的学习成绩提高了,再也没人叫我“木瓜”。后来我以优异的成绩到了县里最好的小学。每当回忆起那一段“举手的秘密”时,我都会在心中感激我的老师,是他的尊重、友善和宽容,改变了我的一生。800字 四年级 记叙文
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举手的艰难童年像一片蔚蓝的天空,天空中飘着朵朵洁白无瑕的白云,其中有一颗最醒目的白云,上面写着,“勇敢二字”。不禁让我想起那次勇敢的尝试。我当时胆子很小,早晨,我走出家门,一路上花儿向我点头,草儿向我招手,心情很愉快,这时,我心中涌起一个念头,今天上课如果我会的,一定要举手,不再做胆小鬼了。上第二节课,老师问,“谁能说出课文的主要内容。”班级鸦雀无声。我已经想好了词语,但不敢举起手来。举手吧!早上不下定决心了吗?我想了一会,终于举起手。老师面带微笑把目光投了过来,我吓的又把手放下了,老师好像看出我的心思,说张子轩你来回答。我开始有点结巴,但看见老师的笑脸,我的自信来了,流利地说完。老师和同学都给我鼓掌,坐下来后,我心里美滋滋。从那以后我会的,我都会举起手来,不会的,我要听别人去讲。其实,有很多事心里想着总会觉得很容易,做起来却很难,从现在我要突破心理障碍,做一个勇敢的人。350字 四年级 记叙文
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举手记得我第一天上学的时候,妈妈就对我说“上课要认真听讲,积极举手发言。”来到学校后,老师的第一句话也是它。从此,这句话便深深地刻在了我的心里。那时候,同学们上课发言非常积极。老师的问题刚问完,同学们的小手便像小树林一般,齐刷刷的举了起来,弄的老师眼花缭乱,不知叫谁来回答才好。同学们呢?都把小手举的高高的,好让老师注意的自己。有的同学甚至站了起来,恨不得把手举到老师的鼻尖上。要是能被老师点中,便像一位打了胜仗的将军,胸脯挺的高高的,声音大大地回答老师的问题。要是能被老师表扬,那感觉,简直比喝了蜜还甜。日子一天天过去了,我们也逐渐长大了。忽然有一天,我发现上课举手发言的人少了,老师题出了问题,过了好一阵子才稀稀拉拉的举起了几只手。有一天,老师题出了一个问题,我快速的举起了右手,却发现身上聚集了许多惊异的目光,再仔细看了看,四周都没有人举手,我高高举起的手不自信的放了下来。心里有说不出的滋味。下课后,我发现有许多同学聚集在一起,讨论着课上老师讲过的题目。他们为什么不去问老师呢?这不是胆小,这是懦弱。同学们频频举起你的手吧!只有这样才能更好的取长补短。450字 五年级 叙事
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举手“课堂上,我一定要举手发言。”上课前我暗暗下着决心。终于上课了,老师快步走上讲台,在黑板上写了“乘法和除法”之后老师问我们:“同学们,2×3等于多少?”我想:只要有人一举手我就举手,可没有一位同学举手。我慢悠悠的把手举起来……经过这件事之后我慢慢的胆子大了起来。100字 三年级 叙事
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举手我刚刚上小学读书的那天起,我最大的缺点就是怕举手发言.可能是我第一次上学对校园和新老师恐惧感吧,我们班上的许多同学都怕举手发言,唯独只有段可燃不怕,由于她的举手发言,上课的气氛都活跃了许多,也带动了许多小朋友们举手发言.当我看见老师对她投向了欣赏的眼光时,就暗暗下定决心,,上课我一定要积极举手发言"不就是上课认真听讲,积极动脑筋,举手发言吗?这难不住我!"在开始上可前,我不断的给自己大气,提醒自己行,能做到.终于上课了,老师要点一名同学阅读拼音.我低着头,偷头的看了一下周围,很多同学都大胆的自信的举着小手,等待老师点他回答问题!我也鼓起勇气举起了手,而是举的高高的,不知老师是否是在有意的培养教育我们这些胆小怕举手发言的,一看见我举手,"朱雨萌同学来朗读1"老师的眼睛盯着我,我看着老师的眼睛忽然非常的害怕起`来,但我听到老师又一遍的叫到我,我怕老师对我失望,我的脚不自觉的站起来了,磕磕碰碰的读完了,只觉两腿发软,老师要我做下,我不知自己怎做下的.下课后,老师对我说:"你太紧张了,以后对自己要有信心的事要冷静对待,那么你做任何事都会成功,你是个很聪明的孩子!"我自从这件事后,整个人都发生了变化,我永远也忘不了老师对我讲的一番话!450字 五年级 叙事
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举手上课了,老师用探询的目光望着大家:“现在谁来回答这个问题。”我自信的举起右手。“巫美妮。”听到老师老师教,我胸有成竹的站起来,声音洪亮的回答了老师的问题,同学们向我投了战靴德米光。以前,我可没有这么勇敢,现在我还能想起以前站起来发言回答问题的情景。一天老师提了一个问题,这个问题很简单,我非常想举手回答老师的问题,可就是不敢举手,我看看周围的同学也都不该举手,几秒钟后,有几个同学刚想举手,可举到半空中又放下了.这时,我看到老师鼓励的目光向的投过来,我举手还是不举手呢?我经过思想的斗争,还是把手举起来吧!老师见我举手了。便叫我:“巫美妮."缓缓地站起来,我的心好像有几只小兔“扑嗵扑嗵”地跳,紧张得脸都涨红了,小声地说出来答案。老师听到我的答案,便露出了高兴的微笑,表扬了我,我也高兴极了。通过这次,我从今以后都积极举手发言了。300字 三年级 叙事
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一次举手步入中学已经一个学期,发生了许许多多的事,有的使人愉悦,有的使人悲伤,有的使人愤怒,有的使人自豪……这都是成长当中的一大财富。在经历和体验中,我逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……在一天的语文课上,老师让我们快速的背一个东西。我努力的背了一会儿后。老师问我们有谁可以背了。小组中的同学鼓励我让我去背,但我害怕,觉得自己没法背。过了一会儿,我看见有几个同学都背了,在小组中同学的怂恿下,我也准备尝试下,便鼓足了勇气,举起了手。但当我站起来背了几句后,头脑中一片空白,之前背的东西好像全忘了。这时双腿也开始不停的发抖,全身都非常的紧张。我打着寒战,这时,我多么希望能有一个同学能提醒一下我呀,但却大家都一言不发。我仿佛听到了同学们的嘲笑声,忍不住想:我为什么要站起来啊,我又背的不熟。这下惨了,竟然在全班面前出了丑。过头,我看见了老师慈祥的目光,顿时我感到十分紧张,支支吾吾的说不出一句话。老师看我很紧张,就鼓励我说:“不要紧张,你可以背的。”听到老师的鼓励,我慢慢的平静了下来,慢慢的脑海中的记忆变的清晰。终于,我成功的将整个背了下来。老师欣慰的看了我一眼,并示意我坐下。我坐下后,心中无比激动,因为我不但收获了成功的喜悦,还收获了比奖励更珍贵的东西——勇气。在人生中,我们会很害怕去做,害怕自己做的不好,但只要勇敢的去做,无论成败,这都是成长当中的一大财富。初一:夏韵佳500字 初一 记叙文
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