一次举手
500字
初一
记叙文
步入中学已经一个学期，发生了许许多多的事，有的使人愉悦，有的使人悲伤，有的使人愤怒，有的使人自豪……这都是成长当中的一大财富。在经历和体验中，我逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……
在一天的语文课上，老师让我们快速的背一个东西。我努力的背了一会儿后。老师问我们有谁可以背了。小组中的同学鼓励我让我去背，但我害怕，觉得自己没法背。
过了一会儿，我看见有几个同学都背了，在小组中同学的怂恿下，我也准备尝试下，便鼓足了勇气，举起了手。
但当我站起来背了几句后，头脑中一片空白，之前背的东西好像全忘了。这时双腿也开始不停的发抖，全身都非常的紧张。
我打着寒战，这时，我多么希望能有一个同学能提醒一下我呀，但却大家都一言不发。我仿佛听到了同学们的嘲笑声，忍不住想：我为什么要站起来啊，我又背的不熟。这下惨了，竟然在全班面前出了丑。
过头，我看见了老师慈祥的目光，顿时我感到十分紧张，支支吾吾的说不出一句话。老师看我很紧张，就鼓励我说：“不要紧张，你可以背的。”听到老师的鼓励，我慢慢的平静了下来，慢慢的脑海中的记忆变的清晰。终于，我成功的将整个背了下来。老师欣慰的看了我一眼，并示意我坐下。
我坐下后，心中无比激动，因为我不但收获了成功的喜悦，还收获了比奖励更珍贵的东西——勇气。
在人生中，我们会很害怕去做，害怕自己做的不好，但只要勇敢的去做，无论成败，这都是成长当中的一大财富。
初一:夏韵佳
做冰淇凌
300字
四年级
日记
炎热的夏天，骄阳似火。就算把风扇开到最大，整个屋子里也是闷热的。
下午，我实在经受不住这炎热的天气，便突发奇想——自己制作冰淇淋。首先，我先回忆了一下电视上教做冰淇淋的方法。然后就开始准备材料了。材料有牛奶、练乳、还有果汁粉，我小心翼翼的把牛奶倒进了杯子里，接着又手忙脚乱的拿来果汁粉往里面倒，倒完果汁粉，我便把练乳拿了出来，用勺子往杯子里加了两勺在冻的过程中，我忍不住去看了好多次。到了晚上，冰淇淋终于做好了。我迫不及待的把勺子插进冰淇淋了，可是冰淇淋太硬了勺子根本插不进去。没办法，我只好耐心的等待，等待冰淇淋融化。过了一会儿，我舀了一勺尝了尝，冰冰的，甜甜的。我的心里也美滋滋的，感觉比外面买的都好吃，因为这是我自己做的。
这就是我第一次做冰淇淋的经历。
山东泰安肥城市泰安市河西小学四年级五班四年级:尹明宇
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初一
记叙文
500字
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第一次举手熟悉我的人都知道：胆小如鼠是我最大的特点。怕走夜路，怕一个人在家，怕在课堂上举手回答问题……为此，妈妈没少教训我，说我这样下去，准没出息的。可我也不想这样啊，我多么渴望能在哪天高高地举起我的手，让老师和同学瞧瞧我张航也是不错的啊。那天，我决定要做一件轰轰烈烈的大事—举手回答问题。“啦啦拉啦拉啦拉，啦啦啦啦啦……”，上课的乐曲声响了，我们便陆陆续续地走进教室。可教室里此时还在喧闹，就像炉子上的一锅沸水。老师进来了，劈里啪啦地提出了一个问题，顿时教室里沉寂了。我想，老师肯定要发怒了，我就举手回答这个问题吧，或许能消除老师心中此时的不愉快吧。“张航，就你最行啊，别人都没举手，是就你想出名吧，”我迟疑了。“算了吧，那样挺难为情的啊。”我心里想着。“啊，你就这样轻易放弃这次千载难逢的机会吗，你不是一直想要举手吗？”我思忖了一会儿，觉得老这样下去确实不行，于是，我决定今天豁出去了。我高高地举起了我的右手。老师环顾了教室一圈，略带迟疑地叫了声：张航。这时，我从座位上站了起来，涨红着脸，用流利而略带颤抖的声音回答了老师的提问。此时，教室里响起了掌声。我在羞涩中坐了下来，新在胸腔里怦怦直跳。虽然我的第一次做得不是很好，但我总算迈开了这一步。我相信，我以后的道路一定会走得更坚实，更稳重。450字 初一 叙事
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第一次举手我相信每个人都有第一次，我也不例外。我也有许多第一次，比如第一次考满分，第一次被老师批评，第一次织毛衣……我的第一次可是说也说不完。但在这么多第一次中，令我印象最深的是我第一次举手。那时我读一年级，一次我们班的"探子"来报信，有老师们来听课，教室顿时变得鸦雀无声。老师们进了教室，坐在后面开始听课，老师也走上讲台讲课。老师讲着讲着，引起了老师们的议论。这时，老师突然提了一个问题，有的同学一听，脑子动得快，都纷纷举起了手。我想到了答案，可我以前从未回答过问题，手刚举到半空中又马上缩回来，这时我脑子里一片混乱。最后，我东张西望，看到同学们大部分都举起了手，我才慢慢举起手来，可转念一想，唉，还是算了吧，说错了，多丢人。这时，我心里仿佛有两个小矮人在吵架，一个说：“别举手，说错了多丢人啊！老师们在后边，说错了，不仅自己丢面子，全班也丢面子，还是等等吧!''另一个小矮人说：“抓住它，失败乃成功之母，不用怕错，老师会帮你纠正的!”我被两个小矮人吵得七上八下，我真不知道，该相信谁。这时，老师仿佛看穿了我的心思，对同学们说：“没关系，说错了不要紧，老师会帮你改正，把你们想说的全都说出来。”我听了鼓起了勇气，把手举得高高的，老师见了，立马点了我的名，我回答完问题后，同学们热烈鼓掌。我坐下来，都不敢相信这是真的。经过这件事我懂得了：做事一定要勇往直前，人生的每个第一都是可贵的，抓住它，把握它，你可以成功。500字 初一 记叙文
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举手还记得很清楚，刚上学前班的时候，妈妈就时常叮嘱我：“莉芝，上课要认真听，要积极举手发言，不懂的问题要问老师……。”来到学校，老师也是这么说的。小学课堂的气氛十分活跃。老师提出问题的话音未落，同学们早已把手高高举起，如同一片森林。老师不知该点谁的名字好，连声说：“别急，别急！”如果谁幸运地被点到了名字，就像得到了天大的恩宠，得意洋洋，春风满面，心里比吃了蜜还甜。而没被点到名字的也不会泄气，一个个耐心的等待着下一个问题，等待着下一个被点名的惊喜。那时的我们在知识的海洋中遨游，学到了很多知识的同时，也收获了很多的快乐。随着年级的增长，我逐渐发现，课堂上举手的人越来越少了。那片曾经繁茂的森林被一种神秘的力量无情的砍伐了。往往，在老师提完问题后老半天，下面才稀稀疏疏地举起几只手，就像秋风中瘦弱的小树，一吹就倒。是老师提的问题难了？还是怕老师？我不明白，也不曾想过，耳边，依稀响起妈妈和老师的话。直到有一天，当老师提完问题，我举起手时，才惊讶地发现周围竟没有一个人举手，大家都向我投来异样的目光，而在这无言地眼神中，分明有太多“假积极，图表现”的意思在流动。我感到莫名的不安，畏畏缩缩地放下手。可当我的目光和老师的目光相遇时，心里却不免有些后悔和委屈。以后的日子里，课堂更安静。除了老师的讲课声外，教室里静得连根针掉下的声音都能清晰地听到。老师满怀希望地提出问题，可半晌仍是“这里的黎明静悄悄”。老师急了，“谁来试试？谁来？”又过了好久，他只好失望的自问自答。身为班干部的我，多次想举手打破窘境，但手却像被什么东西缠缚住，动弹不得。课后，看到老师那失望的眼神，心中会涌起阵阵自责之情。我们是怎么了？为什么不敢像往日那样大大方方地举手呢？是多了一份成熟与羞涩，变傻了？还是根本不懂？我不知道，或许这些都是原因，也或许都不是，反正叫人如丈二的和尚——摸不着头脑。唉！春风萧萧地吹着，夏日的太阳无情地晒着。真想回到童年，再次看到课堂上活跃的气氛和那片繁茂的森林。请问你能帮助我吗？2下一页@_@我是分割线@_@举手800字 初一
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举手“请问第三题怎么解答？”老师提出问题后，紧接着又是一声熟悉的催促，“举手啊！”但是依旧，没有一个人举手。这大概不是因为答不上来吧？这个题目很简单，不会有人答不上来。当然，我也会。望着老师那双期盼的眼睛，我真想举手，时间一分一秒地溜走，教室里死一般的沉寂。忽然，我有了一点冲动—举手。心想：“自己举手总比被老师抽到的好。”但环顾四周，那些手—不管是强壮的，还是纤弱的，都那么无力地低垂着，甚至有的同学还把头深埋在臂弯里，大有“山雨欲来风满楼”的感觉。我不禁呆住了，这还是以前的我们吗？以前的我们不是总喜欢争先恐后把手举的高高的吗？不是总喜欢回答老师提出的问题吗？“没人会吗？”老师带着激励又问，“我提出的问题，你答错了不要紧，要对自己有信心。”这时我有些忍不住了，把手略略向上抬起，好像沙漠中冒出的一点嫩绿。可是在我即将把手举起来的那一瞬间，我的手又受到了一种无名的压力，垂了下来。唉！以前的课堂气氛是多么美好啊！它还能回来吗？我心烦意乱地翻了两页书，却不知道在翻什么。“唉！我们继续讲！”老师长长的叹息，打破了教室死一般的沉寂。我好像从一个长达几年的梦中惊醒。一瞬间，我想举手的冲动战胜了害怕的心理。对！我一定要举手！我本来可以！或许这是我的天真，我的幼稚，但是我愿意这样天真幼稚下去；或许只有会而不答，不举手，才是长大，才是成熟，但我不愿这样长大成熟起来。老师问下一个问题时，我毫不犹豫地高高举起了手。我坚信：我本来可以！现在仍然可以！一个、两个、三个……同学们渐渐把手举了起来。从此以后，我们的课堂又恢复了往日的气氛。650字 初一
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举手今天，上第一节课是语文课。全班同学安静地等待老师的到来。“蹬蹬蹬”隐约传来彭老师上楼梯的声音，声音越来越大，最后，彭老师的身影出现在了楼梯口，径直朝班级正门走来。进了班门后，径直走上了讲台。彭老师刚往常一样，跟我们讲了讲他近几日的见闻和人生哲理。然后才开始上课。今天我们学习的课文是《黄河颂》，彭老师先带我们了解了一下当时的历史背景。又讲了一些关于黄河的事情。紧接着，老师要求我们读一遍课文。本以为读完了课文就可以学习中心句，重点，课后题之类的，结果老师一反常态地要求全班同学把课文的其中一部分读一下。“第一部分，谁来？”彭老师问，我看到没有一个同学举起手来朗读，“第一部分，谁来？”只见彭老师的笑容收敛了几分，又问了一遍。见彭老师反差这么大，几个同学举起了右手，老师脸色微微缓和了几分，点了一位同学，让她朗读。第一部分的结束后，同学们的心又悬了起来，“第二部分。谁来读一下？”彭老师问了一遍，结果没有一位同学举手，彭老师又问了一遍，眼看着彭老师脸色越来越沉，不过还好，一位同学抓住时机毅然举起了右手。第二部分刚一读完，彭老师便说：“要真是这样，别怪我教训人了啊！”我们心头一愣，彭老师便强调：“看看，叫你们举手你们不举。第三部分！谁来？”我们望向其他同学，仍没有一个同学举手，彭老师发起了脾气：“哎呀，居然没有一个同学举手？一个班级没有一个人举手？50个人哎！你们这是没有自信的表现，知道吗？”说完，彭老师顿了顿，在黑板上写下“自信”二字，又问了一遍：“第三部分。谁来读一下？”此刻的我是有些犹豫，只见几位同学猛地举起了右手。彭老师厉声呵斥道：“举手！”我被吓了一跳，随即猛地举起了右手，周围的同学们也举起了右手，不过，见我们的反应有点慢，彭老师似乎不满意，又问了一遍：“第三部分！谁来？”还不断的重复“举手”“自信”“尊严”诸此一类的词语，几次下来，我都毫不犹豫地举起了右手，周围的同学也是。如此重复了几次之后，彭老师见全班同学都举起了右手，于是随便念了一个号数，让他来读，读完之后，彭老师又随意地点了一位同学朗读，朗读后并叫同学评价上一位同学的朗读优缺点。彭老师接下来的话令我至今难以忘怀：“你们这是什么原因？是因为没有自信，总以为不关自己的事，认为别人会读，这是非常愚蠢的行为！你们应该举手回答，不管对或错，只要你回答了，你就是最棒的。像今天这样，让你们读都不读，不就是读一下嘛？有什么大不了的，又不会缺颗牙，少块肉。反而对你们有好处。”这是一堂课难忘的语文课，在这节课上，我们又学会了一种能力——自信！1000字 初一
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第一次举手“要闯才会成功”这句话人人皆知。人生有许多第一次，只要你抓住每个第一次，并且很好的把握它，你就可以获得成功。令我最难忘的事一一我第一次举手。那是我读一年级时，一次去区教育局领导来我校检查教学。"领导来了！”我们班的“探子”来报信，教室顿时变得鸦雀无声。领导进了教室，坐在教室后面开始听课，老师也走上讲台开始讲课。老师讲着讲着，引起了领导们的议论。这时老师冷不防提出了一个问题，有的同学一听，脑子动得快，都纷纷举起了手。此时，我已经想出了答案，可我从来也没有回答过问题呀，手刚升到半空中又马上缩了回来，这时我开始东张西望，看到同学大部分都举起了手，可转念一想，唉，还是算了吧，说错了，多丢人啊。这时我的脑子里一片慌乱，我的心里仿佛有两只小矮人在吵架，一个说:"别举手，说错了，多丢人呐！领导就在后面诶，说错了，不仅给自己丢脸，全校都得丢脸呐，还是等等再说吧，何必答这道题呢？”另一个小矮人却说:"这是人生中的第一次，抓住它吧，失败是成功之母，不用怕错，老师会帮你纠正！”我被两个小矮人吵的心里七上八下，不知道该相信谁。这时第一个小矮人说:"没事，还有很多机会呢。″第二个小矮人心急如焚的说:"快！快！抓住这个机会！抓住这个机会！” 我急得头上冒汗了。这时老师仿佛看穿了我的心思对大家说:“说错了也没关系，老师让你们改正，把你们想说的说出来吧。″我听了，鼓起了勇气，把手举得高高的，老师见了，立马点了我的名。我回答完这个问题后，同学们热烈鼓掌，我坐了下来，不敢相信这是真的，我真想立马回家把这个振奋人心的消息告诉爸爸妈妈。经过这件事之后，我懂得了:做人一定要勇往直前，人生的每个第一次都是可贵的，抓住它，把握它，你就可以成功。700字 初二 记叙文
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第一次举手在我的人生中，有许许多多的第一次。。。。。这么多的第一次犹如天空中的一颗颗繁星，我现在愿意讲述其中一颗的故事给你听你，当作是见面礼吧！记得是在一堂语文课上，大家都在认真的听老师讲课，聚精会神的。好了，有到拉提问题的时候了，老师提出拉一个问题让我们思考，只见同学们都眉头紧锁，手托着腮帮。而我已经想到了答案，但由于不能缺定对，所以不敢举手。几分钟过去拉，教室里仍然一片安静。我在想：举还是比举呢？如果答了不对呢？但老师说了错了不要紧的，但这样会不会很羞啊？举吧，还是不好拉，但。。。。。。就这样，我在思想中挣扎。最后，我决定了，举就举。所以，我颤抖的举起右手。老师看见了，用一种鼓励的眼神望着我，使我更加勇敢拉，后来我站起来，结结吧吧的说，我突然见发现同学们都用一种鼓励的眼神看着我，我也不再害怕，流利的说出答案。说完，雷响似的掌声响起来了，我的心头大石终于放下拉，我也感到轻松。原来举手也不是一件容易的事，你也不要少看它哦！这就是我第一次举手！350字 五年级 叙事
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第一次举手要闯才会成功”这句话人人皆知，是的，只要勇敢的往前闯，才会取得成功。人生中有许多第一次，只只要你抓住每一个第一次，很好的把握它，你就可以获得成功。令我最难忘的一件事是我第一次举手回答问题。那是我读一年级的时，市教育局领导来我校检查。领导来了！我们班的“探子”跑来报信，教室里变得鸦雀无声。领导走进了教师，坐在后面开始听课，老师也走进了教室开始讲课，讲着讲着，引起了领导们的议论。这时，老师冷不防的提了一个问题，同学们听了，仔细一想，就知道答案了，但却不敢举手。我也想出了答案，可我从前从未回答过问题，手刚举到半空中又马上缩回来，这是我脑子里一片混乱。最后又东张西望，看到有几个同学举起了手，我才慢慢举起手来，可转念一想，唉，算了吧，要是说错了，那该多丢人啊！这时，我心里仿佛有两个小矮人在吵架，一个说：“别举手，万一说错了，别人就该看我笑话了，那该多丢人啊！还是别举了吧！领导就在后面，说错了，不仅自己丢面子，全班也得跟着自己丢面子，还是等吧何必非要答这一道题呢？另一个小矮人说：“这诗人生的第一次，抓住他吧！失败乃成功之母，不用怕错，说错的老师会帮你纠正错误的。”我被两个小矮人吵得心里七上八下，不知该相信谁。这时第一个小矮人说：“没事，还有机会呢。”第二个小矮人心急如焚地说：“快快！抓住它！抓住它！”我急的额头上直冒汗。这是老师仿佛看穿了我的心思，笑盈盈地说：“说错了没关系，老师帮你们纠正，把你们的答案说出来吧！我听了，鼓起了勇气，把手举得高高的，老师看见了，立马点了一下我的名字。我回答完后，班上想起了一阵热烈的掌声，我赶忙坐下，不敢相信眼前的这一切都是真的，我真想立刻回家把这个振奋人心时刻分享给爸爸妈妈。经过这件事以后，我懂得了：爱拼才会赢，只有有努力奋斗，才能取得成功！650字 初二 记叙文
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难忘的一次举手回忆，带着甜酸苦辣四种味道，总是让人回味无穷。静下来想想，许多往事像看电影一样呈现在我的脑海里，触动着我心里的每一个深处。使我至今难忘的就要数这件事了。低年级的我是一个可动可静的女孩，在家里是过度活跃；在学校里，我简直是一个一声不吭的“哑”女孩。有一次，在一节语文课上，我异常地认真听老师讲课，在书上做好了笔记。老师让我们思考几分钟概括主要内容。我一个人坐在那儿，跟谁也不讨论，静静地思考着：“想起那次真丢脸！老师问我问题，我竟然说不知道，惹得全班哈哈大笑。今次，如果我真的举手了，万一答错了，那该多令我丢脸与难受呀！”我看了看课文，心里在打着激烈的战，正争论着呢！我又想：“阿姨说得没错！要训练我在课堂上积极举手发言，就别管那么多，无论是对或是错，老师也不会怪我的，当然，如果答对了就更好。”我一直把阿姨的话在耳旁回荡着，抬起头，慢慢地把目光移到老师。老师用目光扫了一下，“啊！老师望这边了，不过……”我嘀咕着，把手放了下来。老师叫了两位同学，神情好像不太满意，我又慢慢地把千斤重的手举了起来，我低着头，看着书本，心里默念了答案，刚好老师叫了我。我的脸立刻红了，我站了起来，一口气把答案说了出来。老师说：“好！鼓掌！”同学们都为我鼓掌，我的脸更红了，心跳不断加速，尽管如此，我还是一脸喜悦，回家更是滔滔不绝地告诉了父母。渐渐地，现在，我也经常举手发言。其实，只要克服心里的障碍，勇敢一些，不畏惧暴风雨的来临，总会看见彩虹挂微微笑地挂在蓝天上。550字 六年级 记叙文
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