第一次举手
350字
五年级
叙事
在我的人生中，有许许多多的第一次。。。。。这么多的第一次犹如天空中的一颗颗繁星，我现在愿意讲述其中一颗的故事给你听你，当作是见面礼吧！
记得是在一堂语文课上，大家都在认真的听老师讲课，聚精会神的。好了，有到拉提问题的时候了，老师提出拉一个问题让我们思考，只见同学们都眉头紧锁，手托着腮帮。而我已经想到了答案，但由于不能缺定对，所以不敢举手。几分钟过去拉，教室里仍然一片安静。我在想：举还是比举呢？如果答了不对呢？但老师说了错了不要紧的，但这样会不会很羞啊？举吧，还是不好拉，但。。。。。。就这样，我在思想中挣扎。最后，我决定了，举就举。所以，我颤抖的举起右手。老师看见了，用一种鼓励的眼神望着我，使我更加勇敢拉，后来我站起来，结结吧吧的说，我突然见发现同学们都用一种鼓励的眼神看着我，我也不再害怕，流利的说出答案。说完，雷响似的掌声响起来了，我的心头大石终于放下拉，我也感到轻松。原来举手也不是一件容易的事，你也不要少看它哦！
这就是我第一次举手！
感悟人生
300字
初一
抒情散文
人生路上崎岖而长远，跌跌撞撞总是不可避免的。老天对人人都是平等的，它同样给予了我们“永恒的目标、坚强的毅力与无限的勇气”，好好把握已有的一切，不要整天都唉声叹气。
人生就如一场公平的游戏，有输就有赢。总是与过一座座山，遇到一次又一次的荆棘，留下的是辛勤的汗水，点缀的却是每一朵小花。眺望过去，才发现，原来路上留下了我们每一步深刻的脚印；每一滴苦涩的汗水；每一珠辛酸的眼泪……
人生就像一个断了线的风筝，常常要靠自己去把握，若是力度不足或者方向不对，便会随风坠落……
不要在陷阱里哭泣，不要再野兽面前畏缩，不要再摔倒时离去…只有一句话值得我们去铭记：人生喜无大喜，悲无大悲，要学会从容的面对一切！
我们要认真面对自己的人生！要知道，自己手中紧握的是自己的命运！
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第一次举手“要闯才会成功”这句话人人皆知。人生有许多第一次，只要你抓住每个第一次，并且很好的把握它，你就可以获得成功。令我最难忘的事一一我第一次举手。那是我读一年级时，一次去区教育局领导来我校检查教学。"领导来了！”我们班的“探子”来报信，教室顿时变得鸦雀无声。领导进了教室，坐在教室后面开始听课，老师也走上讲台开始讲课。老师讲着讲着，引起了领导们的议论。这时老师冷不防提出了一个问题，有的同学一听，脑子动得快，都纷纷举起了手。此时，我已经想出了答案，可我从来也没有回答过问题呀，手刚升到半空中又马上缩了回来，这时我开始东张西望，看到同学大部分都举起了手，可转念一想，唉，还是算了吧，说错了，多丢人啊。这时我的脑子里一片慌乱，我的心里仿佛有两只小矮人在吵架，一个说:"别举手，说错了，多丢人呐！领导就在后面诶，说错了，不仅给自己丢脸，全校都得丢脸呐，还是等等再说吧，何必答这道题呢？”另一个小矮人却说:"这是人生中的第一次，抓住它吧，失败是成功之母，不用怕错，老师会帮你纠正！”我被两个小矮人吵的心里七上八下，不知道该相信谁。这时第一个小矮人说:"没事，还有很多机会呢。″第二个小矮人心急如焚的说:"快！快！抓住这个机会！抓住这个机会！” 我急得头上冒汗了。这时老师仿佛看穿了我的心思对大家说:“说错了也没关系，老师让你们改正，把你们想说的说出来吧。″我听了，鼓起了勇气，把手举得高高的，老师见了，立马点了我的名。我回答完这个问题后，同学们热烈鼓掌，我坐了下来，不敢相信这是真的，我真想立马回家把这个振奋人心的消息告诉爸爸妈妈。经过这件事之后，我懂得了:做人一定要勇往直前，人生的每个第一次都是可贵的，抓住它，把握它，你就可以成功。700字 初二 记叙文
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第一次举手熟悉我的人都知道：胆小如鼠是我最大的特点。怕走夜路，怕一个人在家，怕在课堂上举手回答问题……为此，妈妈没少教训我，说我这样下去，准没出息的。可我也不想这样啊，我多么渴望能在哪天高高地举起我的手，让老师和同学瞧瞧我张航也是不错的啊。那天，我决定要做一件轰轰烈烈的大事—举手回答问题。“啦啦拉啦拉啦拉，啦啦啦啦啦……”，上课的乐曲声响了，我们便陆陆续续地走进教室。可教室里此时还在喧闹，就像炉子上的一锅沸水。老师进来了，劈里啪啦地提出了一个问题，顿时教室里沉寂了。我想，老师肯定要发怒了，我就举手回答这个问题吧，或许能消除老师心中此时的不愉快吧。“张航，就你最行啊，别人都没举手，是就你想出名吧，”我迟疑了。“算了吧，那样挺难为情的啊。”我心里想着。“啊，你就这样轻易放弃这次千载难逢的机会吗，你不是一直想要举手吗？”我思忖了一会儿，觉得老这样下去确实不行，于是，我决定今天豁出去了。我高高地举起了我的右手。老师环顾了教室一圈，略带迟疑地叫了声：张航。这时，我从座位上站了起来，涨红着脸，用流利而略带颤抖的声音回答了老师的提问。此时，教室里响起了掌声。我在羞涩中坐了下来，新在胸腔里怦怦直跳。虽然我的第一次做得不是很好，但我总算迈开了这一步。我相信，我以后的道路一定会走得更坚实，更稳重。450字 初一 叙事
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第一次举手熟悉我的人都知道：胆小如鼠是我最大的特点。怕走夜路，怕一个人在家，怕在课堂上举手回答问题……为此，妈妈没少教训我，说我这样下去，准没出息的。可我也不想这样啊，我多么渴望能在哪天高高地举起我的手，让老师和同学瞧瞧我张航也是不错的啊。那天，我决定要做一件轰轰烈烈的大事—举手回答问题。“啦啦拉啦拉啦拉，啦啦啦啦啦……”，上课的乐曲声响了，我们便陆陆续续地走进教室。可教室里此时还在喧闹，就像炉子上的一锅沸水。老师进来了，劈里啪啦地提出了一个问题，顿时教室里沉寂了。我想，老师肯定要发怒了，我就举手回答这个问题吧，或许能消除老师心中此时的不愉快吧。“张航，就你最行啊，别人都没举手，是就你想出名吧，”我迟疑了。“算了吧，那样挺难为情的啊。”我心里想着。“啊，你就这样轻易放弃这次千载难逢的机会吗，你不是一直想要举手吗？”我思忖了一会儿，觉得老这样下去确实不行，于是，我决定今天豁出去了。我高高地举起了我的右手。老师环顾了教室一圈，略带迟疑地叫了声：张航。这时，我从座位上站了起来，涨红着脸，用流利而略带颤抖的声音回答了老师的提问。此时，教室里响起了掌声。我在羞涩中坐了下来，新在胸腔里怦怦直跳。虽然我的第一次做得不是很好，但我总算迈开了这一步。我相信，我以后的道路一定会走得更坚实，更稳重。450字 初三 日记
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第一次举手我相信每个人都有第一次，我也不例外。我也有许多第一次，比如第一次考满分，第一次被老师批评，第一次织毛衣……我的第一次可是说也说不完。但在这么多第一次中，令我印象最深的是我第一次举手。那时我读一年级，一次我们班的"探子"来报信，有老师们来听课，教室顿时变得鸦雀无声。老师们进了教室，坐在后面开始听课，老师也走上讲台讲课。老师讲着讲着，引起了老师们的议论。这时，老师突然提了一个问题，有的同学一听，脑子动得快，都纷纷举起了手。我想到了答案，可我以前从未回答过问题，手刚举到半空中又马上缩回来，这时我脑子里一片混乱。最后，我东张西望，看到同学们大部分都举起了手，我才慢慢举起手来，可转念一想，唉，还是算了吧，说错了，多丢人。这时，我心里仿佛有两个小矮人在吵架，一个说：“别举手，说错了多丢人啊！老师们在后边，说错了，不仅自己丢面子，全班也丢面子，还是等等吧!''另一个小矮人说：“抓住它，失败乃成功之母，不用怕错，老师会帮你纠正的!”我被两个小矮人吵得七上八下，我真不知道，该相信谁。这时，老师仿佛看穿了我的心思，对同学们说：“没关系，说错了不要紧，老师会帮你改正，把你们想说的全都说出来。”我听了鼓起了勇气，把手举得高高的，老师见了，立马点了我的名，我回答完问题后，同学们热烈鼓掌。我坐下来，都不敢相信这是真的。经过这件事我懂得了：做事一定要勇往直前，人生的每个第一都是可贵的，抓住它，把握它，你可以成功。500字 初一 记叙文
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第一次举手要闯才会成功”这句话人人皆知，是的，只要勇敢的往前闯，才会取得成功。人生中有许多第一次，只只要你抓住每一个第一次，很好的把握它，你就可以获得成功。令我最难忘的一件事是我第一次举手回答问题。那是我读一年级的时，市教育局领导来我校检查。领导来了！我们班的“探子”跑来报信，教室里变得鸦雀无声。领导走进了教师，坐在后面开始听课，老师也走进了教室开始讲课，讲着讲着，引起了领导们的议论。这时，老师冷不防的提了一个问题，同学们听了，仔细一想，就知道答案了，但却不敢举手。我也想出了答案，可我从前从未回答过问题，手刚举到半空中又马上缩回来，这是我脑子里一片混乱。最后又东张西望，看到有几个同学举起了手，我才慢慢举起手来，可转念一想，唉，算了吧，要是说错了，那该多丢人啊！这时，我心里仿佛有两个小矮人在吵架，一个说：“别举手，万一说错了，别人就该看我笑话了，那该多丢人啊！还是别举了吧！领导就在后面，说错了，不仅自己丢面子，全班也得跟着自己丢面子，还是等吧何必非要答这一道题呢？另一个小矮人说：“这诗人生的第一次，抓住他吧！失败乃成功之母，不用怕错，说错的老师会帮你纠正错误的。”我被两个小矮人吵得心里七上八下，不知该相信谁。这时第一个小矮人说：“没事，还有机会呢。”第二个小矮人心急如焚地说：“快快！抓住它！抓住它！”我急的额头上直冒汗。这是老师仿佛看穿了我的心思，笑盈盈地说：“说错了没关系，老师帮你们纠正，把你们的答案说出来吧！我听了，鼓起了勇气，把手举得高高的，老师看见了，立马点了一下我的名字。我回答完后，班上想起了一阵热烈的掌声，我赶忙坐下，不敢相信眼前的这一切都是真的，我真想立刻回家把这个振奋人心时刻分享给爸爸妈妈。经过这件事以后，我懂得了：爱拼才会赢，只有有努力奋斗，才能取得成功！650字 初二 记叙文
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举手记得我第一天上学的时候,妈妈就对我说“上课要认真听讲，积极举手发言。”来到学校后，老师的第一句话也是它。从此，这句话便深深地刻在了我的心里。那时候，同学们上课发言非常积极。老师的问题刚问完，同学们的小手便像小树林一般，齐刷刷的举了起来，弄的老师眼花缭乱，不知叫谁来回答才好。同学们呢?都把小手举的高高的,好让老师注意的自己。有的同学甚至站了起来，恨不得把手举到老师的鼻尖上。要是能被老师点中，便像一位打了胜仗的将军，胸脯挺的高高的，声音大大地回答老师的问题。要是能被老师表扬，那感觉，简直比喝了蜜还甜。日子一天天过去了，我们也逐渐长大了。忽然有一天，我发现上课举手发言的人少了，老师题出了问题，过了好一阵子才稀稀拉拉的举起了几只手。有一天，老师题出了一个问题，我快速的举起了右手，却发现身上聚集了许多惊异的目光，再仔细看了看，四周都没有人举手，我高高举起的手不自信的放了下来。心里有说不出的滋味。下课后，我发现有许多同学聚集在一起，讨论着课上老师讲过的题目。他们为什么不去问老师呢？这不是胆小，这是懦弱。同学们频频举起你的手吧！只有这样才能更好的取长补短。450字 五年级 叙事
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举手到底举不举手，随时都让你处于一个两难的境地。有一次，可怜的我就被这个精灵狠狠地捉弄了一番。在美术课上，我的耳朵像“战地收报员”的收音机竭力捕捉着老师传出的信息。可稍不留神，老师就突然提了个问题：“谁能告诉我三原色是什么。”回答这么简单的问题对我来说当然不在话下，就连忙举起了手。咦？不对呀！迟疑了一下，老师怎么会提如此简单的问题？管他的呢，举！我还是举起了手。可是扫视四周，好似夜一样安静，整个教室就只有我一个人举手。全班同学的眼光全向我射来。正当我想把手缩回来时，为时已晚，老师的目光已经锁定在我身上。老师点了我的名，叫我回答。我的心紧张得怦怦跳，橄榄似的喉结上下滑动了一下。没办法，我只好硬着头皮站了起来。向四周瞟去，大家都用羡慕的眼光看着我，我感到奇怪，这有啥好羡慕的？于是脱口而出：“就是红黄蓝呗！”老师和同学的表情一下由赞许和羡慕变成了奇怪和意外。“咦？我问的是三原始瓷的……”啊，我听错了！我的脸色立刻一会儿红一会儿白，汗水都流成了瀑布，唯一的信心也由热水冻成了冰块。教室里先是一片寂静，随后哄堂大笑。啊！乌云开始遮蔽，夜色不肯安静，风吹过的声音就像一口没有水的枯井，一切都好像在哀鸣。我……答错了，天，我可不要再书写这一刻了，立刻让我忘了它吧。唉！举手，可以让人一升百尺扬名班上，也可以让人一落贻笑大方，我真不知道该举手还是不举手！550字 五年级 记叙文
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举手昨天语文课上，郁老师又奖励了我三个，晚上我开心地秀给我的爷爷、爸爸和妈妈看，很遗憾外婆今天没来（要是她来了，我也让她满足我一个愿望。）。他们都夸我这周进步不小，爸爸还说要兑现上周末和我拉钩时的保证：如果这周我表现好，双休日就请我去吃哈根达斯。耶！！我想去南京路上的哈根达斯，那可是我的最爱哦！！可是，妈妈又问我语文课的表现究竟怎么个好法，是认真听郁老师上课，注意力集中，不做小动作了？还是积极举手回答问题了？我说应该是注意力集中了吧，问题倒是没有回答。爸爸就问我，上学两周有没有举手回答过老师的问题？我说没有。妈妈问我为什么，我说：“害怕答错”。爸爸说，“上课积极举手回答老师的问题，说明真的是在认真听，注意力跟着老师。老师不会太在意小朋友回答得对和错，本来就是不懂才来学校学习的么。如果回答错了，老师也知道小朋友哪里没听 懂，通过纠正不对的地方也会让其他小朋友听得更明白。”。妈妈还说，“上课举手回答老师问题是一种自信的表现。你看老外，一个个特自信，特会说，特能说， 这可都是从小培养的。”。我说：“嗨！老妈，是不是老外都特能吹牛啊！”。爸爸说，“你这个小家伙，又开始乱说话了！自信不是让你去吹牛！”。爸爸接着还夸我平时在外面挺爱提问题和回答问题的，大人都说我聪明。可是课堂上我不敢回答老师的问题，说明我还是没有真正做到注意力集中听老师讲。爸爸还说，他小时候上课特喜欢举手回答老师的问题，每次能回答对觉得很神气。最后，轮上妈妈和我拉钩打赌了，“拉钩，打赌，一百年不许变，金沐阳争取下周每堂课积极举手回答一个问题，不管对和错（当然最好回答对啰！），妈妈保证满足沐阳一个心愿！否则，哼！哼！”。也不知爸爸说的是不是真的，回答错了老师真的不会骂我？班上的小朋友不会说我是傻瓜？记得在幼儿园，有一次老师问什么东西是半圆形的，我举手回答:“小轿车”，结果小朋友都笑我是傻瓜。我回家问爸爸，还有周末问我的图画老师，他们都说我回答得非常对，小轿车的基本形状就是半圆形，把我气得……哎！下周再继续努力吧！可是，要是老师不点我咋办啊？为了国庆节能去旅游，还是得好好表现，积极举手啊！！800字 五年级
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举手我刚刚上小学读书的那天起,我最大的缺点就是怕举手发言.可能是我第一次上学对校园和新老师恐惧感吧,我们班上的许多同学都怕举手发言,唯独只有段可燃不怕,由于她的举手发言,上课的气氛都活跃了许多,也带动了许多小朋友们举手发言.当我看见老师对她投向了欣赏的眼光时,就暗暗下定决心,,上课我一定要积极举手发言"不就是上课认真听讲,积极动脑筋,举手发言吗?这难不住我!"在开始上可前,我不断的给自己大气,提醒自己行,能做到.终于上课了,老师要点一名同学阅读拼音.我低着头,偷头的看了一下周围,很多同学都大胆的自信的举着小手,等待老师点他回答问题!我也鼓起勇气举起了手,而是举的高高的,不知老师是否是在有意的培养教育我们这些胆小怕举手发言的,一看见我举手,"朱雨萌同学来朗读1"老师的眼睛盯着我,我看着老师的眼睛忽然非常的害怕起`来,但我听到老师又一遍的叫到我,我怕老师对我失望,我的脚不自觉的站起来了,磕磕碰碰的读完了,只觉两腿发软,老师要我做下,我不知自己怎做下的.下课后,老师对我说:"你太紧张了,以后对自己要有信心的事要冷静对待,那么你做任何事都会成功,你是个很聪明的孩子!"我自从这件事后,整个人都发生了变化,我永远也忘不了老师对我讲的一番话!450字 五年级 叙事
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举手上课时，举手发言就像一个爱捉弄人的精灵。你想让老师叫你回答问题时，老师却偏让别人发言，当问题太难你回答不了时，为了撑面子，你刚举起手，老师又让你发言，结果就会落个尴尬的局面。到底举不举手，随时都让你处于一个两难的境地。有一次，可怜的我就被这个精灵狠狠地捉弄了一番。在美术课上，我的耳朵像“战地收报员”的收音机竭力捕捉着老师传出的信息。可稍不留神，老师就突然提了个问题：“谁能告诉我三原色是什么。”回答这么简单的问题对我来说当然不在话下，就连忙举起了手。咦？不对呀！迟疑了一下，老师怎么会提如此简单的问题？管他的呢，举！我还是举起了手。可是扫视四周，好似夜一样安静，整个教室就只有我一个人举手。全班同学的眼光全向我射来。正当我想把手缩回来时，为时已晚，老师的目光已经锁定在我身上。老师点了我的名，叫我回答。我的心紧张得怦怦跳，橄榄似的喉结上下滑动了一下。没办法，我只好硬着头皮站了起来。向四周瞟去，大家都用羡慕的眼光看着我，我感到奇怪，这有啥好羡慕的？于是脱口而出：“就是红黄蓝呗！”老师和同学的表情一下由赞许和羡慕变成了奇怪和意外。“咦？我问的是三原始瓷的啊，我听错了！我的脸色立刻一会儿红一会儿白，汗水都流成了瀑布，唯一的信心也由热水冻成了冰块。教室里先是一片寂静，随后哄堂大笑。啊！乌云开始遮蔽，夜色不肯安静，风吹过的声音就像一口没有水的枯井，一切都好像在哀鸣。我……答错了，天，我可不要再书写这一刻了，立刻让我忘了它吧。唉！举手，可以让人一升百尺扬名班上，也可以让人一落贻笑大方，我真不知道该举手还是不举手！600字 五年级 记叙文
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第一次举手发言人生当中，第一次太多，我也是。记得小学一年级下学期时……那时的我胆小如鼠，对外面的世界很好奇，我不敢和别人说话，不是怕别人是陌生人，是怕别人嘲笑我。就那次，星期二。“叮铃铃”“叮铃铃”刺耳的上课铃又想起了，闹麻麻的教室，一下鸦雀无声，我默默地说“唉！快乐的日子真短暂，有得上课了”。王老师眉开笑颜的表情，显然有什么值得一谈的事，我摸摸脑袋，心里就像蚂蚁啃：王老师干什么呀！不会，不会……我不敢再想，反正别叫我就行。我忐忑不安的心把整个教室给震动了。王老师右手指了指讲台，左手指了指教室里安静无声的我们眼角笑出了斑斑鱼尾纹，眉毛细如杨柳芽儿，笑嘻嘻地说：“同学们，别这么紧张，今天不上课，我们来猜猜脑筋急转弯，谁猜对了，就奖励五个本子。”说到这在下的同学手舞足蹈，嬉皮笑脸，有的人你摸我一下，他还我一下；这里抓一下，那里摸一下；随地下位的也有。一下子冷清清的教室，沸腾起来。只有我一个人低着头，无声无息。“空中飞人，打一字”“空中飞人”“空中飞人”，这个脑筋急转弯出得真是奇怪，同学们都说着这个脑筋急转弯。我脑子里打了个转，像是天使姐姐拿了个魔杖，把我点通了一样。空中可以是云来代替，人在云上，就是会。我肯定了这个答案，但是我怕，我怕别人嘲笑我，而且我从来不举手，我一间忘记了别人举手说什么。同学们都在苦苦思考，唯一知道答案的我，却不知道该不该说。说吧，我多怕呀，多害羞呀。不说吧，挺可惜，毕竟只有一次。在忐忑中我举起了手，王老师在茂密的森林中看见我。“答案……答案……答案是会。”“好”老师鼓着掌，及后同学们也鼓着掌。我笑了一声冷汗。看吧！第一次举手就成就了我的勇敢。那你呢？六年级:李孟潞600字 六年级 叙事
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第一次举手的感觉真好！第一次的感觉真好！我的第一次多姿多彩，但第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷！他们就像树上的果实，让我摘下一个最甜的让你尝尝吧！小学时，我既胆小，语言又少。在一次数学课上，奇迹出现了！数学老师讲课的语言时而犀利，如滔滔江水，直达你的心扉；时而舒缓，如流水潺潺，渗透你的心灵；手舞足蹈，仿佛欲散发出他全身的光芒。我听地津津有味，就算有人敲锣打鼓我也未必听得见。讲着讲着，老师突然停了，好想有不好的预感。真的猜对了！老师给我们出了作业本上的一道难题，教室里鸦雀无声，同学们好像不会。我胆战心惊，生怕老师一不小心引发了那“颗定时炸弹”，我们就粉身碎骨了。突然，我好像感觉我在哪里见过这道题，仔细一看，真的见过，妈妈还给我讲过呢！当我想举手时，突然我的手好像变有千斤重，总是拿不起来，而且耳边还不停的冒出：“你真的会吗？”“万一不对呢……”另一只耳边还不停地传来“万一答对了呢？同学们还会对你刮目相看地呢！……”心里想十五桶吊桶——七上八下。怎么办？怎么办？我的心猛烈地直跳，腿和脚也莫名其妙地发抖，甚至，不敢正眼看老师。这时我的耳边回想起了书上的一句话：“世上有三种人，第一种人是等待机会的人，第二种是抓住机会的人，第三种是创造机会的人。”算了死就死吧，我要做一个创造机会的人！想着想着我就抬起了手。老师看着我有点疑惑，但还是叫我起来回答问题。由于心里准备不充分，所以我的回答可想而知，先前想好的话都没说出来，可是，同学们还是给了我热烈的掌声。原来，自己第一次发言的感觉是那么好啊！从此我的手也没有那么重了，渐渐地，我能够在课堂上高高地举手发言了。这就说明了在人生的路途中，只有经历困难才能迎来光明。雨后才能见彩虹！温州市第九中初一:qiqnqian徐倩倩650字 初一 叙事
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举手今天英语课上，钱老师让我们根据课上的活动，编一个对话。编好后，钱老师说：“Who can read？”过了好一会儿没有一个同学举手。其实我很想到前面去读一下自己编的对话，但抬头望着鸦雀无声的教室，一直不敢把手举起来。我多希望不举手钱老师就喊我呀，但我知道这是不可能的，因为钱老师一向很尊重每一个同学，不举手她是不会喊你回答问题，让你难堪的。这时，当我把头一转，正好与钱老师的目光相撞。钱老师信任的目光仿佛在对我说：“Hand up, you can！”望着老师鼓励的目光，我慢慢举起了早就想举的手。“Kate！”钱老师果然喊起我的名字。我站起来，心里像揣着一只兔子，紧张得无法形容。我努力让自己稍稍平静了一下，有感情地读了起来。读完后，才感到我的脸因为紧张而有点发烫了。这时，老师向我高兴地点了点头，好像在说：“你成功了，祝贺你！”一回座位，同学们有的夸我编得好，读得也好；还有的向我提出了修改的建议，我都一一接受了。或许，是在我的影响之下，同学们都举起了手。今天英语课上的一次举手，让我体会到，在生活中挑战你的往往不是别人，而是你自己，我们要勇敢地接受，战胜自我！450字 四年级 叙事
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举手“课堂上，我一定要举手发言。”上课前我暗暗下着决心。终于上课了，老师快步走上讲台，在黑板上写了“乘法和除法”之后老师问我们：“同学们，2×3等于多少？”我想：只要有人一举手我就举手，可没有一位同学举手。我慢悠悠的把手举起来……经过这件事之后我慢慢的胆子大了起来。100字 三年级 叙事
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我第一次举手发言望着老师对我的评语：听讲专注，发言积极。脑海当中情不自禁地浮现出我第一次举手时的情景......。记得有一次上语文课，老师找一位同学上讲台读课文，“我来，我来！”同学们都争先恐后的举起了手，我望着他们，羡幕极了。我从来不敢举手，心想：这次我也来试一试吧!读书又不难，我在家已经读了好几遍了，如选上了还可以得到一颗红花，多好啊！我举起了手。可是，我又一想：如果读错了，那该多没面子啊，同学们会笑我，老师会怎么看我呢?我又把手放回来了。正在我左右为难的时候，我看到老师期待的目光，她好像在说：：“喻思铖，你一定行的，举手吧！”我免强举起了手，虽然举得很低，但老师还是把这次机会留给了我，全班同学的目光都集中到我这儿来了，像一道道金光把我的脸照得红彤彤的，我的心“纭敝碧址⒙椋?源?镆黄?瞻祝?衣刈呱辖蔡ǎ?∽约鹤畲蟮呐识亮丝挝摹Ｎ乙膊恢?业笔倍恋迷趺囱铱醇?死鲜?隙ǖ男θ荩歉?宋胰攘业恼粕铱?募?恕第一次举手发言使我终身难忘，我要感谢老师和同学们，是他们给了我机会和鼓励。350字 三年级 写景
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举手我永远也忘不了那一天。就在这一天，第一节课是语文，预备铃响过后，老师就问道：“昨天我布置的作业，看6篇作文谁完成了？”这一句话像一颗炸弹突袭似的，我得心一颤——因为昨天晚上，我做作业做了一晚。刚做完作业我就累得趴在床上睡着了。我看了看周围的同学，除了几个成绩差的以外，都把右手举得高高的。这时，我已经冷汗直冒，不知如何是好了。情急之下，我想只好装作若无其事地举起手吧，但心中却像像排山倒海似的：老师问起该怎么办？我一时拿不定主意，怎么办呢？我还是不敢举手，可是不举会被老师骂的，还有可能被罚，我犹豫不决。时间紧迫，老师正在逼近于我，我想下次多看六篇作文。我一边下定决心，一边缓缓举起了右手，一副似举非举的样子，我尽量把头低得最低，眼睛不敢直视老师。老师批评并罚了那些没看作文的同学。我虽然没被批评，但我觉得老师说的每一字、每一句都是冲着我来的，我心里沉甸甸的，仿佛塞满了铅似的。这次举手，可以说是最难忘的一次举手了。350字 初一 叙事
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举手记得一二年级的时候，同学们上课发言十分积极。老师提问的话音未落，同学们的小手就像树林一样，齐刷刷地举了起来。同学们的小手都伸得老高，好让老师注意自己——有的甚至站了起来，恨不得把手伸到老师鼻子上去。如果哪位同学有幸被老师点中，就像一个打了胜仗的将军，胸脯挺得高高的，大声的回答问题。没有被点到的同学也不泄气，耐心地等待着下一次发言的机会。逐渐长大了些，但在课堂上，我发现周围举手的同学越来越少。老师提出问题后，好半天才稀稀拉拉举起几只手，就像秋风中瑟瑟的枯草。难道是问题太难吗？不，其实老师每次提出的问题同学们都能回答，只是，害怕自己会答错吧。我也开始害怕举手——五年級時，我在课堂上就没主动举过几次手，即使自己对想出来的答案很有把握。“为什么不敢呢？为什么不敢主动举手而偏要被老师点名提问呢？因为害怕。为什么要害怕呢？明明知道答案啊哈！“想要回答问题却惧怕举手的同学们，请和我一起克服胆怯的心理，加油！”350字 六年级 散文
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举手作文上课了，老师用探询的目光望着大家：“现在谁来回答这个问题。”我自信的举起右手。“巫美妮。”听到老师老师教，我胸有成竹的站起来，声音洪亮的回答了老师的问题，同学们向我投了战靴德米光。以前，我可没有这么勇敢，现在我还能想起以前站起来发言回答问题的情景。一天老师提了一个问题，这个问题很简单，我非常想举手回答老师的问题，可就是不敢举手，我看看周围的同学也都不该举手，几秒钟后,有几个同学刚想举手,可举到半空中又放下了.这时,我看到老师鼓励的目光向的投过来,我举手还是不举手呢?我经过思想的斗争,还是把手举起来吧!老师见我举手了。便叫我:“巫美妮."缓缓地站起来,我的心好像有几只小兔“扑嗵扑嗵”地跳，紧张得脸都涨红了，小声地说出来答案。老师听到我的答案，便露出了高兴的微笑，表扬了我，我也高兴极了。通过这次，我从今以后都积极举手发言了。350字 小学 叙事
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第一次星期六，爸爸妈妈出门有事，把我自己留在了家里，我心里害怕极了，真希望他们赶快回来。过了一会，我给妈妈打了个电话，妈妈让我弹琴，说她很快就会回来。我又去弹琴，弹着弹着，突然听到客厅里有人走路，吓得我大气不敢喘，努力用琴声来掩盖内心的恐惧。琴弹了好几遍，妈妈还是没回来，我再次给她打了电话，她说让我自己吃点东西，晚上再回来。我听了非常失望，打开电视，电视里出现了两个非常吓人的妖怪，我见了“啊”的叫了起来，赶紧关掉电视。一个人在家里静静地看书，可是书好像也在捉弄我，刚看了几页就是一个鬼故事。我索性把书合上，呆呆地坐着。就这样过了一下午，妈妈终于回来了。我把在家的情况告诉了妈妈，妈妈笑着说：“傻孩子，生活中没有妖怪和鬼，这些只是一种幻想。”在以后的日子里，我不再相信世界上有鬼，自己在家也在没有害怕过。350字 三年级