举手
记得一二年级的时候,同学们上课发言十分积极。老师提问的话音未落,同学们的小手就像树林一样,齐刷刷地举了起来。同学们的小手都伸得老高,好让老师注意自己——有的甚至站了起来,恨不得把手伸到老师鼻子上去。如果哪位同学有幸被老师点中,就像一个打了胜仗的将军,胸脯挺得高高的,大声的回答问题。没有被点到的同学也不泄气,耐心地等待着下一次发言的机会。
逐渐长大了些,但在课堂上,我发现周围举手的同学越来越少。老师提出问题后,好半天才稀稀拉拉举起几只手,就像秋风中瑟瑟的枯草。难道是问题太难吗?不,其实老师每次提出的问题同学们都能回答,只是,害怕自己会答错吧。
我也开始害怕举手——五年級時,我在课堂上就没主动举过几次手,即使自己对想出来的答案很有把握。
“为什么不敢呢?为什么不敢主动举手而偏要被老师点名提问呢?因为害怕。为什么要害怕呢?明明知道答案
啊哈!“想要回答问题却惧怕举手的同学们,请和我一起克服胆怯的心理,加油!”
举手之“爱”
举手之“爱”
__感动中国十大人物之张丽莉高三四班段文静伸出是温暖的服务,摊开是放飞的想象,张大是创造的力量,捧起是收获的快乐。——题记一粒沙,可以看出一个世界;一片树叶,可以展现一座天堂;一滴露水,可以折射太阳的光辉;一双手可以创造人间最真挚的爱。伸出双手可以传递人间无私的真爱。还记得在佳木斯胜利路北侧第四中学门前,一辆客车在等待师生上车时,因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生。危急之下,教师张丽莉将学生推向一旁,自己却被碾到车下造成双腿截肢。此时曝光后:“最美女教师”张丽莉照片,资料等也成了关注的焦点,并在网友中掀起了阵阵热议,不少人都被她的义举所感动,称从她的身上看到了一种舍己为人的精神,让人肃然起敬。可见,人间有真爱,世间有真情,大爱无言。习惯了为“执手相看泪眼,竟无语凝噎”的动人画面而感动流涕,习惯了因“人生自古谁无死,留取丹心照汗”的爱国热情而热血沸腾,竟忘了回头看看周围的世界,那些因感动而让人怦然心动的情感。其实,人的价值不在于多么的轰轰烈烈,只在于注重生活的点滴,拥有一点微小却实在的人情,就会感动或欣喜,就会幸福或宽慰,因为这些微小的情,有时会产生很多意想不到的大奇迹。生命的旅途太匆匆,荏苒间,我们注意不到身边平凡的伟大,就像一粒深海的泥沙漂浮在空中,我们不曾知道藏在它深处闪亮的珍珠。停下你的脚步,凝神张望,看看周围的世界,有多少是举手之“爱”。看到那顶着落日的交警伸着笔直的胳膊挥着滴有汗水的指挥棒;看到那穿梭在车流人流中往返奔波的公交车司机;看到那推着垃圾车步履维艰的扫路工人。为了我们生活的有序`清洁`便捷,他们日复一日的挥洒着汗水,沾着朝露离家,披着夜幕回家。平凡的如白纸一般的生活,其实也挂满彩虹;平淡的如白开水一样的生活,其实也充满感动。小小的一双手,力量仿佛微不足道,但用双手表达出的爱,最扣人心弦,最永恒难忘。前辈已经给我们树立了榜样,我们当今学子,因该传承前辈的爱心,伸出自己的双手,贡献自己的绵薄之力。
山东淄博张店区铝城一中高三:段文静
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举手今天英语课上,钱老师让我们根据课上的活动,编一个对话。编好后,钱老师说:“Who can read?”过了好一会儿没有一个同学举手。其实我很想到前面去读一下自己编的对话,但抬头望着鸦雀无声的教室,一直不敢把手举起来。我多希望不举手钱老师就喊我呀,但我知道这是不可能的,因为钱老师一向很尊重每一个同学,不举手她是不会喊你回答问题,让你难堪的。这时,当我把头一转,正好与钱老师的目光相撞。钱老师信任的目光仿佛在对我说:“Hand up, you can!”望着老师鼓励的目光,我慢慢举起了早就想举的手。“Kate!”钱老师果然喊起我的名字。我站起来,心里像揣着一只兔子,紧张得无法形容。我努力让自己稍稍平静了一下,有感情地读了起来。读完后,才感到我的脸因为紧张而有点发烫了。这时,老师向我高兴地点了点头,好像在说:“你成功了,祝贺你!”一回座位,同学们有的夸我编得好,读得也好;还有的向我提出了修改的建议,我都一一接受了。或许,是在我的影响之下,同学们都举起了手。今天英语课上的一次举手,让我体会到,在生活中挑战你的往往不是别人,而是你自己,我们要勇敢地接受,战胜自我!450字 四年级 叙事
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举手记得上学第一天,妈妈帮我收拾好书包,第一句话就是“上课认真听讲,积极回答老师的问题”。走进学校,老师对我们说的也是如此。从此,这句话深深地印在我的脑海里,时刻提醒自己,不要忘记了妈妈和老师的教诲。那时候是多么的美好啊!同学们上课都跃跃欲试。老师的话音刚落,同学们的手就像小树林一般,齐刷刷地举起来,弄得老师眼花缭乱,不知道该点谁回答问题好。同学们呢?把小手举得高高的,生怕老师点不到自己,有的同学为了更加醒目,甚至站了起来,恨不得把小手伸到老师的鼻尖上。要是被老师点中,那是多么幸运呀!这时,被老师点中的同学便会像一位打了胜仗的将军,胸脯挺得高高的,声音大大的,自信满满的回答老师的问题。如果能得到老师的表扬,那感觉比世上所有美好的事物加在一起还比不上。时间匆匆而过,我们也一天天的长大了,忽然有一天,我发现上课举手发言的人少了,老师提出问题好长时间,下面才稀稀拉拉地举了几只手,他们怎么了?为什么不举手呢?我不明白,也弄不明白,我只要自己举手回答问题就好了。有一天,老师又提出问题。我也照例举起了小手。猛然间,觉得自己身上聚集了好的异样的目光,回过头来四处张望了一下,周围竟没人举手!我的手也就不由自主地缩了回来,心里有一种说不出的滋味。从此,我沉默了,不再举手了,也茫然了,他们为什么不举手了?过去那一片由同学们的手组成的小树林又去了哪里呢?点评:巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。650字 六年级 记叙文
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第一次举手在我的人生中,有许许多多的第一次。。。。。这么多的第一次犹如天空中的一颗颗繁星,我现在愿意讲述其中一颗的故事给你听你,当作是见面礼吧!记得是在一堂语文课上,大家都在认真的听老师讲课,聚精会神的。好了,有到拉提问题的时候了,老师提出拉一个问题让我们思考,只见同学们都眉头紧锁,手托着腮帮。而我已经想到了答案,但由于不能缺定对,所以不敢举手。几分钟过去拉,教室里仍然一片安静。我在想:举还是比举呢?如果答了不对呢?但老师说了错了不要紧的,但这样会不会很羞啊?举吧,还是不好拉,但。。。。。。就这样,我在思想中挣扎。最后,我决定了,举就举。所以,我颤抖的举起右手。老师看见了,用一种鼓励的眼神望着我,使我更加勇敢拉,后来我站起来,结结吧吧的说,我突然见发现同学们都用一种鼓励的眼神看着我,我也不再害怕,流利的说出答案。说完,雷响似的掌声响起来了,我的心头大石终于放下拉,我也感到轻松。原来举手也不是一件容易的事,你也不要少看它哦!这就是我第一次举手!350字 五年级 叙事
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举手+演讲=胆量举手,一个平常的词,可它对我来说意义重大,因为,它是我试胆量最好的老师。从幼儿园起,我就胆小如鼠,只要老师一叫我举手发言,我就吓得面如土色,失其魂魄,五色无主。脸红得像猴屁股似的心里像一只小兔兜着,一跳一跳,眼睛咕噜咕噜上下打。也不知是谁给我安装了一个定时打鼓器,只要老师一叫我,我的心里就响起了“混合交响曲”。记得有一次,在学校的演讲会上,我明明精心排练了开场白:各位你好,我是大三班的杜至焓……”可谁知,我这嘴巴不争气,竟然说成了:“各位杜至焓,我是你好。”引得当场哄堂大笑。因为胆怯,吓得尿裤子,我心里像十五个吊桶打水,七上八下。于是,我下定决心,要举手发言,克服胆怯!每天,我对着镜子练,自己拿着一本书,大声朗读,晚上,我学着主持人,边做动作边讲话,学着小品演员,滔滔不绝讲起来,拿布娃娃当听众,爸爸妈妈对我提问,我用眼睛看着他们。我还请教会发言的同学,就这样练啊练……现在,老师叫我回答问题,我马上就站起来,脸也不红,心也不跳了!350字 五年级 记叙文
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举手之劳我上学都是骑单车去的。星期三下午,我老样子—骑单车去学校,今天天气很凉,因为刚下过雨,空气很清新。太阳也不晒,所以我很早就去学校了。到了学校,我们把单车停在单车棚里,我习惯性的把手伸向口袋拿车钥匙,我摸了摸左口袋,钥匙呢?我又摸了摸右口袋。咦?我的单车钥匙呢?这时,我觉得天气变热了,太阳变得好晒。我性情很沉重。这时,一位看上去像是六年级的同学拍了拍我的肩膀,问我出了什么事。我心情沉重的说:“我忘了拿单车钥匙来,现在回家拿已经晚了。”那不知名的同学推来他的单车,拿出把大大的锁头把她的单车和我的单车锁在一起,我愣了一会,对那位不知名的同学说了一声谢谢。那同学只说了一声“举手之劳”就走了。放学了,我到了车棚,没想到单车已经解锁,安安稳稳的在那。我还想对那位不知名同学说声谢谢,可就再也没有见过那位同学了。我不知道那位同学是不是故意避开我,可那位同学说的那句举手之劳,却深深的应在我心里。350字 五年级 散文