大自然的奥秘
800字
初一
记叙文
我常常地痴想一些人与自然的奥秘.这些是如何产生的呢?
一、大自然是怎么来的?
为了寻找其中的答案,我通过网络搜索、询问大人、翻阅书籍,最终惊讶地发现:原来大自然是由宇宙大爆炸产生的.这个宇宙大爆炸又是从哪里来的?目前科学界暂无解释,这深奥的问题我也想不通.宇宙中各个星球运行的角度,秩序,速度,轨道一点儿也不乱.为什么星球间会这么井然有序,它们的速度就那么适合?怎么一点儿也不偏离轨道呢?如:卫星月球环绕地球旋转,而行星地球围绕恒星太阳旋转.它们都是按一定的轨道运行的.地球虽大,但它只是太阳系中很小的一部分,地球带着月亮以每秒三十公里的速度绕着太阳旋转,每转一周需要一年的时间.在引力与排斥力的共同作用下,它们的运行轨道精确而有规律.你看看奇不奇妙?
二、人的由来
同学们,大家知道了一些关于宇宙的知识,那么,人又是怎么来的呢?达尔文的进化论出世之后,人们原来认为人是由神创造出来的那种思想遭受到了严重的打击.根据进化论,森林古猿和其他所有陆上四足动物都是由某种总鳍鱼登陆后演变进化而成的.森林古猿在经过劳动、制造劳动工具之后慢慢进化成人的.可是针对达尔文的进化论,也有四个问题怎么也解释不通:（一）如果人真的是由森林古猿进化而成的,可古生物学中找不到猿猴进化成人具体过程的证据来证明人是由森林古猿进化而来的;（二）人和猿猴的血型构造不同.如果人真的是由猿猴进化来的,为什么猿猴的血与人类的血完全不匹配呢?这也太荒唐了吧?（三）从生育原则来看,就是不同类的动物,虽然可以配合,却是不能生育的.（四）猿猴进化成人,这其中应该会有一种似人非人、似猴非猴的过渡动物存在,为何至今都找不到这种过渡存在的证据呢?以上的问题又该如何解释呢?
三、赞美人与大自然
人类,经历了猿猴进化成人的漫长过程,并从中学会了思考、推理、制造劳动工具、走路、说话等.大千世界,无奇不有.是的,世界上就有许多像这样的奇迹.我要好好学习文化知识,长大以后,研究这美妙的世界,我希望我可以掌握很多的知识,能更好、更加深入地感受这个世界的美妙、神奇之处.
北方的时光
900字
六年级
散文
来这个城市的时候，刚下过一场雨。青花蓝的天空明朗的象一面湖水。
城市里的房子不太好租。我徘徊了很久，终于选了在城市边缘的一间房子。这里极其幽静。有山，有湖。我安家了。像春天飞回的燕子，在北方这清冷却又炽热的土地上。
花，如期开了。都三月了，他们已经等不及的开始炫耀了。这山上开遍了一些不知名的紫色花朵，小小的在风中摇摆者。像极了翠山环绕的紫色流苏，带着些迷离的气息。每天早晨，有许多人来这里晨练。我住在大道边上，打开窗帘即可看到那些悠哉的人，提着剑，束着红腰带，来来往往的经过这里。他们不时传来的笑声，让人觉得振奋。我不得不起床。虽然不去跑步，可是我坐在路边上，开始欣赏他们舞剑和扭秧歌的神态。初升的太阳折射在他们的皱纹里，渗出的汗珠散发出奇异的光彩。岁月很萎靡的只停留了脸上，肌肤上，却不在心上。
这里像是我童年生长的家乡。来这里几个月后，当满山遍野铺满了青草和黄色野花时，我发现了这点，他们的相似之处。是息息相通的。我想起小时把耳朵贴在地皮上，去听山冈里面的动静。有鸣叫的鸟声，有流水的经过声，还有人的脚步声，甚至有小虫低语的嘶嘶声。总之对于童年的我是奇妙的，我一直珍藏着。
六月了。天上的云彩渐渐湿润，地上的树影渐渐稠密。一场雨后，湖水更清澈，更丰溢了。有许多人在这里洗衣裳，甚至洗澡。她们不光是来洗衣裳的。她们喜欢这种氛围，热闹的喧哗，时高时低的尖叫。在这燥热的午后得以宣泄。妇女们和衣裳纠结一起，拧着岁月的点点滴滴。
我不习惯在一个地儿待得太长。可是在这里已经半年了，过得很快。我还没来得及细细数着，日子就像野草一样忽的冒出来，忽的又枯萎腐烂了。院前院后却开着各色的菊花，香气扑鼻。一些果实开始成熟，像我的日子一样有了收获。而这些阻挡不了寒气，我耸耸肩。山上一片颓败的模样，有些松柏寥寥的点缀着。秋天很短。人们在忙碌中眨眼就烟消云散了。
土地有些干硬，踩在上面有些痛的质感。第一场雪后，湖没有结冰。却更为深沉和宁静了。围着暖炉，嗑着瓜子，拉着家常，扎堆搓着麻将，讲着土话。冬天对于他们来说，寒冷只是门外的事，与他们毫不相关。他们是快乐的，温暖的。
离开的时候，大地僵硬，可是心却是湿润和柔软的。我想家了。第一次这么强烈的思念故乡，亲人，以及那带有麦子香味的馒头。
六年级:王俊阳
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大自然的奥秘青松迎客，寒梅报春，劲竹迎风，鸟语花香，大自然有声有色，有情有意，大自然里还蕴含着许许多多的奥秘。大自然里的万物极具奥秘：太阳没有言语，却放射出光辉；高山没有言语，却显现出巍峨；大地没有言语，却展示出广博；小草没有言语，却奉献着一片绿意……大自然里的语言极具奥秘：“叮咚”“叮咚”，雪水滴落下来，在那消融的冰雪中，我们读出了春天的脚步；“沙沙”“沙沙”，落叶在飞舞，在那秋叶的飘零中，我们读出了季节的变幻，生命的轮回，还有那大自然的生生不息；“滴答”“滴答”，水滴滴落在石头上，在那穿石的滴水声中，我们读出了坚持不懈，永不言弃的可贵；高空中，大雁在鸣叫着，在那归雁的队伍里，我们读出了集体的力量，团结的力量；在那……大自然带给我们的启示极具奥秘：田野里面，一片片成熟的稻穗弯着腰，低着头，那是在启示我们做人要谦虚，不可以骄傲自满，自高自大；滴水时间久了就可以穿石，那是在启示我们做事要坚持不懈，持之以恒；天空能收容每一片云彩，不论其美丑，大海能收容每一朵浪花，不论其清浊，那是在启示我们做人要包容，要大气，要宽宏大量，要有广阔的胸怀；青松傲雪屹立，不畏寒冷，那是启示我们做人要坚毅刚强……大自然里有无穷无尽的奥秘，让人深思，令人遐想……500字 初三 说明文
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大自然的奥秘XX年06月30日 星期六 天气：晴前几天，我们学了一篇课文《植物妈妈有办法》，里面讲到：“……苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲，只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼……”。课文学完了，但我们从小在城里长大，我和妹妹都还不认识苍耳呢，我们好想认识认识它。正好，今天我们要到农村小爷家，爸爸妈妈决定利用这个机会，带我们到田野里去认识苍耳。田野里的植物可真多啊，我们找了半天，看到了绿绿的爬山虎、毛茸茸的毛毛狗、蓬蓬勃勃的蓖麻……还有很多我们都叫不上名字的植物，可就是没有我们要认识的苍耳，我们只好悻悻地往小爷家走。走在半路上，爸爸忽然招呼我们快来看一头老黄牛，原来老黄牛的身上挂着许多苍耳，老黄牛真的带着它们四处旅行。因为害怕老黄牛踢到我们，我们只能远远的看着牛毛中的苍耳。快到小爷家门口的时候，妈妈突然惊喜地叫起来：“远在天边，近在眼前，快来看，这儿有一株苍耳！”我们连忙跑过去，蹲下身子仔细观察，只见苍耳椭圆形的身体上真的有许多硬硬的小刺，真像穿了一件带刺的铠甲，我觉得它还像古代打仗用的一种武器。哈哈，我们认识苍耳啦！今天我们认识了苍耳，明天我们要认识更多的东西，用自己的知识，解开大自然的奥秘。500字 二年级 日记
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大自然的奥秘大自然带给我们许多启示，也让人类发明出了很多东西。每个星期天，我都会去小区旁边的公园游玩。有的人想去那里看五颜六色的鲜花，有的人想去那里看千姿百态的动物，但是大多数人还是去那里看喷泉的。那里的喷泉非常漂亮，喷泉在空中形成爱心的样子，而两旁是一些直上直下的。有时喷泉会相依在一起变成两只仙鹤，象征着美好与幸福，有时会想小火苗一样蹿上蹿下，美丽极了！这时我心里不仅有个疑问：为什么喷泉会直上直下，喷的那么高呢？这又是根据什么发明出来的？带着疑问回家后，我查阅了《十万个为什么》才知道，原来喷泉是根据鲸鱼发明出来的。鲸鱼是群集动物，它们通常成群结队的在海里生活，可是当鲸鱼呼吸时，就需要游到水面上来换气，将空气从肺呼出，气体压力很大，把鼻孔旁的海水喷射出海面。遇空气中的湿气会凝结而形成我们所熟悉的喷泉状。人们根据鲸鱼喷水而发明了喷泉。大自然还有更多的秘密等着人类去发现、研究，从而发明出更多能使我们方便的东西。400字 四年级
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大自然的奥秘每到星期六、日，我一早起床都会先到阳台上，深深地呼吸几口新鲜空气，欣赏妈妈栽培的太阳花，这种感觉是特别舒服的。一天早上，当我在欣赏太阳花时，忽然发现了一只可爱的小蚂蚁，正在一片金黄色的花瓣儿上爬来爬去。我再仔细一看，呀！原来是花瓣上面有一只小蚜虫。我想：说不定蚂蚁是来吃蚜虫的呢。这时，只看见那只小蚂蚁不停地在蚜虫的屁股后面转呀转，蚜虫却一动不动地卧在“床”上睡觉。我心里非常着急，忍不住大喊：“快吃呀！快吃呀！”可是，那只小蚂蚁一点儿都没理会我，还是在那儿转悠。突然，蚜虫排出了一堆粪便，那只小蚂蚁就很快地逃走了。我想：这家伙可真不争气，闻到一点臭味就受不了了。我看了一会儿，觉得没劲。当我正想走的时候，突然发现花盆底下爬出一群蚂蚁，排着长长的队伍，向那片花瓣儿进发。一定是刚才那只蚂蚁叫了一大群伙伴来的，真是聪明的家伙。我不禁又仔细地观察起它们来。蚂蚁们很快来到蚜虫的身边，奇怪，它们并没碰那只蚜虫，而是吃蚜虫粪便，而且吃得津津有味。我忍不住笑起来，真是一群蠢东西，放着美味不吃，却吃屎！但是，它们为什么爱吃蚜虫的粪便呢？好奇心使我决心要把原因弄清楚。我查了《十万个为什么》，终于知道了：原来蚜虫吃了花的嫩叶以后，排出来的粪便有甜味，蚂蚁很爱吃；另外它们还会把蚜虫的卵抱回自己的窝里，到了春天，蚂蚁又把小蚜虫放回叶子上让它汲取叶子的汁，让自己吃到蚜虫的甜粪便。啊！大自然的奥秘真是无穷无尽呀！天津塘沽区向阳一小四年级:齐瀚轩作文网专稿 未经允许不得转载600字 四年级 状物
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大自然的奥秘三年级的小朋友们，你们一定学过三条关于气象的谚语，那你知道是什么意思吗？如果不知道的话，我就给你讲讲吧！第一条谚语是“燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到”它的意思是“：燕子低飞的时候或者蛇过道的时候，大雨就马上来到的意思。”有一天，我看见了燕子在低飞，果然那天下午的时候下雨了。第二条谚语是“早雾晴，晚雾阴”，它的意思是“：早上如果出雾的话，就是晴天。晚上如果出雾的话，就是阴天。”我又去验证了一下，果然又是这种情况。第三条谚语是“蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必晴”它的意思是“：如果蚂蚁搬家就会下雨，如果蜘蛛结网就是晴天。”我又去验证了一下，果然又是这种情况。大自然的奥秘真多呀！三年级:李名扬作文网专稿 未经允许不得转载300字 三年级 叙事
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大自然的奥秘今天晚上,我坐在小广场上休息,仰望夜空,发现天上有许多小星星,像一个个活泼的小精灵在天空中嬉戏,看,那是北斗七星、那是北极星、还有那最亮的启明星……我发现星星亮度不相同,颜色也不相同.为什么天上的星星有各种不同的颜色呢这是什么原因呢带着好奇的心情,我回到家,查阅了大量的科普书籍,终于知道了原因.原来,星星的一生与人一样,从出生到衰亡必须经过青年期、中年期以及老年期.星星从诞生到中年期温度不断上升,一直到中年期达到项峰以后,中年期过后,能够供热的核反应的原料渐渐耗尽,温度也开始下降,一直到死亡最后变成白矮星.在这个变化的过程中,恒星的颜色是随着温度的变化而不断改变的.而表面温度相当低的恒星一般呈红色、第一为黄色、表面温度高的恒星一般是白色以及蓝白色.经过这件事,我明白了:我们不仅要多去观察大自然,还应多了解一些有趣的科普知识,这对我们今后的学习有很大的帮助.350字 初一 记叙文
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大自然的奥秘大自然神奇吗?神奇!它创造了很多人们没有想到的东西.你不相信,好!我问你:“飞机是怎么发明的?迷彩服呢?防毒面具呢?”我发现了大自然的奥秘.人类制造出那么多质量好又实用的工具都是从大自然那里得到的启示.例如,章鱼的吸盘启发了人们制造出吸盘式挂钩;章鱼的颜色是红色的,一遇到敌人就会变色,它的形状很特别,一个大大的头,长长的腕足上有2400多个吸盘.人们从章鱼那里得到了启示,发明了吸盘式挂钩.人们通过章鱼吐墨可以逃走的现象发明了烟雾弹.可见,生物真是人类的好老师啊!人们通过对大自然中生物的观察和认识,从中得到一个有一个的启示,并把这些运用到生活当中.从这里我明白了,大自然对我们非常有帮助,即使一只小小的蚂蚁也有很大的学问呢!千万别小看了这些生物呀!我以后一定要多观察生物,向大自然学习,那里面的学问可大哩!300字 初一 记叙文
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奥秘“叮叮叮”，上课了，我迅速地坐到座位上，等着老师来上课。这时，老师走了进来。她穿着一件连衣裙，脚上穿着一双高跟鞋，一副文质彬彬的样子。老师先把手中的文件袋放到讲台上，然后从“百宝箱”里拿出一个烧杯、一根牙签和一瓶洗涤剂，我们很好奇，探出一个个小脑袋，仔细地观察着老师的一举一动。只见老师不紧不慢地对大家说：“同学们，今天我们做一个实验，好不好？”同学们异口同声地回答：“好！”于是，一次有趣的实验便拉开了序幕。一开始，老师走到饮水机前，向烧杯里倒了满满的一杯水，然后用洗涤剂在牙签的一头抹上一点点，然后小心翼翼地把牙签放到烧杯中。我们每个人都睁大了眼睛，目不转睛地看着烧杯，教室里静得出奇，连一根针掉到地上都能听得见。这时牙签像一只小船，直往前漂。我们非常惊讶，开始向老师询问原因，老师语重心长地对大家说：“因为洗涤剂遇到水，科会产生一种强大的推动力，所以‘船儿’就会前进了。”我们听了像拨开云雾见到了青天。我想，实验真有趣啊！快要下课了，老师对大家说：“在我们的生活中还有许多奥秘需要我们去用心观察，让我们用智慧去探索研究这些奥秘吧！”450字 四年级 叙事
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科学的奥秘科技越来越发达了，时代在飞速进步着。科学家们研究出了越来越高级的机器来代替人力。你听说过自助扫码收银机吗？如果没有，那就听我说一说吧。今天早晨，我和妈妈去永辉超市买菜，挑选好蔬菜去前台结账时却见不到售货员，只见到了两台机器和一些与我们一样迷惑不解的顾客们。大家你望望我，我望望你，都不知道是怎么回事。这时，一个响亮的声音从广播中传出：“顾客们，本超市已换成自助扫码收银机结账，如各位有疑难，可去前台咨询，使用方法就在机器正上方。”大家听了，都用好奇的眼神打量着那几台银灰色的机器，纷纷按照机器上方的使用方法操作起来。哇，真快啊！好几位叔叔阿姨很快就付账结束，大家都觉得很新奇，低声议论着：“不错呀，挺好用的呢！”“嗯，速度快得很啦！”“一扫一个准！”“真高级！”大家这样的评价可把我的好奇心勾起来了。好不容易排到了我，一定要试试这新机器。我看着指示操作：第一步，把需要结账的物品条码对准机器窗口；第二步，选择支付方式；第三步，取走物品。我每次把要结账的物品对准窗口，都会听见“滴”的一声，物品的条码就会被扫描进机器，屏幕上就会出现物品的名称和价格；接下来，妈妈选择微信支付，只需要把支付二维码放到窗口扫描，几秒种后，屏幕上出现了“支付成功”的提醒信息整个过程就结束了。回家后，我非常激动，用电脑查阅了一下资料，迫不及待地想知道关于自助扫码收银机的资料，因为我很想知道一个问题：如果有人没有或者忘记扫描某些物品的条码，会怎么样呢？我在一个资料里找到了答案。原来，只有扫了码，条码上的磁性才会消除；如果没扫码，条码上的磁性依然存在，就会被门口的磁性扫描器扫描到，机器会报警发出提醒。机器大大节约了人力，提高了效率，给我们的生活带来极大的便利。每一个科技产品都是科学家们心血的结晶。我长大了要当一名科学家，为人类的进步做出贡献。当科学家不光要有一双灵巧的手和探索的心，还要有一双会发现的眼睛，要学会观察。谁学会了观察，说不定就会创造奇迹呢！800字 四年级
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鸡蛋的奥秘生活是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘等待着我们去发现。有一天周末，吃早餐的时候，爸爸拿起一个煮鸡蛋使劲一捏，蛋壳破了。我看他那么轻松，也拿起一个放手里使劲儿捏了几下，可是蛋壳“纹丝不动”，想想肯定是自己力气太小了。在桌上轻轻一磕，再揉一揉，很快就把它的“外衣”脱掉了。一边吃一边想：“熟鸡蛋能捏碎，那生鸡蛋呢，它里面可都是液体，是不是更容易就能捏破呢？”心动就要行动啊！我趁妈妈上去休息时，偷偷从冰箱里拿出一个小一点的鸡蛋，放在手心。以防捏爆了蛋液落地上，我还在下面放了一个垃圾桶。准备就绪，开始实验了，我五指一起用力使劲收拢，可即使我使出了洪荒之力，鸡蛋还是坚挺如初——就是捏不碎。我很奇怪，这薄薄的鸡蛋壳怎么这么牢固呢？一边想我一边用大拇指和食指用力掐了一下。“嚓”一声，鸡蛋碎了，蛋液糊了我满手，然后大部分掉进了垃圾桶里！我又惊又吓，眼睛瞪得像葡萄那么大。放在手心五个手指一起用力捏不破，两个手指反倒捏破了，这是怎么回事呢？我马上上网查了查，哦！原来生鸡蛋捏不碎原因有三：1。鸡蛋壳是一个全封闭的均匀薄壳。当用手握住鸡蛋时，在鸡蛋的周围对蛋壳施加的握力通过蛋壳自生的适应演变成均匀的分布受力，这就好比对一块物体全变面均匀施加压力，结果使得这个物品变的更加紧密，当然不容易破坏了。2。因为力具有传递性，当捏的时候，鸡蛋里的液体把力传递给了鸡蛋的其他地方。3。鸡蛋壳是由碳酸钙构成的，有一定的坚固性。原来是这样呀！难怪我把鸡蛋放手心五指一起用力捏不破的。那为什么两个手指反倒捏破了呢？我继续查，发现那是因为它受力不均匀，就像在锅边磕碰一下鸡蛋就会碎一样。我继续查又有新发现：熟鸡蛋蛋壳内部结构被破坏，钙分解、流失，蛋壳内由液体变为固体，液体的张力，对力的分散、吸收比固体强，蛋内包裹蛋清的那层膜，熟了就失去作用了，所以容易捏碎。哦，难怪爸爸能把熟鸡蛋捏碎的。一个小小的鸡蛋里就有这么多的奥秘，生活这本大百科全书里肯定还有更多的奥秘等待着我们去发现，去探究。我们一起去探索吧！800字 四年级
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魔术的奥秘高级班 朱欣怡一大早，我兴致勃勃地来到乐学学作文，因为今天李老师要为我们展示她神奇的魔术。“叮上课铃响了，我满怀兴奋地坐在位置上。李老师先为我们讲了魔术的规则：李老师准备了四个标有数字的纸杯和一枚硬币；每个同学都可以当李老师的助手，只要将纸杯反扣到桌面上，将硬币随意放入其中一个纸杯里，李老师就可以把硬币找出来。待老师讲完故事规则，她示意陈宇曦上台，只见李老师弯下腰，贴住陈宇曦的耳朵，用手握成一个小喇叭状，挡住自己的嘴巴，对陈宇曦说着悄悄话，同学们早已等不及了，都侧着耳朵听！可怎么也听不到一丁点儿声音，说到一半时，陈宇曦过身，脸上一边笑一边说着“哦”，还不时点了点头。魔术开始了，老师邀请陈宇曦当她的助手，何雨昊当起了监督员，我们将李老师“逐出于境”。开始了，李老师和何雨昊前脚一踏出，教室里就像炸开了锅似的，一窝蜂地跑到讲台上，手忙脚乱地打乱着杯子的顺序，最后宇曦将硬币放入了第4个杯子，我们一起倒计时宇曦大声地说了一句：“已经好了！”老师在雨昊的监督下，回到了教室。老师走到杯子前，用手指弹了弹4个杯子的底部，声音如小雨点儿打到了玻璃上，清脆中带点浑厚。接着老师用手在杯子上空划着圈，最后还用双手求佛，好像在祈祷上天告诉她正确的答案。一连串的动作做完以后，老师认定硬币在第4个杯子里，猜对了！同学们七嘴八舌地议论着，各种各样的解释，异想天开的说法，各式各样。同学都要求再玩一次，并要求换一个助手，在我们的“抗议”下，老师只好将助手换成任志杰，老师又被我们请了出去，我们在教室里手忙脚乱打乱着杯子，最后，我还偷偷地将1号杯子和3号杯子换了个位置。老师来猜了，可却猜不着，老师像没头的苍蝇到处飞。老师见我们脸上那得意洋洋的笑容，只好认输了。揭晓奥秘了，原来呀，如果宇曦说“好”，那就表示硬币在1号杯子；说“好了”，那就是在2号杯子；说“可以了”，那就是3号杯子；说“已经好了”，是在4号杯子。我们听了，哄堂大笑。这真是一堂有趣的作文课，更是含有深刻奥秘的魔术课。800字 四年级 记叙文
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鸡蛋壳的奥秘大自然有着不少的奥秘，鸡蛋壳也蕴藏着自己的秘密。上课了，老师迈着轻盈的步伐走上讲台，同学们的目光一下子转移到老师手里拿着的两个半边的鸡蛋壳和两只削尖了的铅笔。老师用清脆悦耳的声音说：“同学们，今天我们要做一次实验，请你们认真地看着老师怎么做的，你们就按照老师那样做。”“好”同学们异口同声的回答。老师先拿出一个鸡蛋壳，缺口朝上，正放在桌面上。老师一只手提着铅笔，将铅笔对准这个鸡蛋壳的中心，还将铅笔放在离这个鸡蛋壳2分米左右的距离。一只手拿着鸡蛋壳，是鸡蛋壳稳固。老师把手松开，铅笔像利剑一样向下坠落。只听“啪”的一声，鸡蛋壳被击破了一个小洞。老师将这个被击破的鸡蛋壳递给陈飞宇，并让他在教室走一圈，让同学们看清楚这个小洞。我心想：“当然会被击破，鸡蛋壳那么薄，而铅笔又那么锋利，会被击破也是天之常理，这也没什么神奇的。”老师拿着这个鸡蛋壳，目不转睛地盯着小洞，说“同学们，请看下一个实验。”老师又将另一个完好无损的鸡蛋壳拿出来，将它缺口向下，反扣在桌面上。老师又提起铅笔，在一样的高度对准鸡蛋壳的中心，松开铅笔。又听到“啪”的一声，同学们都认为铅笔把鸡蛋壳击破了，结果是铅笔被鸡蛋壳那坚硬的“盾”给击破了。鸡蛋壳毫发无损。教室里顿时鸦雀无声，同学们简直不相信眼前所看到的是真的。我心想：“怎么鸡蛋壳没有被击破呢？”老师让我们来做实验，还特意叮咛：“一定要按照老师的做法来做实验。”同学们先将其中一个鸡蛋壳缺口向上，正放在桌面上，提起铅笔，对准鸡蛋壳中心，松开铅笔，鸡蛋壳中心被击破了一个小洞。再将另一个鸡蛋壳缺口向下反扣在桌面上……我们的结果和老师实验结果一样。同学们窃窃私语，都讨论着为什么缺口向上，正放在桌面上的鸡蛋壳会被击破？而缺口向下，反扣在桌面上的鸡蛋壳不会被击破？学识渊博的老师给我们解决了问题：“缺口向上正放在桌面上的鸡蛋壳力量都集中在了蛋壳底部的中心，就容易击破。缺口向下，反扣在桌面上的鸡蛋壳力量都分散在蛋壳的周围，不易击破。我还发现了生活中的拱桥、安全帽、屋顶……这些事物都是根据蛋壳的原理发明的。我们今天揭开了蛋壳的神秘面纱。以后，我们要勤劳的观察周围的事物，发现更多有趣的事物。五年级:无名氏800字 五年级 叙事