留恋·遗忘
250字
初三
书信
我轻轻地离开，不会轻轻地回来
不知不觉，已经到了沙漠深处
前，一片茫茫
后，仍是一片茫茫
我该进还是该退？
前进吧！目标在等着我。如果后退我将失败！
继续走着，周围都是沙漠，一切都没有
只有自己孤单地走着
当时，只有一个信念
那就是走向目标
离终点不远了，已经看到了，已经看到了！
当我加快步伐，周围竟变得葱郁起来
有山有水，有花有草，一切都有……
一路寂寞的征途上从未有过的
我，心旷神怡
停留，开始在这里享受因为实在太美了！
渐渐地，我遗忘了那个终点
渐渐地，终点开始遗忘我，消失了
当我一觉醒来，树没了，花草没了，一切都没了
终点也没了，我迷茫了
早知道，我不会留在幻景中
但是，一切都晚了
现在要做的是什么——
再次向前走！
我的妈妈
400字
六年级
写人
我的妈妈是世界上最疼最爱我的人。
我妈妈的眼睛不大不小正好，鼻子小小的，嘴巴也小小的，爱看书，爱学习。记得有一次放学回家，我作业没做完就和小区里的小朋友们玩起了跳绳。妈妈下班回家时，看见我在院子里玩，妈妈问：“作业写好了吗？”我说：“没写好。”妈妈生气地对我说：“那你赶快回家写吧。”等我把作业写完后，又下楼开心地和小朋友们玩。
吃完晚饭后，妈妈说：“祎祎，我们来谈谈心吧！”她问我：“把作业写完后玩的开心还是没写完作业玩的开心？”我说“当然是把作业写完了后玩的开心了。”妈妈：“那以后放学回家一定要把作业先写好噢。学习就像是做事，一定要把一件事情做完了，再去做另一件事，不然心里会负担的，玩也玩的不开心。而且还会养成不好的学习习惯，一旦养成了坏习惯，就很难改了。”我说：“知道了。”
从此，我每次回家都是先把作业写完再出去玩，但作业完成还是比较马虎。妈妈还是一次一次不厌其烦的和我谈心，希望我把学习学好。以后我一定要把学习提高上去，不辜负妈妈的一片苦心，做个懂事的孩子。我一定会成功的。
六年级:代佳祎
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书信
250字
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留恋山里有花山里有草山里有旧日面对面的笑颜山里有苦山里有甜山里有旧日心与心的从前也许碧水也许蓝天歌里有平凡的似水流年也许归鸿也许来雁歌里有幽幽的心醉缠绵曾经痴狂曾经留恋离去有不尽的万语千言曾经平静曾经波澜离去有海样的细雨心弦不在祝愿不在孤单远方有星月的思夜无眠不在梦想不在非凡远方有云雾的清高自然100字 初三 书信
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留恋希望只是在成功前的一种期盼，当现实的作为与希望发生冲突的时候，眼前的一切将是希望未能走向彼岸的一处“悬崖”，在“悬崖”边的一种徘徊就将变成对前期往事的一种留恋。每一件事情，当每个人都在做的时候，都会充满着希望，为着自己的希望不断的前行着，希望它会美好，希望它会成功，付出自己应该付出的，激励自己应该努力的，全心全意的投入，只为了能够“花开结果、硕果累累”但当自己的希望，与现实外部的情况发生冲突甚至矛于盾激化的时候，这种希望也由此而破灭，留下的也只是对希望的一种幻觉，一种对希望的留恋，或许对希望的留恋，是自己对自己心灵深处的一种慰藉，在这种慰藉当中，淡化自己心中的一丝忧伤，让岁月的流经“填充”自己心灵的创伤。或许对希望的留恋，是自己对自己美好生活的一种“延续”，让自己怀揣梦想，继续前行，让自己在未能实现前期希望的基础上，在此心怀希望，阔步向前。世间的情亲、友情、爱情，都会让人们满怀希望，希望情亲更亲，友情更长，爱情更久，但当这些情在发生质变的时候，往往给人们留下的是一种留恋，是一种怀旧。失去过才会懂得珍惜与拥有，这份失去也是一种留恋，留恋它的过失，留恋它的错误。春夏秋冬的更替，当人们在盼望春去秋来时，是一种对季节的留恋，当老人面对夕阳，心怀叹息的时候，是对自我人生的一种留恋，当学生手持满分试卷，迟迟不肯放手的放手的时候，是自己对自己学习成果的一种留恋，当游子在离开家乡，回头张望的时候是对家和亲人的一种留恋，当莘莘学子在告别母校、老师、同学，相拥流泪的时候，是对学校、老师、同学的一种留恋。世间有许多事情，需要我们去留恋，也是很有价值的去留恋，留恋人间的真情善恶，会让我们懂得真情的温暖和毒恶的回报。留恋社会今天与明天的变化，会让我们懂得社会的进步和自我的提高。留恋只是人类大脑思考问题的一种模式，但这种模式会让你“停留“在某个时段，回想出某些过程，渲染出某段感情，思考出某些问题。在2009年当中，或许有很多往事需要我去留恋，在留恋的过程中，我会“暂停”自己活跃的思绪，慢慢的去品味其中味道，让这些留恋“画笔”带我走进多彩让我在2010中也能扬帆远航，心怀梦想，一路前行。800字 初三 散文
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