常读常新的《春江花月夜》800字

常读常新的《春江花月夜》

800字 初三

江天一色,月朗风清,春桃夭夭,一张泛黄的纸张上细细暮出了一份美好,正是诗作《春江花月夜》,它伴我走过了多少日夜,一直不得忘却。

四年级的一次语文课上,语文老师为我们讲解这首诗中的四句:“江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月,江月何年初照人?”老师柔和的声音引人入胜,我似就站在了那平静的江边,真好,看见水天相吻的氤氲处生出一轮清月,映亮了天、地、江、人、花……我如痴如醉得想着。从那时起,我爱上了月。

六年级时,我读了这首诗的全文。开篇便踏破虚空而来,伸手向我一招,我便一下子痴了心。忽然想起了柳永《雨霖铃》中“江潭落月复西斜”相映吗?月将落未落,而春日的晨风已至,岸边春柳花林忽隐忽现……从那时起我爱上了古诗文。

六年级的假期读了许多古诗词,只觉此首为冠,在无数次的朗诵、不断的体味中,不知不觉已能整篇熟背了。上初一了,闲暇时仍背这首“盛唐绝唱”,在诗文字里行间感受盛唐自由的人、诗、心。抚摸着白纸上的黑子,心也随之飞扬,在忙碌的生活中,为诗与我余留一点飘然自得的心灵空间。一次正自背念,忽然开悟了一般,自床上一跃而起,打开窗户。风拂过耳畔,低低向我诉说着,空气中微微酿出几分清冷。抬首间,我看见了一轮月,那纤眉一般,柔柔弱弱的,却有万里清光。谁说这不是“皎皎空中孤月轮”的那一轮月呢!只要我想,她就是。顺应自然,顺从自己的心,我在语文本上歪歪斜斜地写下了:

此心安处,便是故乡;

此心明处,便是大道;

此心望处,便是我思;

此心了处,便是长灯。

从那时起,我爱上了世界。

一次在屋里闲坐,看着窗外鸟雀,不知何处送来了微微的乐声,细细侧耳听,还有歌声,音韵婉转,音喉温软。一句“谁家子叶扁舟子,何处相思明月楼?”淡淡的道出一点愁思。沉醉在乐中,一幅幅画面似在我眼前。春江花月夜,朗然天成,质朴自然,心在其中,犹如一块未经雕琢的璞玉,蒙蒙有光,就这样,最好。从那时起,我爱上了真心。

因为,心有多大,世界就有多大。

常读常新的围棋艺术

800字 六年级

黑与白,简单明了,却饱孕自然界中所有的和谐与默契之美;方格棋盘,缜密有序,恰似一个等待开幕的舞台。围棋艺术,伴随我,给了我无尽的欢喜忧愁和思考启迪……

4岁时,第一次看见围棋,黑白两子,像成百对小朋友一样,可爱又活泼,小小方格就是它们的游乐场,新奇而又充满童趣。就是那一瞬间,幼小的我立即被这神奇的黑白两色深深吸引。初,“黑”吃“白”,“白”吃“黑”,它们就像捉迷藏一样,在互吃的各种游戏中,于我:围棋就是新鲜而又好玩!

之后,便正式开始学习围棋之路。这时候的黑白两子,俨然已变成时刻整装待发的小战士;方格棋盘,看似风平浪静,实则暗藏杀机,硝烟弥漫;我,就是那个运筹帷幄,指挥千军万马的将领。棋盘上,黑白两方犹如蛟龙恶虎,争斗日月。当局势占优时,我斗志昂扬,驰骋沙场;形势不妙时,我举步唯艰,或甘拜下风,或后悔莫及。在无数次的对弈中,黑白双方的一招一式,每一场的胜负都在我心中留下深深印迹。在这种胜后狂喜和败后煎熬的轮回心情中,围棋,于我:就是一场场残酷的战役,刻骨铭心!

进入初中,随着学习时间越来越紧张,我已经很久没有动过围棋了。

最近,弟弟也开始学习围棋了。对他而言,我已经是棋外之人了!看着他下棋时赢了会狂喜大叫,得意洋洋;输了也会沮丧哭泣,意志消沉,如出一辙地重复着我当时的心情和状态……在那一刻,我竟发现自己面对这研究了数年的棋子,心情已然没有了之前的输赢必争和波澜壮阔了!再看:黑白二子,犹如动与静,日与月,黑与明,和谐完美。看着他在输赢中不断喜悲交换,我知道胜负往往只是一念间,生活中哪有永恒的胜败呢?从他“一招不慎,满盘皆输”的局面中,我明白轻视和大意往往才是自己最大的敌人!看着他步步为营,严谨攻守,最后大获全胜,我更是理解了“千里之行,始于足下”,万事终需一步一个脚印走……

此时的围棋,我,并没有置身其外,只是它给了我不一样的诠释和启迪:围棋正如人生一样,在变幻莫测中,要保持一份淡然的心情看世界,看淡胜负,有舍有得,方可无形于有形,胸怀世界……

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