舞动追求的翅膀高飞
550字
初二
说明文
人生是从生之此岸走向生之彼岸的历程。无论是充满荆棘的坎坷小径，还是一马平川的阳光大道，我们都要自己走过！
在人生舞台上，我们演绎着不同的故事和扮演着不同的角色，或喜或悲，或快乐或忧伤，这其间，不期而至的挫折与痛苦常常伴随我们。挫折后的痛苦，有时能将人淹没，也有时会把人推到浪头的顶峰——全看你的水性如
虽说我们已经是初中生了,但是我们还是小孩,我们的梦想是天真的,而我们的爸爸妈妈却让艰巨的学习任务往我们肩上背.爸爸妈妈你们知道吗
我们应该有自己天真的空间,而不是被你们布置,在学习空间中.爸爸妈妈让我们实现我们美好的梦想吧.为什么你们要把我们囚禁在房间里呢
难道你们不知道我们有童心吗
不应该让我们在书堆中成长.
我们是有梦想的孩子,而我们的梦想却不只是在知识中,我们的梦想可以出于生活,出与大自然,而我们的追求不只是为了自己,是为了国家.也许我们在大自然中吸取的要比书上的多些.爸爸妈妈,你们说是吗
让我们舞动追求的翅膀高飞吧!
难道你们不希望永远看到我们天真的微笑吗
爸爸妈妈请不要拔苗助长了,学习是要靠自己努力的,但我们同样需要自由的空间来发挥我们自己,充实我们自己.你们说,是吗
请让我们像一群快乐的小鸟,飞过这漫长的旅程吧……
梦想是美好的.,若能实现,将是心灵最大满足.人一生的梦想,一生的追求,一生的目标,我会为我能为我实现心中追求的梦想永远努力的!让我们舞动追求的翅膀高飞吧!
大树的心声
550字
六年级
散文
我是一棵生活在森林里的大树。我每天都与森林里的好朋友一起过着平凡而又快乐的生活。
早晨，凉爽的微风与我拥抱，清凉的山泉捧出一面清晰的镜子让我梳妆打扮；汩汩的溪流教我吟诵小诗；飞流的瀑布，唱起雄浑的男高音，我总是赞美瀑布哥哥：“瀑布哥哥，你唱得真好听呀！你的音韵吸引了我，你的金嗓子吸引了我，不知道我能不能像您一样，有一副金嗓子？”瀑布听了，总不骄傲，他还经常勉励我呢。在我的头发上搭屋子的小鸟还经常跳舞给我欣赏，松鼠弟弟还经常把新鲜的水倒到我的脚下，让我喝饱，杜鹃花姐姐还在我面前让我欣赏她的红衣裙……我生活在这个每天充满欢笑的森林里。
可是，好花不常开，好景不常在。一天早晨，我听到一阵汽车的轰鸣，一些拿着大斧头的人直冲向我们来。我顿时迷糊了，这些人为什么要砍伐我们呢？我被砍倒在地上，被人抬上了车，我的同伴和我一样，被砍倒在地上，又被抬上了车，我和同伴们被运到一家工厂，我们被制造成木柴、木床板、木椅子、木桌子……又让工厂的人搬运到商场摆卖。就在这时，我和同伴都黯然落泪，人们为什么要砍伐我们？这个问题终于解开了，人们为了自己的个人利益，寄托在我们身上。人呀，我们大树为你们遮挡风尘，提供负离子和新鲜空气，难道这些你们都忘记了吗？我们愿意为你们作出奉献，我们无私奉献的精神，难道你们都没有记住吗？我们不追求你们的回报，也不想象你们对我们大树的报答，而你们却忘恩负义。见利忘义，快醒醒吧，如果你们再乱砍伐树木，风尘沙暴来临了，我们就救不到你们的了。
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初二
说明文
550字
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舞动痛苦的翅膀高飞人生是历程，是从一端走向另一端的历程，在风雨漂泊的历程中，我们都在找寻自己的归宿。无论是充满荆棘的坎坷路，还是一马平川的阳光路，我们都要自己走过!在人生舞台上，我们演绎着不同的人生，或喜或悲，或快乐或忧伤，常常伴随我们的是不期然的挫折与痛苦的来临。作为一个平常人，重要的是能否把握住自己，把握住人生，当荆棘丛生的路在你的面前蔓延时，你是否会另辟蹊径，找到绕过挫折与痛苦的另一扇门?挫折后的痛苦，会把人淹没，也会把人推到浪头的顶峰!“流水落花春去也，天上人间。”一场悲哀，一场空。李煜用他溢满忧伤的语言，诠释了他痛苦的伤感。美好的过去“恰似一江春水”奔流不复回，阶下囚的日子里，仅有的是对过去的悲叹，“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”。历史将他变成了一个弃儿，他痛苦地挣扎，却挣不出忧伤的梦魇。忧郁着，压抑着，他不敢再抬头直面上苍放在他人生路上的挫折。痛苦的涟漪无限扩张，强烈的孤独与挣扎的痛苦，让他不得不用死来结束这样的悲楚与无奈。放大痛苦，足以让一个人万念俱灰。跨越历史的长河，英雄的拿破仑驰骋在历史的疆场上，在战火硝烟中，他挺身而出，虽然战绩辉煌，但也曾因为一次战役的失败而躲进了草棚，想了却自己的一生，但后来还是重整旗鼓，一鼓作气，赢得了战场上的一次次辉煌：从巴黎到西西里岛，再到法国，直到最后的圣赫勒拿岛，拿破仑从未惧怕和退缩过，而是勇往直前地，一路磕磕绊绊地走出了人生的低谷!敢于面对，挫折后的痛苦，如一段纸墙。在漫漫的人生路程中，挫折并不可怕，可怕的是放大挫折后的痛苦。只要信念不曾消退，只要不把自己放在绝境中，每一处都会有“鸟语花香”、“柳暗花明”。不要以为人生一切都是顺利的，不要认为春总会在自己身旁。人，总是要在坎坷中成长，未经磨砺的生命是苍白的，艰难险阻只是上苍给你的一次考试。舞动痛苦的翅膀高飞，飞翔在用蓝天和白云搭建的人生舞台的上空，达观地看人生，洒脱地面对人生，昂扬而自信地走好人生的每一步!700字 初二 议论文
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展翅高飞为了飞，我不知在痛苦中熬过了多少个日日夜夜，多少个春夏秋冬。在痛苦中，我坚持着；在坚持中，我汲取着；在汲取中，我奋斗着。我汲取了春的生机和活力，汲取了夏的热情和奔放，汲取了秋的成熟与稳重，汲取了冬的庄严和圣洁。“一分耕耘，一分收获”，我终于能飞了，也终于飞起来了……我终于飞起来了，不是在飞机里面，也不是在大雕背上，而是通过自生的力量飞起来了，翱翔于天际。鸟儿们惶恐地看着我，大雕们激动地看着我，人们骄傲地看着我。我是那么的自豪，觉得此时此刻自己是个巨人，立于天地之间，无所谓天，无所谓地，天地仿佛为了陪衬我而存在，万物似乎为了装饰我而生存。我是如此的快乐、愉悦。我终于飞起来了，我飞过了世界屋脊——青藏高原，也掠过了世界最高峰——珠穆朗玛峰，更跨越了“死亡大峡谷”——东非大裂谷。我游遍了世界各地，甚而漫游在宇宙空间。八大行星我去考察过，月球留下了我的足迹，其它星系我也游过，还与外星人握手、交谈，继而我成为了连接地球与外星的和平友好使者。我终于飞起来了，摆脱了人类上百年的奴隶制度的沉重枷锁，逃脱了各路“武林高手”的世俗纷争，逃离了各国“诸侯”的明争暗斗，飞上了圣洁的天空。我自由了，没有了沉重枷锁，没有了世俗纷争，没有明争暗斗，只留下一片圣洁的天空，那样舒愉，那样美好。安谧与宁静，圣洁与轻柔构成了这样一幅完美的图画。置身于画中，我忘记了痛苦，忘记了喧哗，忘记了纷争。只记得我是一个能飞的人，置身于美好的画中。一切都是那么的美好，而一切又都是那么的虚假，或真或假，或虚或实，枷锁仍未摆脱，纷争仍未结束，一切都那样真实的存在，而我也真实的生活在现实中，只是普普通通的，我才感觉这只是一场空梦，没有结果的梦，梦境是那么美好，我真希望能一直呆在梦中。可是我不能，我要奋斗，要坚持，要成长，要用自己的努力展翅高飞！750字 初二 议论文
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展翅高飞翅膀是什么？你会认为只是一些动物的器官，但其实翅膀还是承载人们一个又一个梦想，飞向成功天堂的动力。“啪”的一声，我的作业被数学老师狠狠地甩下来。她两眼瞪得浑圆，嘴巴完成了夸张的“O”形，头发好像着火了似的，十分吓人。“这就是你的作业？这不应该是你写出来的！”我打开《课堂作业》，只见被我留下空白的作业被老师一个又一个触目惊心的问号占满，下面还有一行小字：这不是你的水平。几个字好像火一样，在我体内熊熊燃烧，灼伤了我的心。晚上，我完成了其他作业，将目光放在了数学作业上来。听同学们说作业很难，但是打开练习册，上午老师留下的字迹再一次刺痛我的心：这不是你的水平。每一个字好像一巴掌，打醒了我。已经11点半了，家里人都睡了，只有窗外的月撒下如白银的月光陪伴着我。我举起钢笔，抿一口浓咖啡，开始在“长相怪异“的几何图上圈圈画画。我们同学也有不少人没写出这题，那么这就是证明自己的好机会了。”沙沙沙“的声音，几何图被我打上各种各样的标记。可是，本来信心满满的我，心好像掉入了一个深不可测的窟窿，里边黑黑的，挣扎不出来。做题陷入了僵局。”不做了吧，反正不熟啊人也都做不出“我内心中一个魔鬼叫道。是吗？我的上眼皮和下眼皮已经忍不住要在一起擦出爱情的火花了。突然，我脑子里浮现出几幅画面：同学们用崇拜的眼神看着我，老师也赞许的频频点头。这足以抹去那几个字：这不是你的水平。我又喝了一大口加牛奶的咖啡，伴随着咖啡浓郁的幽香，钢笔又在我手中飞舞起来。对了！一次、两次……当证到第七个全等时，我满意地放下了笔，点点头。第二天课堂上，我站在讲台上为同学们讲解这个题目。手指在电子白板上画了又画，正确的答案出现在同学们的心理。图形被我画得非常乱，但在我心中，这些无颜六色的字迹，描绘出一对美丽的翅膀，翅膀上长满了美丽的羽毛，带着我缓缓飞翔。数学老师带头鼓掌，讲台下也传来雷鸣般的掌声。然而我知道，我做出这一题不算什么。在以后的人生道路上，我也要撑着这双梦想、坚持的翅膀，飞向胜利的远方。初二:伯爵的钞票800字 初二 记叙文
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飞得更高每个人都有自己所能到达的最大“高度”，动物也是，麻雀所能到达的最大高度是树上，公鸡所能到达的最大高度是在房顶上；鹌鹑所能做到的只能是从草尖上飞过去。雄鹰它也有自己所能到达的最大高度，但相比之下，要比别的动物要高得多。为什么它们的“高度”会有所不同呢？我们知道，麻雀只需要飞到树上吃果实，就能生存，没必要飞得很高；公鸡不会飞，但爱攀高，而且有站在高处啼叫的习惯，因此它所能到达的最大高度只能是站在高的物体上；鹌鹑经常在草丛中觅食，学会在草丛的上课观察猎物是觅食的优势，但它们也并不需要飞得多高，再者它们的体重也不小，能从草尖上飞已经是它们最大的高度。雄鹰不一样，它有宽厚的翅膀，雄壮的体魄，能够飞得很高，具有空中优势，而它有这些能力又有什么用呢？捕猎和生存。毕竟他们是不同的生物，生活方式有所不同，所具有的能力，不论是高也好低也好，都是与生俱来的。而我们人，出生平等，能力相同，长大后却有不同的“高度”。人有不同方面的高度，有人说：“我成绩是这么高！”；还有人说：“我最擅长打篮球！”。还有人说：“你们下棋绝对赢不过我！”。但是，我们要知道，人外有人，天外有天，没有绝对的高度。停滞于现在的高度上，你的一生就会这样过了；停滞于现在的高度上，总有一天会被有志向的人超越。要想雄鹰那样，在你头上，还有无穷高的天空，你所应该做的，是飞得更高。只有飞得更高，你才能看得更远，看穿一些事，看懂一片云愁，世界在你眼瞎会变得多么渺小。550字 五年级 散文
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舞动青春我总喜欢独自思考人生，幻想未来，幻想有叱诧风云的的能力，有挥斥苍道霸气的胆识，有澎湃宽广的知识，于是便有了一个中国梦。周恩来是”为中华的崛起而读书”的，而中华早已崛起了，那我们改为何读书？是为嫣然傲美的成绩，是为明媚生机的明天，是为建立憧憬的社会主义，还是……然而无论是为何，我们都应该为读书而设立一个梦想。梦想是引发生命潜能的导火线，是激发生命激情的催化剂。一个名人曾经说过：“有梦才会有未来，梦想让你与众不同！”同时又有一个名人说：“知识改变命运，奋斗让我们与众不同！”这俩句话交织在一起，是否就确认了一个观点：梦想与知识是息息相关的呢？“少年强，则国强；少年富，则国富。”我们的中国，是由唐朝的兴盛逐渐到清朝的落魄，从清朝的落魄到国家的建立，从国家的建立到具有中国特色的社会主义，从具有中国的特色足义到科技的蓬勃发展。从建国以来，这所有所有的美好都曾经是一个梦，即使这个梦实现了，但我们的梦还没停止，我们的中国梦还在延续，因为生命是有限的，而梦想是无限的。人生的旅途荆棘遍地，逃，懦弱；避，消极；退，无能……我们只有播下不灭的希望，播下坚定的信念，才能在收获成功的鲜花大道上，昂然前进！为实现自己的梦想而努力奋斗！我们的梦想，也是中国梦，是属于全国人民的中国梦，为建设特色的社会主义，为实现自己的梦，大家的梦，舞动青春，不懈学习，努力奋斗！圆中国梦，从我做起！舞动青春，舞动梦想，圆中国梦！——后记初二:赖静珍550字 初二 写景
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