故乡教育家――叶圣陶
我们的故乡苏州,可谓是人才济济,有白居易、范仲淹、范成大……但我今天要介绍的是著名的作家、教育家、文学家叶圣陶。
叶圣陶的一生充满曲折,他出生于1894年,那时是一个战乱的年代。小时候家里不富裕,有时一天只能吃上两顿饭。他从小就有远大的理想,一定要让家里富裕起来,一定要给社会做出奉献,不能枉活一世年,他还被排挤出学校,失了业。他那时悲愤交加,他把笔当成武器,化悲愤为力量,全心全意投入文言文小说的创作中来。他为自己打抱不平。当时,中华民国才刚刚建立,社会杂乱,社会的不公平激发了叶圣陶的斗志。他奋力写作,一天16个小时写作,他的作品在当时很受欢迎,被登在《礼拜六》等报纸上发表。他的作品大多反映了社会的不公平和人们的痛苦生活的悲惨命运年,他进入商务印书馆,又开始了他的工作。,同时他依然继续写作,发表了长篇小说《焕之》,短篇小说《火灾》、《隔膜》。
叶圣陶受到五四运动的影响,他的一生都投入了推广文学运动。他和茅盾等当代著名作家一起创立了“文学研究会”,他的作品由小说到了童话,讽刺了腐败政府,鞭打了反动腐败势力,歌颂了革命力量。
时光如梭年叶圣陶成为全国第一届政协常务委员年,他还加入了中国民主促进会,为我国的文学做出了卓越的贡献。
叶圣陶病逝于1988年2月,享年94岁。叶圣陶这位文学巨匠的一生为文学奉献,他作风严谨认真、一丝不苟。他给我们留下了千万字的作品。我为自己的家乡有这样的名人而感到骄傲。
故乡是明月
又至中秋月圆时。
中秋前夕,一家人像往年一样喜聚在一起,品月饼谈理想,良辰美景,共度佳节。这样快乐热闹的节日,大家都是欢喜激动的,可是心里却牵挂着他——在大洋彼岸求学的大表哥。
“他在那个遥远的国度还好吗?他如果能回来给我讲讲那里的故事该多好,他如果能回来陪我玩该多好。异国他乡的饭再好吃,也比不上故乡的味道呀……”我看着丰盛的饭菜,想念起了大表哥,想起了每次吃饭都会给我讲好多故事的大表哥,想起了每次回家都会陪我玩的大表哥。
“这个味道超儿最爱吃了,如果他在一定要给他尝尝,”舅妈一边吃月饼一边念叨,美味的饭菜掩盖不住她对儿子的思念,“也不知道他在那边能不能吃到这么好吃月饼,那里的月亮也像这里一样圆润可爱吗?他身边有没有朋友陪伴,会不会很孤独呀!……”
舅妈正念叨着,电话铃却响起来。电话里传来我们熟悉又期待的声音:“妈,中秋节了,你们都还好吗?”“好,大家都在呢!别担心我们,好好学习呀!”“放心吧,妈妈,我们这里有很多中国同学陪着一起过节,热闹着呢!”“哦,这就好。你从那边看到的月亮也像中国的一样吗?”“好像有点暗。月是故乡明嘛。”……
有了大表哥的电话,大家似乎得到了一个意外的惊喜,我的心情也明朗了许多。虽然没有和他说话,但是知道他在那边一切安好,我也为他高兴呢!在这样一个特殊的日子里,接到海外来电,何尝不是一种幸福与欢悦呢?大表哥虽然身在他乡,但是大家心连在一起,不也是一种团聚吗?幸福,有时候可以很简单……
夜,渐渐深了。大家的脸上也有了朦胧的醉意和困意,我却毫无睡意。独自走进屋里,倚在窗前,抬头看明亮夜空。乳白色的月亮,是那样的皎洁又富有神秘色彩,上面斑斑驳驳落下了几个黑点,那是大表哥写给我们的思念吗?我睁大眼睛去看,却又似乎看到嫦娥“我歌月徘徊,我舞影零乱”的身影,柔美凄凉,似乎在诉说着多少婉约动人的故事,孤独的身影不禁让人黯然神伤。
渐渐的,我发现月亮的周围升起了淡淡的烟云,像丝带一样环绕在月亮周围,将月亮笼罩,渐渐升腾……我突然觉着这弥漫的细长的烟云,好似一根长长的电话线,在月圆夜为我们传递了一份海外游子对祖国的思念与祝福,它连接了我们与大洋彼岸的大表哥,让我们手拉手抱成团,心心相印——心中有月亮紧紧抱成团,岂不是另一种团圆呢?心灵的完整,即使身在他乡,只要有一颗热爱故土的心,思念亲人的心,岂不美好?
月是故乡明……
发出办法很反感四年级:的过放电
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我见叶圣陶我第一次与圣陶见面是在民国十年的秋天。那时刘延陵兄介绍我到吴淞炮台湾中国公学教书。到了那边,他就和我说:“叶圣陶也在这儿。”我们都念过圣陶的小说,所以他这样告我。我好奇地问道:“怎样一个人?”出乎我的意外,他回答我:“一位老先生哩。”但是延陵和我去访问圣陶的时候,我觉得他的年纪并不老,只那朴实的服色和沉默的风度与我们平日所想象的苏州少年文人叶圣陶不甚符合罢了。记得见面的那一天是一个阴天。我见了生人照例说不出话;圣陶似乎也如此。我们只谈了几句关于作品的泛泛的意见,便告辞了。延陵告诉我每星期六圣陶总回角直去;他很爱他的家。他在校时常邀延陵出去散步;我因与他不熟,只独自坐在屋里。不久,中国公学忽然起了风潮。我向延陵说起一个强硬的办法;——实在是一个笨而无聊的办法!——我说只怕叶圣陶未必赞成。但是出乎我的意外,他居然赞成了!后来细想他许是有意优容我们吧;这真是老大哥的态度呢。我们的办法天然是失败了,风潮延宕下去;于是大家都住到上海来。我和圣陶差不多天天见面;同时又认识了西谛,予同诸兄。这样经过了一个月;这一个月实在是我的很好的日子。我看出圣陶始终是个寡言的人。大家聚谈的时候,他总是坐在那里听着。他却并不是喜欢孤独,他似乎老是那么有味地听着。至于与人独对的时候,自然多少要说些话;但辩论是不来的。他觉得辩论要开始了,往往微笑着说:“这个弄不大清楚了。”这样就过去了。他又是个极和易的人,轻易看不见他的怒色。他辛辛苦苦保存着的《晨报》副张,上面有他自己的文字的,特地从家里捎来给我看;让我随便放在一个书架上,给散失了。当他和我同时发见这件事时,他只略露惋惜的颜色,随即说:“由他去末哉,由他去末哉!”我是至今惭愧着,因为我知道他作文是不留稿的。他的和易出于天性,并非阅历世故,矫揉造作而成。他对于世间妥协的精神是极厌恨的。在这一月中,我看见他发过一次怒;——始终我只看见他发过这一次怒——那便是对于风潮的妥协论者的蔑视。风潮结束了,我到杭州教书。那边学校当局要我约圣陶去。圣陶来信说:“我们要痛痛快快游西湖,不管这是冬天。”他来了,教我上车站去接。我知道他到了车站这一类地方,是会觉得寂寞的。他的家实在太好了,他的衣着,一向都是家里管。我常想,他好象一个小孩子;象小孩子的天真,也象小孩子的离不开家里人。必须离开家里人时,他也得找些熟朋友伴着;孤独在他简直是有些可怕的。所以他到校时,本来是独住一屋的,却愿意将那间屋做我们两人的卧室,而将我那间做书室。这样可以常常相伴;我自然也乐意。我们不时到西湖边去;有时下湖,有时只喝喝酒。在校时各据一桌,我只预备功课,他却老是写小说和童话。初到时,学校当局来看过他。第二天,我问他,“要不要去看看他们?”他皱眉道:“一定要去么?等一天吧。”后来始终没有去。他是最反对形式主义的。那时他小说的材料,是旧日的储积;童话的材料有时却是片刻的感兴。如《稻草人》中《大喉咙》一篇便是。那天早上,我们都醒在床上,听见工厂的气笛;他便说:“今天又有一篇了,我已经想好了,来的真快呵。”那篇的艺术很巧,谁想他只是片刻的构思呢!他写文字时,往往拈笔伸纸,便手不停挥地写下去;开始及中间,停笔踌躇时绝少。他的稿子极清楚,每页至多只有三五个涂改的字。他说他从来是这样的。每篇写毕,我自然先睹为快;他往往称述结尾的适宜,他说对于结尾是有些把握的。看完,他立即封寄《小说月报》;照例用平信寄。我总劝他挂号;但他说:“我老是这样的”。他在杭州不过两个月,写的真不少,教人羡慕不已。《火灾》里从《饭》起到《风潮》这七篇,还有《稻草人》中一部分,都是那时我亲眼看他写的。在杭州待了两个月,放寒假前,他便匆匆地回去了;他实在离不开家,临去时让我告诉学校当局,无论如何不回来了。但他却到北平住了半年,也是朋友拉去的。我前些日子偶翻十一年的《晨报副刊》,看见他那时途中思家的小诗,重念了两遍,觉得怪有意思。北平回去不久,便入了商务印书馆编译部,家也搬到上海。从此在上海待下去,直到现在——中间又被朋友拉到福州一次,有一篇《将离》抒写那回的别恨,是缠绵悱恻的文字。这些日子,我在浙江乱跑,有时到上海小住,他常请了假和我各处玩儿或喝酒。有一回,我便住在他家,但我到上海,总爱出门,因此他老说没有能畅谈;他写情给我,老说这回来要畅谈几天才行。十六年一月,我接眷北来,路过上海,许多熟朋友和我饯行,圣陶也在。那晚我们痛快地喝酒,发议论;他是照例地默着。酒喝完了,又去乱走,他也跟着。到了一处,朋友们和他开了个小玩笑;他脸上略露窘意,但仍微笑地默着。圣陶不是个浪漫的人;在一种意义上,他正是延陵所说的“老先生”。但他能了解别人,能谅解别人,他自己也能“作达”,所以仍然——也许格外——是可亲的。那晚快夜半了,走过爱多亚路,他向我诵周美成的词,“酒已都醒,如何消夜永!”我没有说什么;那时的心情,大约也不能说什么的。我们到一品香又消磨了半夜。这一回特别对不起圣陶;他是不能少睡觉的人。他家虽住在上海,而起居还依着乡居的日子;早七点起,晚九点睡。有一回我九点十分去,他家已熄了灯,关好门了。这种自然的,有秩序的生活是对的,那晚上伯祥说:“圣兄明天要不舒服了”。想起来真是不知要怎样感谢才好。第二天我便上船走了,一眨眼三年半,没有上南方去。信也很少,却全是我的懒。我只能从圣陶的小说里看出他心境的迁变;这个我要留在另一文中说。圣陶这几年里似乎到十字街头走过一趟,但现在怎么样呢?我却不甚了然。他从前晚饭时总喝点酒,“以半醺为度”;近来不大能喝酒了,却学了吹笛——前些日子说已会一出《八阳》,现在该又会了别的了吧。他本来喜欢看看电影。现在又喜欢听听昆曲了。但这些都不是“厌世”,如或人所说的;圣陶是不会厌世的,我知道。又,他虽会喝酒,加上吹笛,却不曾抽什么“上等的纸烟”,也不曾住过什么“小小别墅”,如或人所想的,这个我也知道。十年九七月北平清华园。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。1200字以上 六年级
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叶圣陶先生二三事他,远看,似铁塔一般矗立在远方;近看,长得浓眉大眼,若皮肤再黑点就可以穿越回去当张飞了。虽说可以当张飞,却也只是有张飞的外表而已,张飞那声震天地、退万人之敌的气势他却是没有的,不仅没有,而且性格温柔地令人难以置信。他不会一生气就怒目圆睁似铜铃,声如巨雷似龙吟。实际上,我就没有见过他真正生过气,这种脾气好的人,好的有些不正常;这种平静温和,待人和气的性格真是让人印象深刻。然而他的另一种习惯,就更让人印象深刻却又不敢恭维。他好读书,嗜读书,勤读书,立志于读书,极少有不明白之处,不论是唐诗还是宋词,他都能说出个一二三来,作诗更是轻车熟路。说到这,我却无一丝敬佩之情,为什么?他虽然学富五车,却有一缺点,那就是爱出风头。不信你看:历史课上,老师一讲起历史典故,他看似面目平静却按捺不住心中的欣喜,站起来讲时绘声绘色,眉飞色舞,罢了脸上流露出一副“嘚瑟”的模样,大有恃才傲物之态!一次如此就罢了,他每天不炫耀一下自己的才华就浑身不舒服。好出风头、性格温和、才华横溢是他的标签,至于是谁,不用说大家都知道了吧!450字 四年级 叙事
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叶圣陶先生二三事“哐”的一声,书箱被踢翻在地,一堆凌乱的学习资料“哗”地散落在地上。有些甚至散到门外,带着几个刺眼的大黑印。它们的主人仿佛一阵旋风,“呼”地刮到楼梯口,却被紧随其后的科代表拽住衣角。“又敢逃跑,看我怎么收拾你?”科代表大喝一声,他借这一松懈夺路而逃,眨眼间就冲到楼下,整栋楼都是他的脚步声和笑声。科代表只得咬着牙回到教室,只见被“抛弃”的课桌上堆着大叠大叠的作业本……翻开最上面的那一本,天哪!那竟然是上周四重写的作业!“你!给!我!回!来!”科代表的怒吼响彻校园另一边,他左提鸡块,右拿汽水,好不痛快!“为什么老要追作业呢?不写自然就布置不下去,布置不下去就不用写作业,不用写作业大家就轻松……”本班“四大天王”之一如是说。其他三大“天王”呢?不用说,他们正在教室补作业,做练习!这哪是“天王”呀,这分明是个“混世大魔王”啊!350字 三年级 叙事
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叶圣陶的《稻草人》续写稻草人为了扑灭主人的仇敌——蛾子,他愁眉不展,像害了病似的,伤心极了;为了能让生病的孩子有一口茶喝,他宁可自己烧为灰烬,也在所不惜;为了挽救那名悲伤妇女的生命,他的心像玻璃一样碎了,昏倒在田地中间。忽然,上天对稻草人的善良、尽职尽责所感动。上天给稻草人安装上了芯片,变成了机器稻草人。稻草人又复活了。第一天,机器稻草人刚刚走进稻田,一个小蛾子飞来了,他立刻认出那小蛾是稻子的仇敌,也是主人的仇敌。于是他手里的扇子“啪啪啪”地摇动起来,把小蛾全扇落在田里。想到主人今年的辛苦没白费,能换来丰收,禁不住地笑了。主人来到田里,她弯着腰,看看田里的水正合适,不必再从河里车水进来,又看看她亲手种的稻子,全是壮实的;摸摸稻穗,沉甸甸的,没有害虫;再看看那机器稻草人,很负责任地站着守望稻田,她看到这里的一切事情都很好,满意地回家去了。这时从舱里传出一个小孩子咳嗽的声音,“妈呀,把我渴坏了!给我点儿茶喝!”接着又是一阵厉害的咳嗽声。“这里哪来的茶!你老实一会儿吧,我的祖宗!”渔妇无可奈何。“我渴死了!”孩子竟大声音哭起来。在空旷的田野里,这哭声显得格外凄惨。机器稻草人不再像以前这样伤心,因为他能走了,他立刻给孩子煮茶喝,孩子不再受到痛苦的折磨。夜更暗了,连星星都显得无光。机器稻草人忽然觉得由侧面田岸上走来一个黑影。一种非常悲伤的声音从她的嘴里发出来:“你为什么一定要逼我?……只有死,除了死没路!”机器稻草人非常心惊,想这又是一件惨痛的事情让他遇见了。她要寻死呢!但他不再像以前这样着急,立刻摇起扇子,拦住了向河里面窜去的黑影,渔妇得救了。机器稻草人跟农民们每天开开心心地作伴,有小虫他就驱赶,有蛾卵他就消灭,有难就伸手援助。但愿我们世间多一些像稻草人这样的好心人,美满幸福之花永驻人间!指导老师 心迹如雨650字 四年级 记叙文
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纪念叶圣陶清风、鸣蝉、皎月、繁星?景色依旧柔美,只是,那年的浪漫随风而逝。您唯一留下的,只是淡淡的幸福。纵观您的着作,我最喜欢的,莫过于童话和散文了。先谈谈童话。记忆依稀记得,小时候,童话是最好的玩具,也是最好的玩伴。当阳光透过云层,洒下大地,金色的阳光在扩散。我躲在某个角落,手捧您写的童话,如痴如醉地品尝。仿佛在放在我面前的不是一本书,而是一堆柔软的面包;而我,就是高尔基口中那个饥饿的人,正一步一步扑向它,汲取维持生命能量的养分。感谢你的手中的笔杆,送给我一个快乐的童年。您的童话,让我第一次接触到文字,从而喜欢上玩转文字。接着,散文。散文是我最喜欢的一种文体。从您的文字中,我阅读不到悲伤。然而,我写出来的散文却总是略带一点伤感。这一点,我始终找不到原因,也许,是习惯吧。习惯了下雨天的孩子,面对晴空,感觉是欣喜,还是悲伤?不可否认,散文是一种表达情感的至真、至纯的文体。再次阅读您的作品,字里行间,我收获了一份感动,学会了热爱生活、善于观察。然后,声望。记得,有学者曾经说过:一个人的声望愈大,承受的压力愈大。然而,在你的作品中,我感觉到你把压力全都浇筑成至美的文章中。是那么的完美。您始终没有被声望俘虏,是那么自然,亲切。当然,对于一个作家而言,最高兴的事情是:自己的作品得到读者的肯定。这是至高的荣誉,也是文字的归属。在一片热烈掌声的背后,您应该十分满足。毕竟,您在文学这本史册上的地位,是没有人可以替代的。您为无数孩童带来了美的视觉享受,丰富了我们的精神世界。最后,延续。当代文坛,谁将引领文学发展?550字 高二 叙事
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不幸-读叶圣陶《画眉》有感500字画眉是一种漂亮的、歌声动听的小鸟儿。但是,在叶圣陶写的《画眉》一文中,却透过一只画眉的知感,揭开了许多的不幸。故事中的画眉,一直生长在阔公子哥儿的笼子里,为哥儿唱歌。但它很纳闷儿,不知自己的歌声有什么意义和趣味。有一天,画眉飞出了笼子,看见了可怜的人力车夫,看见了为糊口而不顾身体的厨师,看见了卖唱的姑娘。它赫然明白,它以前也在过这种生活,它唱,不应单单为哥儿唱,要为自己唱,从心里出发,唱出内心的歌。也许,画眉出来后也不及在公子哥儿家里过得舒适,也没有原先吃得好。但是,它有了自由!自由让它随着心意,抛弃旧日的华丽,终于得到了快乐!故事的最后,动物们,人们,一起称赞“歌声真好听,画眉真可爱”。为什么呢?因为画眉的歌声不再像当初那种为了个人的造作声音,而是吐露了心灵中的歌声,为了自己关心的那些不幸。画眉在树林中休息,随便在地上找草籽吃。它似乎很不幸,它失去了华丽的宫殿,失去了精心的照顾。但是,它拥有了自我,得到了快乐,也拥有了自己的情感。作为一个人,我们也不应成为一种机器,应该如画眉一样,飞起来,为自己去唱,为心中的情感去做。做有意义的事,快乐大家,快乐自己的事。如同画眉那般,同情别人,为了这些需要同情的人,那些可怜的,不幸的人。不幸是什么?是变成一种机器!歌唱的机器,做菜的机器。哪怕一个人很累很苦,但只要他乐意,他就是幸运的!而被迫做的事,不论有多舒服,也是一种不幸!550字 五年级 读后感
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王陶——玩陶上个星期,本全托班来了个俗称“死猪不怕开水烫的牛人王陶”凡是全托班的人,都对他怒目相视。被他欺负的人数不胜数,可大家都对他是敢怒不敢言。(没法!谁让这位哥力气太大、武功太高,一天到晚嬉皮笑脸的,总是你生气,他不生气,家长又太宠他,骂了几句竟还买根冰棒做补偿。)要说他的种种劣迹(不包括他人的)那也是说上三天三夜也说不完。比方有一次吧,我们搬凳子看电影。每个人都必须自己搬,而且必须将椅子摆放在里电脑一米外的距离。大家都轻手轻脚的搬,可他倒好,“哗”的一声踢开办公室的门,一屁股坐在我刚才搬好的椅子上。还不满的将椅子挪到主机前。和人叽叽喳喳的评论着节目,吵得都快听不到本来声音就很小的电影声音了。再比方有一次,我写完作业,津津有味的看《小小姐》。“什么呀,幼稚!”他一边说,一边一把抢过我手中的书,随便翻了几遍,便以夸张到了爱不释手的程度。他“问我能不能借他”哦不,是叫我明天带给他看。可是,我已经答应明天借给崔念楠了,本来对他就没好感,毫不客气的夺了回去。谁知,他居然揪住我的数学《暑假作业》的第一页哗的一声撕下四五厘米,并威胁我如果不给他看《小小姐》就把整本暑假作业给撕了。幸好这时,陈老师和崔念楠她们及时赶到,否则我的《暑假作业》就小命不保了!还有好几次,他都在我和别人玩游戏时参和进去捣乱,或是偷偷绕到别人后面重重的将巴掌扇在后脑勺上。唉,家长都请了好几次,只是这位王大爷却毫不起色。要是哪天王陶可以规矩一点,不再老欺负、捉弄人呢就好了,那怕只有片刻安宁!550字 五年级 记叙文
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故乡心中的圣土作文瞧,那高耸入云的大山,树木葱茏的高岗,秀丽挺拔的青松,碧水潺潺河流,还有那稻谷飘香,充满希望的田野,这充满生机的景色,多么令人神往啊!这就是我可爱的家乡——谭村。谭村,一年四季都是美的,秀的……冬去春来,大地复苏,杨柳吐绿,小草钻出了地面,春风轻轻地吹过大地,大地换上了新装,变成了一片碧绿的世界。你看,纤细嫩绿的柳枝苍翠欲滴,含羞低垂,柔枝伴着春风的节奏翩翩起舞。公路两旁金黄的油菜花和绿油油的麦苗相互交错,眼前呈现出一幅美丽的风景图。这村、这草、这花、这树,都充满了浓浓的春意。夏天伴着知了的叫声来了,树干越长越粗壮叶片层层叠叠,紧紧地簇拥着,像一把巨型绿伞,人们走到树荫下,嗅着树脂的芳香顿觉浑身清爽舒服,惬意极了,河流清澈见底,阳光照在波光粼粼的河面上,像给水面披上了一层闪闪发光的鳞片。色彩斑斓的秋天来了,杨柳悄悄地换上了朴素的黄裙,秋菊芬芳扑鼻,苍松翠柏更显苍劲、鲜绿。那典雅的黄,深沉的绿整个原野犹如蓝天白云彩下的一只绚丽多彩的大花篮。冬季,雪花飞舞,大地像盖了一层雪白的棉被,柳条毛茸茸,亮晶晶,变成了银条儿。而那苍松翠柏则挂满了沉甸甸、蓬松松的雪球儿,这村就成了银装素裹的世界。我爱故乡,那百花争艳的春天!我爱故乡,那浓荫如盖的夏天!我爱故乡,那色彩缤纷的秋天!我爱故乡,那粉妆玉砌的冬天!我爱故乡,故乡是我心中的圣土!起奏……故乡心中的圣土500字作文550字
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陶老师陶老师是我们四年级的新语文老师。他的皮肤不白,个儿挺高,戴着一副眼镜,一副学者的模样。他四十开外,头发不多,很稀疏,精神面貌很好的他加上那头黑发,常常被误解成年轻人。我挺喜欢他的,尤其喜欢他为我们抄的每句格言。陶老师的语言非常丰富。记得开学后的第一节语文课上,他给我们讲了“语”和“文”的含义。你可知道那天他写了多少吗?整整一黑板,都是四字四字的成语,有什么“委婉动听”、“有声有色”……直到黑板上没有地方再写了,他才停止。我把它都抄下来了,下课时手都酸了。陶老师喜欢摘录格言,可他一点儿都不吝嗇,每天坚持抄写三到五句格言给我们,其中,我最喜欢魯迅的“世上没有天才,我只是把别人喝咖啡的时间都用在了学习上。”陶老师很关心同学。有一次,郭欣欣上课时突然呕吐了,满地都是,连她身上都有了,陶老师见了立刻叫同学扶郭欣欣去洗手间清洗干净,然后又叫了几个同学扫去了污物,尽管浪费了很长时间,可老师一点儿也没生气。我们班有个爱哭鼻子的男生吴奕鹏,只要身体不舒服,他就会哭。有一次,他生病了,他就压低帽沿,难受得在那儿哭得来劲。可能是发高烧了,他正用文具盒靠着脸来“降温”呢。陶老师发现了他的异常表现,走下讲台,来到吴奕鹏面前,轻声地问:“不舒服吗?”吴奕鹏点了点头。陶老师连忙给吴奕鹏的妈妈打电话,直到吴奕鹏妈妈接走吴奕鹏,他才舒心地笑了。陶老师就是这样一个和我们一起学习,十分关心同学的老师。我喜欢陶老师。550字 四年级 写人