对简算的认识及运用
300字
四年级
叙事
今天，我在做完作业后拿起了书架上的一本课外书—《兴趣数学》。在翻阅《兴趣数学》的时候，我看见了一道简算题，我于是拿起了笔，在本子上计算起来。简算的那道题是这样的：36×1.09＋1.2×67.3，我一看这道题并没有什么简便的方法，在仔细观察数的特点后我发现了一个算式：36=1.2×30。这样一看，我发现这个式子可以用乘法分配律然后再用结合律计算。下面就是我的计算：
36×1.09＋1.2×67.3
=1.2×30×1.09+1.2×67.3
=1.2×（30×1.09＋67.3）
=1.2×（32.7+67.3）
=1.2×100
=120
第一步我把36拆成1.2×30，原式中有一步是1.2×67.3，那么我这样就可以用乘法分配律，再把这个式子结合，就是它的简便方法了！
我今天做出来了一道简算题，虽然简单，但是每道题都有它的意义！
去动物园
500字
四年级
叙事
4月23日，天气晴朗，学校组织我们到无锡动物园游玩。
一下车，我们就兴高采烈地来到鸟语园。走进大门，听到鸟儿们那欢快的叫声，我赶紧跑过去。哇！这里的鸟儿可真多呀！有巨嘴鸟、有鹦鹉、有鹩哥••••••令人眼花缭乱。虽然有很多种鸟，但我最喜欢的还是红绿金刚鹦鹉。它的体型很大，一身彩色的羽毛鲜艳夺目，羽毛有红色的、有黄色的、还有绿色的，真是五彩缤纷。
接着，我们又来到大象园，那大象十分有趣。它随着动感的音乐，不由自主地走来走去，它的步子和音乐是那么合拍，仿佛在为音乐“伴舞”，大家都情不自禁地鼓起掌来。
告别了有趣的大象园，我们又来到了猴山。猴山上的猴子可真多！它们有的在 “荡秋千”，有的坐在树上吃东西，还有的像害羞似的不敢露面。这些猴子中，松鼠猴最为可爱，它们体型小，皮毛是黄褐色的，和松鼠长得差不多。松鼠猴很灵活，在树上上窜下跳，有的还走起了“钢丝”，这可爱的样子，不时惹得同学们捧腹大笑。
最后，我们来到猛禽区，这里有张牙舞爪的白老虎、威风凛凛的狮子，凶猛的狼••••••其中，令我印象最深的要数那凶猛的“百兽之王”——白老虎了。原来那威风凛凛的“百兽之王”，也因为天气太炎热了，只能懒洋洋的趴在山洞里打瞌睡，那样子十分逗人。
快乐的时光总是短暂的，回校的时间转眼间就到，我们只好依依不舍地挎上背包，和可爱的动物们说再见了。
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对简算的认识及运用今天，我在做完作业后拿起了书架上的一本课外书—《兴趣数学》。在翻阅《兴趣数学》的时候，我看见了一道简算题，我于是拿起了笔，在本子上计算起来。简算的那道题是这样的：36×1.09＋1.2×67.3，我一看这道题并没有什么简便的方法，在仔细观察数的特点后我发现了一个算式：36=1.2×30。这样一看，我发现这个式子可以用乘法分配律然后再用结合律计算。下面就是我的计算：36×1.09＋1.2×67.3=1.2×30×1.09+1.2×67.3=1.2×（30×1.09＋67.3）=1.2×（32.7+67.3）=1.2×100=120第一步我把36拆成1.2×30，原式中有一步是1.2×67.3，那么我这样就可以用乘法分配律，再把这个式子结合，就是它的简便方法了！我今天做出来了一道简算题，虽然简单，但是每道题都有它的意义！300字 四年级 记叙文
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对简算的认识及运用今天，我在做完作业后拿起了书架上的一本课外书—《兴趣数学》。在翻阅《兴趣数学》的时候，我看见了一道简算题，我于是拿起了笔，在本子上计算起来。简算的那道题是这样的：36×1.09＋1.2×67.3，我一看这道题并没有什么简便的方法，在仔细观察数的特点后我发现了一个算式：36=1.2×30。这样一看，我发现这个式子可以用乘法分配律然后再用结合律计算。下面就是我的计算：36×1.09＋1.2×67.3=1.2×30×1.09+1.2×67.3=1.2×（30×1.09＋67.3）=1.2×（32.7+67.3）=1.2×100=120第一步我把36拆成1.2×30，原式中有一步是1.2×67.3，那么我这样就可以用乘法分配律，再把这个式子结合，就是它的简便方法了！我今天做出来了一道简算题，虽然简单，但是每道题都有它的意义！六年级:朱柯圳300字 六年级 日记
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趣味的分数简算我是班里的智多星，数学是我尤为喜爱的一个科目，平时我就喜欢和老爸一起讨论数学问题。这不，老爸又考我了……我正坐在沙发上悠闲地看着电视，这时老爸走了过来，说：“DAVE，考你一道题，怎么样？”我想：我这个数学高手，还有什么题难得过我？于是我毅然接受了挑战。只见老爸在纸上写道：2006+1/2-11/3+21/2-31/3+41/2-51/3+……20041/2-20051/3看到题目，我目瞪口呆，这个题目怎么那么长，那么难啊？我绞尽脑汁思索着，就是想不出答案。老爸“狡猾”地笑了笑，说：“你不懂了吧？嘻嘻。人不要太骄傲，让我来教你吧。”我做不出这道题，只好乖乖让老爸教我。老爸指着题，不紧不慢地说道：“呵呵，这一道题里有带分数吧！再观察观察其他的分母。你可以将带分数的整数部分和分数部分分开来算，这就简单多了！”我试着用老爸的方法解开难题，我在草稿纸演算道：=（2006－1+2－3+4－…+2004－2005）+（1/2-1/3……-1/3）=【（2－1）+（4－3）+…+（2006－2005）】+(1/2-1/3)×1003=1003+1671/6=11701/6这么神？难题一下迎刃而解！太好了！我又学到了一招！我心里有点高兴，又感到有点惭愧，我太骄傲了，真是“人外有人，天外有天”啊！我下次可得好好吸取教训。不知道什么时候，老爸又搜罗来一道题，题目是：1+1/2006+2/2006+3/2006+4/2006-5/2006-6/2006-7/2006-8/2006+9/2006+10/2006+11/2006+12/2006-……+2002/2006这么长一串？这次我可吸取了教训，认真看题，发现题目有规律，加4个数，减4个数，这八个数是1组，我把它的结果算了出来，是0，后面的好几组数结果都是0，这样算，总共有250组，这250组计算结果都是0，这不，解出来了。我自豪地在草稿纸上写道：=1+1/2006+2/2006=13/2006解出来了，老爸对我竖起了大拇指，今天我收获颇多，我不仅明白了分数简算的各种趣味解法，还明白了“人外有人，天外有天”，我可不能太骄傲哦！六年级:陈许维800字 六年级 叙事
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对税法的认识通过《税法知识》的学习，了解了我国五大税种的有关内容，初步掌握论文我国现行税法中增值税、营业税、企业所得税和个人所得税的征税范围、征税对象以及计税方法等主要内容，加深了对税法重要意义的认识，增强纳税意识。一、依法纳税是公民的基本义务作为一个公民首先要学习税法知识，了解国家最新税收政策，以更好地履行一个公民应尽的纳税义务。税收取之于民，用之于民，国家、集体、个人三者的利益在根本上是一致的，每个公民在享受国家国家提供的各项服务的同时，必须承担义务，自觉依法诚信纳税，依法纳税是公民的基本义务。二、集团诚信纳税是精忠报国的具体体现税收是我国财政收入的主要来源，是国家各项活动和公共事业的重要资金支柱。多年以来，我们一直坚持对国家的贡献越来越大，在做大做强企业的同时，每年上缴国家的“真金白银”越来越多，连续六年上交地税保持第一，连续六年被评为A级诚信纳税单位，是精忠报国的具体体现，这才是真正的共和国的国企。身为领导干部，更应该从自身做起，立足自己岗位，依法诚信纳税，来共同促进履行国企的责任，进一步树立良好的社会形象，提升企业的信用等级水平，为促进国家税收事业发展，构建社会主义和谐社会做出自己应有的贡献。三、只有懂法，才能依法经营作为一名领导干部，必须掌握我国基本的税法知识。依法纳税是一个企业应尽的义务，只有各级领导及时掌握基本的税法知识，才能在今后的管理工作中，能够按照国家基本税法做事，依法经营，诚信纳税，用丁芸老师的话说，就是做到“不犯法、不犯傻”。同时要充分利用新企业所得税法的有关鼓励和优惠政策，降低港口营运成本，促进港口发展。650字 初三 叙事
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谈谈你对共青团的认识及为什么加入共青团三一文库（）/入团申请书一、为什么共青团吸引人：1.青年人向往光明，追求进步。2青年人有同情心，有正义感，心灵受社会污染少。3共产党的作为被青年接受。4共产党时刻关注和培养青年，如推荐入团、入党。5党的各级干部用党的思想、政策和行动引领青年，而不是强迫，如志愿者活动、文学社工作（希望锻炼自我、服务社会）二、共青团的作用：助手、桥梁、先锋、后备队助手—帮助党组织做好革命和建设工作，如学校团组织引领青年成才，地方为经济建设服务。桥梁—把各界青年联系在一起（有影响力）。先锋—最早觉悟，最敏锐，最有激情，总是走在社会前列。如“五四运动”、“12.9运动”—国家兴亡，匹夫有责；北大学生—团结起来、振兴中华后备队—未来的社会栋梁三．青年特点决定的：总体特点：1容易激进，（如文革）容易动摇（遇到困难打退堂鼓，坚韧性不强）2缺乏经验、缺乏锻炼（不了解国情，容易说空话）具体特点：1生理特点：性成熟（弗洛伊德）--欲望强烈，好动（活跃），精力充沛，兴趣广泛2心理特点：独立性、交往性增强，观察力、想象力丰富，有理想和幻想，希望旁人注意，但书生气重，图新鲜，人性3思维特点：同情心，正义感强，由感性走向理性，容易眼光短浅，重眼前，责任心不强（不当家不知道材米油盐贵）不实在，因此难挑大梁结论：青年特点决定是先锋和生力军，不是主力军，需要向毛泽东那样历经磨难，需要与工农结合，与实践结合。550字 初中 叙事
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插叙的概念,含义,作用及作文运用。插叙的作用1.通过插叙xx内容，补充交代了情节，突出了人物xx性格、精神，品质。丰富了人物形象，从而突出了文章中心。2.交代了xx原因3.丰富了文章内涵，视情节曲折生动4.与后文xx作对比，突出了人物xx特点，突出了主题。（1）插入的内容对主要情节起补充衬托的作用。（2）有时会起到解释说明的作用。（3）使文章脉络清晰。（4）结构紧凑。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。如《同志的信任》为表现文章的中心——鲁迅先生是“最可信的同志”的需要，先写鲁迅先生接到方志敏的密信、文稿及看信的经过，再插写方志敏被捕及狱中书写文稿和密信以及托付鲁迅先生，然后再按事情发展的顺序写鲁迅先生如何珍藏密信、文稿和把它们转交给党中央的情况等．插叙的概念在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，并不会改变中心，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式，叫插叙。它是记叙文常用的一种叙述方法。编辑本段词语释义词目：插叙拼音：chāxù基本解释：一种叙述方法，在叙述时不依时间次序插入其他情节。编辑本段插叙的作用（1）对主要情节起补充衬托的作用。（2）有时会起到解释说明的作用。（3）使文章脉络清晰。（4）结构紧凑，更加完整。（5）推动情节发展，更好的突出人物的性格。（6）突出主题。（7）为下文作铺垫。编辑本段插叙的方法(1)作者直接插进来进行叙述、介绍、说明，或通过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙。(2)通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙。编辑本段插叙的类型插叙是叙述中常用的一种方式。作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，即不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙结束后，再继续原来的叙述。从内容上看，插叙有下列常见的形式：追叙追叙是追忆过去，追忆往事，以帮助读者弄清事情的原因，或对情节进行追溯性的叙述。如鲁迅的《故乡》中，“我”和“母亲”谈到闰土时，插入少年闰土和“我”的友谊片断，借以表现因过多艰辛、痛苦和精神摧残，一种壁垒森严的等级观念已注入了闰土的头脑，摧残了他的精神，默认了那条横亘在自己童年伙伴之间不可逾越的界限。不仅使闰土的形象更鲜明，也深化了主题。补叙补叙是对情况和事件作某些补充，一般并不发生于原来的情节，仅仅是补充原来叙述的不足，丰富叙述的内容。逆叙逆叙是指插入的一段叙述是逆行的，即由近及远，由今及古。编辑本段插叙的方式联想式联想式，就是通过作品中人物的联想引起插叙部分。《爸爸的花儿落了》一文就是典型的例子。文章开篇用衣襟上的粉红色的夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆叙探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐“我”不要迟到引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及上学从不迟到的情形等等。转述式转述式，即借助作品中人物的叙说进行插叙。这种方式往往用“听人说”、“据说”、“有人说”等引入插叙。直述式直述式，就是不借助作品中的任何人的口述或联想，直接在文中插叙一件事，多用“原来”、“过去”这些表时间概念的词来引入插叙部分。编辑本段作用及问题恰当地运用插叙的方法，可以补充人物和事件，使文章内容丰富充实，结构曲折有致。插叙应从实际出发，不能单纯追求形式上的变化而乱用插叙，弄巧成拙。插叙的内容，只是和原来的叙述相关但不能相连，相连就成了倒叙。插叙更不是叙述的中心，只是为中心服务的一个片断。而且前后衔接要自然，要界线分明，插叙完了，要回到原来的叙述线索上来，不要脱离原来的叙述线索而发展成另一条线索，更不能节外生枝，成为文章的游离部分。也不要把它写成倒叙的分叙。编辑本段插叙的好处帮助展开情节，刻画人物性格，补充背景材料，使人物形象生动完整，突出其某个特点，或交代细节，从而升华主题。编辑本段插叙文章摘录比如：《爸爸的花儿落了》新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。我的衣襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的。她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样！”爸爸病倒了，他住在医院里不能来。昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。我告诉爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。我问爸，能不能起来，参加我的毕业典礼？六年前他参加了我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。今天，“六年后”到了，我真的被选做这件事。爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去？”但是我说：“爸爸，你不去，我很害怕，你在台底下，我上台说话就不发慌了。”爸爸说：“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”“那么爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗？”爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。然后，他又转过脸来叮嘱我：“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！”“我知道，爸爸。”“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”“是。”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起床的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室被罚站在门边。同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，却也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着，望着大雨，心里愁得了不得。我上学不但要晚了，而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄（是在夏天！），和踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去！想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。等一下，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”妈妈就是做不了爸爸的主意，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站在睬袄矗勺盼遥?br“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了！爸！”我硬着头皮说。“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”一个字的命令最可怕，但是我怎么啦！居然有勇气不挪窝。爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花五大枚坐车去上学。我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽答答地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。老师教我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗？……我听到这儿，鼻子抽答了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。正在静默的当中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，教我向教室的窗外看去，我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！我刚安静下来的心又害怕起来了！爸为什么追到学校来？爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。啊！这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦！当当当，钟响了，毕业典礼就要开始。看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄？我又想，爸爸的病几时才能好？妈妈今早的眼睛为什么红肿着？院里大盆的石榴和夹竹桃今年爸爸都没有给上麻1200字以上 叙事
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对简算的认识及运用作文今天，我在做完作业后拿起了书架上的一本课外书—《兴趣数学》。在翻阅《兴趣数学》的时候，我看见了一道简算题，我于是拿起了笔，在本子上计算起来。简算的那道题是这样的：36×1.09＋1.2×67.3，我一看这道题并没有什么简便的方法，在仔细观察数的特点后我发现了一个算式：36=1.2×30。这样一看，我发现这个式子可以用乘法分配律然后再用结合律计算。下面就是我的计算：36×1.09＋1.2×67.3=1.2×30×1.09+1.2×67.3=1.2×（30×1.09＋67.3）=1.2×（32.7+67.3）=1.2×100=120第一步我把36拆成1.2×30，原式中有一步是1.2×67.3，那么我这样就可以用乘法分配律，再把这个式子结合，就是它的简便方法了！我今天做出来了一道简算题，虽然简单，但是每道题都有它的意义！六年级:朱柯圳300字 六年级 日记
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对粗心的认识光阴似箭，日月如梭，时间过得异常的快，一转眼，一学期已过了一大半，也就意味着我在小学的生涯快结束了。 以前每一次考试，我总会想，自己一定能考到90分以上，可每次已公布成绩我就会感到失望，因为总会考到80多分，数学和语文这学期都没有考到自己理想的成绩。第一次月考，考数学时，我在想：自己一定可以考到90分以上，科试卷发下来后，我发现，这次我考的糟透了，才考了73分。心里想着：这回死定了，肯定被爸妈骂死了，上学期我连85分以下都没考过！可是，这次连75分以下都考到了，而且错得都是基本题，全是因为粗心才错的。 从此以后，每一次考试，我都会细心审题，不会再将基本题写错，写完后要反复检查，这样，相信我一定会考到90分以上。这样，我总结出一句话: 我不是做不好每件事，而是我不够努力。300字 六年级 叙事
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我对汉字的认识自从学习了“综合性学习 ”里的内容，我第一次感到我对汉字的认识是多么肤浅。汉字距今大约有四千多年的历史。从古至今，汉字一直被人们所使用，从甲骨文到行书，无一人不为汉字的神奇所惊叹。在综合性学习中，有趣的字谜让人捉摸不透，谐音字的歇后语和笑话让人开怀大乐，欣赏各位名书法家的字体让人赞叹不已。这其中，我最大的收获就是关于错别字，在读了《一点值万金》这篇文章后，我意识到了写错别字的严重性，并真切的感到自惭，我曾经把“隔”字的下半部分多写了一笔，老师给我改了好多次，我就是记不住，现在我想，如果我是个生意人的话，或许会因为那区区一个字而丧失一桩大生意，那时可怎么办呢？自从学了这篇文章后，我不仅改掉了错别字的毛病，还曾添了不少乐趣，真好！300字 五年级
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对翻转课堂的认识以前传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。而翻转课堂与传统的课堂教学模式却刚好相反，在翻转课堂中，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了师生之间和学生之间进行互动的场所。翻转课堂利用教学的视频，让我们能根据自身情况来安排和控制自己的学习，在课外或回家看教师的视频讲解，在轻松的氛围中进行，而不用像在课堂上教师集体教学时那样紧绷神经，担心遗漏了什么，因为分心去想别的事而跟不上老师的教学节奏。有了翻转课堂，学习节奏全由自己掌握，懂了的快进跳过，没懂的倒退反复观看，也可以停下来仔细思考或做笔记，甚至还可以通过聊天软件向老师或朋友寻求帮助。这样既可以用于补漏，又可以用于复习巩固，还可以自由把握时间来学习，真是一举多得!300字 初三 说明文
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粗话运用到文章中对不对“我顶你个肺！”当你在恼羞成怒的状态下本能的说出这句话时，你有没有想过，如果将这种粗话运用到文章中，会有怎样的效果？这样做又到底是对还是不对？在一般情况下文章中用到粗话肯定是欠妥的。当别人从你的文章中读到粗俗的语言时也会让人觉得你是一个没有修养的人。但是，也不是什么情况下或地方都不能用。比如革命小说《红岩》中就用了几句粗话来表现共产党人对敌人的憎恨。所以，在适当的情况下用一点是可以的。也可以用粗话的谐音，使文章更加风趣。就像那节语文课上，老师给我们看的一篇某某某同学的作文。他就是因为运用了一些粗话的谐音，才使整篇文章变得更加有趣。在这种情况下，不像某人说的不应该用。但是，虽然能够在文章中（适当的情况下）适量地运用一些粗话和它的谐音，但还是要尽量少用，毕竟优美的文字总是比粗俗的语言更有魅力。300字 三年级
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