阅读,带给我知识的力量800字

阅读,带给我知识的力量

800字 初三 散文

10女孩蒂莉在那场海啸大灾难中挽救了100多人的生命,创造了奇迹。诚然,她的沉着、自信值得人们钦佩,但你可曾想过,创造奇迹的根本原因何在?是的,答案正是知识的力量!

在我的生活中,我着实要感谢阅读,是它带给我知识的力量。

余忆重稚时,能张目对书,日复一日,不亦乐乎。读书的习惯是我早早就养成的。时至今日,我仍能记起当年那头扎羊角辫、身穿花衣裙的自己。一放学就急急忙忙地奔回家,摊开一地的书,津津有味地开始“两耳不闻窗外事,一心只读童话书”。我好奇,那穿长衣骑白马的王子能否唤醒沉睡的睡美人;我渴望,自己也能像爱丽丝那样漫游仙境;我欣喜,丑小鸭终于退去灰暗羽毛变为高贵的白天鹅飞上蓝天;我感动,乐善好施的快乐王子终与燕子一起飞向了快乐的天堂……阅读,谢谢你,是你在我幼小的心灵中播下爱的种子,撒下希望的光芒,带给我知识的力量。

时光荏苒,如今我已长成心思敏感、初显成熟的少女,但阅读仍常伴我左右。周国平先生曾号召青少年“做一个终身读者”。是啊,若说童年时是初尝知识的力量,那么我现在才是真正体味到知识力量的伟大。看,我为同学解决了难题时的快乐表情;秋游时我为不小心割伤的同学包扎伤口的身影;辩论会上我沉着自信的姿态和有理有据的辩驳……这些不都是知识力量的最好明证吗?而它们都要归功于我那就快压垮的书架和我坚持阅读的习惯啊!

“书籍是人类进步的阶梯。”此话不假,但除了书,还有许多许多东西需要我们去“阅读”。范仲淹“阅读”洞庭湖的美景,他读出了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀,道出了千古仁人志士的远大抱负;文天祥“阅读”零丁洋的波涛,他读出了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的境界,激励了无数炎黄子孙的凌云壮志……这同样是知识的力量,而且是一种闪耀着人文光彩的知识的力量!

敞开心胸和大脑,我在阅读的海洋里遨游。我发现自己周身充满了知识的力量,正是它让我在成长的道路上意气风发、快乐十足地向成功进发。我想,做一个终身读者,定会为这世界创造奇迹,在历史的长河中留下明亮的印迹。

春天的西湖公园

700字 四年级 记叙文

“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这首诗是出自北宋大诗人苏东坡之口,是用来赞美杭州西湖的美丽。杭州西湖虽美,但是我觉得我们福州西湖的春天也能与杭州西湖一较高低。

进入西湖那古色古香的大门,映入眼帘的是两行苍翠欲滴的杨柳,柳枝在初春时观赏才最为雅致,远望仿佛是一团淡绿色的烟雾;近看这给人清新、恬淡的感觉。这时的柳也柔细纤长,还带着绒毛,像是少女朦胧的睡眼,无怪乎古人称之为“柳眼”。元稹诗曰:“柳眼混开尽,梅心动已阑。”而在李商隐眼里则是:“花须柳眼各无赖,紫蝶黄蜂俱有情。”当然,更妙的还是贺知章的咏柳:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”不管怎样,他们咏赞的皆是早春的柳。漫步在柳堤上,除了这些婀娜多姿的柳树以外还有许多鲜花,你瞧,那一朵盛开的小麦红,花朵火红火红,衬着茂盛的绿叶,好似小女孩害羞的用手捂着自己的红脸蛋。一盆盆开了的含笑花,白银铸成似的含笑花骨朵儿,像玲珑的古式纽扣一样,缀满在美丽的柳堤上。花开放的程度也不一:有的含着花苞,像一位腼腆的小姑娘不肯向人们露出笑脸;半开着的像一位纯洁的少女,用白嫩的小手捧托着脸庞;那完全盛开的,更加动人,她开朗的向人们露出美丽的笑容。走过长长的柳堤就来到了月牙形的玉带桥。

站在桥上往下望,湖水的颜色十分地绿,绿得像一块翡翠玉盘;湖水也很静,即使鱼儿在水里游动,你也感觉不到水面泛起的微波;湖水不仅绿和静,还很清呢!就连湖底的鱼儿都看得一清二楚。湖里的鱼儿时而嬉戏打闹,时而悠闲自在。在桥上观光游览的人都不禁会扔一些面包之类的东西来挑逗这群鱼儿。时不时湖上还会游来几架脚踏船,这给原本就热闹的西湖增添了不少趣味。微风从水面吹过,水面便泛起层层涟漪,好不惬意。

西湖公园,真是镶嵌在福州深处的一颗璀璨的明珠啊!

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