不同的家,不同的泪800字

不同的家,不同的泪

800字 初二 记叙文

小鸟小小和朋朋是一对好朋友,它们无忧无虑地生活在大自然里,快乐极了。谁知好景不长,一天,它们一不小心被一个顽皮的男孩关进了一个铁笼里。刚开始,它俩拼命地尖叫,并用翅膀奋力扑打着铁笼,它们的羽毛像雪花一样不停飘落下来,可那冷酷的铁笼却始终无动于衷。渐渐地,它们的羽毛稀少了,身体也瘦了许多,嘴里发出的不再是欢快悦耳的啼叫了,取而代之的只有那忧伤的哀鸣……

可它们向往自由的心并没有死,它们一直在不停地寻找着机会。终于,有一天小小乘主人给它们送水的时候,“哧”地一声飞快地逃出了这个困住它多日的铁笼。可还没等朋朋张开翅膀,铁笼的门就被眼疾手快的主人关上了。可怜的朋朋只好呆呆地望着渐渐远去的小小……

小小可热爱它的家乡了,因为那是一片浩瀚无垠、风景秀丽的大森林。它和它的伙伴们曾在那里度过了多少个快乐的日日夜夜呀。飞啊飞啊,小小终于回到了它日思夜想的家乡。可出现在眼前的一切让它惊呆了,原来茂密的森林已变得死气沉沉、毫无生气:原先的一棵棵参天大树,现在只有几个光秃秃的树桩;原先的一条条淙淙的小河,现在也只剩下几道泥土还湿润着的小沟……原来的小伙伴小兔、小鹿、小松鼠等都已经不知去向;呼唤着爸爸、妈妈,也无人应答。轰隆隆的推土机噪音,浑浊的空气,熏得让它落泪的黑烟,似乎在幸灾乐祸地跟它讲述着在这里发生的一切……小小再也不忍心看下去了,它的心像刀绞一般。过去曾给它带来欢乐的家园,现在竟然会变成这样一副模样。想着想着,一滴浑浊的泪慢慢地从它的眼角流出,“吧嗒”一声掉到地上,融进那干涸的河床里……

小小悲伤地回到那个曾经囚禁过它的地方,用红肿的双眼望着铁笼里消瘦的朋朋,也不理会它的问候,哀哀地摇着头,伤心地呜咽着:“说实话,我从前一直恨透了这个铁笼,一心想回到大自然的怀抱中,我是如愿以偿了,可现在……唉,现在我倒开始羡慕你了,好歹有这样一个安身之所!”说完,便扭过头,拍打着沉重的翅膀,离去了。

笼里的朋朋痴痴地望着小小离去的身影,大串儿大串儿晶莹剔透的泪花儿“哗哗”地淌着,它想呼唤小小,可早已泣不成声了。

不同的手

1000字 初三 写人

小时候,我酷爱画画,认为画画可以把人物夸张化,要么很漂亮,要么很丑,每次拿起画笔,我便开始专心致志地涂鸦着我微小的世界。记得还在上学前班的时候,老师告诉我们:“要是想画好一个人,不但要抓住他的特点,还有他的手。手往往透漏出人的一切,也是画人物像时最难的细节,从一个人的手上也许会看出许多他所表现不出的东西。”

那时我还小,完全听不懂老师说的话。手不就是手吗?有什么不同?人的手不都是一样的吗?都有十个手指头。虽然老师说了很多,但我依旧不会画手,要么画个圈,要么加五根棍。随着我渐渐长大,我开始明白老师为什么这样说:手能表现一个人的性格及品质。

贪玩是孩子的本性,由于不小心,我扭到了脚踝,我艰难地走回家,爸爸看我一脸的泪痕,问清了原因便叫我坐下,用白酒给我按揉扭伤处,爸爸宽厚的手

掌轻柔又有力量,我问了一句:“爸,您的手掌怎么这么厚,摸起来还硬硬的。”爸爸笑了:“傻孩子,那是老茧,由于长时间干粗活磨出的老茧,渐渐的成了厚厚的一层,你手指握笔杆的地方不也有吗?”我看了看手上,原来这就是老茧,可是我的并没有那么厚那么硬。我不禁在想,爸爸的手指短粗,手心又厚又硬,布满了老茧,那是干了多少活儿,受了多少累,吃了多少苦才会变成这样的啊?爸爸依旧温柔的帮我按揉伤处,尽管那双历尽沧桑的手有些粗糙弄得我不舒服,但我爱这双手,为这个家付出了太多太多,即使又苦又累,父亲却从不会抱怨什么……

“唉,还有这么多,什么时候才写得完呐?”我看着一堆作业愁眉苦脸,“恐怕今晚又要挑灯夜战了。”“喏,”正在这时,我看见一双手向我递来一杯热腾腾的牛奶,是妈妈!“喝杯牛奶,有助睡眠,早点休息。”我接过牛奶,妈妈便转身出了房门,我注意到妈妈的手,不再那么细腻有光泽,也不再那么灵活,开始有了褶皱,岁月的沧桑刻在了她的手上,似乎再多的保养品也补不回母亲的青春,自然,母亲为这个家也付出了不少,每天都要料理家务,但母亲无悔,对她来说,儿女的荣誉给予他最大的安慰……

“老师,”我叫住了正要走出教室的老师,“这道题目我还有些不理解,能不能再给我讲一遍。”“好的,这道题是这样……”老师指着题目便开始给我讲,我看见了老师的手,寒冷的冬天,老师的手微微泛肿,似乎是冻的,指间也磨出了老茧,手指的皮肤被粉笔腐蚀得不再光滑有弹性,老师将自己的青春年华献给了教育事业,献给了我们这群孩子。一支粉笔,老师点拨着知识王国的迷津;一块黑板,记录下了老师无私奉献的深情;一个讲台,更是辉映着老师的艰辛。

不同的人,不同的手,父亲的手代表艰辛和承担,母亲的手代表付出和忍耐,老师的手代表勤劳和伟大。没错,手是画人物时关键的部分,往往能表现人物的特点。现在我已经不再画哆啦A梦或是蜡笔小新的手,我用心去领会,去描绘出这不一样的手,这神奇而不同的手。

东营区第三中学初三:余梦玲

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