《夏天的故事》读后感
300字
五年级
读后感
好小说，就像一座神殿，都有灵魂的。
彭家四姐妹，12岁的大姐罗莎琳，担任了妹妹的母亲角色，常常在妹妹们闯祸后出来收拾残局﹔11岁的丝凯长得最像母亲，金发蓝眼，但是脾气暴躁，诸事皆有自己的想法，好讲话，有点“大嘴巴”﹔10岁的珍立志写作。随时随地都在寻找素材，凡事免不了夸张一番﹔最小的贝蒂是个羞涩可爱的小姑娘，永远戴着一双翅膀，不停地在魔法般的庄园里与忠心耿耿的猎狗进行冒险探索。
然而男孩杰费利的出现，搅乱了平静。眼前这栋豪华庄园的主人—“傲慢的提富顿夫人”的儿子。年龄相仿的丝凯冒冒失失在花园撞见这个男孩时，并没有意识到，因为她的冒失，一连串的麻烦就要来了。
这么说吧—这个表面上和往年没什么两样的夏日假期，因为换了陌生的度假地。更因为一连串的奇遇，注定了这个夏天的不平静。
这个故事，写出了儿童应有的纯真。GOOD！
丝丝春雨
150字
五年级
散文
丝丝春雨，哺育着刚刚苏醒的大地。
种子张开了小嘴儿，品味着乳汁的甜蜜；花苞笑了，饱含着快乐的泪水；柳条醉了，摇动着纤柔的腰肢；小溪乐了，漾起了笑的涟漪。
春雨是彩色的，染红了桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦。
春雨是香甜的，你可闻到稻麦瓜果成熟的气息？
小草说，春雨是仙女撒下的花瓣；蝴蝶说，春雨是天上落下的蜂蜜；我说，是花瓣，也是蜂蜜，更是辛勤的人们流下的汗滴。
五年级:冷月钟笛
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读后感
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《夏天以后的夏天》读后感这是一本校园爱情小说，是反映当代校园情感现状的一个缩影。作者以一种温暖纯净的姿态，给我们讲述发生在她及她身边的一出出校园爱情故事。不加修饰，不媚华丽，以自己的纯美浪漫温柔地刺穿你心灵的底部，怀念过往，怀念初恋那时的“痛并快乐”。如果说爱情是有颜色的，那生长在校园里的爱情是青色的；如果说爱情是有味道的，那结在校园里的爱情果是酸涩的。我用颜色和味道来描述这原本和颜色与味道毫不相干的校园爱情，是因为作为同样生活在校园里的我，无法用外交官那样准确的措辞来形容这种弥漫在校园里的无形的事物。但我能感觉到它，能感觉到它的颜色，能闻到它的味道。印象派大师莫奈用简单的颜色和线条来表达他对日出时港口的感觉，作成印象派名画《日出•印象》。这里我不妨借用它的手法来感觉一下校园的爱情：我仿佛走在清晨的一片苹果园里，早晨的雾气朦胧着眼前的一片绿色，枝头上的青苹果散发出来的清香混着这雾气一同弥漫在你周围，我不由得深深一吸，顷刻间感到五脏六腑都顿时清凉，我想走上前去摘一个苹果尝尝，但条件反射立刻告诉我那是青苹果，酸涩，顿时一股涩味从喉咙涌到我的口中，既感到清凉，又对青苹果产生了敬畏。于是念头一转：苹果吃不了，走在这弥漫着苹果芳香的果园里也不错，便怡然自得起来。校园爱情，青色的，青涩的。我感觉她，欣赏她，却不想去拥有她。500字 六年级 读后感
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