我们不过是借住者
250字
高一
议论文
这次的大地震，几乎所有的日本人都受到相当剧烈的打击。连平常习惯地震的我们，看到这次的大规模灾情，直到现在仍然心存恐惧，抱持着无力感，并对国家的未来感到不安。但不管怎么样，我们仍必须重新整理精神，迈向复兴之路。关于这一点，我并不特别担心。因为日本人就是这样超越艰苦，写下悠久历史的民族、我们不会一直停留在恐慌中，倒塌的房屋可以再盖，崩塌的道路可以再修。
说到头来，我们只不过是在地球这颗星球上恣意地借住罢了，我们从来没问过地球要不要让我们住。所以当它晃几下时，我们也没资格抱怨，因为地球本来就会摇晃 一切非关喜恶，我们只能与这样的自然共存。
画皮球
350字
二年级
记叙文
一年级
陈钰灵
在森林小学里，有一天，熊老师教小动物画皮球，又叫它们回家好好练习。
小松鼠回到家，高高兴兴地去采松果，把熊老师的作业忘得一干二净。
小猴回到家说：“皮球有什么好画的，不就像一个桃子么？”说着小猴跑到果园里，采了一个又大又红的桃子，大口大口地吃起来。
小牛回到家，她哪也没有去，拿起笔认认真真地画皮球，一张又一张，画了好多张，最后终于画得很像了。她高兴地想：如果我交了作业，熊老师会喜欢我么？
第二天，小动物带着自己的画，来到了学校。熊老师叫它们把自己的画帖在了黑板上，小松鼠画了一个松果，小猴子画了一个大桃子，只有小牛画了一个圆圆的大皮球，熊老师给小牛竖起了一个大姆指：“小牛真是一个好学生！”小猴和小松鼠听了，都惭愧得低下了头。
指导教师：杨老师
[评语]童话的魅力在于童趣。小作者以自己的生活经验对图画大胆想象、加工，顽皮的松鼠、小猴和认真的小牛就是她身边小伙伴的写照。在编写童话的过程中，孩子不知不觉也明白了生活的道理。
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高一
议论文
250字
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不过，我们不怕!8月舟曲受灾，就这样，一个美丽的城市就这样被泥石流无情地吞噬了。数万人遭灾，更有千余人被夺去了他们宝贵的生命。不过，我们不怕！我们是难死的群众，虽然我们被夺去了生命，但我们并没有离开家园，我们的兄弟姐妹还活着，他们还好好地活着。数年后，家园又将得到重建。所以，尽管泥石流是这般无情，不过，我们不怕！我们是大难不死的灾民，虽然我们失去了亲人，但我们幸存了下来，我们带着亲人的希望活了下来。从今往后，我们会代表他们好好生活。所以，尽管泥石流是这般肆虐不过，我们不怕！我们是抢险救灾的志愿者，虽然我们的同胞被泥石流逼上绝路，但我们不会放弃。我们会尽一切可能，尽全力抢救灾民，让他们绝处也能逢生。所以，尽管泥石流是这般凶猛，不过，我们不怕！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。就这样，一个个生命的奇迹在废墟上演绎。尽管泥沙能覆盖万物，但绝盖不住人们求生的意愿。尽管洪水能阻遏万物，但绝阻遏不了人们救灾的步伐。尽管有此不幸，但我还是相信：大难兴邦！中华必定更加繁荣富强！400字 高一 叙事
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留恋不过是过往岁月浸湿了半壁江山，却拿秋风拂了尘土，黄昏湖畔的云彩，像似屋檐下埋没了气息的幽兰，岁月，是流浪的代言，我是流浪边缘悬崖上的守时人，清越浅草，是黎明破晓前的预兆，却拿空气不当数的明了，雨，是你滴下的胭脂泪，是我做一回梦就梦到有你相伴的日子。当枯木成灰时，你的容颜渐渐老去，留下的是你的嫁衣，空荡的房里，有你走过的气息，多少年的孤独被困在这座如牢笼般的房。季节，是流星划过的四道殇，是杯酒易碎，咖啡易醉的体会，花凋谢，凌落兰，泪也不经意的落下，伤了谁的心怀。千里的冰霜，染指了谁的情怀，乱了谁的流年，当风夹杂着雪飘过，冻住了我惆怅的心肠，你是否会想起我心中无尽的牵挂。湖上漂浮着的小船，无力的沉淀，只剩下两支木桨孤零零地躺在上面，月光撒在湖面上映出了它的摸样，时光正在偷偷的溜走，而我，只想停留，因为心开始疲倦了。年龄换来的过错，只能拿回忆来渗透，过去的梦飞了，所有的人都走了，只留下伤的回忆让我承受，很想回到以前的日子，就算只有你一个―――我的朋友，很想念，就算知道留念不过是过往。400字 高一 叙事
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别离不过是一个转身离别是什么？离别是亲人之间的千言万语。每到离别之时,家人朋友的百般不舍也至不住离别的到来.正如到外地工作的人，当过年时回家后和家人团圆一段时间后，必须离去时，离别就是家人的不舍。离别是什么？离别是对一段旧事物的告别。每当人生经历到一定的阶段后，总会有一段旧事想要忘却，而忘却的最好方法便是离开旧地去一个新环境，于是告别成为了离别的一种方法。离别就像树上成熟的苹果，它成熟了便一定会被人摘去或落在地上；离别就像阳光下的泡沫，一瞬间的美丽会在下一秒的“破裂”中消散。其实有时候离别对大家来说，只是一个转身，人生路上所要离别的东西太多太多，与其泪不止的不舍和神伤，倒不如潇洒的一个转身用干脆和利落的脚步告别。离别只是一个转身，在转身后请微笑吧，把微笑送给爱你的人和自己的过去，过去的事物说声拜拜。正如朋友所说的，我们经历的离别还不多吗？那还有什么好伤感呢？350字 高一 散文
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借景时光如水，总是无言。若你安好，便是晴天。好温暖的话！书本中的这段文字把我本已经微微生气的内心，渐渐地感动和融化了……六月炎夏，我心阡陌。于是，在安静的空间里，一个人细细翻阅流影光年，这一份心情与风月无关，与素情寡恋无关。只是静静地享受时光如水般静止深刻，如流沙般在指间倾泻，散落一地的，却是那曾经的美丽与温柔…喜欢安静的看天，看天的蓝，蓝的如琉璃般层叠变换，心情也会跟着深深浅浅，偶尔划过心尖，便晕出一抹白纱般的云，如水汽漾上心头，只为那蓝，而如此澄澈……喜欢站在清零的风中，感受凉风刺入皮肤的冰冷，丝丝缕缕的点滴，无论怎样曾经荒凉，都已成为了过往。我想，谁都无法握住那些拼命想留住的岁月吧……此刻的风，裹着似有似无的细雨，在天色微蒙的午时，淡淡拂过我的发尖，一缕幽情深入心中，只一触觉的闪动，便把自己那抹清浅的身姿融入风中，于是，便高缈而清逸了。也许，生命不止，红尘无尽。从粉墨登场到低调落幕，我们赶赴着这场倾城盛宴，无论忧郁和沉重，无论惆怅与惶惑，仅以一程换一种读懂，仅以一程换一种经历，仅以一程换一种喟然，如此而已！……淡偌清痕，也许只有文字才能把内心的那一份迷茫遣散。穿过零零碎碎的如烟岁月，只留下半盏叹息和回忆，也在一不小心的时候就凌乱了这个季节如诗般的对白。于是，涂抹一个季节，裹覆一份苍茫，点染一种岁月。推开那扇陈旧的门，许多年华早已渐次搁浅，就像寂寞，就像回忆，就像某些人，就像某些时日，在我假装孤傲，假装成熟，假装能看透一切禅机，假装洞悉一切彻悟的时候，悄然把我的伪装轻轻击溃，才发现原来我游走在梦与现实的边缘，在岁月的折痕里，我捡拾着回忆的那些断章碎片……落花成冢，虽然归于沉寂，却依然芬芳。于是我便一再告诫自己：一定要有所改变，不要总是这样，要不然终归苦的是自己！话虽如此，时移境迁，回过头来时，却发现还是当初的那个自己！真是无语啊！我是该笑自己可爱，还是斥责自己幼稚呢？……750字 高一 散文
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借景撑一把油纸伞，踏入了幽深的雨巷，空气中弥散着淡淡的茉莉的芬芳……江南的水乡是烟雨缭绕的。闭上眼，用耳来倾听雨滴的脚步；用鼻来嗅一嗅水乡人家在细雨中的烟火气息；用心来感觉被雨湿润的土壤的柔软。不知不觉，就像坠入了梦境一般……感受雨中的水乡真是一种享受。没有人世的喧闹，没有森林的荒寂，有的只是细雨朦胧的静谧。雨，在天地间，深情地喃语；烟，在巷里，朦朦地飘散。水乡的水从任何时候看来都是格外美丽、别具一格的，水赋予了你灵动的魂。在薄雾的清晨里，桥的倒影在漂浮着雾气的水面上若隐若现，分外神秘，这梦幻般的倒影给予了我无限的遐想。旭日东升，澄清得如银镜般的水映入眼帘，真切与虚幻，梦境与现实，都在这别具一格的水中旋转、交织、融合！混真假于一体，聚梦幻之灵气！在这画卷之中，水面之上，是同里最富有神话色彩的古桥——富观桥，在此桥的龙门石上，有一幅惟妙惟肖的“桃花浪里鱼化龙”的石雕。传说这条鲤鱼在三月桃花水发的时候，乘风破浪奋力跳跃，想跳过龙门脱去凡胎而进入仙界，可就在它奋力跃出水面的时候，桥上走来一位如花似玉的姑娘，鲤鱼凡心一动，结果已跳过龙门的头部变成了龙头，而龙门外的半身仍旧保留了鱼身……午后，太阳将光辉撒在波光粼粼的湖面上，只见湖面上“金光闪耀”，如同点点繁星散落在湖面上，此情此景给我留下了极其深刻的印象，它有着一种无语言表的魅力。夕阳西下，它如一团火，染红了天与水，远远望去，水天相连。一片金红，即便是天，也荡漾着金红色的波浪。“春天的黄昏，请你陪我到梦中的水乡，让挥动的手，在薄雾中飘荡，不要惊醒杨柳岸，那些缠绵的往事，化作一缕青烟，已消失在远方……”那若有若无的歌声飘进了我的耳畔，我的思绪随着优美的音乐停留在古老的石桥上，荡漾在那水天相连的湖面上。梦里水乡，你是一幅流动的画卷，你是人间的天堂，你是绚丽的梦境。你的烟雨朦胧，你的水天相连，使我永远陶醉……750字 高一 散文
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不过是枉然雨…淅淅沥沥下了整个夜任由冰凉的泪划过红肿的脸颊这一夜，注定无眠刺骨的寒风无情撞击着窗户空洞寂静的世界中唯有心的颤抖和风的撞击旋律凄凉而哀怨不过是误食禁果却涩的如此没落窗外风和雨的纠缠还未结束我不过是在伊甸园迷失了自己也许这一切，不过是枉然100字 初二 议论文
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师者，友也，但皆不过雷池老师，传道授业解惑也。课堂之上位老师，课后如果能与学生交为朋友，那么传道授业将容易得多，但如果相互之间没有礼仪观念则将危险得多。老师现在基本上是陪伴学生走过一天之中大部分的人，对待学生思威并施。对学生的表扬，批评等都是指导学生走向成功的重要步骤，一个学生可以因为某个老师而喜欢某个学科，但因为某个学生而喜欢某个老师的确少之又少。作为学生的我来讲，一个老师应该要让学生无论是批评，表扬等都能心服口服，而不是倚仗老师的权威，地位，让学生强制性屈服，再抱有一种态度。反正学生那么多个，一个不好也对自己没什么影响。这就缺乏一种平等思想。老师自然希望每个学生都聪慧，一讲就会，但毫无可能，每个学生都是不一样的，理解，记忆等能力都大不相同，对此就非常需要老师的纠正，上课应犹认真，严谨等态度，下课可以与学生在一起谈论之间遇到的问题，课堂之上的对哪个知识点的理解，老师能与学生之间相互理解，促进。关系可以成为朋友，但在场合中注意身份，如打蓝球的时候。XX哥，打篮球吗？对于这种境况虽然是下课时间，这种大哥大，大姐大的叫法是不能有的。对于老师，永远存有一种敬畏的心，对于不同的老师，也要有不同的对待态度。不是每个老师都十分优秀，让同学们都喜欢，但对待不同的老师，他们的耐性，脾气等皆不同，现在有些地方对老师说话有时候提着学生的耳朵，说话分贝也是吓死人。而原因不是犯了太大过失，而是知识点的理解一直不好，有的甚至一记耳光扇了过去，这种会打人的或者几下闹脾气的做不成朋友，这并非学生越雷池，而真的是有些老师与他们交不了朋友。老师，永远是我们成长道路上的帮助者，有负责任的，也有懒惰的。学生许多不同，老师在诸多方面也不同，对待不同的老师就像对待不同朋友一样，应有不同的态度。但敬畏，友善之心一定要具有，而老师也同时希望对待每一个学生都有一颗负责任的心，成绩是重要的，但教学生如何为人处世的态度是最为重要的。至此希望师生之间能够相互理解，相互尊重和相互学习，但都不能犯原则性的错误。800字 高二 议论文
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借人不能总是平平淡淡的活着，还需要学会借，借点阳光，借点音律，借点帮助，最终才能编织属于自己的梦借，不是简简单单的伸手去索取，还要会合理的借，适度地借。红花需要绿叶的扶持，红花向绿叶借了点青翠，使自己更加艳丽；与此同时，绿叶也在红花的光彩下显得更绿。这样，在借的同时，会无私的付出，相辅相成，这样才能体现出借的本质。所谓“有借有还，再借不难”，这是一句很朴实但也很有哲理的话，正是在这样的借与还的交替演绎中，这个“借”字，才会变得如此的不平凡。借，他可以使一方在另一方不受到弊处的同时获得利益，有时甚至是双赢。凿壁偷光的故事如今已是家喻户晓，只有善于利用“借”，把握“借”，才会获得成功。生活中实例也很多，犀鸟与犀牛的关系，似乎是密不可分的，犀牛的脾气暴躁，但却在一只小鸟面前乖巧的张开嘴巴，他借助了犀鸟尖利的小嘴为它清除口腔内的杂物，与此同时，犀鸟也填饱了自己的肚子。大自然中，借的例子数不胜数，而正是在这样平凡而和谐的借中体现出借的伟大。在如今的社会中，人们对“借”产生了错觉，渐渐扭曲了它的含义。生活中，人们互不开口，死要面子，当然也会自讨苦吃。就如曾经有一幅漫画，画中两个出售机械零件的人，一个卖螺丝，一个卖螺母，他们不懂得去互相借助相互的资源，共同发展，各自蹲守在各自的小圈子里，不肯向前迈出一步，当然不能有什么好的收益。所以，在生活中，要敢于借，正当的借，在借中体会乐趣。生活是借的来源，要善于抓住机遇，积极寻找借的机遇。当然，要用“借”做有意义的事，不要再迷惘中扭曲”借”的本意。就像那些圣人，面对人们的指责与批评，不是无由的生气，而是虚心的听取他们的意见，从中“借”到收获，“借”到正确的方法去接人待物。我国古代的一代贤君唐太宗就是这样一位善于“借”的人，也正是因为他在不停的“借”中，才能形成当时有名的“贞观之治”，才能名扬后世而不朽。我们要学会借，明白借的真谛，在借的过程中不断地充实自己，不断地丰富自己。只有这样，我们才能在成功的顶点编织出属于自己美丽的梦！800字 高二 议论文
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[短篇杂记]我们的童话不过期天国无眠（2）■文案落之天国（同学笔名）一阵悠扬的钢琴曲声飘过，似乎哪里开始举办音乐会了，让小妤煞是奇怪——有谁会这么早就举办音乐会呀？真不会挑时间。“小妤，那是上课铃声哦！”一直跟在后面的赫连浚溪大声喊道。“什么？糟了啦！快点快点，加油啊，赫连妤！”搞什么嘛，上课铃声也不放一些有激扬的乐曲，光会放催眠曲，让人家那么放松。“报告！”小妤匆匆忙忙地跑到她的新班级——初一（15）班的门口站定后气喘吁吁地说。时间是8点02分。后面那只原本被小妤牢牢箍住的手，这时候也不知被小妤甩到哪里去了。但是管不了那么多啦，先过掉这一关再说吧。但是——大哥啊……你快点啊。小妤正在门口呼哧呼哧地喘着粗气，不时地抬头瞥了一眼站在讲台上的老……师？时间仿佛如水晶一般变得清澈透明但又是固定不动的了，失去了人类生存所必须拥有的氧气——咦，是他耶！真是亲切！……等一下…怎么会是他呢？这里是初一（15）班没错呀？可老爸明明答应我说……而且刚刚他明明还在……怎么会这样呢？好奇怪哦！再抬起眼，看见讲台上的那个人，不，准确来说应该是男生，仍然用那迷死人不偿命的微笑看着小妤，腮帮两侧因微笑而绽开的两个小酒涡似乎也在开心地大笑，再加上那两只也在微笑的、有着双眼皮的、又很大的眼睛，不论是哪个小女生见了，肯定都会为之而心潮澎湃、心花怒放的——他简直就是林俊杰与不二周助的混合体嘛！讲台下的女生们虽然由于家世的关系，在外应酬时也见多了帅哥，不过看到讲台上的这个人现在的这个样子，竟也忍不住停下手中正在摆弄着的手机、电脑等物品，窃窃私语起来：——“哇，老师这样好帅呀。”——“瞎说，哪里帅啦？明明是可爱到不行好不好？”——“对呀对呀，虽然老师总是笑，很少看到老师笑得这么开心耶！”“切，你们懂什么？这还不算开心的，他真正开心时的微笑才没这么冷呢——那叫一灿烂！”小妤暗自得意着，“因为那是只有我们才看得见的呀。呵呵。”——“可是那个女生是谁呀？老师干吗只对她笑个不停呢？”——“就是说呀，那么胖，竟然也敢出现在这里，也不看看这里是什么地方，如果没钱就应该识相点，早点走人。”——“这么说，她是准备来当插班生的喽，要不怎么会在学前联谊会上没见过她呢？”［注：这里的“学前联谊会”是指睿颀中学的特色，也就是说每年的新生在进校之前都要集体参加一次的聚会，其目的呢就是希望让所有的学生能够凭自己的喜好选择自己将要在入校之后相处的同班同学，然后自动分成十六个大组，也就是入校后的十六个班级。当然老师也必须悉数到场，与同学们之间进行沟通与了解，以方便日后的教学工作。一般来说呢，如果联谊会时你没有出现，是会被取消入校资格的，可作为插班生时就无所谓了，但是插班生通常都会被全班大部分同学所排斥，不管他（她）的家庭背景有多么的优越。当然，由于都是富人参加的关系，每次联谊会所花费的money也是相当震撼人心的（最起码对于中产阶级的人来说是这样的。）。］——“嗯，应该是的，没错，就是的。一定得好好查查她的底细才行。Sam，这件事赶快去办，越快越好！”——“是，少爷。”原来是电脑视频上的一个保镖型的人物说话了。真没想到男生也会对这种事情有兴趣，真是………………“没想到这么快又见面了。很吃惊，对吧？我也是呢。”终于，讲台上微笑国王终于开了金口说话了，这好像才更让人吃惊呢——什么叫又见面了呀？还这么快？——“呀！老师终于说话了耶！让我等得好辛苦哦……”——“闭嘴！注意听！老师之前好像跟这个肥猪见过面哦，而且呀，肯定是在不超过1个小时以前。真是奇怪……”哼，富家小姐就这素质呀？一口一个肥猪的，难不难听呀？真是气煞我也！——“是呀，真是奇怪。你知道吗？刚才Sam竟然跟我说他查不到这个女孩的确切资料，只知道她小学时是在一个极普通的小学上的，成绩不错，可别的就查不到什么了。真是不正常。”等等，哪里不正常了？你脑子才不正常好不好？没事儿，查人家隐私玩儿啊？无聊！——“渊霖，照你的意思说，这个女孩一没脸蛋，二没家世，是个苦主喽？”——“是啊，也许吧……”哦，原来喜欢探听别人隐私的那个怪男生，你，叫渊霖啊（“冤灵”）?!果然很像你本人——肯定是上辈子含冤而死，然后今生今世总喜欢抓住别人的小辫子不放；而且就算抓不到，也得找一个出来抓一下。（没事儿瞎打听什么呀？）大家似乎都沉浸在自己的世界当中，不能自拔，似乎都忘记了赫连妤的存在一般——此刻她正站在教室门口，进也不是，跑也不是，只能在门槛外定定地站在那里，任头上豆大的汗珠肆意地由上到下触碰自己有着几个青春痘的皮肤，不去擦拭，也不去将它甩开。一切的一切，只为了赫连浚溪能够赶快到她身边，给她壮壮胆也好呀。可是他却不见了，莫名其妙地，像是蒸发了一般。奇怪。可是，讲台上的微笑国王似乎并不在意这些事——讲台下都快成菜市场了；门外的那个女生正不知所措地茫然地看向他……他只要对着她笑就可以了，好像这给那个女生的笑容，突然成了他的全部，他不在乎讲台下学生家长们有可能对他的抱怨，抱怨他上课不专心，抱怨他不多多关注一下自己的子女。而且，他的笑似乎不管多久都不会僵硬，都过了好几分钟了，还是那么的灿烂……“嗒”的一声，轻微的只能让自己本人才能听见的，汗水滴在身上穿的那件棉制长袖Ｔ恤的领口上的声音，可是那微笑国王却听见了，不应该是看见的，看见小妤领口周围一圈水迹。“浚溪没送你来吗？看把你累的……”说着，国王放下威仪，收起笑容，用那有着修长手指的手，怜爱地为小妤擦干额头上的汗水，将小妤因慌乱而垂下的几缕头发归拢好，细细地打量着赫连妤。终于，我们也可以借赫连妤的眼睛看看这个秀气的男子：眼前的这个人现在因刚刚看到小妤汗流浃背，不禁心疼得稍稍皱起眉头来，却依然挡不住他温和的神情。他，叫做赫连浚秀，他是家中的老三，是老爸最为欣赏的左膀右臂。因为他从小以来就被说成是秀气男孩的代表，所以他爸给他取名叫做“秀”。虽说他很喜欢对人们微笑，但是对别人的微笑幅度从来都不会超过15度——除了对小妤之外。所有人都认为是由于小妤是他们一家中唯一的女孩子的关系，但是真实的原因只有浚秀一个人心里最清楚——不，小妤也应该知道的……也许是小妤忘了吧，毕竟，那时候她还太小了……——在他的身上你永远都闻不到汗臭味，永远都是那淡淡的洗衣粉的味道，永远都不会看到他穿很鲜艳的衣服，永远都是黑色与白色为基调的休闲服……就好像他永远都不会穿耳孔戴耳环，永远都在左手的无名指上系上一根黑色的绳子一样的让别人觉得奇怪，而让家人觉得正常。可，就是因为小妤不喜欢洒香水，而很喜欢洗衣粉和肥皂的味道；不喜欢那些吊儿郎当的年轻人，而很喜欢规规矩矩的人；不喜欢花里胡哨的东西，而很喜欢素雅的颜色……还有，那根黑绳子是小妤给的，听小妤说过，那是用来给他保平安用的……而他，赫连浚秀，则是让赫连妤第一次说“有哥哥真好”的人。——“赫连老师，现在可是上课时间！我想你现在应该在教室里上课，而不是在教室门口与一个转来的插班生眉来眼去的，对吗？”◆未完。我再次声明是我同学写的。[--..貌似有点多余.]PS:下次她的笔名我就不再标注了..[..貌似更多余..-1200字以上 初二 议论文
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