一个使我感动的人
650字
六年级
读后感
他，也许不认识我，但我已经深深记住了他，他是一名普通的军人，但他的形象却十分伟大。
那天，我在长沙，上午补课，下午写完作业，我向伯伯打了“报告”并得到伯伯出去玩的许可（那时我住在伯伯家）。我乘电梯下了楼，在外面溜达了几圈后，倍感无聊。忽然一个想法在我的脑海中一闪而过，这使我失落的情绪顿时无影无踪，我坐在一块大石头上面，心里想着去哪儿玩。去哪里呢？“对了，这附近不是有一个公园吗？今天去定那儿了。但伯伯那边怎么办呢？算了，不管他，早点儿回来就是了！”我小声地自言自语。
这儿风景真美，我在心里说。突然，哐啷一声，打断了我的思路，我不知不觉地撞到了一个人身上，我抬头一看是一个老外，我一下子慌了神，连忙说“I’m Sorry
very
much”（非常抱歉）“Never
mind”（别介意）他也很客气，并且冲我笑了笑。我转身要走，他对我说：“Please
take
care”（请小心）。我趁机向地上扫了一眼，发现一个一元的硬币，我正想提醒他，忽然传来了一个响亮的声音“请你把硬币拾起来”“why？”他反问到，我顺着声音看去，是一位军人，他貌不惊人、穿着朴素的。这时，他又说了一次“请你把硬币拾起来！”那个老外也不甘示弱：“只要你说出理由来，我就把它拾起来！”军人严肃地说“这是我国的硬币，上面有我国的国徽，你让他掉在地上并置之不理，任人践踏，是对我国的侮辱！！！”听到这些，那个老外自知理亏，赶紧拾起了硬币，然后冲着那位军人竖起了大拇指，并用十分生硬的普通话说：“中国人，好样的！”••••••
那个军人理了理衣服便走出了人群，望着他远去的背影越来越小，最终消失在远方，可是他的形象在我的心中却慢慢地高大起来：这就是中国人，具有民族尊严的中国军人。
《将相和》读后感
1000字
高三
读后感
这个星期，我学完了这篇课文，从中受到了许多教益。课文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事，表现了蔺相如的临危不惧，足智多谋和顾全大局，注意团结的品质，赞扬了廉颇知错就改的精神。可见团结一致共同对敌才有利于国家。_extended="true"
学完以后，我想到我们的学校、班级，一个大集体，都能像蔺相如和廉颇一样，同心协力，宁可让自己让自己吃亏，也不要破坏了集体的荣誉，那该多好啊！平时，同学们为了自己，而不顾班级荣誉，为了芝麻大的小事而争执不休，大打出手，非置人于死地不可。这样，既破坏了班级的荣誉，伤害了同学之间的友谊，有带来了不少麻烦，又有什么用呢？应该像蔺相如那样宽容，让人三分，以大局为重，向共同目标前进。廉颇大将军更是值得我们学习，当他知道蔺丞相的用意后，很是惭愧，主动上门负荆请罪。不像我们现在的有些同学，干错了事情，事实摆在眼前，就是不认错，还是一意孤行，最终还是低头认错。_extended="true"
所以，我们一定要学习蔺相如、廉颇的优秀品质。在和别人发生冲突的时候，要顾大局，不能光为争一口气去和别人闹意见。当自己有错时，在指导自己的错误后，一定要知错就改，决不能只认错不改错，不让同样的错再次出现在自己身上。这样，就能更好的保卫集体的荣誉。
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《将相和》讲了：廉颇看着蔺相如凭着一张嘴当上比他高的管位，便产生了矛盾。后来明白了蔺相如的用心良苦，便负荆请罪。从此以后，他们俩成了好朋友并同心协力保卫赵国。
故事中的蔺相如是个勇敢、聪明的文人，我蛮欣赏他的。在大殿内，他洞察到秦王一丝诚意也没有，就找了个很好的理由取回了和氏璧。如果我是蔺相如的话，我才没想那么多，直接要秦王要回和氏璧，想必这么做一定会被守在秦王旁边的侍卫杀掉。看来我这个人以后在生活上吃亏，凡事都不懂得转弯，总是很死板。例如查改错，总是一次又一次的催着他们改错，弄得我特烦。如果这样做会很省力：谁没改错，就让老师来教训他们一顿。经过这次的教训，保证他们下不为例。如果犯事都会转弯的话，想必我也能成为一个聪明的文人。而廉颇我更加欣赏他。他听了蔺相如的一番话便负荆请罪。我原本以为当他听到蔺相如的话时，会冲到他家找他“理论”。没想到，廉颇的度量这么大。据我所知，大将军一般都属于四肢发达，头脑简单的人，凡是听到有人反驳他，就会用暴力解决这件事。好在这件事没在我的意料之中，不然赵国就会引起内轰，让秦国有机可趁。也正因为他度量大并懂得是非黑白，才得以化干戈为玉帛。最后两人还成了好朋友，并同心协力保卫赵国。
最后我悟出一个哲理：一个集体起内轰，容易让敌人有机可趁；惟有团结起来、同心协力对抗外敌。
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读后感
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让我感动的一个人一遇到雨天，我就会想起我那亲爱的爷爷，想起令我最感动的一件事。那天是星期五，不知道是谁招惹了老天爷，窗外的天空忽然阴暗了下来，下起了毛毛小雨。但谁料想得到，一到中午放学，毛毛小雨已经渐渐变成了倾盆大雨，我的心情也像天空一样，阴暗了许多。怎么办？怎么办？我没带雨伞也没跟家里人说来接我。望了望天，雨一时是停不了了。爸爸妈妈还在工作，爷爷奶奶的身体又不好，我也没带钱，我的心情真是糟透了。看着同学们一个个的都走出了学校，我真是羡慕的很。正在这时，一声亲切和蔼的声音传入了我的耳朵“姜梦！”我回过头一看，“爷爷！”我激动的叫了出来，只见爷爷骑着自行车，穿着一身黑色的雨衣，但是这个小雨衣根本挡不住那成串的雨滴。我用书包盖住头，向爷爷跑了过去，爷爷赶快把伞撑开递给我。我发现座位被爷爷用塑料袋包着，他说怕在路上把座子淋湿了，我感动极了。“快坐上来吧！”爷爷说。“不用了，反正我也有伞了，我可以自己回去，您就别带我骑车了，这路多滑呀。”爷爷已经上了年纪，自己骑车都可能出危险，更别提下着雨带我骑了。爷爷忙说道：“没事没事，你自己大雨天回去我不放心，快走吧，一会儿雨更大了！”我只好答应了。爷爷每骑一步都非常小心，风越来越大，我的伞反复被刮翻了好几次，爷爷索性就把我的雨伞收了，把他身上的雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爷爷的身上、脸上，我执意要把雨衣还给爷爷，但都没成功。终于到了家，爷爷的全身上下都是水，奶奶赶快拿来毛巾问我怎么回事，爷爷连忙插嘴说道：“没事，路上伞坏了，我把雨衣给她用，所以淋湿了，我去洗个澡。”爷爷刚转头进了浴室，我的眼泪就夺眶而出了。这件事令我终身难忘，也让我知道了爷爷是多么爱我，我是多么爱爷爷。我为有这样的一个爷爷自豪，骄傲650字 初一 记叙文
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一个令我感动的人在人间，人与人之间的真情最让人感动，深感同情。而我想表达的这一个人，那个地方当时发生了泥石流，他顾及不到家人，而是立即去抢救其他人，为了人民的生命安全，他的家人包括他还没出生的孩子都离开了他，使他悲痛万分……王伟，27岁，陕西省大荔县埝桥乡游斜村人，武警甘肃总队甘南藏族自治州支队舟曲县中队副中队长年8月7日晚11时20分，舟曲县被笼罩在雷电和暴雨交加的天气中，王伟在单位里值班，他见雨势下得越来越大，情况不容乐观，马上把情况报告给了领导，做好应对突发事件的准备。集合的哨声响起来了，73名武警立刻清点人数，房子突然振动了起来，泥石流随之而下……11时48分，王伟带着武警战士毫不犹豫地冲进了泥石流现场，他与战士们努力地搜救遇难的人们，他们不放过任何一个地方；用力地搬起大石头；大声地喊着“有没有人啊！”他们凭着记忆和仔细地听着求救声，王伟和战士们用心地寻找着生还者。虽然没有什么救援工具，但他们就靠着一双手抢救了20多个小时，终于抢救出了23条生命。可是，王伟怀孕2个多月的妻子与岳父母一家四口都不幸遇难了。一连几天，王伟都拿出手机默默地凝望着妻子的未接来电，心里一阵心酸，王伟哭了，他抹擦了眼泪，说：“不知道她最后会说什么……我现在只想再多救一些人，多救出一个人，我的心里才会好受一些！”人的生命是脆弱的，这更得让我们好好去珍惜它。王伟为了人民的生命，而失去了妻子，岳父母，还有未出世的孩子，这在我们看来，一切都太可悲了，我想王伟的举动，正是响应了一句话“人民子弟兵”，这是真正地体现了人民子弟兵英勇无畏的精神。他，王伟，一个最让我感动、敬佩的人，他的勇敢精神更是值得我们去学习、发扬。那个还没出世的孩子，我想对你说：“你的父亲是一位真正的大英雄！”650字 初一 记叙文
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一个使我敬佩的人——小敏小敏使我敬佩的地方很多，主要有：写书法、打羽毛球、孜孜不倦的看书等。其中，使我最敬佩的当然是做数学题了。记得有一次，我在做一道数学题“鸡兔同笼”，书中是这样叙述的：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”这四句话的意思是：有若干只鸡和兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。问笼中各有几只鸡和兔。，这道题很难，我想了半天也想出来。我在教室里急得团团转，像是在蒸笼上的蚂蚁。这时，小敏走进来问，“小慧，会做吗？要不要教你？”我听了。不高兴的说：“谁说做不出来，只是在思考。”小敏听了苦笑一声，走了出去。我又思考又画图，就是做不出来，只好问小敏，小敏说“假设这80头全是鸡，那么，脚应是2×80＝160(只)，比实际少208－160＝48(只)脚，这是因为1只兔有4只脚，把它看成是2只脚的鸡了，每只兔少算了2只脚，共少算了48只脚，48里面有几个2，就是几只兔。“说着，在一张白纸写了下来。解：(208－2×80)÷(4－2)＝48÷2＝24(只)------兔80－24＝56(只)答：鸡有56只，兔有24只。也可以假设80只全是兔，解答如下：解：(4×80－208)÷(4－2)＝112÷2＝56(只)------鸡80－56＝24(只)我听了之后，想了好一会儿才明白，竟然可以这样做题目，让我哭笑不得。小敏真厉害。有些数学题我觉得很难很难，怎么想都不行，可是这些题目一旦到了小敏手里好像没有难度似的，一会儿就会告诉我怎么做，有时还会告诉我很多种计算方式。我要向小敏学习，学习她那解决问题的本事，长大以后做一个数学家。650字 四年级
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