善意的向导
350字
初二
议论文
蓝天、白云、晚霞。
在我的眼里，在我的心里，每一样物体都是那样的暗淡。
哎！又和父母闹别扭了。
又是一个春天。
我一个人孤零零的在街上缓缓地散步。
草坪上。
一对母女正在放风筝。
曾以为风筝是自由的，现在才知到它也被一条细细的线所牵引着。曾以为风筝可以无拘无束地飘飞，现在才知到它与风、云，鸟都有一层隔膜。也许风筝想按自己的意愿去飞，可身上的线却不允许它那样做。也许风筝很茫然，它不知到这条线到底是善意的向导还是恶意的束缚，望着风筝，我不由联想到自己，难到成长真的意味着更多的烦恼吗？
“妈妈，线快断了。”小女孩叫到。这时，我高兴了起来，以为风筝自由了，还不到3秒钟，我的心又暗淡了，原来，风筝在空中没有目的打着转，最后，一头栽进了草坪里，而后，被一双温暖的手拾了起来。
我明白了。
在线的另一边是我，另一边是我那亲爱父母，他们是我善意的向导，而不是恶意的束缚，他们带着我飞向光明，飞向知识的大门！
我知道，我错了。
悠悠声，如轻柔的丝带，缓缓飘入了我的心坎。
纯真的童年
400字
一年级
议论文
每个人都有自己的童年，每个童年都有不同的色彩，红色、蓝色、或黄色。我的童年生活确实五颜六色的，是天真快乐的。
爸爸说我从小特别臭美，十分喜欢打扮自己。我非常喜欢爸爸的衣服，感觉如果我穿上爸爸的衣服就和大人一样了。所以我突发奇想要把自己打扮成一个大人。
趁着爸爸妈妈睡午觉的机会，我从衣柜里翻出妈妈的衣服，我费了好大的劲才穿上，又系上爸爸的皮带。我得意洋洋的在房子里蹦蹦跳跳，由于爸爸的裤子太长了，我一脚踩到了裤子角上，狠狠地摔到地，我的脸磕在桌子上，流了一点血，我忍不住大哭起来，泪水把血冲得满脸都是，爸爸妈妈闻声赶来。哈哈，我的样子可把不知情况的爸爸妈妈给吓了一跳。他们快认不出我来了，把我快认成了一个小妖怪，就因为这件事妈妈取笑了我好几年呢！
伴随着时光一起长大的我已不再想着把自己打扮成大人了，也不想穿爸爸的衣服了。不过现在想一想小时候，多有趣呀！我想虽然做了这样一件傻事，但却是我童年生活中的一抹闪亮的色彩。我喜欢这样的色彩，并且希望会一直拥有这样美丽而又灵动的色彩。
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向导教育实验方案一、教改思想基础1、马克思把“人以一以种全面的方式，也就是说，作为一个完整的人，占有自己全面的本质”作为人发展的理想目标，认为私有制只有在个人得到全面发展条件下才能消灭，共产主义革命本身就是个人自由发展的共同条件。认识人是认识和实践的主体，实现人的自由全面发展，是马克思教育基本思想。2、传统教育思想忽视受教育者的主体性，凯洛夫的《教育学》形成了根深蒂固的“教师决定” 论，随着“应试教育” 的恶性膨胀，严重地压抑青少年身心健康全面发展，使学校教育日渐背离社会主义现代化建设需要。在教育过程中，教育目标和内容，是根据社会需要和学生实际制订的教材；学生和教师分别作为主体展开双边活动，学生把握教育内容实现教育目标是一条主线，教师围绕这条主线积极主动地提供向导服务。只有这样，才能确立学生在教育过程中的主体地位，才能实现“充分发掘培养人自身潜在能力” 的最高目标。3、知识是能力的结晶，能力是知识的表现，自主性思考和实践使其相互转化的桥梁。知识分为直接经验和间接经验，间接经验是他人直接经验的积累，学校课堂教育以学习间接经验为主，学习的目的在于社会实践的应用和发展。这就要求课堂教学必须坚持理论联系实际，培养学生分析和解决问题的能力，课堂教学是学生全面素质教育的主渠道。4、人的一生至少有四分之三时间要靠自学，知识经济社会知识更新日益加快，继续教育和终生教育是学习型社会的显著特征。所以，素质教育课堂教学培养学生以自学辅导为主，逐渐形成掌握知识、应用知识和探索知识的能力，是新世纪知识创新的迫切需要。5、青少年是社会主义现代化未来建设的主人，要从小加强自理、自立、自治的主人翁教育，三位一体循序渐进，自己学会管理自己，在集体活动中增强组织协调能力，结合劳动教育提倡社会服务和奉献精神，不短发展优秀的非智力情感素质和道德习惯，培养互助合作和自助、自救、自我发展能力，成为具备民主法制意识的“四有”新人。二、向导教育原则1、学生主体性原则：在整个教育教学过程中，学校、社会、家庭使学生主动学习的条件，学生应始终处于认识和实践的主体地位；这就要不断激励学生的内在求知动力，独立思考、积极探索、坚持不懈、勇于创新，自助、主动、能动、自由、有目的地展开学习活动。2、教师向导性原则：社会主义的本质决定了劳动人民相互之间的服务关系，“领导就是服务” 应该成为我们的座右铭，邓爷爷同志愿意为教育当好后勤部长。在教学活动中，教师作为组织者必须发挥向导服务作用，要想学生之所想，提供学生之所需，才能保证学生在认识和实践活动中的主体地位。3、教育全面性原则：主要包括三个要求，其一是教育目标的全面性，德智体美劳诸方面全面发展；其二是教育对象的全面性，既要因材施教又要长善救失，充分发掘每一个学生的潜在能力；其三是教育方式的全面性，也就是说，课堂教学、课外活动、管理教育、社会实践，要构成教育的全方位系统工程，才能形成合力实现素质全面发展目标。4、自学主导性原则：自学是学生主体性在教学过程中的主要表现，教师的主要任务是创设教学环境，把学生已有知识最近区域与新的教学内容紧密连接起来，在自学、巩固、提高过程中，开展激励、诱导、评价、反馈、调整活动，使学生始终处于生动活波主动发展的良好状态。5、素质发展性原则：这是素质教育的根本目的，也是上述教育原则有效实施的必然结果，其实质是“充分发掘培养青少年潜在能力”，是相对的动态的人类教育的最大化。这一原则即规定了向导教育的发展方向，又规定了教育过程和教育效果评价的内容和标准。三、向导教育深化改革行动口号1、深化教改科研兴校2、学生为主体教师为向导3、开发潜能全面发展4、手脑并用一专多能5、互助合作团结进步6、自理自立自治自尊自信自律7、教改育人才科研出专家8、做学习主人创幸福人生四、进一步教改研究实验规划1、江苏油田技校1980年代后期已进行课堂教学改革实验，并于1992年量化评估总结写出实验报告，论文《向导教学法初探》已经中央教科所专家组评审编入《中国教育改革与发展论文选》由光明日报社正式出版。2、1999年3月至1999年7月，组织各科教师根据向导教学法原则，借鉴1992年实验报告总结的课堂教学模式深入研究实验探索确立各学科课堂教学的基本模式。要求每个实验教师学期末提供两篇实验教学的最佳教案，经评审汇编成册《向导教学法各科案例》（50-100篇），提供扩大实验的范例并修改完善争取出版。3、1999年9月之下年1月，进一步修改完善各科课堂教学模式，组织有知实验课观摩、交流和评奖，不随便干扰实验课教师积极探索教改方法。同时，广泛征求师生课程设置和教材编写配套改革意见和建议，制订进一步加强基础培养特长的总体教学改革计划，争取三年内分项分步实施。实验教师撰写论文汇编《向导教学法论文选》争取出版。4、2000年3月至2003年9月，分项分步制订并适时想到教育系统改革方案，组织理论研究和试验探讨，完成实验总结报告上报评审，实验教师撰写论文汇编《向导教育研究实验论文精选》出版，分别组织广泛的专题学术研讨会，在全面深入研究成果基础上，组织编写小组完成《向导教育学导论》专著，向国家申报教育科研成果奖。5、2003年9月至2008年9月，申请“向导教育学系统研究实验”国家重点课题研究立项，在中央教科所指导下组建“向导教育研究所”，与各地教育部门建立教改协作关系，全面系统展开理论研究和学校向导教育整体模式实验，争取江苏油田技校30年校庆前完成课题综合研究实验项目，召开各种类型“想到教育学理论和实践研讨会”，组织教育专家组研究整理长期积累的实验资料和理论文章，统筹分工撰写《向导教育学》作为教育科研成果出版。这是顺应教育发展方向的重大课题，是新世纪赋予我们的难得机遇和历史使命。五、向导教育实验主要目标1、学生动手动脑主动学习，课堂教学素质达标；2、学生素质全面一专多能，既有深造基础又有专业特长；3、学校和教师整体素质不断提高，教育培训项目、层次和范围扩大，毕业生适应市场竞争能力显著增强；4不断推广教改实验成果，产生良好社会效益和深远影响；5、把江苏石油学校建设成为有特色的与国际接轨的一流教育培训基地，更有效地为科教兴国和江苏油田发展服务。六、推进向导教育改革实验措施1、1998年11月至1999年1月，江苏油田技校领导动员和组织全校教职工学习《邓爷爷教育理论学习纲要》，广泛介绍与学习全国素质教育理论和先进经验，组织舆论宣传和深入学习的指导小组，具体贯彻落实到基层每一个教职工，彻底转变传统教育观念，形成党员带头全体行动积极参加素质教育改革的热潮；2、由学校领导和有关科室负责人组成教改领导小组，下设教育科学研究室，由教改主管领导兼任主任，由文科、理科和实践课骨干教师任教研员，负责教改子科目的编排、分工、检查、督促，主持各科教育素质目标制定、总结和评价,以及素质教育资料汇总、存档与计划联络和活动组织工作。3、要求图书馆、实验室、电化教室和宣传保障后勤部门及时为教改提供支持和协助，逐步加强校团委和学生会组织建设，配合教改实验积极发挥作用。4、制订教改活动和实验成果具体考核和奖励办法，把教改实验目标完成和教改成果与职工晋升和经济利益联系起来，力促全员积极参与素质教育改革。5、争取省级课题立项和局党政领导支持，与油田各校和尽可能广泛的教育部门建立协作关系，申请加入中国教育学会成为团体和个人会员，与教育考研专家建立联系并经常取得教育理论和实践的指导。七、课题组名单和教改子科目待定，按教改研究实验活动年度计划每年1月申报专项经费。附言：超前的探索和认识，往往是粗浅和幼稚的，容易被人误解和忽视。但客观规律是不可阻挡的，新生事物经历曲折的道路必然走向光明的前途，回得到未来的认同和历史的肯定。历史的机遇青睐深谋远虑的青年，艰辛和屈辱是成功和光荣的坚硬外壳，只有坚持不懈和无私奉献才能创造辉煌的人生价值。21世纪新教育开拓的希望在于青年！1200字以上 议论文
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善意的谎言母爱如光，让我感受冬天的温暖；母爱如灯，在黑暗时帮我照亮前方；母爱如海，让我在波涛里快乐地玩耍。记得有一次，我想吃鲍鱼。妈妈一问起价格，竟把我吓一大跳，鲍鱼要10元一个。我说：“别买了，妈妈，鲍鱼太贵了，还不如买黄鱼呢！”妈妈说：“宝贝儿，没事，妈妈一个月有几千元工资呢！”我一想到那次妈妈对爸爸说：“前年刚买了一件皮衣，现在不能再买衣服了。”就知道爸爸妈妈把全家的希望寄托在我身上，妈妈只是对我撒了个谎，心里也觉得鲍鱼太贵了。在我的一再劝说下，妈妈终于离开了鲍鱼摊。但第二天我吃饭的时候，发现鸡汤里多了几个鲍鱼，而妈妈也笑呵呵地看着我。在英国有一句谚语：妈妈在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。现在妈妈带给我的一是一丝笑容，而整个快乐的世界。她只是想让我吃上好东西，过上好日子。现在，我只想对我的妈妈说：“我爱你！”350字 五年级
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善意的谎言那天，我坐在椅子上吃饭，不小心掉了一粒米饭在桌上，我觉得掉在桌上的米是脏的不能吃，便将米粒甩到了地上。妈妈看见了，便跟我讲了一下个故事。“从前，有一个孩子很顽皮，不听大人话，做事很粗心，他每次吃饭每次掉米饭，而且掉的多。爸妈叫他擦吃掉的米饭，叫他养成不浪费米饭的好习惯，他根本不听爸妈的话。天上的雷公知道后，非常愤怒。因为那个人不知道这背后付出的汗水，不知道珍惜粮食。于是，一气之下用天雷劈死了那个人。”听完后的我恐惧了起来，全身毛骨悚然，怕我自己也会被劈死晚上还做了噩梦。事后，我在电脑上搜了一下这个故事，但没有找到。自从那件事过后，我每次吃饭，都比较小心，不让米饭掉在桌上，妈妈看到后很欣慰。我找了一个机会，问妈妈到底有没有那个故事，妈妈摇了摇头，原来，妈妈在骗我。后来，我想通了，觉得世界上需要这种善意的谎言。350字 六年级
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善意的谎言我的爸爸和妈妈离婚了，那是在我很小的时候，我还不懂究竟发生了什么的时候。妈妈告诉我：“你爸爸啊，只是出差有些事情，在国外呢，有空他会回来看我们的！”我还呆呆傻傻地认为爸爸肯定会回来的……怀着这个美好的心愿一直到7岁的时候，一个邻居无意间说出了真相，他问我：“婷婷啊，你的爸爸走了，你想他吗，有空叫他回来看看你！”我以为这个走是出国了，于是笑容满面地说道：“咳咳，恩，我是想他，但是我的爸爸只是出国了，一定会回来的，我不用担心！”那邻居有些疑惑，诧异地说道：“出国？他不是有了新的家庭，和那个女人住在一起了吗！”那邻居说出口，发现说漏嘴了，连忙走了。可是，我却依旧在回味她这话的说的到底是什么意思呢？渐渐地，我懂了什么叫新的家庭，什么叫那个女人！原来妈妈一直都在骗我，她说爸爸是出国了，但是其实是出轨了……一切的一切，我都还没有缓过来，可是却懂了妈妈善意的谎言……350字 三年级 抒情散文
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善意的谎言好品质享用一生——读《帅狗杜明尼克》当我一口气读完威廉.史代格的《帅狗杜明尼克》，就喜欢上了本书的主角，小狗杜明尼克。它拥有机智勇敢、文武双全、乐于助人、热情活泼的品质，这些好品质带给它美好的结局。在经历了无聊的生活后，它怀着对世界的好奇心，开始了冒险之旅。在旅途中，它遇到了老猪獾、公驴、山羊、乌龟、野猪、小象、老鼠、兔子等。杜明尼史解救了一只被蜘蛛网缠住的会写字的黄蜂；一心一意地对待病重的老猪獾并获得了他的遗产；救了一只姓“狐狸”的鹅妈妈，照顾她一家的生活；它用老猪獾先生送给自己的金银财宝，帮助遭抢劫的野猪完成了婚礼，打击邪恶的土匪“世界末日帮”，成为家喻户晓的大英雄，最终觅得了一位美丽的伴侣。杜明尼克的经历告诉我们，具备优秀的品质，可以战胜困难、获得尊重、得到朋友，可以享受一生。我们要学习和培养自己机智勇敢、文武双全、乐于助人、热情活泼的好品质。350字 五年级 叙事