寄老寇哥
50字
高一
诗歌
自是同根血脉连，
而今网络弟兄牵。
迎春千里迢遥路，
君见烟花我贺年。
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高一
诗歌
50字
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寇这是有预言的败这败似冷风过境整片整片的灰飞烟灭那众人的期许是灼烧的光是捉摸不定的烛火带领一步一步又一步然那荣誉是不可那般轻易到手之物宽阔的礼堂那灯光多美好那些人说的话依旧重复亢余这名单显然有的悬念紧紧紧紧抓住抓住它将那火烈跃跃的热不留情的覆住黑暗与寒冷似是不离的伙伴你来，来把期许幻灭你手掌内没有丝毫丝毫的温情你将我毁灭我由此下坠无底，无底世事往往这般，最意想不到的最易发生那相同的奖杯它还是这样令人艳幕面部线条的僵硬和凛冽不是最初的意愿它来自自身的排斥成功者微笑谦虚不以为然失败者微笑点头内心忿恨这二月的风剪断期翼皮肤下的血管背过脸去掩饰伤阻挡寒得不到的失败的失去的这种种种种云集而来欲强又弱这少年精神失常言语混乱情绪不稳连日的少睡及奔走迎面寒风与新结识者的笑这诸多诸多百感交集叛离的划痕与差强人意的结局拼凑为对自身的失望寇寇寇那群孩子的放肆欢笑击掌吹哨烟妖娆张扬痞气是文人400字 高一 演讲稿
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寄春哥生日秋去冬来又一年， 行云载福至君前。 新词贺岁流音韵， 文苑清诗醉玉泉。50字 高一 诗歌
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败者非寇也自古有云：“胜者为王，败者为寇”这句久传千年的话一直影响着一代又一代的忠士名将，但回顾历史我发现，败者，非寇也。惜西楚霸王项羽，只因兵败山倒自刎乌江，但西楚霸王真是寇吗？非也。李清照在词中写道：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”故败者，非寇也。失败乃成功之母也，这是每个人的座右铭，从古至今，成功往往掌握在不怕失败者手中，而碌碌无为的人往往是那些畏惧失败的人。那些认为“胜者为王败者为寇”的人往往是庸俗之人，它们往往嘲笑失败者却奉承成功者。他们成天议论先者的失败却成天吹捧成功者的成功。失败者并非弱者，他们只是暂未能找到成功的途径，相比庸俗者，他们是成功者、败者、非寇也。伟大的发明家爱迪生，曾被老师看作是低能儿而被开除，但这并不妨碍爱迪生追求人生，他以自身努力，成为人类发展上一个强有力的推动者，对失败者来说，或许更多的是努力。央视著名节目主持人李咏，在刚开始的主持工作中时常会有忘词，发音不准等现象发生，因此也被导演和台长骂过很多次，但李咏先生并没有因这些失败而失去信心，反而是失败给了他更多动力。他开始把所有错误都集中在本事上，每次主持结束后都面壁思过。直到今日他也成为主持界的先进者，却仍旧坚持面壁思过，这更加证明，败者，非寇也。失败，往往只是一时的，真正的胜者只是因为他们经得住失败的打击，他们永远是庸人吹捧的对象，他们也是曾经的失败者，成功者往往要告诉失败者的，是败者，非寇也。一时的失败并非一世失败也无法注定以后的结果，只有敢于面对所谓的失败并战胜，打败失败，才是一个真正意义的人，永远记的，败者，非寇也。回首一看，成功者又开始向新目标出发，而失败者也在奋力寻找那成功的方法，只有那可笑的，可悲的庸人，仍旧站在那起点，奉承着成功者，嘲笑着失败者，他们永远不会知道一点：败者，非寇也。750字 高一
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哥.晚安我是一个没资格得到幸福的孩子.将自己的喜怒哀乐全部写在脸上，从来不知道自己的眼泪和欢笑竟然可以那样虚伪。用一种玩世不恭的态度去面对爱我的人，一次次乐此不疲的伤害他们。吧上天作为馈赠的那亿万分之一的幸福消耗殆尽时，我终将一无所有.——fromRow.cheng's blog 程小若我关掉电脑,眼前漆黑一片，胃里空空的。我摇摇晃晃的去冰箱里找可以吃的东西，然后拿了冰牛奶和面包狼吞虎咽起来。今天有点特别别扭的地方，又将不出到底别扭在哪里。我满足得把自己塞进软和的小沙发里，等待睡神的降临。——因为只有在梦里才可以见到你。——因为我希望我现在依然存在于这个梦境。或者。你也是幻影。哥。墙上的照片是我亲爱的哥哥程言。脸部线条明快，笑容温暖。我好象还能听见他笑着叫我若的样子。可是。呵，我亲爱的哥哥已经不在了。这个残忍的家伙，留下他所有的印迹，然后消失了。两个月前的大雪崩，他和他的队员们全部被纯净的雪盖上了一床厚厚的被子，厚道让他们不可以呼吸。然后，我失去了唯一的亲人。我唯一可以依靠的人。我唯一深爱着的人。最亲爱的哥哥，好想和你说晚安。所以。程言，晚安。哥，晚安。愿你能酣甜地睡去。程言的往期日记：明天就要去雪山考察了，最放不下的是若。我忽然想到一个很可怕的事情——如果我回不来了，这个小丫头该怎么办。若并不是我的亲妹妹，我们只是相依为命的人。可是啊，若。如果我真的义无反顾的离开。请你一定要好好活着。这是我的希望。晚安若。后记：写这个故事并不是我的初衷，而我又必须找到一种方式来宣泄我的情感。我想。小若一定是很爱程言的。像我一样拥有着浓的化不开的情感。所以，她一定会。好好活着。或者代替程言好好活着。600字 高一 演讲稿
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寄情寄情倪尔为什么离别一定在黄昏？为什么伤感一定有阴雨？我总是把离别想得太苦，所以总是希望斜阳余晖能够回应一下自己的思念以慰藉那种失去的空虚。而伤感，也只有在雨天，才能让人辨别不出泪水与雨水，才能让下着暴风骤雨的心得到一种共鸣。而正是这种理解，让我们一次又一次在古人的诗中感受到了夕阳下折柳送别的凄美，一次又一次地体会到了一种深沉抑郁的厚重。也许，这种带有主观主义的寄情才把那种伤感削减了。人的情感不会像瓜蔓那样，一下子窜将起来，一下子又枯萎下去。那些心中的情愫，总会缠绵久久不肯离去——或者是悲，又或者是喜。在心灵的祭坛前，我们就像蹒跚学步的孩子，摔那么一跤的时候，痛快地哭一下，没人的时候不会哭得很久，而当我们见到一个可以依赖的人后，就哭得酣畅淋漓了。或许正是因为有了心灵的依靠，才至于情感的抒发如此尽兴吧。有时候，一纸书信，就把记忆锁回了记忆的门槛。信，那种古老的通信方式，给人的惊喜却是任何另外一种方式所不能代替的。等，远方朋友的来信，就算只有短短的几百字，也能够让人感动很久。在明亮的灯光下，一个一个字地品味，细读，那种心中的波澜起伏，那种热泪盈眶的冲动，是这样的让人欣慰。其实，一纸书信的重量有多重？只是我们把思念寄托在它身上，所以那一纸黄页也就重了，就承载起了我们厚重的情。也有试过吧，在夜的深处，静静地听着那一首首乐曲。一个个音符，就把我们的思绪带到了海边，去听，海哭的声音；有时，就去到森林的浓荫下，去听，鸟的歌唱；或者，到花海海，去闻花的馨香。就如同身后，有一双天使的羽翼，张开着呵护着你，呵护着自己柔软的心……音符的飘动，把心灵的尘滤尽了。也正是因为懂得寄情，我们才不至于被内心的情感俘获。或许，我们更应该很好地利用，不要让心扉充满伤感，而黯淡……..650字 高一 演讲稿
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“东“哥我的数学老师，相貌平平，瘦瘦小小，却有个异常响亮的名字！------傅文东！别看我们对着他尊敬地叫傅老师，背地里却亲切地叫东哥呢！他发现后，摆出一大队关于辈分问题的个中道理，可大家左耳进右二出，依然如故。为什么？因为他本来就是“东”哥嘛。东同学在我们这里，“东”就是逗、耍的意思，老师就经常东我们，把我们东得晕头转向、天昏地暗，东西南北全分不清，所以，我们上课总会小心翼翼地作答。一次， 算圆柱体体积，刚学过的公式，大家都熟着呢一位同学说出了计算方法，大家都拖着长腔怪调“对--------”他却在讲台上躬着身子，和猫没什么差别，“对吗？”我们都以为他看错了，加重了语气“对！”“不是吧？”他疑惑地看着我们，眉毛成了三角型，眼珠都快奔出眼眶了，同学们被他这次的疑问弄得沉默了，一各个低头仔细看题型，“恩？”见我们没反应，他又质疑了一遍，不知是哪个糊涂蛋，大叫一声“不对！”他这一嗓子不得了，其他人也附和着：“不对，不对。”“为什么不对？谁跟我说说？”老师的表情是那样怪，好像在笑，刚才跟着喊的人立刻闭上了嘴，不吱声了，刚才领头的糊涂鬼也用书挡住了脸。“对吧。。。。。。”又是一个领头者，不过，他的声音很没底气，老师微笑着，注视着我们，回过神来的同学们终于彻底醒悟，你一言我一语地表示是对的。老师提高了音量，“对不对！”“对！”我们的语气坚定了起来！，“对不对！”“对！”这下，声音足以把房顶掀翻。老师小鸡啄米似的点头，眼睛闭了好久，接着把袖子一抖：“是对的，刚才是谁喊的不对啊~被我东了吧！”再东同学新学期到了，大家都很兴奋，东哥坐在小桌子前，百无聊赖地耍着笔，班上一半以上的都来报道了，还剩下一些在干什么呀！？终于，隐约出现了两个熟悉的身影，一个是王豆地，另一个，当然是我啦！我倒很开朗，跑上学，还没站稳，就给老师问好了，内向的王豆地只呆站在原地等老师开单字，先是胡乱说了几句，老师终于舍得拿起笔了，“报名！”短短两个字，却把王豆地问傻了，在一边的我也雾里看花，“报名！”“这不是来干这个的嘛？”我心想，眼看王豆地愣着不动，老师解释到：“报上名来！”“哦！王豆地。”真是柳暗花明又一村啊，东哥啊东哥，又耍我们了。相处了这么久难道您还不知道名儿吗？别看老师老把我们耍的团团转。我们也有厉害的时候呢！又是一次讲圆柱，这下要求容积了，班上闹很闹，却又找不到罪魁祸首，老师只好放开了嗓子：“现在我们要求这个圆桶的---------------XX，还在讲话！”就在这句话的时间里，XX同学无里头地来了一句“马桶！”老师狠狠杀了他一眼，继续讲题“好了，现在我们要求这个马桶的--------”他这句话招来了哄堂大笑，肇始者却一脸无辜的表情。他也为自己的口误感到好笑，用手背遮住了嘴。“东”哥，你那15岁一辈的理论现在还有用么？就凭以上三件事，我们就有了充足的理由这样亲切地叫你。哑巴吃黄连了吧。再说，难道你不觉得这名字很霸气又亲切吗？1200字 高二 诗歌
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遥寄你遥寄我的 正是我想遥寄你的—— 雪白的情愫撞出雄浑的音响 森林澎湃山谷轰鸣大海激荡 雾霭瞬间飘散阳光多么灿烂 天空十分高远田野一片宽广 你告诉我的 正是我想告诉你的—— 河面冻结着冷峻的表象 潜伏的热情滚滚流淌 浪花因为轻浮早已凋谢 悠久的深藏才使美酒醇香 你给予我的 正是我想给予你的—— 寒夜里温暖的炉火 枯枝旁金色的菊香 沙漠里清冽的甘泉 鸟笼中婉约的歌唱…… 我的 正是我想遥寄你的—— 雪白的情愫撞出雄浑的音响 森林澎湃山谷轰鸣大海激荡 雾霭瞬间飘散阳光多么灿烂 天空十分高远田野一片宽广 你告诉我的 正是我想告诉你的—— 河面冻结着冷峻的表象 潜伏的热情滚滚流淌 浪花因为轻浮早已凋谢 悠久的深藏才使美酒醇香 你给予我的 正是我想给予你的—— 寒夜里温暖的炉火 枯枝旁金色的菊香 沙漠里清冽的甘泉 鸟笼中婉约的歌唱……300字 六年级 诗歌
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寄哀锯齿连波永夜难，阿弥阵阵度声传。中途人道天将午，半路财福业已残。木欲根深求叶茂，溪思流远望粼宽。清风不解生离苦，醉饮无期待梦圆。50字 初一 诗歌
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寄情凄凉雨似泪，花乱蝶纷飞。声声伤涕零，朵朵艳难归。不如随云去，心碎亦不回。忽现南飞鸟，一鸣思成堆。50字 初三 诗歌
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寄与寄与音书红豆香，相思助起不轻尝。凝霜倚壁忧身冷，照镜簪花喜鬓长。但是愁端曾铸就，只因醉里偶疏狂。今朝有信传青鸟，啼下明珠报玉郎。50字 高二 诗歌
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寄风起时，盼望一场雨来。你来时，渴望一段刻骨铭心。相遇时，不问缘深缘浅。相守时，不离不弃。相望时，不言不语。相别时，不知相忆深。几多离别，几多愁。几番相思，几番苦。最是春风化秋雨，别有一番滋味上心头。50字 五年级 散文
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寄情朦胧睡眼梦依旧，是爱是恨无言语。却是寂寞满头空，徒增白发三千丈。砖头回顾坐下人，皆在没头苦攻读。苦读是为金榜名，光耀门楣日见心。想到如是力振起，寄情于书藏情。高二:慕容子夏50字 高二 诗歌
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寄晨晖忆往昔才情尽显，望今朝人才辈出。蓦回首往事如烟，寄希望后来居上。齐协力共铸晨晖，将墨香洒遍校园。我是我校晨晖记者站的编辑部部长，选拔新成员时有感而记之。50字 高二 记叙文
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寄晨晖年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。忆往昔才情尽显，望今朝人才辈出。蓦回首往事如烟，寄希望后来居上。齐协力共铸晨晖，将墨香洒遍校园。我是我校晨晖记者站编辑部部长，在选拔新成员时有此感触，故记之。50字 高二
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寄思茫茫人海无去路，此去一别必久日。抬头仰望弯弯月，似有空缺又似无。仰天长叹空悲切，心中却有斗志心。我去此趟若无绩，誓必绝不回我乡！50字 初一 抒情散文