四季和谐600字

四季和谐

600字 初三 书信

春天,春风轻拂柳条儿,跳着和谐的舞蹈;夏天,夏雨滋润大地,唱着和谐的歌曲;秋天,秋叶簌簌地飘零,收获着和谐的果实;冬天,冬雪漫天飞舞,装饰着和谐的世界。从这四季中,我感到了和谐的脉动;在这自然里,我听到了和谐演奏的乐章。

春风,和谐

春天的风景是“吹面不寒杨柳风”的温暖,她细柔地拂过你的脸庞,唤起你灿烂的笑脸。她吹过山涧,河水便开始咕嘟咕嘟地流动;她吹过草原,大地便开始冒出嫩绿的草芽;她吹过城市,街道上便开始有了靓丽的踪影;她吹过农村,农田里便开始有了忙碌的人群。

和谐便是那春风的柔美和细腻。

夏雨,和谐

当雷吵醒干涸的土地,那调皮的雨珠便从天上坠落,然后义无返顾地扑向大地。禾苗弯着腰,舒服地洗着澡;鲜花伏着背,痛快地喝个饱;小草耸拉着脑袋,美美地睡个好觉。

和谐便是这夏雨的痛快和淋漓。

秋叶,和谐

秋天并不都是凄凉与孤寂的代名词,她也如刘禹锡写“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。”的豪迈,秋叶便是见证。虽然秋风一吹他便慢悠悠地飘转而下,但他那泛黄的叶脉上却记载着农民们辛勤的汗水和欣慰的容颜。他毫无眷恋的离开了他出生的地方,当他跳完生命中最后一支舞的时候,便圆了他“落叶归根”的夙愿。

和谐就是那秋叶的豪放和沧桑。

冬雪,和谐

凛冽的北风刮起,洁白的雪花就从天际飘然而下,她带着年末将至感慨和对来年的希冀降落人间。俗话说:“瑞雪兆丰年。”当漫山遍野都变成银装素裹的时候,也便预示着来年将是一个丰收年。

和谐便是这冬雪的纯洁与希冀。

因为有了和谐,四季才会如此的美丽动人;因为有了和谐,自然界才会不至颠倒错乱;也因为有了和谐,才会有我们今天欣赏美景时的心旷与神怡。那么请悄悄地,别惊动了这自然和谐的美丽……

校园

900字 初一 抒情散文

和谐到底是什么?和谐就是世界的本质!没有和谐,世界将不再和平;没有和谐,社会将不再安定;没有和谐,人类将永远消亡。一个人、一件事,无论是大是小、是多是少,也无论是丑陋还是漂亮,无论是聪明绝顶还是愚昧无知,他都是和谐的,和谐是内在的,和外在的东西是没有关系的。一个方程式,它是拥有一个未知数的,要想这个方程式成立,那么这个未知数就必须与之和谐。人与人之间也同样如此,人与是社会也同样如此。

蓝天像是白云的母亲,她让白云在她的怀抱下玩耍;大海像是贝壳的母亲,她让贝壳永远在她的洗礼下生活;大树像是小草的母亲,她让小草能在舒适的环境下生长。他们永远都是朋友,他们有着十分和谐的关系。老师就像我们的母亲,我们就是他们的孩子,老师们无私的给予我们关爱、帮助、呵护。我们同样有着十分和谐的关系。

要有一个和谐的校园,那么老师同学之间就要有一个和谐的关系。记得在前段时间,少儿频道曾播出过一个名叫《快乐星球》的科幻连续剧,有一集是这样的:在一次主题班会课上,老师问同学:同学们,你们认为老师和同学之间的关系是怎样的呢?下面的同学议论纷纷。

甲同学就说:是一个管理者和被管理者的关系。

乙同学却说:是猫和老鼠的关系。

而老师却说:是相互辅助的关系。

显然,甲同学是班上的优生,他的观点我不喜欢,因为这个观点缺乏活力,他执着于老师的意见和观点。后者是班上的差生,这个观点我同样不喜欢,虽然带有一定的活力,但它也带有一点自嘲的语气,说明他对老师有恐惧、回避的态度。我喜欢老师的观点,的确在校园里,老师不能缺少学生,学生也不能缺少老师,这两个角色是相互辅助的,相互帮助的,就像是对好朋友。

老师和学生的关系,从侧面影响着老师的教学效率,只有当学生爱上了老师,和老师有和谐的关系,才会去热爱老师的课堂,也会将成绩越发提高。而老师的课堂受到学生的喜爱是,老师才有去创造更活泼、生动的课堂。这样的良性循环,是哪位老师、同学不想要的呢?

冰心老人曾说:美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上,就造就了人的美;表现在物上,就造就了物的美;融汇在环境中,就造就了环境的美。马克思也说过:和谐之美有着巨大的凝聚力。和谐之美犹如一幅画、一首歌。和谐之美不仅仅是赏心悦目的,它的引人之处还在于其对人有着强烈的感召力。这都说明和谐的重要。让我们和老师成为一对好朋友,建立起和谐的关系。让我们一起去创造奇迹,书写辉煌。

我们的明天无限美好!

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