蝶恋“家”700字

蝶恋“家”

700字 初二 叙事

一个初冬的傍晚,我看见一只蝴蝶停在窗外的吊兰上。好大一只蝴蝶!翅膀大约5、6厘米长,橙黄色的翅膀上有一点一点的黑斑。翅膀一张一合地颤动着,有点沉重,不太规则,一副又想走又想留的神情。我怀疑它受伤了,我本想抓住它看个究竟,但它是那么脆弱,那么楚楚可怜,我不想伤到它,我决定把吊兰搬进来。

小家伙果然受伤了,我搬动吊兰的过程中,它并没有飞走。我仔细观察这可怜的小家伙,看不出什么异样。我用手轻轻碰了碰它,可它还是趴走吊兰上,一步也不肯挪。我想:蝴蝶没肉、没毛,更别说衣服了,一定是冻僵了!我把它放在卫生间,用浴霸给它取暖,十几分钟后,它开始在家里练飞行了。虽然它飞得不是很灵活,可我仍然很开心——我把它从危险的边缘救了回来。也许它很累,很快,它又停在吊兰上了。也许是发现我没有敌意,它现在安心的合拢了翅螃休息。

几天后小家伙活泼起来。白天,它总爱和我闹着玩,有时在我的钢笔上跳跃,有时在我的头上歇一歇,有时猛地从哪个角落里突然起飞,吓得不知情的朋友大声尖叫。有一次它把我洗脸盆底画的那只蝴蝶当成了同伴,兴高采烈地飞了过去,结果被水牢牢吸住,动弹不得,我赶紧用手把它捧起,打开浴霸,给它取暖、烘“衣服”。晚上,小家伙总是在吊兰上睡觉,它睡觉时,翅膀总是直立着的,看起来很有精神,让人误以为蝴蝶不会睡觉。

又过了几天,小家伙老是停留在窗玻璃上,贪婪地看着外面的世界,我想它肯定想家了,想念大自然中的生活了。“关注蝴蝶,不能关住蝴蝶”。我毅然拉开了窗,它迫不及待地飞了出去。我的伤心刚在心头泛起,它又飞了回来在窗户前转圈,仿佛在和我告别。我不忍心看这分离的场景,别过头,挥了挥手,它也善解人意地离开了,去找自已的家了。

那晚,我梦到了春日的公园,阳光灿烂,百花盛开,小家伙正快活地和它的同伴们在花丛中嬉戏,玩耍。它正告诉同伴们,人类也是它们的朋友,那里也有它们的“家人”。

解题六步骤

550字 五年级 叙事

解题六步骤

江苏盱眙三河实验小学五(1)班

周林艳

在求解应用题时,从问题出发,想到公式,找出解决这个问题所必备的条件。对公式中提出的条件,要想到题目中的已知条件,从已知条件中找到或求出来。即:看清问号想公式,公式定下找条件,条件都在题目里,草稿简图显关系,计算过程要细心,切记验算不能忘。

如:小明计划读故事书720页,已经读了5天,平均每天读60页,其余的6天读完,平均每天要读多少页?

一看问号?要我们求什么?必须看清楚。要求出平均每天读多少页?

二想公式。平均每天读多少页=余下的页数÷读的天数,因此必须知道余下的页数和读的天数(6天)这两个条件。

三找条件。从题目中找公式中的除数和被除数,想方法解出他们。要求出余下多少页,就要知道计划读多少页(720页)和已经读了多少页,要求出已经读了多少页,需要知道已经读的天数(5天)和平均每天读的页数(60页)。

四画简图。在草稿纸上把题目中的已知条件的数量关系用线段长短表示出来。

五列算式。根据二、三、四步,把有关的数字列入公式,计算出来,已经读了多少页:60×5=300(页)。余下多少页:720-300=420(页)。平均每天读多少页=余下的页数÷读的天数:420÷6=70(页)。就得到题目中的问号啦!

六记验算。所有的结果都必须进行验算,还应用不同的方法进行验算。

以上六步骤是按解一般应用题的思路进行分析的。任何一个问题都可以找到相应的公式来表示他们之间的数量关系,这是解应用题的核心。数学是无处不在的,让我们热爱数学,学好数学吧!

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