感知幸福
幸福是朴实的,它的存在与生活中的每时每刻。他不一定是物质的,也不能够量化。要获的他并不难,有一颗懂得欣赏、刚满感激、安宁的心。
在生活上,总会抱怨自己不幸福。这些人找不到幸福,感知不到幸福。如果我们静下心来,怀着一颗懂得欣赏、刚满感激、安宁的心去体会生感知幸福,你就会有意想不到的收获。
在我们周围,每天总会有一些平凡而感动的故事发生,这些故事穿过城市喧嚣的天空,穿过功利纷争的灵魂,温暖着我们的记忆。
关爱和信任他人是一种幸福。
在刚刚过去的初中部八年级男女100米迎面接力赛中,我感知道了幸福。我是我们班女生的一份子,我是第三棒,我接过接力棒,我就立即冲出去,但是速度太慢了,一下子与别的班拉开了距离,我看着前面队员在跑道上奔驰,在为各个班级努力的时候,我很难过,我辜负了同学们和老师对我的期望和信任。当我把帮给付恒业时,我的心如针扎了一般,很痛,我很希望下面的同学能把损失补回来。
我的目光随着队员而移动,但最终我们班的成绩不好,倒数第二。都是因为我的速度太慢了,给班级拖后腿了。但同学们却没有抱怨我,说我,而是鼓励我,只要尽力就行了,信任,让我的心又温暖了许多,我感觉很幸福眼泪已经涌到了眼眶,又怕丢人,就把眼泪憋回去了。
幸福就在我们身边,信任使人但到幸福;友情让人感到幸福;有时甚至一个眼神,一句话也会使人感到幸福……让我们静下心来,用心感知生活,感知幸福。
幸福是一杯好茶,需要我们小口品尝,细细品味,才能感受到它浓浓的香,幸福需要人用心感受。
河南宏力学校初中部八(4)初二:贾晨曦
我的课余生活
到了三年级,我们进入了紧张的学习中,但我们仍有丰富多彩的课余生活,尤其是画画,让我的课余生活充满了快乐。
有一次,我做完了作业,就迫不及待地拿起画本,准备画画,这是脑海里飘起许许多多的大楼,我就说:“画一个‘世界大楼’吧。”我先开始画楼,我一下就画了三层楼,画第四层楼的时候,不小心画歪了一笔,正要擦的时候,我想:“也许这样也有用。”就开始画,过来一会,我把歪的这画成了一个飞机发射台,就这样,我画完了世界大楼,并涂上了颜色,我看着我画的“世界大楼”,又修改了一下,我看着这张画,开心地笑了。
后来,我打算再画一张,我不知道画什么,我的手拿起笔之后,我画了一个大圆圈,这是,我一下子说:“画台车吧!”我马上动笔,画出了一台跑车的车身。我想到火箭能飞那么快,又想,我给跑车加上推进器,就开地很快啦!我画完后,我自言自语地说:“我画的这台跑车真好看!”我还给这台车取了个名字,叫“飞洋一号”。
画画,给我的课余生活带来了无穷的快乐!
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感知幸福如今的社会,十分发达,也使城市中的人们的生活节奏变得更快了。每天两点一线的生活,毫无意义。房价、物价飙升,可工资却不见涨,所以有人说,现在,钱都不值钱了。有时,你是不是会自己问自己,你,还能感受到幸福吗?记得有一天,上了一天课的我背着重重的书包回到了家。我把书包放了下来,疲惫地说:“我回来了。”妈妈笑意盈盈地看着我苦瓜般的脸,说:“今天我做了你最喜欢的酸菜鱼哦,再等一会儿就可以吃啦。”我却死气沉沉地说:“我没胃口,作业还没写呢。”“作业没写也得吃饭啊,吃完了再写也不迟嘛。”妈妈依旧是“没心没肺”地笑着。“妈妈,每天两点一线的生活,你不觉得无聊吗?”我皱着眉头,嘟着嘴巴,不解地问。妈妈微笑着温柔地说:“不啊,我觉得我的生活很幸福啊,你的生活也很幸福。”“是吗?我为什么觉得每天过得都很累呢?我更没有感受到幸福啊。”“那是因为你太忙了,忙得没有时间体会幸福,体会你身边微小的幸福。虽然它们小,微不足道,但它们能让你皱着的眉头舒展开,能让你的嘴角微微上扬,能让你的快乐多一小格,能让你在苦闷无聊的生活中寻找到甜甜的感觉。”妈妈的眼神温温的,使我的心变得热热的。我呆呆地听着妈妈讲,看着妈妈微笑的脸庞,似懂非懂的样子。妈妈拉着我来到阳台,说:“看,这株水仙就是幸福,它装饰着我们的家,散发出淡淡的清香。”我凑上去闻了闻,真有一股不刺鼻却让人享受的香味,我想,这就是幸福的香味。接着,妈妈又来到我的房间,指着我的枕头说;“这就是幸福。它陪你进入梦乡。”我摸了摸枕头,软软的,我想,这就是幸福的感觉。妈妈又说:“我和爸爸也是你的幸福,我们给你生命给你爱,给你我们所拥有的一切。”我看着妈妈那双红通通的手,它从前是那样纤细,那样白嫩,现在它已被冰凉的水泡的不成样子了。我不禁哭了起来,我知道,我有许多幸福。从前有,现在有,以后依旧有!其实,幸福就在我们的身边。它很小,微不足道,它需要你去细细体会才能被你发现。它不会走,也从未走,只是你的眼睛和你的心被蒙上了一条纱……六年级:丁越800字 六年级
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感知幸福我歌唱幸福。幸福是什么?孩子扬起天真的笑脸,把手指向玩具。在孩子的眼里,幸福就是可以和小伙伴们在一起嬉戏玩耍;幸福就是躲在自己温暖的襁褓里享受父母的呵护;幸福就是一点点接受感知这个对于他们而言新鲜新奇的世界。我歌唱幸福。幸福是什么?夕阳的微弱红光静静地洒在家乡的大院中,年迈的母亲倚在大门口,鬓白发丝在阳光下显得格外耀眼。在老人的眼里,幸福就是儿女们在外面一切安好;幸福就是过年过节儿女们满脸笑容地回家团聚;幸福就是在自己的路即将走到尽头前,一直会有亲人关切的目光环绕。我歌唱幸福。幸福是什么?浪漫温暖的柔光里,河边相依相偎的爱人,对他们而言,幸福就是可以相守到老,一起看朝阳升起,夕阳西下;幸福就是互相支持,共享生活的酸甜苦辣;幸福就是让他们用爱围成的家庭永远和谐温暖。我歌唱幸福。因为所谓的幸福,就是人有所期望,期望有所现实!跌倒了爬起来,拍拍身上的尘土,抹去眼角的泪滴,失败者最大的幸福莫过于振作起来,重拾心情,迎接下一个挑战。人有所获必有所失,面对所得不骄,面对所失淡然处之,失意者最大的幸福无非是拥有一颗淡定的心态,扫除心里沉甸的杂质,身轻如燕,快乐飞扬!过去的只能被埋葬在回忆里,我们可以偶然想起过去的点滴,去庆幸自己也是一个有故事的人,去搜索曾经的快乐画面。那些该忘记的,聪明的,请记得学会让风幻化为乌有。美好的生活,我们有什么理由让它变的残缺?启明星高挂天空,新的一天就此降临,日复一日,永无停息。清晨睁开眼的一刻,我们就对一天的生活状态有了预约,快乐或者悲伤,全在自己的心态。微笑积极是一天,忧伤悲观也是一天,我们为什么不选择快乐?我歌唱幸福。清晨打开窗户,当一缕阳光暖暖地洒落在每个人的脸上的时候,你就知道了答案,而我们只能用微笑来回应这如阳光般温暖如春的生活……700字 初二 散文
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感知幸福如今的社会,十分发达,也使城市中的人们的生活节奏变得更快了。每天两点一线的生活,毫无意义。房价、物价飙升,可工资却不见涨,所以有人说,现在,钱都不值钱了。有时,你是不是会自己问自己,你,还能感受到幸福吗?记得有一天,上了一天课的我背着重重的书包回到了家。我把书包放了下来,疲惫地说:“我回来了。”妈妈笑意盈盈地看着我苦瓜般的脸,说:“今天我做了你最喜欢的酸菜鱼哦,再等一会儿就可以吃啦。”我却死气沉沉地说:“我没胃口,作业还没写呢。”“作业没写也得吃饭啊,吃完了再写也不迟嘛。”妈妈依旧是“没心没肺”地笑着。“妈妈,每天两点一线的生活,你不觉得无聊吗?”我皱着眉头,嘟着嘴巴,不解地问。妈妈微笑着温柔地说:“不啊,我觉得我的生活很幸福啊,你的生活也很幸福。”“是吗?我为什么觉得每天过得都很累呢?我更没有感受到幸福啊。”“那是因为你太忙了,忙得没有时间体会幸福,体会你身边微小的幸福。虽然它们小,微不足道,但它们能让你皱着的眉头舒展开,能让你的嘴角微微上扬,能让你的快乐多一小格,能让你在苦闷无聊的生活中寻找到甜甜的感觉。”妈妈的眼神温温的,使我的心变得热热的。我呆呆地听着妈妈讲,看着妈妈微笑的脸庞,似懂非懂的样子。妈妈拉着我来到阳台,说:“看,这株水仙就是幸福,它装饰着我们的家,散发出淡淡的清香。”我凑上去闻了闻,真有一股不刺鼻却让人享受的香味,我想,这就是幸福的香味。接着,妈妈又来到我的房间,指着我的枕头说;“这就是幸福。它陪你进入梦乡。”我摸了摸枕头,软软的,我想,这就是幸福的感觉。妈妈又说:“我和爸爸也是你的幸福,我们给你生命给你爱,给你我们所拥有的一切。”我看着妈妈那双红通通的手,它从前是那样纤细,那样白嫩,现在它已被冰凉的水泡的不成样子了。我不禁哭了起来,我知道,我有许多幸福。从前有,现在有,以后依旧有!其实,幸福就在我们的身边。它很小,微不足道,它需要你去细细体会才能被你发现。它不会走,也从未走,只是你的眼睛和你的心被蒙上了一条纱……六年级:丁越700字 六年级 散文
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感知幸福幸福是朴实的,它的存在与生活中的每时每刻。他不一定是物质的,也不能够量化。要获的他并不难,有一颗懂得欣赏、刚满感激、安宁的心。——题记在生活上,总会抱怨自己不幸福。这些人找不到幸福,感知不到幸福。如果我们静下心来,怀着一颗懂得欣赏、刚满感激、安宁的心去体会生感知幸福,你就会有意想不到的收获。在我们周围,每天总会有一些平凡而感动的故事发生,这些故事穿过城市喧嚣的天空,穿过功利纷争的灵魂,温暖着我们的记忆。关爱和信任他人是一种幸福。在刚刚过去的初中部八年级男女100米迎面接力赛中,我感知道了幸福。我是我们班女生的一份子,我是第三棒,我接过接力棒,我就立即冲出去,但是速度太慢了,一下子与别的班拉开了距离,我看着前面队员在跑道上奔驰,在为各个班级努力的时候,我很难过,我辜负了同学们和老师对我的期望和信任。当我把帮给付恒业时,我的心如针扎了一般,很痛,我很希望下面的同学能把损失补回来。我的目光随着队员而移动,但最终我们班的成绩不好,倒数第二。都是因为我的速度太慢了,给班级拖后腿了。但同学们却没有抱怨我,说我,而是鼓励我,只要尽力就行了,信任,让我的心又温暖了许多,我感觉很幸福眼泪已经涌到了眼眶,又怕丢人,就把眼泪憋回去了。幸福就在我们身边,信任使人但到幸福;友情让人感到幸福;有时甚至一个眼神,一句话也会使人感到幸福……让我们静下心来,用心感知生活,感知幸福。幸福是一杯好茶,需要我们小口品尝,细细品味,才能感受到它浓浓的香,幸福需要人用心感受。——后记河南宏力学校初中部八(4)初二:贾晨曦600字 初二 叙事
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实践感知感知出实践,实践出感知。在14日-16日基地实践活动中,我明白了许多道理。14日下午在教官老师的带领下,我们开始了第一堂课—野炊课,这堂课的内容是包饺子,场地是一个农家小屋。屋子里只有一张桌子,一个水池和一个灶台。活动随着一声哨响开始了。组长分配我下饺子,其余的人分别择菜、切菜、洗碗和包饺子。因为还没包还饺子,于是我四处帮忙,希望能尽早吃上可口美味的饺子。刚一回头,就看见智明、孙正鑫蹲在地上漫不经心地择韭菜,没有一丝想认真的样子。心急的我几步走上前,拿起韭菜边择边念叨道:"你看别的组都比我们快好多了,我们也要加把劲啊。"择完韭菜,走到池边准备洗手时,瞧见组长在一旁一丝不苟地用洗洁球洗锅,葛玉洁也在一旁用洗洁精认真地刷碗,生怕细菌长了脚会溜走似的。择完了的韭菜便交给王萌到小厨房里切成末,再拌上老师调好的肉末,便可以开始包了。老师教的方法很简单,只要把普通的饺子两边沾上水再对折就行了,不一会儿就可以下锅了,把饺子煮熟容易,但是把饺子煮好吃了就不容易了;依照老师的方法,先放半锅水,待水沸腾后把饺子沿着锅边滑到锅里,等到水再沸腾时,倒一碗水到锅里,这样再重复两次,便可以盛了,虽然自己动手做的饺子没有家里妈妈做的和在超市里买的好吃,可是我认为这是我吃过的最好吃的饺子。因为这是大家辛苦换来的,怎么吃都是香的。念一想,如果不是大家齐心协力,互帮互助,我们也不可能自己包出这么好吃的饺子,正所谓众人拾柴火焰高嘛!韦伯斯特韦伯斯特说过"人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧、双手、力量结合在一起,几乎是万能的。人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧、双手、力量结合在一起,几乎是万能的。人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧、双手、力量结合在一起,几乎是万能的。人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧,双手,力量结合在一起,几乎是万能的。"可见,团结对我们真的很重要,在今后的学习和生活里,我们大家尽管不需要像毛泽东,邓小平一样团结中华民族那样的伟大,但务必要学会与人合作,发扬协作精神,一个班级,只有团结才能心聚,才能向共同目标进发,学得更多知识。再往后的两天里,我们也相继展开了一些关于教育的活动,例如:反邪教教育,自保自救教育等,让安全深深落实在每个同学的心中。我由衷地感谢这次射阳基地实践活动,它不仅让我们学到了许多不一样的知识;并且也充实了自我,锻炼了自我,提高了自我。900字 初二 记叙文
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作文:感知荣辱走在大街上,远远就能看见十字路口的大屏幕里滚动出现的八荣八耻的内容:“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;以服务人民为荣、以背离人民为耻;以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣、以损人利己为耻;以诚实守信为荣、以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。” 不知道在这人潮涌动的大街上,在这些为利而来,为利而往的人群中,有几个人真正的注意到了那一行行不停的滚动的鲜红的大字,从人们僵硬的面部表情中,我找不到答案。改革开放了,市场经济了,脱贫了,小康了……”250字 五年级 叙事
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评论:作文感知自然,无关远近评论:2015广东高考语文作文题目阅读下面的文字,根据要求作文。看天光云影,能测阴晴雨雪,但难逾目力所及;打开电视,可知全球天气,却少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间,常看草长莺飞、枝叶枯荣,但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标,可知生物的纲目属种、迁徙演化,却无法嗅到花果清香、丛林气息。从不同的途径去感知自然,自然似乎很“近”,又似乎很“远”。要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。感知自然,无关远近湖南省地质中学刘超衡天光云影,草长莺飞,是自然对人类的赐予;纲目属种,迁徙演化,是人类对自然的赋予。人类是自然之子,依附自然,必以感知自然为先,顾城的诗句“你看我时很远,你看云时很近”,强烈的对比表达了人对自然天然的亲近。然而无论以什么途径去感知自然,无关远近,关键取决于你的心。(评论:人类是自然界发展到一定阶段的产物,人是自然界的一部分,是自然赋予了人类而不是人类赋予了自然。自然赋予了人类,也赋予了人类感知自然,认识自然,改造和利用自然的本领并且通过自然得以发展和提高。人类与自然有一种天然的亲缘关系,人不能脱离自然,但可以感知自然,这是坚持了可知论的观点,但是人类要真的感知自然和认识自然还要不断地努力,从现象到本质,以及自然规律的把握。并不是简单地停留在感知自然的阶段就能解决的问题。从空间关系上和时间顺序上来说,对自然的感知和把握都具有无限的意义。归根结底不是取决于人的主观愿望而是由客观条件决定的。感知自然与远近有关系,与主客观条件都有关系。不能说“取决你的心”这是唯心主义的观点,现在的人们已经习惯接受唯心主义的观点了,主要是新一代的知识分子和教师。)大自然光怪陆离具体可感,感知自然,最好的方式就是亲近自然,自然之近,近在目之能及,指之能触,鼻之能嗅。中国农历月份的诗意别称,都是以花之名,感知自然之景,察岁月之变迁。自古以来,描写自然之景的诗句也不胜枚举:谢灵运“池塘生春草,园柳变鸣禽”之精微;陶渊明“云无心以出岫,鸟倦飞而知还”之恬淡;杜甫“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”之绚丽;张继“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”之清冷,叶绍翁“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”之惊喜;王维“大漠孤烟直,长河落日圆”的辽阔。无不给我们带来自然之美的享受。新时代的人们,也不乏亲近自然。朝发夕至,快速便利,世界各地都留下中国人的足迹,旅行成为现代生活的一部分,投入到自然的怀抱,洗去压力与烦扰。(评论:通过例句古人感知自然的诗句来说明亲近自然是感知自然的最佳途径,很有说服力,古人通过眼耳鼻舌身五官直接感知自然认识,都是从不同的侧面感知的,而且是情景交融的,藏情于景,借景生情的,不单纯是对自然景物的片面感知,还有人生的感悟在其中,联想到现代人感知自然的方式虽然发生了很大的变化,但是还要直接亲身去感知自然,而且可以走的更远更快更省时。给人以一种古今的强烈对比的感觉,即给人以时空在收缩变短的感觉。但是对于感知的未知领域无论是宏观还是微观都具有无限的。末尾一句,写到了旅行,也是一种投入自然怀抱的方式,原来是为了洗去生活的压力与烦恼,就显得格调不高雅,境界就明显低于前面例举的几位古人。)然而自然不只是光影之于人眼的存在,自然也有神秘莫测的一面,深奥无比,显得又似近又远,远得有无穷的未知。徐霞客闻奇必探,见险必截,必穷其奥而后止,穷其半生,著 徐霞客游记 ,对地貌地质水文植被都做了系统的考察,既是一部山水游记,更是一部极富科学研究价值的地理巨著;李时珍跋山涉水,遍尝百草,考古证今,穷究物理,探寻自然百草之药理;达尔文历时5年的环球航行,对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集,出版 物种起源 ,提出了生物进化论学说,从而摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。(评论:感知自然不能只浮在表面上,还要深入下去,感知要深化,徐霞客认识了中国地理的规律,达尔文认识了物种起源的规律,创立了新的学说,提出了生物进化论的观点。很有说服力。)此外,身临其境也未必能感知自然,到过清华园的人也许无法体会出朱自清笔下的 荷塘月色 ,去凤凰古城的游客未必能感受到沈从文笔下的凤凰那样的静美,去剑桥康桥的人未必能找到 再别康桥 的自然图景,沿着史铁生的足迹去地坛找寻也许会让你遗憾。但一个从未到过三峡的郦道元居然写出表现三峡的绝世名文,一个从未到过岳阳的范仲淹能写出千古名篇 岳阳楼记 。感观自然,止于视觉享受,心没有到达,身虽至之,亦不能知。若能存乎一心,就能无关远近,才能更窥探自然之全貌。(评论:从文创作的角度谈间接亲近自然的意义和作用,没有直接亲近自然也有好的文学作品,其实举得例证有些传说没有充足的历史根据是不可信的。没有亲自到过岳阳范仲淹焉知“襟三江而带五湖”没有对自然的直接或间接的观察是写不出来这样的句子的。其实古代名篇佳作都是来自一手资料的。 荷塘月色 自不必说,三峡也不例外,至少少经过几百年或上千年的几代几十代人的观察与修改最终定稿的。)感知自然并不只是对风花雪月,虫鱼鸟兽的感性认识,对名胜景点走马观花般的浮浅体验,也应有对自然规律的遵循探寻,对自然密码的解锁。不遵循自然的规律,不了解自然的运行奥秘,眼前可感的自然之物迟早会因为人的无知而消耗殆尽,烟消云散。对事物的感知不要陷入二元对立,非此即彼,你死我活的怪圈,感性与理性应该二元统一,和谐共生。我想没有人真的会穷尽一生泡在资料纸堆里去感知自然,也没有人相信那一组组冷冰冰的数据就是自然。(评论:感知自然不能停留在表面还要深入感知,就是认识和把握自然规律,不论是宏观的还是微观的规律都是感知的根本的目的之一,然而感知认识把握自然和自然规律的核心是为人类造福,而不是生害。此段论述与第一段观点是相互矛盾的。第一段提出了取决于心的观点,此一段有时在否定这个观点的。又说要探寻规律深入到本质。还不是靠实践吗?只靠心能行吗?)无尽的自然,无关远与近,都与我有关。(评论:此结是辩证的,人与自然是有着天然的亲缘关系的,人不能脱离自然,但是人要做自然界的主人而不是要做自然界的努力,人感知自然,认识自然就是要不断地从自然的束缚中解放出来,更好的生活。但是人不能违背自然规律。)【简评】湖南的青年教师刘超衡老师也为广东高考作文写了下水作文、精神可嘉。从题目“感知自然,无关远近”可知,刘老师的文章可谓是高出着眼,低处落笔。其观点很有些新颖别致:无论以什么途径去感知自然,无关远近,关键取决于你的心。接着,文章从谢灵运、陶渊明、杜甫、张继等亲近自然,到徐霞客、李时珍、达尔文等人探索自然,再到朱自清、沈从文、徐志摩、史铁生、郦道元、范仲淹等用心去感知自然,层层深入地加以论证,分析的很有深度。文章最好以“感知自然并不只是对风花雪月,虫鱼鸟兽的感性认识,对名胜景点走马观花般的浮浅体验,也应有对自然规律的遵循探寻,对自然密码的解锁”“ 无尽的自然,无关远与近,都与我有关”作结,进一步提升了主题。文章不仅有文采而且语言很有灵气,颇有小品文自然之风!(邹天顺)(评论:作者的语言词汇思路方法构思结构都是没有问题的,文采也不错,应该肯定。但是通过一篇下水文可知当代青年教师的哲学思想方法是杂芜的,又是还有点辩证法的观点,有时就是形而上学的观点。哲学观点显得混乱。但是知识面是有的,这是应该给予肯定的。)1200字以上 叙事
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感知秋天“走,走,走走走!我们一起去郊游,走走,走……”秋天晨,事物都不一样了,于是学校组织秋游,所有人都兴奋极了。出校门后,我们四年级全段的同学都来到了巴士旁边,上了车。我担极了,害怕自己晕车、呕吐。呼——平安到了!我们参观了一个旧学校,有几个老师给我们介绍村里的著名人物。我们还看了爷爷奶奶小时候用的生活用品和家具。可是,最激动人心的是,做花瓶!我捧着花瓶,小心翼翼地一步一步走上台阶,轻手轻脚地进了手工教室,并且缓缓放下瓶子。我抑制不住内心的兴奋,很想快点开始做手工。耶!动手喽!我抽了一段麻绳,拿起胶水,把胶水往瓶子上一涂,再把麻绳一摁,等几秒,便粘住了。我用力摁住一头,另一头绕几圈,粘住,完成了!接着,我还做了一个会飞的爱心。最后,粘贴一条绳子,大功告成!哈,不过贴朵花更美观。吃了午餐,坐车到了另一个地方。那有许多拓展设施供我们挑战。不过,我没去水上乐园,我不想变成落他鸡呢!我们先玩了简单的低段游戏,我印象最深的是房子滑梯。不过高段的更是刺激,爬网墙时,第三堵吓得我哇哇叫,我在上面进退两难。下来了!我心里的石头总算落了地。中间有一关,我没过去,总是摔倒下来。两个级段都有大BOSS,低段是大房子,高段是海港。而且我登上了轮胎山,可以看见很远的地方,大家在顶上唱了一首歌,真有意思!后来,我们当了一分钟农民,领了水培植物。这次秋游,同学们和和睦睦,有说有笑。多高兴呀!550字 三年级
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感知挫折在成长的路上经历的挫折,有时就像铅笔经常忍受着刀削般的疼痛。但这些痛苦无法避免,我们接受并且蜕变……我们是不断成长着的,那些成长经历过的东西就如同是一支铅笔在白纸上留下的痕迹,不可磨灭。似乎我们就是用生命的画笔在属于自己的青春上涂下五颜六色。而“挫折”一词在我们的花样年华里早已不是新鲜的,几乎每一个人都知道它,见过它。它像一把刀,经过必须经受刀削般的痛苦;走过它,却又像是蜕茧一般,清新自在。从儿时的懵懂无知到今天的多才多艺,我在一点点成熟。当我倚在栏杆上,回眸眺望,看见成长的足迹弯弯曲曲地延伸向这里。不是五彩斑斓却是如铅笔划过般的银灰色,在阳光的照耀下,煞是好看。风吹过残余的视线,忽的扬起一层层笔屑,那怎是多彩的?原来是走过挫折的蜕皮。我伸出手在空中妄图抓住那似蝴蝶的绚丽,却在指尖成了尘埃。刀让一支铅笔继续存活,削去层层外皮,露出铅芯,乌黑、浅灰的。而挫折让我们可以继续选择,让我们丢下不必要的东西,懂得不明了的道理。虽然使我们的成长盖住一层许许灰色,但谁又看清在那薄灰下是怎样一种灿烂?那么耀眼。挫折使我们可以继续在青春的画纸上涂抹颜色,直至生命消耗尽的那一刻。在成长的路上,有哪些疼痛是我们必须经历的?有哪些挫折是我们必须感知的?谁都不知道。我们只知道疼痛必须经历,感知挫折才能使我们变得更加成熟。我们成长着、经历着、疼痛着、感知着。不管心中有多少迷迷漫漫的忧伤,不断接受、不断学会……福建莆田荔城区麟峰小学五年级:张志雄550字 五年级 叙事
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感知秋天自古以来,秋天一直是一个被忧郁笼罩的季节。征伐在秋天,行刑在秋天。秋风萧瑟,秋雨丝丝,秋叶纷飞,秋思缕缕,人们都喜欢寄秋于一抹或浓或淡的愁绪,将离别所带来的愁绪归罪于这风、这雨、这叶。秋雨绵绵,平添内心“剪不断,理还乱”的情丝;秋风无情,泛黄的树叶打着旋儿从空中飘落,只留下失去灵魂的树壳,这样形象的秋实在令人倍感失落与悲哀。人们啊,可曾闭上双眼,用心感知自然,换一种方式与秋交流,或许会别有一番滋味在心头。秋天,饱历了春的繁盛,夏的热情,不再追逐美丽与荣耀,而是静静地融入另一片天地中。生命也该如此,没有太多烂漫的春花,没有太多喧闹的浮躁,只有一片像秋色一般安静的成熟和深沉。秋风,温柔轻盈地拂过脸颊,舒服得令人叹息,仿佛嗅到一股清澈的气息,淡淡的,甜甜的。秋雨,细细的,尖尖的。看到这雨,浪漫的人也许会遥想着细数雨丝,那是怎样的惬意!打着伞,站在湖畔,凝视着雨滴激起的涟漪,这时,浪漫的人也许会认为,美丽是相通的。在天上是云,落下是鱼,洒在湖上留下一汪美丽,那样的清澈。枯黄的树叶在秋风中瑟缩颤抖,它在向世人诉说着曾经的美丽和葱绿,曾经,它毫无保留地展现生平唯一的绿色。在秋风的催促下,它离开了大树,没有丝毫留恋地告别那份曾经的美丽和葱绿。因为它还有更远大的理想——化作春泥更护花。漫天旋转的枯黄划出季节更替的轨迹,树木更显得挺拔,那是一份不需要任何东西去粉饰的洒脱和坦然。生命,不也该如此吗?秋天,不再是离愁的代言人,因为,它演绎得更多的是一种坦然、洒脱……五年级:张志雄550字 五年级 写景
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幸福的感知需在痛苦之后不知是否读过史铁生的《我与地坛》,其中那个母亲,史铁生的母亲引起了我和朋友的争论。同学说,史铁生那个一生辛劳的母亲是幸福的。他说:“母亲不断为儿子付出,感受到自身存在的对于儿子的价值,便已有了一个属于母亲的无量幸福。”果真如此吗?我未加思考,便脱口而出:“狗屁i。”那样无悔,痛苦的付出都可以叫幸福,世上还有痛苦吗?诚然,幸福和痛苦本就是相对的,只是一种感觉而已,无所谓是否痛过,经历过,如同发自内心的喜悦一般,并不由外无所影响。同学的说法我无法反驳,其实不同意也只是在替那可怜的母亲不值而已。倒也不曾想过那母亲是如何想。是啊,最近,每个人都在创新求异,口边总挂着“痛并快乐着”一系列看似深奥,看透红尘的语言,可我却不信,在经历痛苦的同时,便可感受到幸福,如果是真的,那人得有多高的精神境界,可以挑脱出痛苦的漩涡去思忖里面的幸福?如果是假的,这人也挺虚伪的。不过,对于大概念上的人类来说,也挺真实的,这本就是人的本性。如果说,经历痛苦后反思,我认为,这样的境界已算很高了,可是,大多数人只是在临死前给自己一个安慰,一个借口,一个终其一生成果丰厚的假象,倒也不失为一种心理的解脱。也有好多人站在别人的人生前,慨叹痛苦的人生是幸福,我们是该说“旁观者清”还是“站着说话不腰疼”。我想说,这种人是可悲的。未曾经历过,有什么资格评论。旁观者看到的不是透彻,而是狭隘,不曾经历过,怎知其中的苦与甜,认识又怎会不狭隘?经历方可知其痛,痛后方可懂幸福。山西省平遥中学高一:未凡550字 高一 散文
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感知历史品味现实_500字临风怀远,抚今追昔。曲折的抗战史虽在岁月的年轮中定格,但侧耳细听,似乎还能听见六十年前的炮声,还有听见抗日先烈气壮山河的呐喊,还能听见八百里太行烈马追踪的嘶鸣。遥想当年,祖国那积贫积弱的时代,日本帝国主意的铁蹄肆意践踏我国大好河山,置我同胞于水火,伤心病狂的杀戮掠夺,对中国人民犯下了令人发指的滔天罪行,一边是战争狂人冷气阴森的狞笑,一边是国土沦陷、满目疮痍、血流成河。抗联将领杨靖宇在东北林海雪原中,带领抗日联军打击日寇,在缺粮的情况下,吃草根、树皮坚持战斗,直至流尽最后一滴血,张自忠将军在枣宜会战中,亲赴前线,与士卒并肩战顽敌,最后饮弹殉国;还有尽人皆知的狼牙山五壮士,为掩护部队转移,身陷绝顶,面对敌人投降的叫嚣,昂首挺胸,选择了气壮山河的一跳;还有女英雄赵一曼、少年英雄雨来、王二小等等,不胜枚举。60年前,救亡图存的历史任务虽然已完成,但中国人民浴血奋战所铸就的爱国主义精神却依然是时代最珍贵的精神财富,知史勿忘国耻,兴邦更需图强,今天,我们理应更好的珍惜和维护来之不易的和平,唯有保持和平与稳定,才能共建和谐社会;唯有发愤图强,振兴民族经济提高综合国力,才能实现华夏民族的真正复兴;也为其如此,为革命牺牲的先烈们才能含笑于地下,从那段悲壮的历史吸取伟大的精神力量,把爱国之志燃为爱国之情,把效国之心化为报国之力,为中华腾飞“甘洒热血写春秋”!550字 五年级 叙事