阿莲读后感
“江南可采莲,荷叶何田田。”今年暑假的书单一出来,我就被迫不及待地选起了书来,正是小时候背过这首民歌,让我选择了这本《阿莲》。
这本书写到了很多人,阿公、阿婆、妈妈、铁砣、伯母……,这些同样都是大山里的儿女,却一个个性格不同,精神世界和人生境界也高低有别,不过,最吸引我的还说主人公阿莲的成长历程。
我是一个城市里的孩子,对于阿莲的生活都是前所未闻的。她的“阿公”、“阿婆”是爷爷奶奶,而我的家乡指的是外公、外婆,书的开头就讲了阿莲的母亲生弟弟的场面,这对于我来说,也是第一次听说,但是就好像身临其境,一样替她难过、失落,一样替她担心妈妈。
不过看到后面阿莲开始上学,我就有些惭愧了。她们能读上书是多不容易,能有一本属于自己的书是那么的高兴。而我呢?从小爸爸妈妈就给我报了外教的早教班,上学以后又满足我的各种兴趣爱好,学国画、学游泳、学篮球、学羽毛球、学滑板、学射箭,可我都没有好好珍惜,小学三年的美好时光都被我浪费了。
看完这本书后,我下定决心,四年级开始要认认真真上课,看完家里所有的书,努力提高自己的写作水平,以后再也要自己写小说、出书,让更多的人能喜欢小说,喜欢学习,这样才能走向更广阔的天地。
敌人变朋友
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有一只大熊猫叫打打,另一只叫勤勤,它们俩本来是敌人,后来有一件事让它们成了朋友!
一天,森林里来了两个坏人,他们把打打关进了笼子,勤勤知道了,心想:“虽然打打有时候很讨厌,可我们都是大熊猫,我得救它!”于是,勤勤挖了个坑,往坑里倒了些又臭又脏的泥,泥的上边用钉子钉了一张大网,网上还盖了许多草。两个猎人走在草坪上,一不小心跌到了网子上,勤勤大声说:“你们快把钥匙拿出来!不然我就把钉子拔下来,让你们掉到泥里去!”猎人低头瞅了瞅身下的泥,害怕地说:“行行!”便把钥匙乖乖地交给了勤勤。勤勤说:“你们不要再伤害动物了!不然下次我就把你们直接扔到泥里!”猎人说:“知道了!知道了!”
勤勤把笼子打开了,打打激动地说:“勤勤,谢谢你救了我!咱们做朋友吧!”勤勤高兴地答应了!
我想对大家说:“做朋友才快乐呢!”
天津市杨柳青第一小学二年级:王晨旭
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读《阿莲》有感读完《阿莲》我还陶醉在阿莲考上重点高中的喜悦中,她多么善良,多么纯真啊!一个从山里走出来的小姑娘,凭着勤劳好学,走出山沟,经过和亲人离别的磨练,尝过下田干农活的劳苦,多么丰富的人生啊!在书中,我最喜欢的一篇是:碎花布,新书包,新名字。这一段写了阿莲准备上一年级的事情。‘在阿莲六岁时,她就想去上学了。’我看到这一句话时,心里就想:天哪!她真是爱死学习了!其它人都是父母叫去上的,她却是自己跑去报名。后来我才知道,她是因为知道她爸爸没上好学,没吃上国家粮;自己就想吃上国家粮,所以很喜欢读书,很要读书。报名后,就要准备学习用品,首要的就是书包。因为那时候是文革尾声,供销社里式样十分单一,只有两三种,我问妈妈:“书包是啥样的?”她想了想说书包上大部分都写着‘为人民服务’,而且都是清一色的土黄。这些书包在书上写到过,但阿莲却是叫阿婆用碎花布拼成一个百纳花书包的。这书包可要比其它的好看多啦!我心想:阿莲真好,能享受到外婆亲手拼的背带书包。有了书包还要有名字,桃妹子和莲妹子立刻去向阿公要名字,一个叫爱桃,一个叫阿。阿莲妈妈在供销社又买回了三顶细篾斗笠,去梅伯伯那儿画斗笠,做标记。梅伯伯是村里的文化人,臭老九,画画技术非常好,他在斗笠上各画了桃花、莲花和阿婆的金桂。我又想:唉,如果梅伯伯能受器重,那一定是个知名画家,文革真是害人啊!看完全书,不禁敬佩作者汤素兰和阿莲,其实《阿莲》讲述的就是作者的童年。她是多么阳光活泼,多么机敏聪慧,写出的人物是多么栩栩如生,一个个须眉毕现,站了起来。再说我和汤素兰同乡人,在她书里我找到了深厚的湖南“口味”,读着读着不禁步入了阿莲多彩的童年……650字 读后感
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