今天我流泪了
900字
五年级
记叙文
海门市新东洲小学五（2）班 袁榆涛
眼泪通常是辛酸、苦涩的象征，俗话说“男儿有泪不轻弹”，但是今天我落泪了，这却是感动的、幸福的泪水。
一早起床，妈妈就开始对我唠叨：“袁宝，要开学了，把作业好好整理一下，看看还有什么没有完成，什么作业不会的还空在那里没做，还有没有什么口头作业不要忘记了……”我不耐烦地回答：“知道了，知道了，你去上班吧。”
吃过早饭，我就开始检查作业。别看老妈罗嗦，提醒得还真及时，还有个把礼拜就要开学了，确实也该把暑假作业整理整理，进行一次彻底的“收尾工作”。等我把一项一项作业罗列好，忽然发现《假日乐园》里有几条数学思考题还空在那里，那可是我绞尽脑汁也没有想出来的题目，不做肯定是无法向老师交待的。我立刻打了个电话给妈妈：“老妈，你能教我几道题目吗？”妈妈说：“什么题目？你读给我听一下。”可没等我把题目读完，妈妈就头疼了：“哎呀，这么复杂的题目，我想是肯定做不了，要不你赶紧打个电话，请教一下俞老师？”
听了妈妈的话，我还是有点犹豫，毕竟现在还是暑假，这可是俞老师难得的休息时间，我这样打扰人家，多不好意思啊！可有什么办法呢？要怪也只能怪自己脑子笨啊。无奈之下，我只好硬着头皮拨通了俞老师的电话，和她说明意图之后，她二话没说就答应了。
当我敲开俞老师的家门，俞老师照旧用她亲切的笑容迎接我。在和我简单地闲聊之后，她就开始帮我讲解数学题目了。时间一分一秒地过去了，俞老师没有喝一口茶，她一直耐心地引导我分析题目的条件和问题，直到我一步步寻找到解题方法为止。俞老师用最生动的语言和最简洁的方法让我一下子茅塞顿开，原来认为无比困难的题目都迎刃而解了。为了让我彻底领悟这类问题，她还不厌其烦地让我把每条题目的思路再讲给她听一遍。当她听到我讲得头头是道时，终于露出了欣慰的笑容。猛然间，我觉察到了俞老师微笑的脸庞竟然如此苍白，额头上还布满了汗珠。这时我才注意到桌上放着刚买的药片，都没有来得及吃呢。我问俞老师：“你身体不舒服吗？”她轻松地回答：“没事，不知道怎么了，肚子不舒服，本来要去挂水的，呵呵，其实吃药就可以了。”
事后我才知道，俞老师第二天就要去出差，生怕我着急，所以即使身体不舒服还坚持帮我讲完所有题目。望着俞老师温柔亲切的脸庞，我的眼睛模糊了，背着俞老师，我的眼泪不自觉地流了下来。
世界上最为令人感动的爱莫过于血缘以外无私的爱，今天我虽然哭了，可是我却感受到了前所未有的幸福！
心灵的慰藉
1200字以上
初三
散文
微风，雨巷，一把油纸伞，曼妙身影消逝在薄雾中……
青山，斜阳，东逝水，一叶孤舟，难却浓愁。
落寞星空下，自然的宁静，让天地来淡化我们心中的哀愁。随风而去，让我们抛下都市的喧嚣，放下烦恼，去体会，去感悟，那一份自然的恬静，淡然。
剪水为衣，抟山为钵，山水的衣钵让人动容；叩山为钟鸣，抚水成琴弦，山水的清音让人陶醉；山是千绕百折的旋转图，水是顺流而读或逆流而读的回文诗，山水的诗情让人惊叹。自然的美，抚慰我的心，给予我心灵的慰藉。
回想起那端坐在门前的身影，捧过一碗浓茶，远处浅色的天幕里有飞鸟的印记，几棵疏桐伫立在颓圯的墙角边，秋草默默地在墙角书写着秋意。嗅着一缕若有若无的淡香，我心明淡如清茶。自然的清淡，抚慰我的心，给予我心灵的慰藉。
“江南可采莲，莲叶何田田。”我总向往着乘一叶小楫轻舟，在半人高的莲叶中穿过。然后，让双手优雅地抚过带着露珠的莲蓬，深吸一口，那股清香便让我陶醉。“明月松间照，清泉石上流。”我总憧憬着在一个宁静的月夜，独自漫步在松林中，泉水叮咚是内心的旋律，诗情画意的时间在此刻为我停留。
自然的美，是恬淡，是宁静。而母语的美，美在其独特的韵味，是文化的精华。给予我心灵的慰藉。
粉黛，朱门，长街，一幅清清街景。
斜阳，疏林，老树，一派落寞景象……
是母语给了他们新的繁盛。给了他们新的意境。
在暮秋的黄昏，捧一本发黄的诗集，斜倚楼兰，轻轻吟咏“流水落花春去也，天上人间。”于是记忆在这一瞬间飘散开去。暮色四合的时候，夕阳在青石板上洒下它的余晖，朴素的阁楼，孤独的人儿，离愁的煎熬化作点点相思泪。三言两语，便能让人思绪翩飞。
在天光大亮的时候，独自一人坐在清净的林子里，品味一篇篇精美的散文，体味文字的温存与深韵。刘卫东曾写道：“我一直认为我的母语和中国古代的鼎都来源于青铜的精华。一言九鼎，把语言的美推至一个后辈难以企及的地步。”精到的比喻，它一下子就让我领悟到了母语的那一份厚重感。
诗词中所蕴含的是母语千百年来的精华。品读李清照“寻寻觅觅冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的声声慢歌，那浓烈的相思之情，与心共鸣，让人不禁回味起那憔悴的倩影，望穿秋水。与之相比，我心中的愁绪，可谓是微不足道的。
伫立在古老的断桥，俯瞰东去江水。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”一位亡国之君的哀词，寄予在东逝的春水，流过残破的旧都。望着桥下的汩汩涓流，情思难却。词人的文字，抚慰我的心，给予我心灵的慰藉。
听，那来自远方，传来的嵇康的远古的绝响，《广陵散》之音，如今何处找寻？那发自内心的呼唤，便是比失传的远古之音更加让人为之动容，让人陶醉。给予我心灵的慰藉。
呼唤，抚摸，轻柔的眼神，万般伤痛都能抚平。
蓝天，稻田，舒卷的白云，夕阳下内心的呼唤……
呼唤，在这千千万万的语言中，真的有许多词可以形容你，但我真的不知道再用什么词来形容你，赞美你才好！因为你出现在我们每一个人的身边，你就在时间的每一个角落。你的威力真的很大，你能是燕子归来；你能使浪子回头；你能使许多人变得坚强；你还能使许多人感到温暖。
母亲的呼唤，淳朴至真，发自内心。当那空气中弥漫着米饭的香醇，我沉醉其中，母亲的呼唤如期而至。“吃饭了！”那一声平淡，质朴的喊声。在我听来，却有无与伦比的魔力，难以抗拒。内心难以平息激荡，听了十几年，曾厌烦过，曾鄙弃过。随着时间的积淀，这声呼唤更能触动我的心。母亲的爱，深深地蕴涵在这三个字里，久久的叩动我的心弦，抚慰我的心，给予我心灵的慰藉。
如今，我即将离开母亲，踏上新的求学之路。在这分别的时刻，我对母亲的情感更加浓郁，忘不却那动情的呼唤。母亲啊，在这也让我呼唤一句：“母亲，我爱你！”
“母亲啊，我早已听到您在山的那边大声地呼唤我的乳名。”母亲的呼唤，唤醒我内心的沉寂，给予我心灵的慰藉。
站在夕阳余晖照耀下的古桥，望着黄昏下，东去的江水。沉浸在母语的古韵中，听着风中飘来的母亲的呼唤，我心宁静，安详。灵魂停驻在这瞬间，慰藉我的心灵。
“让我们并肩走过这荒凉的河岸，仰望夜空，生命的狂喜与刺痛，都在顷刻，宛如烟火。”生命中闪烁的烟火，给予我心灵的慰藉。
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记叙文
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我不再流泪了风，轻轻的摸索着我的发丝，回忆，轻飘飘地来到我的身旁，雨，已不知何时滴落在我的四周，如今的我不再需要泪水来灌溉成长，因为我心想我长大了……——题记小时候的泪水是无穷无尽地，可是现在我是个大人了，不能再一味的留恋小时候，有时候我在想留多少血多少泪就是不能再流泪了，风，轻轻的摸索着我的发丝，一切回忆又重新来到我身旁。回忆着与童年玩伴一件件开心和悲伤的事情，眼睛却总像坏了一样不停地流下了泪，到嘴边，轻轻地一擦总是能感觉得到，眼泪，它本身就是苦涩的。小学毕业那天，我无情无义的走出待过六年的教室，在走出教室的那一刻我像小孩一样无助悲伤的嚎啕大哭起来，我多么的怀念这一刻？多么希望时间能逆转，回到从前的那个无知又可笑的一年级新生。可回头一看才发现自己已经走过了多少路，丢失掉多少珍贵的回忆！我哭着，走着，不知撞了多少人，可是回忆没有停，它促使着我流泪，它促使着我变得跟加软弱。朋友追了上来，抱着我颤抖的身子也留下了泪水，六年的时光一下子全部都没了，我轻轻的敲打着她们的背后，哭喊着“求你们了！不要丢下我，我真的好害怕一个人活在陌生的地方，我不要你们走！呜呜……”库中的眼睛看不到前面的道路，我也不想想看清，我在想；这一刻如果是永恒的那该有多好啊？“玲玲，不要哭，要坚强的活着，我们两个人会一直陪在你的身边，所以不要哭泣，好不好？”我听后哭得更加厉害，我听见自己六年以来从来没有过惧怕软弱的声音回响在走廊“你没骗我！为什么？要毕业！我以后会被爸爸妈妈带到北京读书，可是你们会一直留在温州！你们为什么要骗我说会陪着我？呜呜~”她被我问的哭的更厉害了，泪水猛地冲出我和她的眼睛，“笨蛋陈雪玲，你这个废物，光会哭还会什么？再哭我们马上绝交，我才不要和一个爱哭鬼做朋友！”我抬头是另一个朋友的话在提醒我；你是时候该向以前一样坚强了！我的哭声慢慢减弱，对她们说“我不会再哭了，但是你们要等我到放假接着一起玩，好不好？”……记忆的逆转，想起之前的我，我笑了，这个笑容没有任何原因，也没有泪水的灌溉，因为我知道我是时候该长大了，泪水陪了我这么多年是时候该给它放放长假，另一个它会来陪伴我的一生，那个他就叫做——坚强！只有它会帮助我成长，因为我会一直快乐下去，一直会是个懂事的大人……北京朝阳区陈雪玲初一:玲宝贝888900字 初一 叙事
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左眼流泪了那夜我躺在床上听歌，突然有泪，接着划过鼻梁渗入枕头，如果说追泪是我的另一种完美，那么我注定只为我爱的人而美丽。演唱那夜，矮小的我走到话筒前，双手扶着麦唱着那首歌，那首让我如痴如醉，心乱如麻的歌曲。在彩排时很多人都觉得好听，所以想要与我唱一样歌曲，但我的心情突然低落，她们只好离开，我只能在心里轻轻地说：你们都不懂。轮到我的时候，舞台下面是那样的寂静，我却在灯光下闭着眼睛唱起了那首另我最难忘的歌曲，眼泪在旋律中缓缓蔓延着。听众被感动了，我自己也醉了，醉在令我心痛又幸福的画面里：同学们，我是含着泪在唱希望你们能懂……上帝任信的将我冻结，可是爱你念你的思想却还能顽固的进行。也许对不起的面目谁都可以看清，只是我们只能待在缝隙里受折。变形的哭泣声使我看到了扭曲的爱情残暴的剖析，也许那就叫做面目全非。很久以前爱是两个人的事情，可是现在：我爱你，与你无关。泪水和伤的颤音却心疼的向我告白……也许他们想安慰我，也许他们只是不想看到我坠落的样子罢了。此时，我的泪挂在了眼角旁，但怎么也掉不下来，因为我没能得到宣泄，所以它无法坠。我回避着胭脂口红，也许没有做到你想要的美。我回避着胭脂口红，也许没有做到你想让我扮演的角色。我回避着胭脂口红，也许没能让你觉得是她们陪伴着你，但请给我一个理由，这样也足以使我心灵隐藏着的泪可以无怨无悔的流露到地面……与你相爱的时候，我是那样的小心，谨慎。我温柔地捏住自己的影子，就连呼吸时，我也绝不允许它发出声音，免得吵着你。我死死活活地爱着你，却被你一次又一次敷衍，甚至置之不理。当千千万万的人与我反复的进行着擦身而过的动作时，我不禁的油然而生：也许这些与我擦肩过无数次的女子，有的是爱过我的爱，有的是恨过我的恨，也许她们也和我一样的拥有着扭曲的感情，也许她们也和我一样的被那个凶恶的武器攻击的遍体鳞伤。请求你给我的眼泪以最温柔的擦拭，好让它可以不再那样的脆弱。如果有一天我们都死了，我希望有人会将你我埋葬在一起，也许那样也是一种心灵的守护。也许那样也是一种承诺。有人说：“爱情的本质就只是厮守与共眠。”可是亲爱的，如果不是，那么我们一起数着数，背靠着背，走成一条世界上最美的平行线，永远都不会再有交点，而你也就永远都不用再看到这个落寞的我。请不要回头看我，请不要恋恋不舍，就让我相信你是残忍的，就让我相信你是不爱我的，最后请求你别看我，因为我不想让你看见我左眼的缝隙已经悄悄的掉下了眼泪……900字 初三 散文
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那一刻我流泪了在上个星期六里，我和妈妈发生了一场没有武器的战争。并流泪了，然而事情的起因就是——字没有写好。中午，我堂哥邀请我晚上去他家里玩，我很想去。但妈妈说：“要想去的话，就先给我把作业做完。”我我不敢不听妈妈的命令，只好先写作业。过了两个多小时，我终于写完作业，给妈妈检查。没过多久，“廖奕岩，你给我过来！”妈妈生气地说道。我走过去，妈妈拿着作业扔在地上，说：“瞧一瞧，你自己写的字，这么难看，还想去玩。”说完，她就走进厨房了。那一刻，我流泪了！我捂着嘴巴，匆匆地跑到自已房间去了，我坐在椅子上，一边掉着眼泪，一边默默地心想着：“妈妈，你为什么要这么说我，为什么要说一个正在读六年级的小学生字写得这么差？况且我写字又不是很差，我已经很努力了！我已经在进步了！你说了这一句话，会让原本自信心很满的我，跌入悬崖的……”过了一会儿，妈妈走上来了，我急忙跑向厕所，把门给锁上。妈妈在门外训斥着：“你长大了，翅膀硬了是吧！敢锁门了！”我那不争气的眼泪又从眼角飞速地滚落下来，比断了线的珍珠还要快。我刚刚控制住的情绪又一下子升高了，一边大哭着，一边大喊着：“你为什么要这么说我写的字这么难看？这样很伤我自尊的！呜呜~~”我从来没有和妈妈顶过嘴，用这种语气说过话，心中难免有一丝丝的恐惧。“你考出这样的英语成绩，我本来就不想你去玩去！你现在倒好，反而要求还这么高，你去和人家比，字都写不好，还要这么闹脾气，还没等妈妈说完，我又接上一句：“那你也不能这么说我的啊！我又不是没努力，你干嘛要说我字写的这么差呢？”“把门打开！”妈妈看我没反应，又说：“你到底开不开门！我最后问你一遍，开不开！”我气冲冲地把门打开，妈妈语气好了一点，对我说：“你自己好好反思一下吧！“说完，她就去厨房了。我躺在床上，下定决心：“你既然要这么说我，我就不这样！哼！我不能再掉眼泪了，我要坚强一点，不能被妈妈这么一句话就被打败了！我一定要努力，努力，再努力，把字的质量提高，让妈妈刮目相看，看她到时候还说不说我字写得这么差！我一定要加油！”我擦干了眼泪，去洗了个脸，又找回了原来的自信，鼓起了勇气，出了门，吃饭去了！这次被骂哭了，还真的值得。因为这让我认识到了凡事都要认真的对待。900字 六年级
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面对温暖我流泪了如果说初中生活是三圈长跑，我们已经跑完了第一圈。静静回首，那些我的人和事温暖了我的岁月，温暖得令我流泪。母亲·守护初中的生活如同行走在冰天雪地时一样艰难。前面的路将会越来越难，但是我们只能一步一步行走着，稍不注意，就有可能跌入深渊。我所面对的最大困难就是期末复习时的作业，可谓是又多又难，难于上青天。每当我和作业斗争时，母亲就会在背后默默地守护我。有一次，我和作业斗争到天将要破晓，灯火早已把四壁漂白，夜晚的寒风吹得人直打哆嗦。面对着如此之多的作业，我的心如同冰冻似的寒冷，想要放弃。就在这时，我发现桌子上有一杯正在冒着热气的茶，原来，母亲在外面一直守护着我跟睡魔做斗争。那杯水里包含着母亲浓浓的爱，融化了我的心，这份温暖将会伴随着我打败一切困难。母亲的守护为我驱散疲倦，温暖我心，面对母亲所带给我的温暖，我流泪了。老师·批评老师给予我们的温暖，藏在关心中，也藏在批评里。初中的老师是什么样的？刚开始的时候我认为初中老师是严厉的，脾气火爆，又有点温柔的。在和各科老师相处的这段时间，我的想法有所动摇。其中给我印象最深的是那个个子虽矮但是很会教导学生的语文老师。我们班的每一个人都被她的教学方法所深深的折服，每一堂课都是那种欢快的气氛，收获一大堆一大堆的知识。不过她也有严厉的一面，能够震摄心灵。犹记得那次，我的作业依然写得龙飞凤舞。老师说过很多次书写很重要，但写工整就会写得慢，我选择了狂草。老师把我叫到办公室，将我的作业翻开，一同翻开的还有几本工工整整的作业，她一脸严肃地问我喜欢哪一种。“中国人要写好方块字！”那句掷地有声的话至今回荡在我的耳边。从此，我不再为自己找借口。老师给予我的这份温暖将会助我改掉不足。面对老师的批评的温暖，我流泪了。同学·帮助我们班的同学非常团结和友爱，气氛和谐美好。记得有一次我的作业被老师退回来了，要求我在放学之前纠正之后再交给她看。老师之命，怎敢懈怠，无奈的是那一道道难题像拦路虎让我寸步难行。正当我被一道难题弄得一头雾水的时候，坐在我旁边的同学耐心地给我讲解，一直到我心领神会。虽是一件小事，却让我的内心充满了感激。在我遇到困难的时候，面对同学给予的这份的温暖，我流泪了。初中的三圈长跑并不是那么艰难，因为当我因困难而想要放弃时，总会有人出伸出援助之手。当我行走在冰天雪地不幸滑倒时，总会有人给予温暖。珍藏起这些令我流泪的温暖，我学会了笑对生活。900字 初一