《QBQ问题背后的问题》读后感_800字
我最近读了一本是要我们别“问烂问题”、别问“为什么?”、别问“什么时候?”等等的书。这本书名叫做《QBQ!问题背后的问题》,作者是约翰米勒。约翰米勒是QBQ公司的创办人,所以他会写这本书是当然的啦!内容是在说,开口说话前,不管是问问题还是反驳别人或者是其他的,都必须有个人担当的意思在,而不是把责任推给别人,更不要有"小媳妇心态",看完这本书就会知道了。 这本书其实是给那些上班族、员工之类的人看的,我看是因为我觉得很有趣(虽然有点艰深看不懂),这本书让我印象深刻的地方是,他是在教我们问问题时,不要问烂问题,不管是问别人还是自己,这个问题里最好要有:一、以“什么”或“该如何”这两个词来发问,而不是“为什么”、“什么时候”或“谁”。二、包含“我”字在内,而不是“他们”、“我们”、“你”或“你们”。三、把焦点放在行动上。比如说,“我能做什么?”就是最佳范例,这句话以“什么”这个词来发问,包含“我”字在内,并把焦点放在行动上。 摊开这本书时,翻到目录,你会看到“做更好的抉择”、“问更好的问题”、“烂水手责怪风向”、“领导者不是问题的解决者”等等的,只要看目录就几乎可以知道他在讲什么,所以我觉得很有趣,大家看了也会跟我一样的,大部分的人看到书的标题是“QBQ!问题背后的问题”大概就会认为它是厚又字很多的书吧!其实完全相反!他不只薄而轻,每一页的字也不会多到吓人,还有几页几乎只有三、四行而已呢!也有插图,不会翻到每页都是字,而头痛。 每个人其实都很常问坏问题,不外乎是因为怕有麻烦上身,而把错误都推给别人,不管是别人的错或是自己的,都要反省。如果我们遇到同样的问题,我们是否可以提出更好的解决方法,而不是又把时间浪费在抱怨、责怪......等负面想法里,永远找不到出口,这也是我们要反省的。 我看这本书只有三次(第三次目前正在看),第一次我只看有插图的几面,第二次才真正看完,看第三次是因为他最后有写说:““重复”是学习的动力。很好。既然现在你已经读完本书,请在读一遍。”你看吧,这就是有趣的地方,哈哈!希望大家多看这本书,真的很好看的哟!
《花之舞》读后感_550字
其实人世间最美的音乐莫过于纯音乐,她虽然没有歌词,却可以纯净我们的心灵、升华我们的灵魂。人间的丑恶,人间的风尘,人间的贪婪,人间的欲望在这种人世间最纯真的音下全部消磨。每一个纯音乐的后面总有一个故事,这个故事也许华丽,也许凄美,也许悲惨,也许快乐。但是这些故事都需要我们自己去体会。当你累了,当你倦了,当你烦了。打开手机,插上耳机,听听这人世间最纯真的声音吧。 《花之舞》这首歌就蕴含着一个凄美的故事。花绽放之时,是最美丽、最幸福的时刻。就好像我们儿童时代与父母在一起的日子,就好像我们青年时代与伙伴玩耍的日子,就好像成年时代与自己的爱人热恋的日子,就好像老年时代我们不用工作享福的日子。可是,在此同时,花也在凋落。花凋落之时,是最凄凉,最孤独的时刻。就好像我们逐渐失去了父母,失去了伙伴,失去了爱人,甚至是失去我们全世界所有的亲人。所以,我也希望大家一定要珍惜现在的生活,不要等到失去了再后悔莫及。 《花之舞》这首歌也与我们的生活紧密联系,就好像我在二年级的时候我即将转学,我的伙伴送给我一张象征着美好友谊的卡片。我一直将这张卡片藏在我的秘密盒里,仿佛这张卡片藏进了我的心里。今天听到这首歌,唤醒了我的记忆,不禁想起了当时的场景。令我深深回味……. 听这首曲子,我想起我的回忆,无法自拔。多年以后我相信旋律依然动听,就害怕佳人难寻,人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
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问题的问题_700字心灵激动,不只是“春红树碧,彩蝶花间绕”的源于词藻的豪华,平谈之间,就表现内心真情、诗、词、曲、赋也如诗所说“文章本来成,妙手偶得之。”不如随心所遇的写,随心所遇的抒发。我一直不喜欢考试作文,在特定的时间,特定的场合,然后以特定的文体来抒发特定的思想,我想如果诺贝尔文学奖聘个题止,再明确一下写作中心,如果可以再限定一下时间,那样的话,也不至于中国至今无一人获奖了,中国人学习的本领是超乎人想像,对于历史名人的认识可以普及苏轼,字子瞻,号东坡居士。我产生了一定的疑惑,中国的文学在于记忆吗?中国的文学在于限进文字在于限时文字吗?中国的文学在于一定范围内的抒发吗?中国的未来有问题!不是我危言耸听,中国的有钱人不比国外的少,中国的上市公司不比国外的孬,中国的文化底蕴并不差,然而中国的传统观念,可以说害了一代又一代,就拿高考来说。这简直是八股文的翻版,且不说现代有学生白痴,CEO可以连教英文的教师也不懂,书上没有,不知道。教师们还是拿着三年前的老教材,教学生怎样去做选择,去做题,去思考老问题,相较于国外来说,那就是枯燥的练题。加拿大以及其它国家并非没有考试,而决定成绩是论文和社会实践的综合评分。学校就是将学生包装得更适合社会。而中国封闭的学校就像个超级木材加工厂,家长把各式各样的木材领到学校,学校就把木材制成一张张有棱有角的桌子,即使一些木材是上等的古琴木,或是粗壮的顶梁柱,或是木雕的木基,或是远洋船上的桅杆,而学校将木材支解,再组装一模一样,有棱有角的桌子,有棱有角的桌从来不知木材是可以有其它的用途,就像农民活了几千年,却还是无法抛弃可以当作文物的锄头。当学校将无法制成有棱角的桌子地废木料再退还给家长进还一付愤怒的模样,不停叫闹“孺子不可教也”。而或是废料像垃圾一样丢到社会这个宏炉中,真不知木材悲哀,还是社会的悲哀。750字 初一
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问题中的问题问题中的问题似乎毫无疑问,人类现在已经成为了这个世界的主宰者,人类制造了世界史上从未有过的一件一件物品及事件,也同时不停的打开世界的新一页。但是,人类这种高智商的生物对我们这至高无上的世界又有多了解呢?这个问题真的值得我们深思。我们聪明的人类早已学会了用木头、水泥、钢筋来制造可供人居住且美观的房子,我们现在就住在这里面。但是,人们对他们生活中经常用的工具的原料的了解又有多少呢?比如说吧,筷子是由木头做成的,那么木头是由什么东西组成而来的呢?如果回答:是种树从树干上取下来的。那么,种子那么小,为什么又会变成树木呢?而木头中又含有哪一些细胞,哪一些结构呢?有多少细菌呢?细菌又是怎么来的呢?是什么使细菌进入树木的呢?树木为什么会生长的那么快,存活的时又那么长呢?为什么有些树木只能生活几十年,然而又有些树木可以存活几千年不死呢?光是根据树木这个与我们的生活离不开的原料来提问,就可以问出成百上千的问题来。如果一定要打破沙锅问到底,那么,人类所想的问题就显得太多,而知道的却在相比之下显得越来越少了。我们所想到的问题是绝对无穷的,相反,我们要解答的问题也是永远也解答不完的。提问题的时候,不是指一个事物的问题无限,而是我们往往会在提问一个问题的时候,用一种婉转甚至是自己都没查觉的方式将提问题的主题,从一个方面莫名其妙转换到了另一个方面。这样无休止的转换话题并在每一个话题都加以提问的话,那么问题将是没完没了,且永远回答不完的。况且,有一些问题我们是永远解答不了的。比如:以前的恐龙是什么样子的?最早的人类当生于什么时候?这一类的问题只能依着极其简单而且粗略的证据进行推测来回答。说的不好听一点,这类问题所谓的答案只不过是糊弄以下什么都不知道的人们罢了。说实话,人类对自己也未曾了解得透彻、清楚。为什么人们在世界上存活的时间没有龟、树木长?是因为年纪老了骨头松了抵抗力差了吗?是病毒侵入人体繁殖摧毁人体内的重要器官而导致死亡吗?如果是这样,那么为什么病毒会侵入人体,病毒又是从哪里来的呢?如果病毒是人们自己造成的,那么又有哪些行为允许了病毒在人体内繁殖呢?以此类推,我们不禁会惊呼:“原来人类连自己都没有弄明白啊!”因此我们要解开的问号相当多,但是,我们也要尽自己所能,尽量的将更多的问号拉直,变成感叹号!900字 初一 抒情
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问题学生?问题老师!我所教的班里有个学生叫张玉龙(化名),他是我班男生中最为调皮,令人头痛的学生。他虽然头脑灵活,但在纪律方面,自由散漫;在学习方面,学习目的不明确,缺乏兴趣和求知欲,经常听课精力不集中,作业不能认真完成,学习成绩低下;在思想方面,思维怪异,自卑而又自尊,缺乏进取心,放任自流,贪玩、迷恋电脑游戏。被老师们公认的是“问题学生”。是否“问题学生”,我不是班主任,和我关系不大。我只关注的是我上语文课时,他只要认真听讲,努力学习,成绩不断提高就可以了。然而不是这样,他虽然不交头接耳地和别人说话,但他不是做小动作,就是看与语文无关的报刊、杂志,或者干脆趴在课桌上睡觉。我巡视走过去时,他立即停止一切活动,装作认真听讲的样子。我单独和他谈话,他态度也很好,好像很服从教导似的,可是一到上课的时候,能认真听讲3分钟就不错了。我不知道他为什么不专心听我的课。我私下找班里的干部询问,他们告诉我,在上语文课时,他的表现是最好的,上别的课时,他经常捣乱,有时顶撞老师,搞得老师上不成课!原来,我还算是“最有面子”的老师。综合其他老师和学生的信息来看,我得出了结论:不服管!针对这样的学生,只有一种办法,那就是树立自己的威信,让他佩服你。怎么让他佩服我呢?我利用课前3分钟演讲活动,让每位同学说说快要毕业了,自己有什么爱好、特长,将来打算考什么类型的高中。张玉龙的介绍是喜欢打篮球,喜欢画画,想考艺术类学校……,我心里有了“忽悠”他的主意。有一天下午体育活动时间,我看到张玉龙几个人打篮球,我想加入他的一组,他半信半疑地同意了。他从来没有见过我打篮球,我知道他不相信我一个语文老师会打篮球。10分钟之内,我投进了一个3分球,三个2分球,在场的同学都露出了惊讶的表情……有一天学习《智取生辰纲》,我用多媒体音乐伴奏,我翻唱了刘欢在电视连续剧《水浒传》中唱的主题曲《好汉歌》导入新课;学习《杨修之死》时,如法炮制,翻唱了杨洪基在电视连续剧《三国演义》中唱的主题曲《滚滚长江东逝水》导入新课。虽然不好听,但赢得了同学们的热烈掌声……,又有一天学习古诗词《题破山寺后禅院》,我用自己画的诗意图导入新课,……从此,课下学生们每次见到我,都用一种异样的眼神看着我并热情的和我打招呼;语文课上,学生们更加认真听讲了,包括那个张玉龙,也服从教导了。从此“问题学生”变得没有“问题”了。我知道“问题学生”的背后可能有“问题老师”。一个多才多艺的“全能”老师,一个各方面素质都较高的老师,一定会让学生佩服的!(当然,为了让他佩服我,我暗地里付出的心血和汗水,他是不知道的。我也庆幸自己用这些“三脚猫”的功夫“忽悠”了他。)1000字 初一 记叙文
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解决问题想办法,这是一个并不稀奇也不会让人太在意的词,但它却是一个不可惑缺的动词。在遇到困难时要想办法,在碰到麻烦时也要想办法……比如司马光小时候跟小朋友玩游戏,一个小朋友一不小心跳进了水缸,其它小朋友都束手无策,有的竟吓得哭了,只有司马光想办法砸了水缸,流尽了缸中的水使小朋友平安获救。再比如曹冲称象……这样的例子举不胜举。记得小学二年级的时候,我们班的许多男生都喜欢折一些纸飞机在下课时间玩,一下子这些纸飞机成了班级里一道独特的风景。有一次我们正玩得起劲,“我的飞机!”啊?也不知道谁喊了一声,只见一架纸飞机稳稳当当地立在了教室吊扇的一片风叶上,根本没掉下来的意思。“我用我的飞机把它打下来!”有人说了一声,结果可想而知没击中,许多人也一起“踊跃参与”,可是都是失望的败下阵来。“唉,你们好笨哟!瞧我的厉害!”我走到开关前,大喝一声“注意了!”说完,我打开开关,吊扇立马转了起来,那架纸飞机也随之飘落了下来。在这种时候,就需要动脑子想办法,而不是在根本行不通的小道上“尽情奔跑”,跑到最后才发现是一条死路,被困在了死胡同里回不了头。有时只要稍微动一下脑子,也许在小道旁边会出现一条宽敞的阳光大道,沿着它走下去,便会一路无阻的到达终点。有时也要学会放弃,这条路看看行不通就放弃掉,换一条路走走,可能终点就在前方。朋友!要记得任何困难面前都要想办法哦!想办法是解决问题的关键!550字 初一
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问问题记得那天下午,郭老师走进教室,就对我们说,别人四班有那么多的人在邓老师那问问题,我们七班才几个,难怪你们比四班成绩底那么多。现在,我要规定你们去邓老师那,一二大组上午去,三四大组下午去。“一定要去嘛”,有个同学说。“必须去。”老师说。到第二天下午,该我们四大组了。我有点害怕,因为能问道的问题都是上课讲了的,怕邓老师说我上课不听讲,我走出了教室,犹犹豫豫的不走,站在那。去,不去,去,不去,到底去不去呢?我每走一步,心跳加快百分之五,脸变点红,我真担心到了邓老师那,就变成关羽了,怎么办呢?看着邓老师的办公室,总觉得那么远,而走廊却变得很窄,两边就像是悬崖,感觉每走错一步就会粉身碎骨。我停住了脚步,不敢向前走去,难道我应该往回走吗?我在走廊中间,两边人来人往,我向前走了一步,又一步,再一步…。。离邓老师办公室只有几米了,心跳加快,脸迅速变得通红,我觉得心快跳出来了,脸就像快烧着了。我又停住了脚步,过了一会儿。我又走了一步,过了一会儿,再走一步,就这样反反复复的走到了办公室门口,走了进去………邓,邓老师,我,我想问你个问题。“好,进来。”我走到邓老师旁。“问什么问题”邓老师说。我把要问的问题问了后,觉得要被邓老师说上课怎么不听讲,可邓老师却没有说我并详细的给我讲了一遍,我觉得邓老师真好。老师讲的时候,我发现这些问题我还有不知道和不懂的,不过,在邓老师的帮组下,我全明白了。讲完后,邓老师对我说:“你的数学底子不错,一定要好好学,将来肯定能成为优生。”“谢谢邓老师,我知道了,那我去做作业了,再见邓老师。”我心里暗自窃喜,因为邓老师表扬了我。问问题,其实也不难嘛!就是说说话,并且能获得新见解,新体会。从此以后,我喜欢问问题,问问题也成了我每天必做的一件事。700字 初一 叙事
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qbq问题背后的问题读后感【篇一:《QBQ问题背后的问题》读后感】在我读过《QBQ问题背后的问题》本书时,在自我的看法本书中有太多的"为什么"表示的是本人的软弱和小媳妇心态",是要"该怎么做"而不是"为什么?"。QBQ-问题背后的问题:个人责任的存在,态度决定一切,这是本书所说的一切。《QBQ问题背后的问题》强调做事情的态度和原则;该书具有大量案例,来告诉人们不要有太多的“为什么”,“没有任何借口,没有任何理由”怎样去学会,去选择,去懂得取与舍。那么,怎样做到没有“为什么”等相关的一切问题?关键在于态度,在于学习,在于行动,在于自己心灵的一些引导,就是勇于承担责任的态度。只有勇于承担责任,才能正确的服从,然后在执行的过程中竭尽所能达成目标。当然责任必须限定在责任承担者的能力范围之内才合乎情理,而且必须与这种能力的有效运用程度相关。没有“为什么”首先要做到的就是服从。遵照指示做事情,遵守流程去工作,就象本书中所说的全心全意的去遵守组织的价值理念,只有在事物的执行过程中,才能更深刻的理解组织的价值观念、运作方式,和长远的发展趋势,做到在处理事物过程中思想和意识的举标。服从是行动的第一步,表示我们首先接受这个任务,然后再谈其他的问题,这是一个态度的问题。我们在实际的工作中,不管是否乐意,心情好坏,总是要面临上级交办的任务,而采取积极乐观的态度,保持一种愉快的心情是必须的。当接受任务时,就象本书所说的,何不这样想“啊,我的运气真好,又有一次学习的机会”。如果保持这样的心态来对待工作,还有什么事情不能做的呢!,我们为什么要和自己过不去呢?。态度决定一切;因为它决定的是思维,是一种意识,是一种心灵的唤醒,有这样的意识。你才有一种行动,举止,例外才能给予自己与社会一种规范,“没有任何借口”要求我们从以积极的态度,勇于承担责任做起。在接受任务时只需要一句:“Yes,sir长官”向解放军学习的这样话题……认真、负责的举动是处理一切事务的基础,当我们服从,接受一个任务时;如果我们没有责任心,没有一种使命感,不认真做事,则不可能将事情做好;但首先要做好人了,那就是这样做好自己,就是对自己负责,如果老是不能做好事情,就不能为公司创造价值,那么我们在公司的存在就有一定的问题。随时有可能失业。《QBQ问题背后的问题》,告诉我们,在做事情时,不要有太多的“为什么”,承认个人责任的存在是一切问题的答案,但它要有假释,要竭尽全力、全力以赴的完成接受的任务这样一种精神,而不是知难而退;遇事就躲。总是为自己达不成目标就跺的这样心理,在人的一生中,俗话说“没有过不去的路。世上无难事。只怕有心人”,这些话说明一个道理:我们在处理任务时往往不是不能成功,而是可能有暂时的失败;而做任何事情都是有方法的;只是我们暂时没有找到处理这个问题的方法而已。如果我们尽心去做,相信最终自己大都能成功。如果当我们遇到困难时该怎么办呢?“坚持到底,永不放弃”,永远对自己说“我是人才,永不言败”这样的信心,这样的活力,激情,这样自己就会慢慢的成功!你就会在工作之中学习到寻找到很多乐趣!【篇二:《QBQ问题背后的问题》学习读后感】时隔两年,再看这本书,体会又更深一层。这本书通篇围绕责任来阐述,其核心主旨就是“遇到问题,首先把责任归究于自己,通过改变自己来解决问题,进而改变现状。”把责任归究于自己,是解决问题的最快速途径。把责任归究于自己,有利于树立积极的思维,把注意于聚焦在行动上,而不是逃避责任和指责他人身上。思路决定出路,有了好的思路,等于成功了一半。把责任归究于自己,有利于培养直面问题或困难的勇气,勇气是一个人成长所不可或缺的因素。把责任归究于自己,有利于培养健康的心态,责任之心会驱除牢骚、抱怨等狭隘思想,使心态变得阳光。把责任归究于自己,有利于培养客观的思维。就像书中所说:一个有责任感的人,谁也不怪,包括他自己。把责任归究于自己,有利于培养宽广的胸怀,胸怀有多大、舞台就有多大。把责任归究于自己,有利于赢得他人的信赖,人人都愿意相信一个有责任感的人,并乐意与之合作。经常性的把责任归究于自己,对强化个人责任感、提升自身能力、建立个人口碑帮助很大。当一个人承担的责任越多,获得历练的机会就越多,能力提升就越快,就越有机会胜任更大的职责。书中说,个人责任感的不同成就了事业的差异。的确如此,一个遇事推诿、逃避、搪塞、拖延的人,没有机会从大量解决问题中获得提升。逃避问题、不负责任,等于是自己关闭了成长的大门。而一个有责任感的人,凡事敢于面对和担当,并采取积极行动,久而久之,自然提升了自己,也能获得更多人的青睐。学而时习之,这是一本值得时时温习的好书。每次阅读,就是对自己一次全面自省。每次自省,都会有新的感悟、收获与成长。【篇三:读《QBQ问题背后的问题》有感作文】读完《QBQ问题背后的问题》这本书,掩卷思罢,不经意回想起了自己工作以来所走的每一步,豁然之中有一种感悟:成长道路的许多不如意、挫折、失败,其实都是可以避免的,只要摆正心态积极面对问题,深层次思考问题背后的问题,解决问题。《QBQ问题背后的问题》书中没有多么深厚的理论,只是在给我们讲故事,但是这小小的故事案例里面隐藏着大道理,也正是这些“故事背后的故事”在教我们如何做人做事。从《QBQ问题背后的问题》书中的案例均可找到我身上的影子——那就是问题出现后未对自己彻底的剖析、归纳、总结,从中找出原因,进而改善,避免犯重复性的错误,而是常常责怪他人,抱怨客观环境,最终问题重复性的出现,形成恶性循环,结果可想而知。但是,《QBQ问题背后的问题》也给我指出了下一步的方向和方法,那就是:第一,积极面对问题,基于责任感做出选择,用行动改变现状;第二,深入分析问题背后的问题,提高解决问题的深度和彻底性。第一,积极面对问题,基于责任感做出选择,用行动改变现状在日常工作中我们常常遇到这样的情况,某个环节出了问题,经常听到有人抱怨说,这是某某部门的事情,由于他们的失误导致的,和我们没有关系。表面上看,这是一种部门本位主义。隐藏在这个问题背后的问题是什么呢?是我们责任感的缺失和主人翁意识的淡弱,没有将公司的事情当作是自己的事,而是认为工作上的失误是“他们的事”。在这种氛围下,大部分人在等待、抱怨,而不去想我能为改善这种状况作些什么。忘记了我们是一个团队,是一个整体,自己和公司之间是一荣俱荣一损俱损的关系。作为团体的一员,很少有人觉得:当团体出了问题,我,责无旁贷。争功诿过正是员工缺乏责任感和主人翁精神的表现,也是缺乏对公司这个大团队认同的表现。为了自己小团体的一点算不上声誉的声誉,不惜牺牲其他同事和部门的名誉,殊不知,这种内耗会严重伤害到整个大团队的形象以及生命力。那么,如何用行动来改变现状呢?找到问题背后的问题才是从根本上解决它的最佳方法!首先要从改变自己做起,把自己打造具有100%责任心的人,敢于承担!我们也必须从改变自己开始,因为你有时可能无法改变客观环境,唯一可以改变的就是只有自己。不仅坚决不允许自己遇事推诿、抱怨、拖延、执行不力,我们需要的是,敢于承担责任,积极行动,有效解决问题。在出现问题的时候,我们不要要求别人为你做些什么,而是改变自己,首先想到的是自己能为别人做些什么,我们每个人都应该做个有责任感的人。第二,深入分析问题背后的问题,提高解决问题的深度和彻底性。在我们的工作中,每天都有无数的问题要面对。有些问题是本来存在的,有些问题则属于不是问题,是我们个人的心态出了问题,经常会无事找事的搞一些问题出来。但是,就是这些问题破坏了我们本来平静的工作,带来无数的烦恼,让我们的脸上经常不再有笑容,常会觉得这种工作没有什么意思,甚至是无聊和糟糕。遇到问题的时候,我们需要静下心来面对问题,尽管关注问题本身是令人痛苦的,心情自然不会太好。但是,不关注问题本身又如何能解决问题呢?问题始终是存在的,只是不同的时候以不同的方式出现。但是,问题只是个载体,我们除了深入分析问题继而解决问题,别无他法,要相信办法总比问题多。面对问题,我们要透过现象看本质,抓住问题的七寸之所在,提高解决问题的深度和彻底性。看问题,一定要弄清楚问题的本质,什么是真正的问题,什么不是问题,但是我们把它当成了问题,有的放矢解决问题。不能让问题羁绊住,尤其是不是问题的问题。于是我面对工作中的问题时,首先要厘清问题的本质,没有必要为不是问题的问题烦恼,将其抛之脑后,然后把真正的问题放在工作的大背景下分析、理解、看待,心态会平和很多,问题就不再是那么大的问题了,它只是个需要解决的问题而已。这时再关注问题本身就不同了,它变得容易接受些,我们就会积极面对。当心态积极后,思维就会活跃起来,有句话叫做“方法总比困难多”,我们就容易找到方法了。【篇四:《QBQ问题背后的问题》读后感】近期,读了约翰。米勒的《QBQ!问题背后的问题》,我深深的体会到,决定一个人成功的最重要因素不是智商、领导力、沟通技巧、组织能力、控制能力等,而是责任——一种努力行动、使事情的结果变得更积极的心理。美国人的人生信条,来自于华盛顿小时候砍断樱桃树勇于认错的故事。这个故事影响了几代美国人将勇于承担责任作为人生的基本原则。从华盛顿开始,责任逐渐成为描述美国人的一个不可或缺的名词。责任是个人成长的动力人从出生开始,就负载着大小不同的责任,小时候负责健康成长,青年时期负责充实自我为往后工作做准备,成年后负家庭和社会的责任。责任是成熟的标志。能够承担责任的人是可以委以重任的人,也是值得信赖的人。张载的“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”,弘扬的是“国家兴亡,匹夫有责”的社会责任感。“到西部去,到基层去,到祖国最需要的地方去”,这是当代青年人社会责任的写照。责任是实现人生价值和赢得荣誉的阶梯。歌德说:“你要欣赏自己的价值,就得给世界增加价值”。一个人,只有尽到对父母的责任,才能是好子女;只有尽到对国家的责任,才能是好公民;只有尽到对下属的责任,才能是好领导。履行责任的标准越高,其人生价值就可能越大。责任是一个社会有序、和谐运转的前提和条件。古人也有很多关于责任与尽责的佳话:“读书者,当闭户发愤,只愧学问无成,哪管窗外闲事;务农者,当用力南田,唯知及时耕种,切莫悬耜妄为;艺业者,当居肆成工,务以技能取利,勿生邪念旷闲;商贾者,当竭力经营,一味公平忍耐,毋以奇巧欺人”。责任意识平常而朴素责任意识并不惊天动地,它表现得责任意识。然而,正是这种来自各个阶层普通民众的对家庭、对他人、对社会的责任共担,才凝聚起我们战胜强大困难的力量【篇十一:问题背后的问题读后感】我们经常说,态度决定一切,读了这本书后我的感受是观念决定一切,有时观念小小的差别,就会整个影响事情的发展,导致完全不同的结果。每一本好书都会给人带来很多思考,我从以下几个方便谈一谈读这本书的感受。一、学会克服“小媳妇”心态。刚看到“小媳妇”心态这个说法觉得很有趣,也就是我们平时所说的怨妇心态吧,什么都抱怨,总是在喊着“为什么我这么倒霉”“老天爷为什么这么不公平”这样的话,抱怨来抱怨去,情况一点也没有改善。与其抱怨,不如想想自己能做什么。这样的小媳妇心态不但对工作和情绪只能带来负面的影响,而且无助于改善现状。原因是抱怨时提出的问题既没有正面积极的作用,又缺乏行动的力量。然而如果从好的方面来想,碰到困难的时候,也是立功的大好机会呀。我们都有选择的权利,并且要为自己的选择负责。既来之则安之嘛,既然躲不过,还不如积极面对。再遇到难题,不如把“我怎么这么倒霉”换成“我面临过许许多多的问题,但大部分我都解决了”。二、提高行动力。书中提到,我们面对任务和困难时,最核心的最应该提出的问题应该是“我能做什么?”遇到任何的情况,先想这个问题。所有的QBQ必须以“什么”或“该如何”发问,能这一分钟做得事情不拖到下一分钟,把所有任务一口气做完是很有成就感的事。事情早晚都得座,做的晚了,说不定会更麻烦。三、能改变的只有自己。你身边的每一个人都有自己的特点,优点缺点都应该去接受。我能控制和改变的只有我,所以不要徒劳的管别人,改变自己比较实际。我们经常感觉不到自己正在意图改变他人,不知不觉就白费了力气。我们也不应该试图改变孩子,而是要帮助孩子成为他们原本应该成为的人。责怪别人,是在为自己推卸责任。真正有责任感的人,不但不会责怪别人,也不会责怪自己,只会想办法解决问题。书里面还说到一个很有趣的说法,击败裁判。我得理解是,要让自己强大到别人挑不出毛病。我们常犯的毛病是,上太多课读太多书,但是不清楚学习的真谛。学习不只是参与,事实上学习是把“知道的”转化为“行动”。我也会把读书带来的思考,变化为我得行动。【篇十二:《QBQ问题背后的问题》读后感】做为个人我很少甚至从来不主动去看一些类似于《QBQ问题背后的问题》的一些文章,勉强的为自己找个借口,或许是因为有了家庭,每天都在为生活上的琐事而忙碌,没有时间也没有兴趣吧,更重要的是自己潜意识里觉得没有必要,不可否认,这不是一个好的现象,但是有一点是值得肯定的,自己对工作对生活永恒不变的态度:认真工作,好好生活;这点真诚还是不能泯灭的;对于《QBQ问题背后的问题》这篇文章自己早有所闻,好友还曾经强烈推荐我用上一天的时间好好的看看,说很不错,我当时还在想向来着迷于韩剧她竟然会说“不错”,那我可得考虑一下啦,正当自己有这个意念的时候也收到领导邮件,内容如下:希望大家在空闲之余能够认真阅读《QBQ问题背后的问题》,在看完之后写一篇读后感;一切都是那么偶然,也是那么惬意;夸张点的说法:领导的“任务”加上好友的“推荐”,给了我必须好好看的决心。第一次,我花费了两个小时的时间读完了这篇文章,读完之后,提起笔来,想写点什么,但我真的不知道写些什么,回顾自己到底读了些什么,好像一切都像过眼云烟,自己组织不了合适的语言去表达,唯一能说出的三个字就是”还不错”;尽管如此但是我一点都不后悔,因为无形中我已经明白了一些道理;第二次,耗时不到两小时我就读完这本书,可是仔细静下心来领悟其中的道理,并写出一篇属于自已心得的读后感着实还费了不少时间。我肯定这时间花的值得,因为从中获益匪浅。《QBQ问题背后的问题》强调做事情的态度和原则;该书中使用以39个小故事作为切入点引导我们做个有责任感的人,并多次提到“心态”,告诉我们一种健全良好的心态比一百种智慧更有力量;还强调勇于承担责任的态度,以前我们开玩笑常会说“请你端正态度”,确实是,有正确的态度才会有正确的服从,认真负责的态度是处理一切事务的基础。就我自己而言,自身性格和长期习惯养成了喜欢被动做事的坏毛病。通常一件事儿来了,我的第一反应是等待领导安排,如果不是安排给我,则可以不再去关心了。如果是安排给我了,就接受,然后去认真完成。在这里,给自己敲个警钟,其实有些事情我们可以主动地、积极地去面对,当你做完后会发现特别有成就感,而且处理结果都会比那些被动做的事效果要好。相较于被动地接受事物还不如主动地改变自己,实际上,人唯一能改变的只有自己。我想当学会谦逊地生活和工作,为了工作随时准备调整自己的现状,包括思想、能力、习惯。这之后我相信付出换来的就应该是我个人的进步和境界的提升,也是人生中属于自己的宝贵财富。《QBQ》文字不多,道理浅显却寓意深刻,带给了我们一种全新的心态和价值观,读起来容易,但真正要行动起来,需要面对现实的勇气和非凡的毅力。真正树立起个人责任感的意识或许不能够在一朝一夕之间,但就像书中所说,“别问什么时候,都是拖延惹的祸”。就从现在开始,从这一刻开始,从自身做起,从自己岗位的事做起。学会解决问题背后的问题,让问题不再成为问题。1200字以上 六年级 读后感
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《两个问题》读后感《两个问题》是列夫·托尔斯泰写的。故事由一颗很大的麦子开始,有学问的人都说不出这颗麦子的来历。国王传了一个最老的农夫来见他,那个农夫果然很老,扶着两根拐杖,那个农夫看了也不知道这颗这么大的麦子的来源,他说:也许他的父亲知道。国王又请了那个农夫的父亲,而老农的父亲却只扶了一根拐杖,他种麦子的时候的确比现在的大,但从来没有见过这么大的麦子。他和那位老农一样说出了:也许他的父亲知道。国王就请了老农的祖父,他竟然不用拐杖就进了皇宫,他见过这个麦子也曾种过。然后国王问了他两个问题:为什么以前能出产这么大的麦子,而现在不能出产这么大的麦子?为什么你的后代反而没你健康?他答道:因为近来的人不肯自食其力,专靠别人养活。从前,人们所有的一切都是靠自己的劳动,不贪图别人的钱财。在这篇童话中,叙述国王与老农、老农的父亲和祖父的问答,从问答中解开这一颗奇特的麦子之谜。国王提出的两个问题说的是“今不如昔”,老人将造成问题的原因归结为近来的人不肯自食其力,全靠别人养活。祖父所说的他生活的那个社会“无人想到犯买卖粮食的罪过”“并无钱币”“那时候的田地是自由的”,是一自耕自种、只给自足的“世外桃源”。反映了作者希望人人自食其力、辛勤劳动的社会理想。同时也告诉我们一个道理:做人要自食其力,不依靠他人。广东惠州市惠阳区太阳岛中英文学校六年级:孙文杰500字 六年级 读后感
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《两个问题》读后感《两个问题》是列夫·托尔斯泰写的。故事由一颗很大的麦子开始,有学问的人都说不出这颗麦子的来历。国王传了一个最老的农夫来见他,那个农夫果然很老,扶着两根拐杖,那个农夫看了也不知道这颗这么大的麦子的来源,他说:也许他的父亲知道。国王又请了那个农夫的父亲,而老农的父亲却只扶了一根拐杖,他种麦子的时候的确比现在的大,但从来没有见过这么大的麦子。他和那位老农一样说出了:也许他的父亲知道。国王就请了老农的祖父,他竟然不用拐杖就进了皇宫,他见过这个麦子也曾种过。然后国王问了他两个问题:为什么以前能出产这么大的麦子,而现在不能出产这么大的麦子?为什么你的后代反而没你健康?他答道:因为近来的人不肯自食其力,专靠别人养活。从前,人们所有的一切都是靠自己的劳动,不贪图别人的钱财。在这篇童话中,叙述国王与老农、老农的父亲和祖父的问答,从问答中解开这一颗奇特的麦子之谜。国王提出的两个问题说的是“今不如昔”,老人将造成问题的原因归结为近来的人不肯自食其力,全靠别人养活。祖父所说的他生活的那个社会“无人想到犯买卖粮食的罪过”“并无钱币”“那时候的田地是自由的”,是一自耕自种、只给自足的“世外桃源”。反映了作者希望人人自食其力、辛勤劳动的社会理想。同时也告诉我们一个道理:做人要自食其力,不依靠他人。500字 六年级 读后感
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写读后感应注意的问题第一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中,“读”是“感”的前提、基础;“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”,不“读”则无“感”。因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。第二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章,会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”,认识到掌握真才实学的重要性;若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破"铁饭碗",废除大锅饭的必要性。一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择。作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心。550字 读后感
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世界人口问题_650字医疗卫生事业的发展使得人口出生率和成活率迅速提高,死亡率大幅度下降,引起全球人口急剧增长。世界人口递增的时间越来越短。工业革命时期1800年到1839年,世界人口由10亿增加到20亿,到1960年为30亿,1975年为40亿,1987年7月为50亿。发展中国家占世界人口比重由50年代的66.8%上升到80年代的74.9%。至2000年全球人口增加到61亿,其中85%的增加大多集中在亚洲、非洲和拉丁美洲。而在未来的30年中,人口增加率将会减缓,到2030年时,世界人口,的总数将为80亿。人口增长率将达到历史性的低点。从文化教育程度看目前,全球有9.6亿文盲,其中1.3亿儿童。发达许多成绩优秀的高中龄毕业生不愿选择理工等相对艰苦的专业,使得在培养艰苦岗位上所需合格人才陷于困境。发展中国家无力培养更多的人才,而人才从发展中国家向发达国家的流失更加剧了发展中国家的人才危机。以印度为例,到1990年为止,在外谋生的科学家和熟练技术人员达41万,到2000年达54万。从健康的角度看人口素质,许多疑难病、奇特病的增加表明人口素质的下降。如艾滋病、变异链球菌、奥罗凯病毒、登革热病毒、非典病毒等。正以惊人的速度吞噬人类的生命。发达国家的人口问题人口总规模萎缩,人口老龄化。1991年,瑞典老人比重18%,英国16%,日本12%。造成的问题:①社会经济负担加重②劳动力老龄化③生产率低④社会问题多。发展中国家的人口问题农业人口多,出生率高,“越穷越生,越生越穷”恶性循环。引发的社会问题是,①贫穷与饥饿②失业③奇型城市化,其后果是失业加剧,人口分布奇型,出现大量工棚区。650字 人物传记
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问题曾几何时,我们见过这样一则广告:画上有绿油油的草地,草地上一头奶牛正悠闲地吃着草,旁白说着“提取优质原乳……”画面转到厚重的灰白世界,在运作中的流水生产线上,一罐罐铁盒生产了出来,旁白说着“无菌生产车间,全自动化管理,上千道检测程序……”画面转向一个个似乎很先进的设备,最后画面转为一个个母亲幸福的笑脸,旁白说“XX牌婴幼儿奶粉,国家免检产品,妈妈们最好的选择!”广告到此为止。所有的节目都会把最重要的东西放到最后,因此“国家免检”就被放在广告的最后。诚然,要获得这一称号实属不易,只有十分优秀的产品才能获得国家信任,允以免检。所以免检产品都是没有问题的。然而,没有问题,这也是一种问题。有人说过一句话:干一行,毁一行。当获得了国家的信任后,为了利益,他们抛弃了良知。好一个“国家免检”!好一个妈妈们最好的选择!当数以百万计的妈妈们兴高采烈地买下这些奶粉时,阴霾便笼罩在她们的头顶,若干年后,越来越多幼儿肾结石的病例发生,心力交瘁的母亲们终于发现头顶上的阴霾了,上面骇然写着两个字:“三鹿。”当专业人士指出三聚氰氨绝不可能通过检验的时候,母亲们愤怒了:“什么1000道检验程序?什么国家免检?”她们的怒吼也无法使他们的子女恢复健康。名叫三鹿的奶白色的阴霾连成一片,笼罩着整个中国。“我们究竟该吃什么?国家免检产品?名牌?哼……”一个母亲冷笑着说道,一滴眼泪滑落。没有问题也是一种问题,在这场奶粉风波中,小品牌和国外品牌基本没有被波及,正是因为他们不“免检”。在获得了免检称号后,得到的是无上的荣誉和群众的信任,同时也得到了犯罪的便利和事成后更为丰富的利润。我们已经无力质问“这些老总们难道没有自己的孩子吗?”但在这场风波过后,我们实在应该思考一下。所谓乐极生悲,爬得越高摔得越惨,没有问题所造成的问题,比曾经存在过的任何一个问题都来得严重。我们希望听到的是“我们还存在不足,我们会改进”,而不是“我们没有问题,请放心”。俗语说“不干不净,吃了没病”,这个道理大家都懂,但这个道理我们宁愿不懂。虚伪的完美令我们胆寒,有瑕疵的东西我们反而能接受。近日,国家取消了食品类免检制度。我仿佛听见一声叹息,哀怨而悠长,令人动容……800字 高三 议论文
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简化问题死鸡为何能屡屡洞穿飞机的挡风玻璃,无论怎样提高技术水平都无济于事。当空客不断提升问题的高度的时候,波音给出了答案,先将鸡解冻。这个事情看似让人可发一笑,但现实生活中,我们又何尝不是如此呢?面对问题看似深入思考,实则将问题复杂化,殊不知最简方法就一直坐在你面前,看着你与虚无的难题缠斗不休,力尽精疲。所以简化问题愈来愈成为一个人的必修课。波音与空客的故事让我联想到美国与苏联的故事,美国人为圆珠笔在太空中漏油的事情,伤透脑筋,不惜花费百万到苏联窃取秘密,得到的却是用铅笔写。不懂简化问题,一味专注于使问题专业化的空客与美国最终劳神伤心,成人笑柄。而由简单入手,从一开始便简化问题的波音与苏联几乎在零成本的情况下得到了巨额收益。相比之下,简化问题的重要性不言而喻。简化问题首先要有平和的心态,高斯十八岁时,教授将一道困惑了世界数学家近百年的数学难题错加在高斯的作业本中。高斯则误以为是额外的作业并完成了它,第二天交作业时教授惊讶不已,因为高斯的解题思路是前人从未想到的极为简单的办法。试想如果高斯得知这是一道世界级难题再着手解决,可能也会踏入前人的怪圈。正是因为他一无所知,有着平和的心态,才看到了问题最简单的本质,并取得了突破。所以当我们面临问题时应放平心态,不为焦躁恐惧迷住双眼,直击问题的本质才能简化问题,解决问题。简化问题还要有洞察力。打蛇打七寸,问题也要找命门,这就要求我们有敏锐的洞察力。曾国藩具有洞察力,发现太平天国内部的不稳定,以收买离间的方式,简化了平定天国的任务;邓小平具有洞察力,发现计划与市场各自优缺点,将两者融合,简化经济发展的难题;习近平具有洞察力,发现全球局势变化的关键,人类命运共同体,简化了和平与发展的主题。眼光决定地位,也决定了你能否成功简化问题。杨慎曾说:“遇事则淡然荡然若无事然,处晦而欢明,处静而欢动,方事势之正。”简化问题是一种方法,更应是一种素养。当你放平心态,擦亮双眼后,再审视原本复杂的问题,最简方法会清晰地出现在你的眼前,所以简化问题方能得人生之正。800字 高三
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“面子”问题记得有人说过:中国家长的面子是自己的孩子,外国家长的面子是自己。对此,我深表赞同!大人们聊天,聊着聊着,话题总会聊到自己的孩子身上,总会说到某某家的孩子有出息,某某家的孩子考上名牌大学,某某家的孩子成绩拔尖……然后再感叹一声,就我家那小鬼,整天就知道玩,不努力学习云云。小学的时候,我成绩还是比较好的,毕业后考上了地区里数一数二的重点中学。上了中学以后,由于功课多,学习任务比小学重,在加上高手如云,成绩始终是全班人数加上几,或减去几。看着父亲恨铁不成钢的样子,我其实也很伤心,哎,可怜天下父母心!可是谁又知道孩子也有自己的苦恼呢?其实当我听到妈妈说:“我们这样辛辛苦苦地挣钱供你读书,图个啥呀?不就盼着你将来考个好大学,将来过个好日子吗?你竟这么不争气,唉!”我也觉得太对不住他们了,竟让父母为我如此操心,我也真是太不争气了。想想放羊娃放羊是为了娶老婆生孩子,又让孩子去放羊,我不禁觉得他很庸俗。不过细想,我们这些自命清高的人又何不是这样呢?谁不希望自己的成绩优秀,我自己也很无奈。可是我的父母老是拿我去和别人比较,把我当成他们的面子。现在的学生,哪个不站在十字路口上,而且已经被老师,父母,社会分别堵住,唯一的路,是一条路是布满刀山,油锅的通往大学之路。四周响起了鬼哭狼嚎的声音!我无奈,我惶恐……我不知道,我的父母是否有过我现在的这种感觉,但是我知道,合格的父母是发现孩子的优点,去鼓励他而不合格的父母是发现孩子的缺点,去批评他,而不是不顾孩子心里的感受。记得看过一个笑话:有一位父亲买了一个测谎器,女儿放学回到家就问她的成绩,女儿说:“是A!”测谎器“滴滴”地叫起来。女儿连忙改口道:“B!”测谎器又叫起来。女儿只好老老实实的说:“是C。”父亲一听,火了,便教训起她来:“以前我上学的时候,考试成绩全部是A……”这时,测谎器大叫一声,翻倒在地。不知道这个笑话的真实度是多少,但是它却真正的反映了中国家长教育孩子方法的种种错误!毕竟我们已经长大了,有自己的想法和自尊,不要把我们孩子当成面子。800字 初三 议论文
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“老人”问题引发的深思_800字如今,很多年轻人都忙于追求金钱,对老人的关爱越来越淡薄,这个问题也引发了广泛的关注,引发了深思。借此机会,我也希望大家能够多多关心老人,孝敬自己的父母。 一次,因学校组织活动,我便和同学一起到了某敬老院,帮助老人们做一些我们力所能及的事,一些老人十分感动,热泪盈眶,并向我们道出了他们的心里话,其中几个老人说,他们生活在那里,一点也不自由,有点像牢房一样,儿女们很少或不来看他们。我不禁心中感到有些寒,我想,作为养老机构,应该给予老人们更多的自由,让他们每天能在空闲时间里,做他们想做的,做他们感兴趣的,比如:养养花,种种菜,打打牌什么的,但这一切必须在安全范围内,也应该有必要的安全保障,不具任何危险性。让他们真正地把敬老院当成自己的“家”,适应那里的一切,真正地融入到那里的生活当中去,每一天能够过得充实、愉快,而不是看到他们每天扳着手指头过日子,唉声叹气的。让他们在敬老院中感受到亲情般的温暖、无微不至的关爱。 “百善孝为先”,作为子女,应该多多关爱老人,多陪陪老人,一些因工作繁忙而把自己家的老人送到敬老院的子女们,他们可能也是有些无奈,没有太多的时间,不过也应该在百忙之余抽出一点点时间去看望老人,陪陪老人,让他们感觉到更加温暖。 从社会的角度来看,也应该更加关注“养老、助老”问题,在此呼吁全社会行动起来,关爱老人,让老人们老有所养,老有所依,老有所归,老有所乐;同时也有利于社会主义精神文明建设,真是“一举两得”! 从良知的角度来看,我们也应该多多帮助老人,多给老人提供一些便利(俗话说“方便别人就是方便自己”),把爱心传递,让他们真正地感受到人间的“真善美”、正能量的温暖,让他们感受到晚年照样那么幸福。 …… 从任何一个角度来讲,我们都应该关爱老人。 关爱老人,从我做起,从每一个人做起,从每一个“我”做起,家家有老人,人人都会老,谁物白发之日?关爱老人从心开始,传递正能量。800字 初二 议论文
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奇怪的问题这天,我和几个小伙伴同道回家,但不知为什么,我们今天的话题特别少。这时,“机灵鬼”刘文慧对我们说:“今天我给大家出一道流水问题。”我还没反应过来,其他人便答应下来了。我们来到石桌旁,放下书包,掏出本子做好准备。只见她干咳了两声,装出领导的样子大声说:“一条河水流速为每小时4千米,船在静水中每小时行16千米,一条船从甲地顺流而下,6小时到达乙地,问这条船从乙地返回甲地,需要多长时间?”大家都被她的问题难住了,想不到她平常数学比我们还差都做得出来。我静下心来分析这到题,从中了解到3个已知条件:1水流速度每小时4千米,2船在静水中每小时行15千米,36小时到达乙地,求的是这条船从乙地返回甲地要多长时间。于是,我便想起老师在数学课上教的一个公式:路程除以速度等于时间。可是有两个速度,又没有总路程。唉!数学真难。我想了一下,实在想不出来,旧瞎蒙了一个算式给这位“小老师”看:16减4等于12(千米/小时)12乘6等于72(千米)。“错!错!错!只对了一步,但第二步接不上第一步,所以全错。”别人见我写错了,便不敢大意。我再看看刘文慧,她得意极了。“Stop!stop!停!停!不许写,听我讲评”她得意地说。我们马上放下手中的笔,像个学生似的听她那小老师讲解。她说:“正确答案是:4加16等于20(千米/小时)求的是顺流速度,用水流速度加静水速度得出来的。20乘6等于120(千米)求的是路程,用到达时间乘顺流速度求出来的。16减4等于12(千米/小时)求出逆水速度,静水速度减水流速度算出来的。120除以12等于10(小时)求的是这条船从乙地返回甲地的时间,根据路程除以速度等于时间的这个公式求出返回时间。”“啪啪啪”她的解答得到了我们的掌声,她害羞的笑了起来。我们疑惑的眼神顿时清澈了许多,大家都很佩服她,想不到她还挺有当“老师‘的天赋呢!后来,我从别人嘴里得知:那到题是奥数书上的。此后,我没告诉任何一个人那到题的秘密,因为她讲的确实很棒。我终于知道学数学的不容易了,我们有时间还要多学学奥数呀!柳州市胜利小区第一小学五年级 刘贞羽800字 六年级 叙事