吃石榴
200字
四年级
叙事
天我们要学习第16课《石榴》，因此上课时，语文老师给我们每人发了一粒玛瑙般的石榴子儿，我们高兴极了。
我仔细的看着石榴，它的外皮是一半儿红一半儿黄，里面的石榴子儿红白相间，晶莹透亮。它的形状像一块透明的小石头，摸上去滑滑的，轻轻的按一下硬硬的。把它小心翼翼的放进嘴里，又酸又甜，好吃极了。很多同学吃了以后还要吃，又向语文老师要了。老师看我们吃得津津有味，好像也有点嘴馋了，于是在我们的说服下也尝了一粒。这一节课我很开心。
兴趣童年珠心算
700字
五年级
记叙文
兴趣。童年。珠心算
回想过去，常常会有一些快乐的事情，虽然许多事情都已经随风飘过了，但这件事我却是记忆犹新。
那是2006年暑假的一天我和妈妈到文化馆看蝴蝶展，看完蝴蝶展出来时看见了两位老师正在不住的夸奖一位小朋友，老师接连的报了几个连加连减那个小朋友思想了几秒钟，便答了出来，我觉得很好奇，便和妈妈一起跟着老师去看了下，才知道这叫做珠心算，我便拉着妈妈给我报名。
我们一到教室，老师便把第一阶段的书及算盘给了我，我摆弄着算盘，觉得很好奇很好玩，这算盘怎么能让我算术这么快呢？开始老师要我们拨弄着算盘的珠子，并告诉我们这叫“开火车”，之后老师又教我们五以内破解法，就是减号写减，加号不用写，空着开始算，教了一会，老师就让我们自己算了，我一算完就举手，结果我是第三个举手，老师就过来给我检查，老师检查一看我的，全对，100分，看着这红红的100分，我的心里别提有多高兴啊，一下子就对珠心算很感兴趣了。然后老师又教我们十位连加连减……，就这样我2007年下学期就学到了第五阶，说实话，第五阶真的很难的，但是我却没有害怕的，而是很认真的用心学，我想起那时有道题把我难住了，是这道题要用心算出来，我想了好久，但是还是把它算出来了，之后，我对学珠心算就更有信心了，觉得在难的题也不怕呢年我学到了第六阶，那年6月15日我代表学校去参加了全市首届心算小博士争霸赛，我当时虽然年纪最小，才6岁，读小学一年级，但是我凭借自己的努力荣获了北京神墨（吉安）分校首届心算小博士争霸赛二等奖年6月15日我还参加了全国珠算式心算等级考试，获得了全国珠算式心算等级鉴定柒级标准合格证书。取得这些成绩后我的心里别提有多高兴啊。
这是我的童年兴趣爱好中记忆犹新的一件事，这件事情让我明白，只要通过自己的努力，就能实现自己的梦想。
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吃石榴秋天是石榴成熟的好季，妈妈特意买来了一些石榴。我接过石榴一看，石榴的外型像一个洋葱，黄澄澄的，可爱极了。接着我用一把菜刀在石榴上开了一个小口子，露出的石榴粒儿红的像晶莹透亮的红宝石，使人看了就会情不自禁的流出口水。吃上一粒酸酸甜甜的，爽口极了！包你吃了还想还想吃。妈妈说：“石榴不但吃起来爽口，而且还有丰富的营养。”怎么样？你也来尝尝吧！150字 二年级
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吃石榴今天晚上，我和爸爸，妈妈去买石榴。我们买了一个很大的石榴，就回家了。回到家里，爸爸用刀把石榴切成两半。石榴的里面有一粒粒粉红的果实，像一颗颗漂亮的宝石。我拿起一半闻了闻，觉得很香。我就掰了一粒放在嘴里，轻轻地一咬，甜甜的水就流到我的嘴里。我又吃呀吃，吃完了。我觉得石榴真好吃！100字 二年级 写人
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吃石榴秋风一吹，我最喜欢吃的石榴成熟了。我剖开石榴那黄里透红的表皮，就看见了怀在它肚子里的许许多多石榴宝宝。石榴宝宝的皮肤有的白，有的红，还有的是咖啡色的，可爱极了！掰下一颗石榴宝宝放到嘴里，甜甜的。我把甜味吸光后，石榴宝宝就露出了白白的子。我吃了一颗又一颗，一边吃一边想：外婆买的石榴真甜。明年的秋天，还会有石榴吗？150字 二年级 叙事
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吃石榴一天，妈妈买了一个石榴。她问：“石榴像什么？”我说：“石榴像苹果，还像红灯笼。”我迫不及待地叫妈妈用刀切开石榴，只见，石榴的肚皮里有一颗颗子儿，是椭圆形的，像一颗颗晶莹透亮的红宝石。我和妈妈吃了两粒石榴子儿，吃到嘴里又酸又甜。石榴真好吃啊，让人吃到嘴里清爽无比。三年级学生洪载瑞100字 三年级 叙事
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吃石榴今天，我对妈妈说：妈妈，我想吃水果。于是，妈妈拿了哈密瓜看了看说：郑歌，哈密瓜坏了，吃石榴吧。我高兴的说：好呀！我可喜欢吃石榴了。于是，妈妈拿了一个非常大的石榴，想掰开。可是掰了好几次也没法掰开。突然，妈妈灵机一动，拿来了一把水果刀，把石榴黄黄的衣服给脱了，露出了一排排像牙齿一样的果肉。我摘下来一颗水晶一样的果肉，好漂亮。我刚放进嘴里，可是我突然觉得这么漂亮的果肉，有一点舍不得。可是我的嘴巴不听从大脑的命令，马上合上了，我非常心痛一颗漂亮的水晶一样的石榴果肉被我吃掉了！想到一半，一股甜甜的石榴汁流进了我的嘴里，我想今天的石榴为什么特别甜？我想：可能是以前我从不好好去品味，如同学一个舞蹈，不去回想，学一万次也学不会！也如同别人跳一个很美的舞蹈，你不会欣赏，再美的舞蹈在你眼里也是一个样。石榴太好吃了，它的清香和甜是哪一种水果也比不上的！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。450字 三年级 日记
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吃石榴每年这个时候，我们都能吃到学校里的美味石榴，今年也不例外。今天一上课，黄老师拎着一个塑料袋，笑容满面地走进了教室，故作神秘地说：“猜猜看，这是什么？”同学们七嘴八舌地乱猜起来。黄老师打开了袋子，原来是石榴！瞧，这些石榴各不相同：这个青里透红的石榴，抹了淡淡的胭脂，头上戴着皇冠，活像一位洋娃娃！咦，那个石榴鼓起了红红的小脸，是迫不及待地想让我们吃了它吗？还有那个只有乒乓球大的小石榴，仿佛是个不想长大的兔宝宝。老师挑选了一个黑红黑红的大石榴，拿起小刀，先把它的“小皇冠”——果蒂切掉了，又沿着分膈膜把外皮划开，最后轻轻一掰，此时的石榴像极了刚刚绽放的花朵！里面粉红色的籽儿，酷似红宝石！同学们纷纷放在嘴里细细品尝，嗯，味道还行，但没有想象中的好吃。老师又开始切那个长满雀斑的石榴了，同学们都在底下窃窃私语：“这石榴颜值都不咋地，估计也好不到哪里去。”石榴被切开了，里面的情形把大家都惊呆了！看，那一粒粒石榴籽儿紧紧地依偎在一起，像水晶那样透明，像钻石那样闪亮！想不到这其貌不扬的石榴籽儿竟然如此漂亮！我们急不可待地把石榴籽儿送进口中，轻轻一咬，哇，甜津津、凉丝丝的汁水立刻溢满嘴巴，顿时感觉神清气爽。常言说，人不可貌相，海水不可斗量，石榴也一样！我喜欢我们学校的石榴！500字 四年级 状物
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吃石榴今天中午回到家，妈妈拿来一个大大的石榴给我吃。我接过石榴，细细地观赏，石榴虽然大外表却并不好看，它既没有苹果那样红彤彤，也没有梨子那样黄澄澄，而是黄一块红一块的，上面有很多褐色的小斑点，还歪着一张嘴，好像正朝我笑呢！我边把玩着石榴边慢慢地剥开了皮，一颗颗红彤彤、亮晶晶的石榴立刻呈现在我的眼前，石榴晶莹透亮，像一颗颗漂亮的珍珠。石榴们像一个个亲密的兄弟一样紧紧地挨在一起。“哇！真漂亮！”我忍不住掰下一颗石榴往嘴里塞，轻轻地一咬，甜甜的汁水立刻流入我的口中，直甜到我的心底。“真好吃。”我一颗接着一颗地把石榴送进嘴里。不一会儿，一个大大的石榴都被我吃光了，我砸吧着嘴巴，还在回味无穷。我爱石榴，虽然它没有漂亮的外观，但它的果实既美丽又好吃。300字 四年级
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吃石榴作文网专稿 未经允许不得转载今天中午回到家，妈妈拿来一个大大的石榴给我吃。我接过石榴，细细地观赏，石榴虽然大外表却并不好看，它既没有苹果那样红彤彤，也没有梨子那样黄澄澄，而是黄一块红一块的，上面有很多褐色的小斑点，还歪着一张嘴，好像正朝我笑呢！我边把玩着石榴边慢慢地剥开了皮，一颗颗红彤彤、亮晶晶的石榴立刻呈现在我的眼前，石榴晶莹透亮，像一颗颗漂亮的珍珠。石榴们像一个个亲密的兄弟一样紧紧地挨在一起。“哇！真漂亮！”我忍不住掰下一颗石榴往嘴里塞，轻轻地一咬，甜甜的汁水立刻流入我的口中，直甜到我的心底。“真好吃。”我一颗接着一颗地把石榴送进嘴里。不一会儿，一个大大的石榴都被我吃光了，我砸吧着嘴巴，还在回味无穷。我爱石榴，虽然它没有漂亮的外观，但它的果实既美丽又好吃。湖南郴州永兴县永兴县先锋小学四年级:许畅350字 四年级 日记
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吃石榴时间如流水，一眨眼，明天就是中秋节了。妈妈从市场上给我买了一个说大不大、说小又不小的石榴，我左看右看地瞧个不停，小心翼翼地把那个小“娃娃”捧在手心里，仔细地端详着。那石榴似乎像一个球状的小口花瓶，又好比是一盏元宵节的小花灯。它的皮是黄褐色的，再仔细一瞧，长得裂开了的细细的小缝里，还露出了牙齿似的石榴籽儿，顶端的几片不太绿的叶子微微合拢，像一个害羞的小姑娘遮着脸，一直不肯露出头来。石榴叶像一个蝴蝶结似的，使石榴那不太好看的粗糙的表面增添了一丝光彩和美丽。我轻轻地拨开石榴皮儿，露出了一排排石榴籽儿，每颗石榴籽儿都穿着一件粉红色的薄膜外套，亮晶晶的，又白又嫩，像一颗颗粉红色的宝石，它们手拉着手，紧密地排列在一起，晶莹透亮，纯洁无瑕，真像一对对亲密无间的兄弟姐妹。我拨了几粒石榴籽儿放进嘴里，汁水就一股脑儿地流了出来，觉得甜丝丝的，味道真好呀！我倚在月光下，尽情享受着这甜蜜的感觉……。350字 四年级 状物
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石榴---今天一放学回到家,就看到桌子上有几个和洋葱一般大小的的东西,我走进一看---原来是几个石榴.我还以为是洋葱呢.我顾不上洗手就拿了一个要吃它.熟透的石榴皮黄中带红,被里面的石榴子撑的鼓鼓的.有的石榴已经张开了嘴,好象里面闷的慌想出来透透气.我从裂开的地方剥开皮,呀!里面的石榴子挤在一起像一串一串的红珍珠,又像一堆红宝石,在灯光的照射下显得晶莹剔透.我想妈妈天天为我操劳 ,真想用它给妈妈川一个项链.我开始吃了，可是不小心吃了石榴里黄色隔膜,又苦又涩的,吐也吐不出来了.我吃了许多石榴子,又酸又甜的,恩,我爱吃的口味.我为妈妈一个石榴有多少子?妈妈说大约有200多个吧.我有些怀疑,就就认真的数了起来,1..2.3...一共756个呢!从数石榴子这件事我懂得了,别人说的不一定正确,要用自己的行动来证明它.指导老师..乔丽300字 四年级
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吃石榴跟妈妈逛街看到了石榴，我缠着妈妈给我买。一回到家我就急忙拿起石榴想吃。好大的个儿呀！比大人的拳头还大呢！黄黄的皮上有一片红，就像个抹了腮红的小孩脸一样。石榴顶上有一个像花儿一样的蒂。我用手掰皮，太硬了，掰不开。跑到厨房拿起刀小心翼翼地切开了一个小口，马上露出晶莹剔透的果肉来。一粒粒像红宝石一样，能清楚的看见里面白色的果核。皮越掰越大，果肉露得越来越多，我一口咬下去，真好吃啊！凉凉滑滑的，满嘴都是甜汁。我大口大口地吃起来。有一口，我一不小心咬到了皮，好苦呀！我赶快吐掉。原来苦苦的皮包着这么好吃的果肉呀。就这样，我很快就把一整个大石榴给吃完了。石榴好好吃呀！250字 三年级 叙事
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吃石榴作文导读：第一篇：我最喜欢的水果有许多，如香蕉、桔子、西瓜、桃子，但我最喜欢的水果还是石榴。姥姥家门前有棵石榴树，让我看见了石榴的成长过程。春天到了，细雨如丝，石榴树贪婪地吮吸着春天的甘露，一片片叶子在雨雾中欢笑着。六、七月份，石榴树上开满了红色的小花，引来了舞蹈家——蝴蝶，引来了歌唱家——百灵鸟。金色的秋天来了，石榴树上挂满了石榴，随手摘下一个，剥掉石榴的皮，一粒粒珍珠般的石榴籽呈现在你的眼前，摘掉一粒粒石榴籽丢进嘴里，轻轻一嚼，就觉得果汁淌满嘴里，一直甜到心里，真是余味无穷。没有熟透的石榴又酸又涩，有一次，我发现石榴树下有一个青石榴，就剥开石榴皮，摘下一粒石榴籽丢进嘴里，结果弄得我嘴里又酸又涩，过了好大一会才恢复，我才知道没有熟透的石榴是不能吃的'。听爸爸说，石榴籽还可以做酒呢!啊!石榴我爱你。第二篇：我爱吃石榴，是因为石榴长在秋天的一种很特别的果实。石榴的身子是圆圆的，头上顶着一个小小的皇冠，黄里透红的笑脸，惹人喜爱。记得有一次，我带了一个石榴到学校，同学们都想尝尝，于是我用美工刀小心翼翼地在皮上划了个十字，然后轻轻地掰开，映入我眼帘的是一颗颗牙齿般整齐，玛瑙般透亮的石榴子，让人看了直流口水。我把一半分给了同学，自己吃起了另一半，看着白里透红的石榴子却排列得那么紧，根本没法马上吃到，就在我着急的那一刻，我惊奇的发现一排排石榴子中间隔着一层黄衣，轻轻一拉，石榴子有了松动，于是我把石榴子一排排拉到了手心里，一把把地又“送”到了嘴巴里，一咬，那甜中带酸的石榴汁，沁人心脾。就这样一把把，一口口，不知不觉居然把石榴给“消灭”了。啊!真是过瘾!第三篇：我和妈妈买了2个石榴，我们要开始剥石榴了，先把石榴洗一洗，然后再用水果刀把它割开一个口，我们要把这个石榴给它分开。在分石榴的时候很艰难，因为这个石榴的皮很硬，我的手剥不开。我和妈妈把石榴割了好几个口子，才把石榴分开。啊，我看见一颗颗石榴像一排排红红的牙齿，还在对我笑。石榴仔最下面是白色的，中间是粉红色的，最上面是大红色的，像一颗透明的宝石。妈妈把石榴分成一大块一大块的，然后我把石榴剥干净，把不能吃的东西扔到垃圾桶里。现在我们可以吃石榴了，石榴吃起来甜甜的，把石榴仔上面的肉吃干净，然后再把里面的仔扔掉。我忍不住吃了好多，真开心呀!1.吃石榴-叙事作文2.我喜欢吃石榴作文3.好吃的水果石榴作文4.小学作文我喜欢吃石榴5.吃石榴的小学作文范文6.小学生作文吃石榴7.吃石榴作文300字范文8.吃石榴五年级作文感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢1000字 高二 叙事
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我喜欢吃石榴第一次吃某种水果，我总会闹出点笑话，比如石榴。那时我只在书上见过石榴。从未品尝过。一见到它，兴奋的大叫一声，差点吓的老爸的心脏病发作。老妈把石榴放在我身前。我仔细地打量了它的外表。那是桃红带大红带黄的一种混乱的颜色，凹凸不平的黑斑点少说也有十来处。圆得一点儿也不规则，看得我感觉不舒服。但老妈把石榴剥开后我马上被它的籽迷住了。籽儿多美哇！有红的，有白的。红的华美诱人，透着一股华贵的气息，就似一颗水红色的钻石。白籽清新，饱满透明。整颗籽儿像一颗艺术品。银白，带淡淡的雪白，有种圣洁的气息。这么漂亮味道一定好。我剥下一粒红籽，扔进嘴里，哇！青！爽！甘！甜！妙不可言！香的舌头都要掉了！我比吃了海洛因还兴奋。抓了四五颗，塞入嘴里，哇！真是甜她妈给甜开门---甜到家了！吃白籽！我择了几颗白籽塞进嘴里。哇！涩啊—苦啊---吐啊---我把白籽吐了出来，看样子，非把肠子吐出来不可！老妈在旁笑了：“这是生籽。”爸爸也说；“石榴的生籽是涩的，熟籽是甜的。但每个熟籽都曾是生籽。人一样，成熟前都曾青涩过。”那时，我似懂非懂。现在，我明白了。人生不经吹雨打，怎能见彩虹？我爱石榴！爱她的美，味，以及那个将使我终生受益的道理。四年级:漫步云端450字 六年级 叙事
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石榴我家门前有两棵石榴树，深绿色的叶儿，刚劲有力的主枝，就像两位卫士一样，守着家门。春天，当春姑娘轻轻地抚摸着大地时，两棵石榴树伸展着枝叶，在晨间正贪婪地享受着晨露带来的甘凉，呈现出一片生机盎然的景象。夏天，茂盛的绿叶中探出一张张红艳艳的小脸蛋，微风一吹，它们便把珍藏好久的“香粉”撒满人间，四溢清香。闻一闻，真让人陶醉，在彩霞的光芒照耀下，它们──石榴花显得格外美丽娇艳。秋高气爽，一个个可爱的“小灯笼”缀满了枝头。慢慢的，这些“小不点儿”变成了红澄澄的石榴果，白里透红的。圆溜溜的脸蛋在微风中友好的向你点头，馋得我真是口水直流，可惜它还没熟哩！深秋，石榴果白里透红的皮肤也变成深红色。它终于成熟了，剖开一看，嘿！还有一粒粒“小红珍珠”哩！放进嘴里一尝，味道极佳，酸酸的，甜甜的。你来一点，我来一点，吃了一个，还想吃呢！石榴，不仅好吃，好看，它的皮还可以做中药呢，真可谓是“全身都是宝”的娃儿呀！350字 三年级 叙事
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石榴石榴郭沫若【教案背景】为了突出在互联网条件下语文教学中的应用与研究的实际问题，着重以互联网条件下的应用为创新方向，我将传统教案与互联网应用相糅合，希望在课堂教学中作为教师的我们，能正确运用互联网搜索技术、高效率地利用优质网络教育资源，在当前的科技教育背景下，将教育教学工作做的更完美。【教学课题】《石榴》【教材分析】本文是郭沫若文艺散文《丁冬草》中的第三章，写于1942年10月31日，时值抗日战争极端困难的关头：国民党反动派妥协投降，镇压抗日爱国运动；亲日顽固派大肆鼓吹崇外媚日投降屈从的反动论调，一些政界人物和文化人士变节投敌，苟且偷生；而中国共产党则高举抗日大旗，坚持抗战，力挽狂澜。在这种背景下，作者写成此文，托物言志，借石榴寄托情怀，抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。基于此，我制定了如下教学目标和教学重难点：教学目标：1．学习文章托物言志的写法，理解作者所表达的理想和追求。2．朗读、品味文中形象生动、准确凝练的语言。教学重点、难点1．托物言志的写法2．形神兼备的描写。3．形象生动、准确凝练的语言。【教学方法】阅读法、对话法、讲授法【教学过程】一、预习1、给下列加点字注音。（要求学生写在课堂笔记本上）奇崛(jüé)枯瘠(jí)玛瑙(mǎonǎo)琢成(zhuó)犀利(xī)劈刀(pī)皓齿(hào)束缚(fù)唾津(tuò)潜溢(yì)2、解释下列词语。犀利：(武器、言语等)锋利；锐利。劈刀：刀背较厚的刀，用来劈竹子、木头等。匀称：均匀；比例和谐。束缚：使受到约束限制；使停留在狭窄的范围里。柔媚：柔和可爱。争妍斗艳：竞相比美。妍，美丽。奇崛：奇特突出。枯瘠：枯瘦。瘠，(身体)瘦弱。盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。不禁，不能自制忍俊不禁：忍不住笑。忍俊，含笑、忍笑丰腴：这里指丰盛饱满。二、导入教师借助多媒体，向学生展示石榴的图片，给学生直观感受，并介绍介绍与作品有关的资料。石榴，一名“安石榴”。石榴科。落叶灌木或小乔木。有针状枝，叶对生，倒卵形或长椭圆形，无毛。夏季开花，花有结实花和不结实花两种，常呈橙红色，亦有黄色或白色。作者简介郭沫若，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家，著名的社会活动家，四川人。著有诗集《女神》，历史剧《屈原》《蔡文姬》等。生平著述甚丰，1957年起人民文学出版社出版《郭沫若文集》。我们曾在初一学习过他的《天上的街市》。三、朗读课文教师范读、学生齐渎有机结合。四、阅读课文，整体感知思考：1.用自己喜欢的方式初读课文，理清文章的结构思路。课文共有9段，可分为三个部分。第一部分(第1段)：点明石榴的可爱，表明自己感情。第二部分(第2～6段)：具体描写石榴的特征。第三部分(第7～9段)：抒发作者对石榴的喜爱赞美之情。明确：作者按爱石榴———画石榴———赞石榴的思路结构全文。2.细读课文，思考文章第二部分怎样具体描写石榴的特征?学生小组合作，从文中圈画主要句子，讨论、交流。明确：这一部分按照由枝叶到花朵到果实的顺序来描写石榴，与此同时也写出了夏华秋实的变化，充分展现石榴的形态美和精神美。第二段描写石榴枝干和叶片的特征，运用比较的方法，将石榴的枝干、叶片分别同梅树、杨柳树相比，通过比较，充分肯定石榴取长去短的特点，“风度”“兼备“舍去”等词语，表达了作者对石榴的赞美之情。第三段，描写石榴花的形态美和精神美，把它誉为“夏季的心脏”。首句用“最可爱”领起全段，引出对石榴花的赞美：“深红色”的以鲜艳的色彩动人，单瓣的“陆离”以色彩缤纷可人，双瓣的“华贵”以华丽珍贵悦人，这是从形态色泽美的角度描绘石榴花的“最可爱”；而“对于炎阳的直射毫不避易”则突现了石榴花敢于同骄阳抗争、毫不示弱的精神美，点明了作者觉得它“最可爱”的深层原因。第四段形象地描绘石榴花骨朵成长演变的过程，骨朵逐渐翻红，花瓣匀称四裂，状如红玛瑙琢成的花瓶儿，那样多的花瓶儿都插上了花，这用“奇迹”一词来称誉一点也不过分。第五段形象描绘单瓣花成长演变的过程。“红玛瑙的花瓶儿”，承前一段而来，“希腊式的安普刺”是它的中期阶段，“中国式的金罍”是它的后期阶段，果实进一步成长，就在表皮上出现各种斑驳的花纹，于是有了“各种锈形”。这种种比喻，生动逼真地展现了“一段妙幻的演艺”。第六段，形象地描绘石榴果成熟时的情态。用拟人、比喻手法生动逼真地描绘了石榴果实成熟后开裂，露出排排子实的情状，字里行间充满石榴的自豪与作者的欣赏之情。由老师示范带领同学们深情朗读。五、品味语言，理解关键句子学生找出自己喜欢的句子加以评点或提出问题，全班讨论解决。（这一块教学时要注意鼓动学生，调动欣赏的情绪出来。）1、理解文章关键句子。例如“最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花”。(作者最喜爱石榴的花，因为它既有形态美，又有精神美——面对骄阳的直射毫不避让，敢于抗争。由此引出对单瓣和双瓣花的赞叹，并把它视为“夏季的心脏。”)又如“博古家所命名的各种锈彩它都是具备着的。”(作者把锈迹斑斑与殷、周时的青铜器联系起来，用以比喻石榴果实表皮的斑纹，这是文学家兼考古学家特具的形象思维。)2、形象生动、准确凝练的语言。比喻、拟人、反问、对偶等多种修辞方法的运用，使文章语言具有极强的表现力。如：“你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花?(这里连续运用比喻，生动形象地展现了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化，巧妙地赞誉了它的形态美和灵秀美，使读者由衷地产生喜爱和赞美石榴花的感情；又如，第六段首句反问以后，紧接着说“它会笑你呢”，这是用拟人手法，既生动活泼极富情趣，又巧妙地引出下文，且与“忍俊不禁地破口大笑起来”前后照应。第三段末尾、第六段首尾都用了反问，或突现石榴是夏天的中心，表明它在作者心目中的的重要地位，或强调石榴果不是盛酒的金罍，促读者生疑，或极言石榴果实的“透明光嫩”，直抒作者的赞誉之情。第二段，描写石榴的枝于和叶片“奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚”；这里用对偶，从正反两个方面充分肯定石榴枝干和叶片的鲜明特征，整齐的句式，易读利记，给人以深刻的印象。六、迁移训练为下列事物(也可自己选定一些事物)，写一段咏物寓理的话。[示例]壁灯：位置算什么，重要的是发光。浪花：信鸽：松柏：螺丝钉：让学生畅所欲言，只要写出的话短小而富有寓意，答案不求统一。七、小结中心思想：文章用准确凝练、优美形象的语言描绘了石榴的外在点和内在品格，颂扬了我们民族美好的情操，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，表达了作者的理想和追求。九、布置作业1、熟读课文第二至六段。2、选用《合作手册》。附录板书：爱石榴——最可爱↓枝叶：奇崛清新（比较）（美好）画石榴—花朵：色彩动人、抗争骄阳（精神、形态美）石榴↓果实：透明光嫩（成熟的形态）赞石榴——夏天的心脏【教学反思】这篇散文线索非常清晰，课堂上引导学生学会理清课文思路，对理解课文很有好处。课文按爱石榴——画石榴——赞石榴的顺序结构全文，上课层次比较清晰，板书也很清晰，层次感强，比较好。但朗读时孩子门兴趣不是太浓。初二的孩子似乎不太喜欢朗读，这一点需要好好培养和训练。另外，课文里有这样的一个句子“它对于自己的戏法好像忍俊不禁的破口大笑起来”是个病句。要跟学生讲清楚。两个班的学生都有发现，这一点非常好。通过这点，让学生懂得不要迷信权威，要敢于发现问题的道理。1200字以上 叙事
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石榴今天，我和妈妈去逛天润发，我们买了两个石榴。回家后，我迫不及待地拿出石榴左看右看，石榴真可爱呀！你看它又大又圆，像一个婴儿的头，上面还扎着个冲天辫。它一半红一半黄，摸上去滑滑的。我把它切开，哇！里面装满了珍珠似的石榴娃娃，粉粉嫩嫩的，亮晶晶的，里面还有一颗白白的种子。我剥掉一层透明的薄膜，发现它们紧紧地靠在一起，就像一群可爱的婴儿睡在双层床上似的。剥下一颗，放进嘴里，一咬，石榴汁喷到了我的舌头上，真甜呀。我嫌一颗颗吃太麻烦，就一把把地送到嘴里，直到吃完还没过瘾。石榴真好吃啊！200字 三年级 状物
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石榴在我家院子里有两棵石榴树。春天，当别的树的叶子已经很绿的时候，石榴树才发出红红的小嫩芽。夏天，石榴树的叶子长大了变绿了，许许多多红色的小花骨朵，从绿色的叶丛中一个个钻出来，它们越长越大，不几天开出来红艳艳的花瓣引来许多蜜蜂和其它的一些昆虫在花间飞舞。等花开完了树上就结满了一个个小石榴。到了秋天小石榴长成了大石榴了，一个个像红色的小灯笼似的挂在枝头。石榴熟了的时候，里面的籽又红又水灵，像一个个小钻石，咬在嘴里甜甜丝丝的，叫人越吃越爱吃。我喜爱石榴，因为它一生都给人美丽。200字 一年级 状物
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石榴今天，妈妈给我买了两个大石榴。石榴的外形像一个圆形的小口花瓶，它的皮是黄褐色的。一只已经裂开了缝，像小孩张着一张娇艳的小口，从里面露出满腹珍珠一样的粉红色的籽儿。剥开一看，一粒粒光亮、带着粉红色的果实排得整整齐齐，一层接着一层。而果实的外形又像粒粒玉米。我抓一把石榴送进嘴里一嚼，清凉酸甜的汁水立即沁人心脾，叫人越吃越想吃。字典上说，石榴的根皮还可以做驱除蛔虫的药物呢！石榴真是水果中的上品。啊，我爱石榴！200字 六年级 叙事
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石榴在许多水果里，我对石榴情有独钟……据说，石榴在古时候被誉为“多子多福”的吉祥物。在祭祀，庆宴上一向视为上品。熟透的石榴，皮色红黄相间，褐色的斑点遍布外皮。剥开不起眼的皮，立马出现一个美丽的小世界，排列整齐的齿形籽儿个个都像红宝石一样晶莹剔透，能使你馋欲难抑。取出一粒放入口中一尝，顿时让人感到甘甜可口，清爽无比。在水果里能像石榴这样，即有寓意深刻又味美无穷，恐怕只有石榴以外绝无尽有，它可以堪称佳品中的佳品。上海市普陀区真如文英中心小学二年级：胡振涛200字 二年级 状物
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我喜欢吃的水果石榴今天，妈妈从超市里买来了几个我爱吃的石榴。石榴的形状是圆溜溜的，仿佛像一个个小皮球，石榴的上面有一条列缝，像一个小孩裂开了小嘴在笑。石榴的颜色是鲜红鲜红的。用刀削开皮，可以看见一颗颗亮晶晶、红灿灿的“小珍珠”，如果吃上一颗，你就会觉得果汁四溢、美味可口，那又酸又甜的味道令人回味无穷。我一颗接一颗地吃个不停，吃得津津有味，仿佛在品尝人间美味。不一会儿，我就把袋子里的几个石榴全吃完了。我对妈妈说:“妈妈，我还想吃！”妈妈说：“石榴不能吃得太多，吃得太多牙齿会酸痛的。”“哎！”我不由得叹了口气。“石榴”——我真喜欢你！200字 三年级 写景