传电报
200字
四年级
记叙文
下课了，大家来玩传电报，我和小亮、小红、小伪去玩传电报。
小亮传给我说：“你好，”我又对小红说：“你好，”小红又对小伪说：“你好。”可小伪听不清楚就对我们说：“你不好。”大家听了都笑得肚子都痛啦。
这次到我开头，我对小红说：“你去那儿？”小红对小伪说：“你去那儿？”小伪对：“你去死吧。”小亮对大家说：“你去死吧。”小亮就气冲冲的骂小伪。大家只要好小伪开头啦。
小伪对小亮说：“好好学习，天天向上。”小亮对我说：“好好学习，天天向上。”我对小红说：“好好学习，天天向上。”小红对大家说：“好好学习，天天向上。”这次可对啦。
上课啦，大家都回教室啦。你也一定想玩传电报吧那快行动吧！
买棋盘记
250字
三年级
叙事
今天，围棋老师要求我们买一块用木做的围棋棋盘。一到了放学我就让妈妈带
我去文具店买围棋棋盘了。
我们来到文一公办，由于这家文具店实在太大了，因此，咱们走了一大圈，好不容易才找到了买棋盘的地方，我们仔细得找啊找，其他棋盘都有，围棋棋子也有，但就是找不到围棋棋盘，我真觉得有点奇怪，就问了售货员阿姨，才知道，哦，原来是一板两用的，在中国象棋的棋盘的另一面，就是围棋棋盘，我想：我刚才为什么不翻过来看看呢？我真觉得自己有点笨。我们拿着棋盘，到服务台结账，高高兴兴地回家了。
通过这次买棋盘，我的收获不仅是有了一个新棋盘那么简单，我还懂得了，凡事都要仔细地做，特别是找东西，要不，肯定不能找到。看来，今天，我的收获可真不少啊！
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四年级
记叙文
200字
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传口令传口令这个游戏十分有趣，老幼皆易。这个游戏不仅可以提高注意力和记忆力，还可以提高反应速度和和语言表达能力。这个游戏是怎么玩的？传的是什么？就让我来一一介绍介绍吧！传口令这个游戏的参加人数不限，越多越有意思。首先，选出一个人当裁判，负责发出口令，口令可以是一句古诗或绕口令等。其它人可以分成几组，每一组人数都要相同。游戏开始后每组第一个人到裁判处，裁判告诉他每组要传达的口令。各组第一个人迅速回到自己的组里，把口令悄悄传给第二个人，第二个人再传给第三个人……以次类推，全部人员都传完后，由每组最后一个人把自己听到的口令写在纸上，然后大声读出来，与裁判下达口令对比，哪一组又准又对又快，那一组就是第一名。国有国法，家有家规。有了规则，就要遵守规则，人们才能和谐有序地生活。现在我就说下传口令这个游戏的规则吧！规则如下：1、裁判由参加人员选出，大家可以轮流来当，其它人员分成几组，每组人数相等。2、裁判发出口令给每组第一个人，第一个人听到的口令传给第二个人并依次传下去。3、口令传递过程中，每个传令者声音要小，不能让第三个人听到，并且每次口令只能说一遍。4、结束后哪个组口令传递正确，且用的时间最短，那一组就是第一名。5、传口令过程中不能停顿，不能隔人传递，不能离位，也不能大吵大闹。6、这些规则谁不遵守，立刻出场找人替换。知道了这个有趣的传口令游戏，明白了这个游戏的几条规则，你一定会喜欢这个游戏了吧，就赶快去找别的小伙伴一起玩吧！2013-12-8600字 四年级
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传口令今天，我们正在上语文课，语文老师说：“同学们，我们来玩个游戏吧，这个游戏的名称叫做‘传口令’。”“好！”同学们异口同声的回答道，“那好，先说这个游戏的规则：“1：先把全班分成几个人数相等的小组：2：传口令者必须消声传令，不能让其他成员听到。3：排头的同学不能提前传，每人只能传一次，并按顺序依次传。”现在就有每组第一个同学先到老师这听的口令，再把听到的口令依次的告诉小组每个成员，最后一个同学要大声地向全班同学说出自己所听到的口令，还要记住不许说别的话，知道了吗？”“知道了！”当老师靠在每组的第一个同学的耳朵旁叽里呱啦地说着什么的时候，我们班的其它同学却鸦雀无声的认真听着，都恨不得自己能长一对“顺风耳”似的。游戏开始，老师大声的说，同学们听了之后，马上开始传口令了，我呆呆的想：我是最后一个，如果我有一双“超级顺风耳”的话，那我就能够第一个知道我们这一组的口令是什么了，那该多好啊！等我回过神来，陈燕已经在我耳边说口令了。我前一个没听清楚，只听见了‘听楚吗。’我想了好久才把它组成了一句通顺的话‘你听清楚了吗。’“李原楷，说出你听见的口令。”陈老师说，“你听清楚了吗。”我自信的回答，我以为我对了，可是正确的口令是‘今天下午学校举行联欢会活动。’原来是陈燕不太放心，就又顺口说了一声‘你听清楚了吗。’才会发现这种现象。也要怪我在这么重要的时候开了小差，害我们小组输了这个好玩又有趣的游戏。通过这一次的游戏，我懂得了在做任何事情的时候要一心一意，绝对不能三心二意，还要遵守规则。600字 四年级 叙事
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传电话“哈哈哈！哈哈哈！”笔畅作文课上传来一阵阵同学们的欢声笑语。你猜这是在玩什么好玩的游戏呀？老师把我们分成两组，每组同学依次上台排成“一”字队。每组左边的第一个同学抽取一张纸条并熟记，接着在一个一个地传下去，最后一个同学说出来，说出则赢，说错了自然就输了。准备开始游戏，同学们既紧张又激动。我们组真够辛运，是第一组游戏。游戏终于开始了，老师神秘地把一张写着字的纸条张开一条小缝递给了我。我目不转睛地盯着纸条，嘴里小声地嘀咕着：“咬牛奶喝面包，夹着火车上皮包。”“好了没有？”老师问。我说：“好了，好了！”我迫不及待地把嘴巴伸到小洪的耳边，小心翼翼地说起来，小洪开始愁眉苦脸。我急急忙忙地重新说了一遍，小洪没办法只好把大概听见的说出来，便告诉了小智，小智最后传给了小明。小明很无奈，只好支支吾吾地说：“咬面包，夹着皮包。”台下的同学都哈哈大笑起来。“唉”我们长叹一声，我心想：没关系，失败乃成功之母，继续努力！游戏时间到了，可我还沉浸在游戏的欢乐中。通过这个游戏也让我知道做什么事都要认真，否则要闹出笑话来的。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。500字 四年级
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传电话传电话？提起这个游戏你们一定不会玩，，还是先看我们怎么玩的把！老师先说了游戏规则，是这样的：第一个同学到讲台桌上，记住老师写在纸片上的句子，传给下一位同学，传时不能被第三个人听到，传到最后一个人时，就由他到黑板上写他听到的句子。正巧，我就是第一个，我带着紧张的心情走上讲台，看到老师纸上写着：小良赶着一群羊，走到山上遇到狼。我心急如焚，连忙跑下讲台，把话传给下一个人，传完话后，我的心里就象一个沉甸甸的大石头落了下来。我伸长脖子往后看，只见，同学们一个个焦急万分，都等着我们组的同学上去写词，终于，我们组传完了，我看着最后一个同学，只见她不知所措，站在原地一动不动，直到别人提她，她才上去写，瞧！她写什么呀？十四个字的一句话到她那儿，只剩下六个字了，而且，没一个字沾上边的，传成了：“小明看见小华”，而第二组传成了：“草原上有一只狼在吃羊。”这一下，闹得全班哄堂大笑。看来，还是耳听为虚，眼见为实，不可到听途说。400字 四年级 叙事
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《小传》东坡词云：“且将新火试新茶，诗酒趁年华。”在下倒也神往诗酒临风之快意，奈何空有一颗侠义心，满腔豪情意，终是只得于笔端倾注了。黛玉的“质本洁来还洁去”自也是镜中花，本为一介凡夫俗子，更是高攀不起，幸而也安之若素，不以为憾。 并非大家闺秀，不是名门千金，所幸有一安身立命之所，父母安康，故人不多，倒也有几个推心置腹的人解忧，以为足够。闯荡江湖十几载，亲友常伴左右，万幸！万幸！虽是天地间有一住处，也常疑心何处是故乡。东坡也曾感慨“人生如逆旅，我亦是行人。”许是后来看透，因笑道“此心安处是吾乡”在下天资愚钝，至今才悟出个中真意。 之于数字不甚敏感，唯文字是一生挚爱。偶有兴起，舞文弄墨，吟诗作对几句，只为寄情，心头甚喜。四体不勤，五谷不分，他人笑曰：“无用！”其言兹若人之俦乎？吾不以为然。端生于窗前，听风，听雨，听落花，于世俗之中将自已一颗本心守护，不管是剑仗红尘还是安然渡世，欢喜便好。人各有志，罢罢！ 一曲新词一帐灯，一人一心一浮生。 曾辞却，薄年陈旧戏，旁人笑消遥自是，繁华独守，鲜衣怒马，自在醉卧。 举杯邀月，闲庭信步，泼墨纸上，清酒一壶，千般随心兮，谁人定夺对错！ 至此策马去，又何须挽留？点评：能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。Array。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。600字 四年级 记叙文
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传纸条人生是一条漫长的路，会哭、会笑、会愤怒、会烦恼……几乎每一个人都会经历一件事，那一件事就是传纸条。“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了，这节是美术课。按照美术老师的惯例，这节课应该是要将第2课内容，讲完了再画。美术老师坐在讲台上滔滔不绝地讲着，坐在教室里的同学们几乎没有一个人听他讲课。我的同桌和我后面的同学玩起了“飞鸽传书”，那张小纸条一会儿飞过来，一会儿飞过去，这张小纸条一直在我的视线里飞来飞去。那张纸条里写的啥啊？他们俩在聊啥啊？无数个问题泡泡在我的心中升起，不行，我得看看，如果他们在纸条里说我坏话怎么办？于是，我扬起手，一把抓住了飞来飞去的纸条，然后急忙打开看。“给我！快还给我！”同桌在一旁“呼唤”着他的小纸条，看他的表情可真可怜，可我偏要打开看看里面写的什么——甲：XX，你还记得昨天我们看到的那只小狗吗？乙：记得啊，怎么啦？甲：我觉得它真的好可怜，要不然今天我们凑钱把它买下来吧。乙：可是那个人说要35块，我们哪儿来这么多钱啊？甲：我可以挣，我帮我妈做家务，我帮我爸买烟。乙：我也会帮你，但是……甲：怎么了？乙：那要好几天时间的，那只小狗已经受伤了。甲：是啊，要不我们每天早晨去少儿日报打工、卖报，行不？乙：行！那我们就从明天早晨开始。……看完这张纸条上的所有内容，我已经被感动了，两个六年级的小学生，为了一只受了伤的小狗，决定去卖报，每天早晨早早起床，冒着寒风，站在广场上卖报……我虽然没有流泪，但是，我的心里已经在流真感动的泪。六年级:小荷镜子600字 六年级 叙事
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传纸条上课时最让人讨厌的莫过于是有同学在你面前传纸条了，这样不但影响了大家听课，还弄得别人不高兴，你们说，上课传纸条到底好不好?再看看大家纸条的内容，什么“河边小亭子见啦”，什么“交个朋友啦”，什么“我星期六有空啦”，五花八门的都有……上晚自修是传纸条最好的时机，每次在我正在想数学题，写作文时，那“该死”的纸条又打断我的思路，纸条的主人满脸堆笑地说“帮帮忙”，每次看到那笑容就讨厌……突然，一道优美的抛物线从空中划过，别怕，那只不过是纸条。紧接着又有一道抛物线出现了，惊险地从我头顶飞过，汗，差一点儿又中招了。紧接着又有一条弧线在空中飞过了……这丢纸条的同学，要么就是“三分远投，要么就是“大力灌篮”，更有一些什么“下底传中”，“头球攻门”的高难动作，当然也有什么都不会的同学，他们只能厚着脸皮要别人帮忙……有的同学喜欢远投——从第四组的最后一桌丢到第一组的第一桌，这距离以是最近了。要想远投，就必须对炮物线了解透彻——当投射为45度时才能投得最远，还有很多高难度的技巧——基本功不扎实的别想达到这种百投百中的境界。(是不是真的我不知道，因为我根本没试过，这些都是请教同学的)不过，这纸条着实是不好的，建议有这种习惯的同学趁早改了它，因为不论你有多高的水平，迟早有一天，被老师捉到的话，恐怕大家就要跌破眼镜，跌破梦想喔，不要让大家讨厌你……550字 初一 叙事
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传口令俗话说：不以规矩不成方圆。这句话一点也不错，就在今天，老师兴高采烈地走进教室，说：“今天我们一起来玩个游戏，叫传口令。”老师说：“做游戏必须有规则。”很快，老师把规则写到了黑板上，规则是：1.每组人数相等，站成一队。2.老师把口令传给每队的第一个人，第一个人传给第二个人，然后再传给第三个人，依次类推。3.传口令时声音要小，不能让别人听见，每人只许说一遍。4.不能隔着人传，不能干扰别人传口令。5.最后一个人把听到的口令写到纸上。游戏开始了，我的心情非常担心但又非常高兴。开始了，我更加担心了。第一排的人上来，老师给她们说口令，再把口令传给第二个人，薛廷钰是我们组的第二个人，薛廷玉传给我，可我听得不太清楚，所以就给陈育杰说：“八百标兵，奔奔坡。”谁知道，陈育杰传对了，我很担心后面给传错了，刘娇娜一时半会儿也写不出来，忽然，她想出来了，交给了老师，可是谁都写的不对，我就告诉你们答案吧！答案是八百标兵，奔北坡。老师说：“再玩一次，好吗？”我们都说：“好。”接着，就开始了，老师又叫第一排的人上来，这次，薛廷钰给我说地清清楚楚的给我说：“我这回传对了，我传的是藤动铜铃响，我很担心刘娇娜写错，第五祖传的最搞笑，他们的是头痛头流血。通过这次游戏，我受到很大的启发，由于没有遵守规则，这次游戏才会导致失败，在以后的生活中，无论做什么，人人都得遵守规则，只有这样，才会把这件事情做得更好，更安全。550字 三年级 叙事
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