精彩的一幕450字

精彩的一幕

450字 初一 记叙文

踩着满径的黄叶,裹着一路的菊香,我校的运动会姗姗而来,叩响了那一个个期待已久的心。

他,在绿茵的操场上与时间的纷争就在这短短的几秒,却有一股高尚的体育力量,深深地留在我记忆的长河里。

一声长鸣,比赛开始了。蓦地,运动员如矫兔般飞离起点,像利箭般飞奔。他,我班1500米的健儿。就他人而言,也许是大腹便便的形象,认为较失优势。他却不甘示弱,有力的摆动双臂,驰骋赛场。一圈、两圈过去了,别的运动员一下子超过去了,遥遥领先。我们班却被拉下一段距离。豆大的汗珠从他的脸颊滑过,脸儿也苹果一样红了。我的心仿佛提到了嗓子眼,神经也地震后的公路样扭曲。

第一名在欢呼中越过终点了。最后一名,也就是他,还差近两圈没有跑。他没有得到鼓励,却受到了嘲笑,嘲笑他丢脸,嘲笑他没有势力还参加比赛,嘲笑他与别人的差距……我却认为嘲笑他的人才可笑呢!他们只会用一只眼睛去看别人,不用另一只眼睛看自己。没有胆量去跑,哪有资格批评别人呢?我默默思忖着:”无论成功与否,我们永远以你为骄傲,坚持、坚持……”他仿佛也听到了,坚持着,奔跑着,迈向终点。

曾记否,运动场上,几多欢笑,几多泪水,几多坚持,几多遗憾都汇聚成一首和谐的青春之歌,耐人回味,催人奋进。

精彩的一课

1000字 初三 记叙文

精彩的语文课,让我娓娓道来。《孔孟论学》是一篇议论型的古文,我尤为喜欢。张老师拿着优盘走进班级,熟练地打开ppt,屏幕上四个大字映入眼帘。“同学们,今天要学习的课文是《孔孟论学》。不必说,孔子和孟子大家一定非常熟悉,包括我们在初一的时候也学到他们两位大诗人的佳作。”

子曰:‘吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩’”我不看注释也能够大致通晓。张老师让每位同学都能够深刻理会到其中含义,于是不辞辛劳的把每个字每句话都准确的翻译出来。并让每位同学给全班做出恰当的解释。教室里很安静,只有朗朗读书声和老师的细心讲论,那些古诗词在我脑海里浮现出一种种画面。让我身临其境,想象告诉我对面正是孔子,观察我们的一举一动,捣乱时则用教尺狠狠地敲下去。不由让我陷入异境了。我在想:孔子写这句话的时候心里到底是怎么想的?想的是否与当今的老师一样?其结果又是什么?难道像是孟母三迁那样,而造化出孟子这样的优秀思想家。不论想什么,总得听着老师的话。子曾经曰过:“学而不思则罔,思而不学则殆。”孔子想告诫我们学习懂得学习方法,要与思考相结合。老师说道:“子贡问曰:‘孔文子何以谓之文也?’子曰:‘敏而好学,不耻下问,是以谓之文也’我们请某某同学来解释一下孔子的用意如何。”老师报名,站起来一个直立,面容焕发光彩的男同学,他解释道:“想必孔子的用意是告诫我们学习态度与方法,有一个成语不耻下问,意思就是不懂就要问,向不如自己的人请教,且不感到羞愧。”我心里暗暗叫好,真不愧是大师,一句话点名了所有用意,还省的用一两张的长篇大论写下来。我马上用笔记了下来。

一暴十寒,专心致志。在这文章里是孟子要告诫的。孟子曰:“尽信《书》,则不如无《书》。吾于《武成》,取二三策而已矣。仁人无敌于天下,以至仁伐至不仁,而何其血之流杵也。”老师把这句话着重翻译了出来。“孟子说啊,一味的相信书本,还不如没有书,诶,这个孟子讲的非常有道理,同学们看后文,他就证明他说的话,用了举例论证的方法,只出现在议论型的文章里。那个‘仁人无敌于天下,以至仁伐至不仁,而何其血之流杵也’是说仁道的人与不仁道的人打仗怎么仁道的人反而会血流漂杵纳?”我听到这里不禁笑了出来,好比我是仁道之人,你是非仁道之人,如果我和你对战老天反而会帮助非仁道的人。国君好仁,天下无敌焉。

“所以啊,孟子确信书里面的内容是有一些错误的,因此用这个来告诫了我们学习的态度,不能够信迷书本,要怎么样啊?”“要摘录有用之处。”有同学答道。“没错,要吸取书中精华……”

多精彩的一节课,最喜欢听老师分析古文,尤其是孔孟的古文,那种学习的哲理使我们一生得一直警戒自己。不由也想起了孟子一句名言:人有不为也,而后可以有为。

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