爱和怜悯都是罪读《雷雨》有感
《雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧,是命运对人残忍的作弄。专制、伪善的家长,热情、单纯的青年,被情爱烧疯了心的魅惑的女人,痛恨着罪孽却又不自知的犯下更大罪孽的公子哥,还有家族的秘密,身世的秘密,所有这一切在一个雷雨夜爆发。有罪的,无罪的人一起走向毁灭。曹禺以极端的雷雨般狂飙恣肆的方式,发泄着被抑压的愤怒。
《雷雨》的戏剧冲突是具有夏日雷雨的征候。开始是郁闷燠烈,乌云聚合,继而有隐隐的雷声,有诡谲的闪电煽动着渐趋紧张的空气,忽地,天地万物止息,纹风不动,静极了,就在人刚刚察觉到异样还来不急思忖,当头响起一个炸雷,电闪雷鸣,雨横风狂,宇宙发怒了。达到此种戏剧效果全凭剧作家牵动剧中人物之间“危险”关系。比如周萍,对父亲是欺骗与罪孽感,对蘩漪是悔恨与胆怯,对周冲是歉意,对四凤是希望振作,对侍萍是难逃宿命。
《雷雨》的确才华横溢之作,在戏剧艺术上臻于完美。《雷雨》成功塑造了剧中的人物。如果一出戏没有令人难忘的人物,那么无论它的剧情冲突多么紧张激烈都不过是一时的热闹。《雷雨》中的人物是丰满而复杂的。即如周朴园,曹禺将他归于伪善却仍然为他分辨出刹那间幻出的一点真诚颜色。面对周冲,曹禺也细心区分着单纯与痴憨,让现实的铁锤一次次敲醒他的梦。
当然,在《雷雨》中最独特最耀眼的人物是蘩漪。她是一个最“雷雨”的性格。她的热情是浇不灭的火。上帝偏罚她干枯地生长在砂上,她的美丽的心灵被环境窒息变成了乖戾。她有一颗强悍的心,她满蓄着受压抑的阴鸷的力,她不是所谓的“可爱”的女性,她是辛辣的、尖锐的,她有她的“魔”,她的魅惑性。
《雷雨》具有一种诗意之美。这不单单得自文辞的优美,许多段落被人们反复背诵,也不仅是得自剧中人物诗意的性格,或者也可以说,是所有这一切,包括舞台提示,角色分析,汇总而后升发出的一种形而上的气质和品质。
生活像水一样流过
一辆自行车,一个书包,承载着我家庭与学校的连线。这是一个不规则图形,于是也连接了我不规则的人生。它是一条线,一条富有活力的线,几乎没有任何章法,其中也不乏峰回路转的拐角—它也是流水,在岁月流金的今天,带走我敏感的心。那是过去,也是未来。
流水是美的,想想便知,依依杨柳、粼粼微波,这是一种诗意的阴柔之美。而事实上,人远离市井的喧嚣来欣赏如此的美景,能有几回?不过,视野中只留下她的风姿:或在奔腾,汹涌澎湃;或似静止,温柔婉约。流水中到底有什么,没有人能读懂。我只能说,我的人生融在时间里,像水一样流过。在此中,我们都是因不断尝试而不断进步,在流水中寻找自我,打造自我。
在流水的岁月里,我并不太愿意回忆往事,因为它们已成定格。但是,在我的思想里,却大都充满了过去。它甚至会影响到我的未来。过去的事已无法改变,随着琮铮奔鸣的流水渐渐离我远去。事情已经过去,留下的仅是记忆,是河滩上的淡淡的湿痕—可即使如此也不会永恒,最初的激情会在流水的不断冲击下淡化,直至不复存在。生命便刻刻消磨于此,像水一样流过,没有痕迹。
与流水同样神秘的还有更普通的人流。在人群中拥挤着前进,我几乎完全丧失了方向感。眼前还是那条再熟悉不过的道路,伴我一程的还是那一辆自行车和一个书包,但人早已姻缘聚散。他们一个个来了,又一个个走了,在我的心中留下他们深深浅浅的脚印。情意会淡化,恨意也会淡化,它们都会在水中扩散、消释,心中留下的只需要记忆中的一份悠闲,这就足够了。我的经历混在人群中、世界上,像水一样流过。
连续四天的月考已落下帷幕,成绩倒还可以,只是遗憾也不少。在我初中的记忆里,还未曾达到无憾的境界。人生不可能完美,而我还是比较喜欢追求完美。我不会因并不如愿的结果而耗费长时间去苦恼,因为我注重的是过程。就像那流水,我们只会去欣赏它是如何晶莹,而不会去关注它是否流入了海洋—有缺憾的美同样是一种美。这样说来,我便是那流水,而像水一样流过的,是我们的生活。
任何事情一旦发生就已成为了过去,而过去的事已无从把握。生命就在这生活的匆匆中逝去。
我们的生活,像水一样流过。
相关推荐
-
读《雾都孤儿》有感寒假里,我读了《雾都孤儿》这本书。这本书主要讲了有一个小男孩叫奥利弗,他在济贫院出生就没有了母亲,母亲也没有结婚,因此他就成了孤儿。后来的生活中,他在济贫院苦苦挣扎了9年,为了能多吃一碗饭,故意喊:“我还要”。因此被赶出了济贫院。后来又被迫到棺材店当学徒,他无法忍受那里的不公平,就逃出了棺材店。不料又误入贼窝。一次偶然的机会,他被布朗洛先生救出,但是被发现后又回到了贼窝。善良的女孩子南希为了救他,付出了生命的代价。历经磨难之后,终于过上了平静幸福的生活。读着奥利弗的故事,我想到了我自己。同样也是10岁的年纪,奥利弗为了生存在复杂的社会环境中受尽折磨,贫困,屈辱。而我的生活平静而幸福,简直就是饭来张口,衣来伸手,连生活都没能做到完全自理,特别是遇到困难、挫折的时候,总是哭鼻子。我要向奥利弗学习,用顽强的毅力面对困难,始终保持一颗善良的心,珍惜当下的幸福生活,好好学习,努力学习知识,改掉坏毛病,认真做好每一件事。400字 三年级
-
读《狼和鹿》有感今天学完《狼和鹿》这一课,我怀着沉重的心情走回家。文中,人们恨透了狼,保护着鹿,但是,随着鹿的大量繁殖,森林遭到了严重的破坏,能吃的绿色植物吃光了,更大的灾难降临了,病魔来袭,鹿不是饿死就是病死,闹到最后还剩下八千只病鹿。人们有没有想过,他们捕杀的狼是森林与鹿群的“功臣”。如果没有狼,狼不吃掉一部分病鹿,会怎么样呢?那鹿就会成为破坏森林,毁灭自己的“祸首”。但是,人们后悔已经来不及了。人们不吸取教训,比如欧美洲,驱赶土狼,保护食草动物,最后,让大家看到的是什么?是一片荒凉的情景!通过这一课,加强我们的“友情”,保护一花一草,让大家手拉手,做自己该做的,守护我们共同的家园——大自然!250字 三年级 读后感
-
读《谷粒和围栏》有感这个故事使我明白,天上没有白掉的馅饼,如果不是付出辛苦得来的东西,背后可能藏着一个大阴谋,所以在我们的生活中,占小便宜的人常常就会吃亏。如果有一天我们占了小便宜,可千万不要暗自得意,要看看后面是不是有什么陷阱。我们要牢记在前进的道路上,我们应该远离诱惑,不要让自己落入坏人布下的陷阱。100字 三年级 记叙文
-
读《将军和蜘蛛》有感在去年的寒假,我读了《将军和蜘蛛》这篇文章。我很敬佩将军,敬佩将军坚持不放弃的精神。这篇文章讲的是英国的威灵顿将军率领军队与比自己人数多、武器好的拿破仑军队交战,六次都失败了,威灵顿垂头丧气,躲到了深山的一间简陋的棚子里,看见一只蜘蛛在织网,网被风雨打破了好多次,但它好像不知道气馁,最终结网成功。威灵顿将军被蜘蛛感动了。他第七次进攻,终于打败了拿破仑。读了这篇文章,我明白了坚持就是胜利,失败是成功之母,要仔细观察就可以获得好多启迪。于是,我将感悟应用到实践中去。我有一道题不会,遇到了困难,我把这类题多做一些,就可以做出来。还有一次,我去走山路,山路很陡,我走了好长时间,脚也磨出了泡,就耍脾气。妈妈告诉我,山上的风景很美,我于是坚持下去了。终于来到了山顶,看见成群的蝴蝶翩翩起舞,山羊悠闲地吃着嫩绿的青草,树木沐浴在一览无云的蓝天下。我激动地叫着,喊着,妈妈兴奋地说:“你真是好样的!”我明白了坚持就是胜利!我就是那个威灵顿!这个故事给了我很多启迪,我希望更多的小朋友去读,相信也同样会有收获……450字 三年级
-
读《将军和士兵》有感今天,我们学了一课《将军和士兵》的文章。其中我读了一段让我感触最深的是。加把尽!”那个下士对抬着巨大水泥块的士兵们喊道:“一,二,加把尽”但是,那下士自己的双手连石块都不碰一下。因为石块很重,士兵们一直没能把它放到位置上。下士又喊:“一,二,加把尽!”但是士兵们还是不能把石块放到位置上。他们的力气几乎用尽,石块就要滚落下来。 这时,华盛顿已经疾步跑道跟前,用他强劲的肩膀,顶住石块。 啊!这个情景仿佛浮现在我的面前。 恩对!这就是华盛顿,他是多么的乐于助人,他不会因为自己是上将就像下是一样,只会指指点点,只会说不会做。 的确,我们现在也有一些大官,只会叫别人干活,自己却巧着双脚,若无其事。 这让我想起了自己,在三年级的时候我当班长,我自己以为了不起,我老是叫同学干这样干那样,自己却不帮他们,导致同学们的怨言。同学们说我骄傲自大,然后给老师撤职了,在这两年里我一直没有被同学们平为班干部。华盛顿在我心中是伟大的,大公无私的,他不是只会指指点点,只会说不会做的,现在我要改正我的坏毛病,有朝一日我也要像他一样450字 三年级
-
读《雷雨》有感要读《雷雨》之前,我就看了话剧版的《雷雨》,也是十分精彩。这样一部好的作品。就是要我们高中生阅读的。隆……要下雨了,闷热急躁的气氛笼罩着整个房间。闷级了。从开头到结尾,全文都突出了一种紧张的状态。文章错综复杂的情节,并没有使读者感到无从下手。而是非常清楚,条理清晰。人物的内心独白,更是文章的点睛之笔。时间在这里,没有了他的特殊功能。没有使人忘记那曾经的事实。时光弄人,有使人想起了那伤心的往事。现实总是很残酷。残酷的人,残酷的社会。人物对所处社会的反抗,并没有起到多大的作用。悲剧依旧重演。社会的黑暗,人民的痛苦。人物对所处社会的反抗,并没有起到多大的作用。悲剧依旧重演。社会的黑暗,人民的痛苦。使我们更有了一种享受当下的时光。我们庆幸有这样的好时光,有这样和谐的社会。人们可以自由的追寻自己的美好,不再虚伪,不在为社会的束缚而寸步难行。爱情,自古至今都是痴男怨女所追寻的。而以往封建社会摧残人的内心,腐朽思想侵蚀着人们。敢于反抗的人们,总是没有一个好的下场。社会总是在进步,我没不能让这样的悲剧再次重演。作者美妙的语言,使我们在字里行间,感受到了作者对当时社会的批判。文学的修养也是我们要不断学习的。这就需要我们多读好书,多读大家之书,这样我们在自己的写作当中,才会有不断的提升。500字 四年级 读后感
-
读《雷雨》有感《雷雨》一书选自《曹禺全集》,是中国近代著名剧作家曹禺,于1933年创作的处女作四幕剧,并以高度的艺术成就和现实主义艺术力量震动了当时的戏剧界,标志着中国话剧艺术开始走向成熟。《雷雨》通过周、鲁两个家庭八个人物,前后30年的纠葛,表现了旧家庭的罪恶。故事以封建大家庭的家长周朴园为核心,展开了错综复杂的矛盾。他为了发黑心的财,故意使承包的江桥出险,淹死两千多工人。他和侍女侍萍生了两个孩子,又抛弃了她。后来又结过两次婚,和第二个妻子蘩漪生了儿子周冲。侍萍留下的儿子周萍和后母蘩漪产生变态的恋情并发生乱伦关系,又和弟弟周冲都爱着来周家做侍女的、侍萍再嫁后生的女儿四凤。怀上了周萍孩子的四凤得知自己和周萍是同母兄妹后冲入雷雨中,不幸触电身亡,周冲为四凤殉情后,周萍也拔枪自杀。《雷雨》一书中的人物个个个性鲜明,例如周朴园是一个兼具封建地主和资本家两种不同的性格集于一身的冷酷、虚伪、残忍、奸诈的大家长。当活生生的侍萍出现在他面前时而他却忽然严厉的说:“你来干什么?”这不正如“叶公好龙”中的叶公一样,真龙来了,他却躲之惟恐不及。尔后的给支票,寄钱,用他的话说是“弥补我的一点罪过”,实际是为了把侍萍永远打发走,以免威胁到自己的生活。所以说,作者写他与侍萍的相逢,更多的表现了他的自私与虚伪。蘩漪是《雷雨》最有特色、个性最鲜明的人物,是一个受过一点新式教育的旧式女人。她不甘心于无爱的婚姻的约束,敢于与周萍相爱,在夜深人静之时与恋人在封建家庭的“客厅”中演出“闹鬼”把戏;他不屈服于周朴园的“命令”,拒绝丈夫虚伪的体贴,拒绝喝药,拒绝成为“服从的榜样”她是个情感浓烈的女人,她的身上具有“原始的蛮性” ——“爱起来是一把火,恨起来是一把刀”。因此,曹禺说她是一个具有“雷雨式性格的女人”。蘩漪的悲剧充分揭示了中国带有封建性的资产阶级及其生活的罪恶,反映了资产阶级知识女性被摧残的历史命运。鲁侍萍是一个受侮辱、被损害的旧中国劳动妇女。她善良、正直,备受屈辱,又始终保持着自己的刚强与自尊。课文中她出现时,先是冷静的回答周朴园的提问,观察他的变化,当周朴园翻脸时,她终于看清了周朴园的本性,悲愤的诉说了自己的不幸,并当场撕毁支票,保持了自己做人的尊严。在《雷雨》中还有几个人物,但其间我最喜欢的是周冲,在作者的笔下他是一个活泼、乐观、对爱情很真挚的人,与身处其中的其他人形成了鲜明的对比。“雷雨”的世界,是一个令人灵魂战栗的世界。他通过家庭纠葛和劳资冲突揭露了以周朴园为代表的带有浓厚封建性的资产阶级家庭的罪恶及其必然崩毁的悲剧命运。1000字 初一 读后感
-
读《雷雨》有感曹禺在一九三四年发表四幕剧《雷雨》,剧本反映了中国半封建半殖民地都市上层社会生活的腐烂与罪恶。作者以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必然崩溃的图景,对于走向没落和死亡的阶级给予了有力的揭露和抨击。四幕剧《雷雨》在一天的时间(上午到午夜两点钟)、两个舞台背景(周家的客厅,鲁家的住房)内集中地表现出两个家庭和它们的成员之间前后三十年的错综复杂的纠葛,写出了那种不合理的关系所造成的罪恶和悲剧。它写的主要是属于资产阶级的周家,同时又写了直接受到掠夺和侮辱的鲁家。《雷雨》中主要人物的结局有的死,有的逃,有的变成了疯子。剧本的这种强烈的悲剧性不只深刻地暴露了资产阶级的罪恶和他们庸俗卑劣的精神面貌,而且引导观众和读者不得不追溯形成这种悲剧的社会原因。这正是《雷雨》这一名剧深刻的思想意义之所在。剧中的人物不多,但作家对主要人物形象都通过尖锐的戏剧冲突和富有性格特征的对话,作了深刻的心理描绘,他们都有鲜明的个性,每一个人物都显示了他的作为社会人的丰富内容,以各自的遭遇和命运激动着人们的心弦。在半封建半殖民地的中国都市里,资产阶级往往带有浓厚的封建气息,周朴园正是他们中间的代表。他既是尊崇旧道德的资本家,又是在外国留学过的知识分子。对于这个人物隐藏在“仁厚”、“正直”、“有教养”等外衣下的伪善、庸俗、卑劣的精神面貌,以及由此产生的罪恶,作家通过富有表现力的戏剧情节——例如他对侍萍的“忏悔”、对繁漪的专横、处理罢工的手段等等,给予了有力的揭露和批判。鲁贵是一个不识羞耻、趋炎附势的奴才,在他和周朴园这两个人物身上,作家所投射的憎恨是极为鲜明的。性格更为复杂和矛盾的一个人物是繁漪,在这个人物的塑造上,特别显示了曹禺优异的艺术才能。繁漪是一个“五四”以后的资产阶级女性,聪明、美丽,有追求自由和爱情的要求;但任性而脆弱,热情而孤独,饱受精神折磨,渴望摆脱自己的处境而又只能屈从这样的处境,正象作者所说,她陷入了“一口残酷的井”。作家曾说:“在《雷雨》里的八个人物,我最早想出的,并且也较觉真切的是周繁漪”。作者用力刻划了这个人物的内心世界。她对周家庸俗单调的生活感到难以忍受,对阴沉的气氛感到烦闷,对精神束缚感到痛苦,她要求挣脱这一切。在一定意义上她也是一个被侮辱与被损害者。而剧本又使她在难以抗拒的环境中走向变态的发展:爱变成恨,倔强变成疯狂。悲剧的意义于是就更加深刻和突出。作家曾说:“这类的女人许多有着美丽的心灵,然为着不正常的发展,和环境的窒息,她们变为乘戾,成为人所不能了解的。受着人的嫉恶,社会的压制,这样抑郁终身,呼吸不着一口自由的空气的女人,在我们这个现社会里不知有多少吧。”强调形成这种悲剧的社会原因,同情象繁漪这样人物的内心苦闷,当然都是应该的,但说她的一切是“值得赞美的”,她的心灵是美丽的,则表现了作家在着重控诉资产阶级生活方式对于人的摧残和损害的同时,对这些人自身的弱点缺乏批判,并且给予了过多的同情。对繁漪是如此,对周萍也是如此,象周萍这样一个具有苍白空虚的懦弱性格、一切都打着他那个家庭出身的烙印的人,作者在他的结局的处理上,显然表现了不应有的同情。周冲的年纪尚小,他生活在飘渺的憧憬和梦幻里,对现实缺乏深切的理解。这个年青人最后的惨死,不仅揭露了资产阶级生活方式同一切美好愿望的对立,同时还暴露了这个封建性的资产阶级家庭的罪恶。除了精神上、物质上都依附于周家的鲁贵以外,鲁家其余的三个人物都是属于社会下层的被侮辱与被损害者。鲁妈和自己的女儿四凤的几乎相同的经历,深刻地说明了在那个社会里这些平凡善良的人物的遭遇和命运。虽然鲁妈对有钱人怀着仇恨和警惕,但仍旧无法阻止女儿走上她所恐惧的道路。四凤对社会现实是无知的,鲁妈和四凤是那样纯朴,容易受骗,因而她们母女的遭遇与繁漪、周萍不同,就更强烈地引起了人们的同情。鲁大海这个人物虽然写得还不够丰满,但作家对他赋予了很大的热情,这是体现作家社会理想的形象。他粗犷,有力,最后《雷雨》中的那些人都毁灭了,他却走向自己应该走的道路。鲁大海的出现给作品的阴郁气氛带来了明朗与希望。由于作家主观上对产生这些悲剧的社会历史根源当时还缺乏科学的理解,把悲剧的原因解释为“自然的法则”,认为“宇宙正象一口残酷的井,落在里面,怎样呼号也难逃脱这黑暗的坑。”这种思想认识影响了作品反映现实的深广程度,并且带来一些思想上和艺术上的弱点。在《雷雨》的“序幕”和“尾声”未删之前,这种影响更为明显。例如以性爱与血缘的伦常纠葛来展开戏剧情节的处理,不只有艺术上使人感到塑造的刀痕,甚至如作者所说“有些太象戏了”,而且也反映了当时作家对支配人类悲剧的力量的认识上的模糊不清。但由于遭遇对他所写的生活非常熟悉,爱憎分明,剧中人物的真实刻划,读者或观众仍然可以从中看到这一悲剧的深刻的社会根源。《雷雨》在有限的演出时间内,成功地概括了一个资产阶级家庭前后三十年的腐朽堕落的历史。1200字以上 初三 读后感
-
读《罪与罚》有感初次读这本书只是一种浅意识的认识,但当第二次读完它时,心却被这本书深深地吸引、震憾心灵,与其说它是一部小说,还不如准确地说它是一部心理巨著。这是一部浸透着血和泪的社会悲剧,一部酣畅淋漓地剖析了一个罪犯内心世界的心理小说,小说以刑事犯罪为题标,写的是罪与罚。主人公是一位大学生名叫拉斯柯尼科夫,为贫穷所迫,他不得不中途辍学,他住在一个衣柜似的陋室里,像只猫一样整天躲避着他的房主,只靠着母亲省下来的一点抚恤金过日子,在他走投无路的时候产生了一种理论。他把人分为了两类,一类平凡人,另一类是统治者,不受法律的约束,可以为所欲为的人。于是他铤而走险,举起了发抖的双手,用斧子砍死了一个放高利贷的老太婆,抢走了她的钱和首饰。事情虽然干得不顺利,但又由于某种巧合,他竟然完全地逃离了死场,后来警方也找到了一个假凶手,然而他虽然摆脱了法律的惩罚,却受到了另一种可怕的惩罚—道德与良心的惩罚。这本书反映了当时社会的黑暗,同时也揭露了人丑恶的一面,被金钱而丧失了良心、丧失了自尊。而在当今的社会没有那种社会的压迫,也没有那种丑恶,但人心还是有那种的丑恶之人,为了钱不择手段,在如今社会比比皆事,让人感觉不到人内心的美丽。心灵的美好,胜了一切!500字 初三 读后感
-
读《都是残疾人》有感最近,我读了一个让我印象最深的故事:《都是残疾人》。一场大火,把尼尔从光明的世界里带入了黑暗,失去了工作,妻子也因此离开了他,他一个人只好靠乞讨为生。一天中午,他在路边听到了脚步声和竹杖敲地的声音,他猜测,对方是个残疾人。这时,他摸索着发现这个残疾人给了他一张百元大钞!他认为,对方一定是个有钱人,便向他诉说自己的过去,想博得更多的同情。但没想到,对方与自己的经历一样!只是尼尔光顾着抱怨而已。这两个残疾人,有着同样的经历,类似的不幸,可它们的差距就是:一个是积极的面对,一个是一味地抱怨。一味抱怨的尼尔当然也只能感受到自己的痛苦与悲哀了。在生活中,凡事喜欢抱怨的人总会感到压力重,觉得自己很累;而不抱怨、乐观对待生活挫折的人,即使再累,压力再重,他也会感到快乐,活得精彩。我有一个朋友,和我在同一个英语班,学习成绩还很不错。有一次,她又报了个语言班,刚好就在英语课后10分钟。从那时起,每次上英语课她都在抱怨累,也不认真听老师讲课。慢慢的,她的成绩开始下滑了,滑到了每次考试都是班级的最后一名。这就是抱怨的威力了!没办法,她妈妈把她的英语班停了。抱怨有什么用呢?只不过是勒累自己的心。放下它吧,只有这样,我们才会抓住幸福!450字 初二 读后感
-
读《爱》有感那一年的春荒,令一位母亲难以忘怀。面对孩子的呻吟,粮食的短缺,难以抉择的她终于明白了一个道理,爱是克服困难的最好的良药。这本题目就叫做《爱》的书籍,让我明白了爱的真谛。故事在饥荒中拉开序幕。当时由于粮食短缺,有的人因此献出了自己年轻的生命,有的人投奔邻村的亲人,剩下的人只能在村里受饥饿。而主人公是年轻的母亲,她带着五个孩子靠纺织、缝纫过日子,起初他们还能吃饱穿暖。到了后来村庄中的人越来越少,生意越来越清淡,生活越来越拮据,最后只能吃野菜汤里主一些梗米。但与别人不同的是,他们虽然吃着野菜汤,可感觉却不一样了,总是彼此相亲相爱,大家一直感到暖暖的,家里有一种甜丝丝的味道,感觉也不饿了。我想,这就是爱的“魔法”吧!看到这里,我便潸然泪下,没想到爱是这么的伟大,它能使饥饿的人感到顿时充满了力量;让自自卑的人充满自信;让浑身发抖的人充满了温暖;让弱小的人变得强大。爱如同冬天中的一轮太阳;如同苦苦的咖啡中一丝丝的甜味,如同鸟鸣中淡淡的花香;如同清晨的一滴干露……久久地印在脑海中。爱,是清晨中的一句句问候;是遇到困难时的鼓励;是递上去一杯浓浓的茶。在生活中,父母对我的关爱使我感到温暖,朋友的鼓励使我在克服困难时有了很大的信心。在先前,我开始慢慢的叛逆,喜欢跟父母顶嘴,对父母嫌弃,自从读了这篇文章,真正理解父母的不易,开始不再与父母顶嘴,自己改变了许多。因为每错一件事我便在思想,这件事我该不该跟跟父母顶嘴。时间的流逝,消失了青春,消失了童年,但永远消失不了爱,只要爱还在,就不会带走我们的真心,时间一分一秒的过去了,珍惜与父母在一起的时光吧!650字 五年级
-
读《雾都孤儿》有感古人云:“书中自有黄金屋。”书,代表着智慧;书,也教会了人们如何自力更生,创造未来;书,给了人们幻想的空间。师叔,他教会了我们许许多多的知识,让我们学会了做人,待人接物,如果没有书,就不会有科技发达的今天,更不会有知识渊博的人。在放假期间,是我们可以读书学习的时间,我就在这段时间里读了许许多多的好书,如:《吹小号的天鹅》、《假如给我三天光明》、《钢铁是怎样炼成的》等等,而我最喜欢的一本书是《雾都孤儿》,每一次捧起它,我的心灵似乎被洗涤,仿佛变成了书中的孤儿——奥列弗,随他一起步入了书中的神秘世界……小说的主人公奥列夫原本是一个可爱的孩子,再乡间过着他那无忧无虑的童年生活,可是,上天似乎和他开了一个大大的玩笑,母亲因为事故而不幸离开了他,他的童年瞬间从幸福沦为苦海的深渊,只能被慈善机构所收养,从此,饥饿、疾病如同一只毒蛇紧紧地缠绕着他,幼小的奥列夫在这里收尽磨难,从来没有吃过一顿饱饭,没有睡过一次好觉,可是他依然坚持读书学习……每当读到这里,我的心情久久不能平静,心里默默的想到:奥列夫才十岁,就要经受连成年人都无法想象的磨难,他和我们比起来,真是“天壤之别”,所以我更要努力学习,不能虚度光阴,浪费时间,向坚强的奥列夫学习!谁知,“命运之神“又一次嘲弄了这个幼小的生命。刚刚逃出慈善机构的奥列夫,在大街上遇见了凶狠残酷的费金,在他的威逼利诱下,年幼的奥列夫误入歧途,跟随费金一起来到了贼窟,每天非抢即夺,成为了一名残忍的小偷。也许奥列夫命中注定不该成为囚徒,没过几天他有神奇般的被一个好心人收养,从此又开始了读书生涯……这本书的故事一波三折、富有趣味,而我们在娱乐的同时,也应该学习奥列夫不屈不挠、坚韧不拔的精神,从而更加努力的学习!650字 初二 读后感
-
读《雾都孤儿》有感查尔斯·狄更斯是英国著名的小说家。《雾都孤儿》是他著作之一。在这篇文章中,他运用幽默,夸张,讽刺的手法反映了刚刚通过济贫法的英国社会底层生活的黑暗,使文章有强烈的感染力,发人深省。他把具体的细节描写得充满生活气息与激情,使我读时紧张得喘不过气来。在刚看完《雾都孤儿》我觉得很乏味没有了解其蕴藏的内涵。然而,经过反复思考与细细品味,我终于有了更进一步的了解。奥立弗从小在教会长大,9岁就当童工,过着吃不饱穿不暖的生活,受尽那些所谓“正人君子”的虐待。然后又因为被逼多要粮食而被逐出教会,成了棺材店的学徒,可是却过着禽兽般的生活。不堪虐待的他逃到了雾都伦敦,不幸落入贼帮手中。小小的孤儿在逆境中挣扎,幸而由于他本性善良而得到罗勃特先生的帮助。奥立弗在罗勃特那里生活得很开心,自在。故事看到这,看到奥立弗在荡秋千,看到他正被幸福包围着,我以为那会是一个十分完美结局。但波折又起。他被送去上学,可在上学的途中又被那可恶的贼窝抓了回去。见奥立弗久久不回,罗勃特先生不愿相信他朋友的话,(说那小子穿着这么漂亮的衣服,背着这么好的书)不愿相信奥立弗会重回贼窝那。他一次又一次得叫仆人热菜,和爱他的人等待他回家……最后奥立弗终于化险为夷,和爱他的亲人们团聚。当然,其中的过程也是历尽艰辛。故事到这,我也松了口气:善有善报,恶有恶报。只要有光,就有阴影。《雾都孤儿》正好证明了这一点,奥立弗的勇敢,罗勃特的善良与贼窟首脑的凶残、孟斯的私刑形成了强烈的对比。前者是作者的期望,后者则是表现当时的世态炎凉,引人深思啊!狄更斯的小说可谓经得起各种现代批评理论的发掘与阐释,不断产生发人深省的新意。它将永久保持我们读者的鉴赏兴趣。650字 初二 议论文
-
遗忘是罪我从未想过,我的从容会这样戛然而止。直到现在我才明白,遗忘是罪。跟妈妈吵架仅仅是因为她逼我喝营养汤。我一气之下仍了筷子,一走了之的躲进了房间。在昏暗的房间里,我陷入了无尽的黑暗中。头越发疼痛,似乎有一颗种子正在萌芽,枝节不断生长蔓延,要将我的脑袋四分五裂。疼痛也让我更加清醒,甚至能清楚的听到自己沉重的心跳声。到底为什么逃出来?我脑海里一直不停反复这句话。到高二了,我的情绪不自觉的开始浮躁和压抑。我觉得自己即将崩溃了。我实在需要一个平静安和的环境。房间外的妈妈还依然在不停的敲着我的门。而隐藏在门后黑暗中的我,心情沉浮,无法入眠。我听到妈妈敲门的频率越来越低,最后安静到只剩下窗外回旋起的风声和屋内自己寂静的呼吸声。在模糊混沌的黑暗中,钝重而又清晰的传来某种啜泣声。是妈妈!那哭声被努力压抑着,如同一根细细的长针,猛烈的刺进我的心里。我刚平静的心情,又开始澎湃。我一直都忘记了,妈妈也是有眼泪的。我想,我只是习惯了接受而遗忘了给予。我习惯了得到而遗忘了奉献。我习惯了被爱,而遗忘了,感恩。我一直都心安理得的接受妈妈给我的爱,而遗忘了她微白的鬓角,遗忘了她布满细纹的眼角,遗忘了她略显迟缓的步伐。是的,这些我都遗忘了。升学的压力和过度的关心,让我和妈妈有了隔阂。此时的夜晚,我却觉得和妈妈如此靠近,前所未有。我轻轻地打开了门,妈妈坐在地板上像个无助的孩子。那一刻,我发现在我心目中如此高大和坚强的妈妈竟是如此的弱小!我过去抱住她的肩膀,她抬起头,我看到她眼睛里闪烁的雾气。我从未想过,我的从容会这样戛然而止。现在,我才明白,遗忘是罪。虽然早已事过境迁,心中却仍有疼痛。我懂得了回报,努力学习感恩。现在,我神情宁静,不在任性。我想,这一切的变化,是我拥有了一颗感恩的心。650字 高三 叙事
-
冲突下的完美——读《雷雨》有感喜欢《雷雨》第一幕的开篇:“所有帷幕都是崭新的,一切都是兴旺的气象,屋里家具非常洁净,有金属的地方都放着光彩,屋中很气闷,郁热逼人,空气低压着,外面没有阳光,天空灰暗……”暗黑的天气,似乎预示着什么,我想,那种宁静下,是别样的爆发,它的威势是我们所不能想象的……曹禺善于写景,也许这并不突出,但是他所写之景与众不同,在渲染气氛的同时,你总会莫名的紧张起来,你会紧紧皱起眉头,会不由自主的攥紧拳头,但正当你期待扣人心弦的场面出现时,往往会让你大失所望,这剧情,以一种舒缓的格调向前发展,这瞬间的平缓,让你遗忘,遗忘将要发生的“骤雨”,它让你享受,享受这看似宁静的时刻……这或许是冲突下的一重节奏——虚幻。伴随剧情的发展,罪恶与真相逐渐浮出水面,而全剧的高潮,也就此展开,伪善,欺骗,打架,唾骂充斥于字里行间,痛哭,怅惘,无奈,绝望笼罩于阴霾密布的天空……这真的会发生——一部旧社会的血亡史,也是一个家族的终结,但新时代,却迟迟未来,戏剧性的冲突,被真相掩埋的罪恶,在引起我们深思的同时,也带来完美——悲剧下的哭泣,第二重奏已然显现——悲情。但最令我印象深刻的,不是周萍与蘩漪的畸形爱恋,不是鲁大海与周朴园的沉痛创伤,不是周萍与四凤的浓浓深情,而是周冲与四凤的“恋爱情谊”。无邪是儿童的特殊称谓,而周冲这一个十三四岁的少年却做到了这一点,从“我想让四凤上学”到后来让四凤去追求自己的幸福,无时无刻显示着少年特有的心。也许,他没有“书生意气,挥斥方道”的豪气,却懂得“爱人”真正需要什么,能够得到什么。三重奏已悄然出现,乱象之中的真情。如果前者“悲剧”是“恶”的话,这就是爱,无可缺失的爱,这爱是那么彻底,那么纯粹,又是那么不尽现实。于是幻境出现,悲剧重演,在雷雨来临的那一刻,它,达到完美的颠峰!也许,乱象之中的美,更加珍贵,也许,悲剧之下的情,更显真实……650字 初二 应用文
-
1.0