行知园
学校多姿多彩,有漂亮的教学楼,美丽的操场,还有可爱的金苹果,但我最喜欢的还是行知园了。
一进去,首先看到的是两快石头。一快石头像小船,载着我们使向理想的岸,一快石头像拳头,象征我们团结一心,互相帮助。再往前走是叶圣陶先生,下面有一圈色彩鲜艳,颜色各异的花。
往右,就是一个小花园。里面的花朵琳琅满目,还有一种长着红色叶子的花呢!起出,我还以为是花朵。可走进一看,原来是叶子。奇怪吧!
人和亭前方有石凳石桌,下课了,找一个好友来下下棋,散撒步,多美妙呀。看看竹子,竹笋。有的婷婷玉立,有的胖呼呼的,像刚出生的小宝宝。
来到人和亭,它的六个角高高翘起,有四根柱子。柱子和柱子之间有一把长椅,可以坐3~4个人,一个人躺。多凉呀丝丝凉气滋润着皮肤,让你感觉不到夏天的炎热。
这就是美丽的行知园!
团结是最美的音符
华伦中学
王秋杨
指导老师 张永光
“下周比赛,由你们班去。”音乐老师的一句话一出,教室内一下子静了下来,只剩那蓝色的窗帘随风飘动。
下周要进行全校的“班班有歌声”的比赛了,我们班成了年段的代表。“时间很短,要抓紧。”这是音乐老师留下的一句话。
全班都闹腾起来了。“怎么办?才三天了。”“我们要用什么道具?”“谁来伴奏……?”这时不知谁说了一句:“怕什么,我们班是最团结的,第一,一定是我们的。”“对,我们一定赢!”大家异口同声地说道。
接下来的三天时间里,大家都积极地投入排练中。男孩不玩球了,女孩不聊天了,一有时间,大家都凑在一起排练。
因为我们班的伴奏除了钢琴外,还有大提琴和小提琴。这是需要磨合的,这也意味着需要时间,会不会来不及呢?怕什么,我们是最团结的!大家陪着他们一起练。口喝了,有人递上水;脚站酸了,有人拿椅子,手出汗了,一包纸巾就被递来了。在大家的努力下,伴奏不成问题了。
可又有一个巨大的考验等着我们——比赛的服装还没有着落。怕什么,我们是最团结的。跟着班主任大街小巷地逛,然后大包小包地提回来。为了新颖,大家觉得每个人的衣服上都该有一条红黑相间的领带,可这么短的时间内去哪买又便宜又好看的领带呢?
有人提议去买红布条,然后用彩笔涂上黑色,于是大家就忙活开了,你叠布条,我划线,一笔一划地将红黑相间的领带“变”出来了。
“下面,有请××班上场。”我们上场了,带着自信的微笑。“红军不怕远征难,万水千山只等闲……。”嘹亮的歌声回荡在校园的上空,伴着悠扬的琴声。一曲终了,我们就明白了:我们一定能赢。你要问我为什么,那么让我大声地告诉你:“因为团结是最美的音符,拥有了最美的音符的旋律怎么会不动听呢?”
手中捧着那金灿灿的奖杯时,心中的信念更加坚定:
团结,是最美的音符!
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知行合一,贵于行之华盛顿儿童博物馆墙上的这句话,无不诉说着这样一个道理——学贵于知之,更贵于行之。西汉文学家刘向说过:“耳闻之不如目见之,目见之不如足践之。”千百年来,多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理:百闻不如一见,百见不如一做。即知行合一,重于实践。其实把听与见结合而论便是知,一个胸无点墨的人怎能有所作为?古人常讲“博观而约取,厚积而薄发”。如果没有博观或者博闻,想必无论是谁也是无处可取的。伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始,知是行之成”的主张。“行知”之名也正代表了他的“行动—知识—再行动”的教育思想。我们通过观察、通过听闻获得知识。教师在教学过程中应该讲究“与可画竹时,胸中有成竹”这样的一种境界。齐白石学画虾时,曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态;徐悲鸿的奔马图,是他常在马厩观马的结果;达芬奇为了完成《最后的晚餐》,曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象,观摩人物神态。这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成,就必须有“知”在肚里,“知”是“行”的前提和基础。在教学过程中,达到教师传播知识,学生掌握知识的目的。单有“知”是不行的,要紧的是“行”,是做。如果只有学知,有远见,但只空论,那不但不会美名远扬,反会被他人认为是“空水瓶”,没有真才实学。荀子曰:“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”。孔子也曾曰:“吾尝终日不食,终日不寝,以思,无益,不如学也”。光是知之,而不行之,想必其所学所知会胎死腹中吧。李时珍为确保所著医术的准确详尽,亲自到深山采取草药,向药农询问情况;徐霞客为完成游记,跋山涉水,遍游名川大山,历经许多城市;巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般品性和毅力,曾亲自到非洲猎狮;托尔斯泰为了刻画逼真的战争场面,曾亲自前去战场观察。所有的事例一再证明:实践出真知,唯有“行”了,方可验证所“闻”所“见”,只有“行”了,才能掌握真正意义上的“知”。在教学活动中,通过参与课外活动、观察自然环境等方式,使学生体验生活、体验自然。想到和得到,中间还有两个字便是做到。懒于动手实践,只会运用书本知识空发议论,那只会给人留下笑柄。昔有赵括纸上谈兵,最终败北;今有学生空谈理想,最终无所成就。学习知识,不能只是听,只是接受,更应该用眼、耳、手、脑等多个感官参与学习,实现闻、见、做的统一,才能达到理想的效果。900字 五年级 说明文
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刺激的恐龙园之行一个阳光灿烂的星期天,我们一家人去常州中华恐龙园玩,同行的还有我的两个好朋友两家人。一路上我充满了期待!大约两个小时才到达恐龙园,巨大的恐龙模型远远就能看到。沿着高高低低、奇奇怪怪的路一直前行,一会儿就能见到一只巨大无比的食草龙在路边悠闲地散步;一会儿又跳出一只凶恶的霸王龙准备进攻;水塘里还有几只长颈龙在寻找食物;我最害怕天空中会随时扑落下来一只飞翔的翼龙。看过一段介绍不同种类恐龙特性的纪录片,又从虚拟的世界回到了现实。我们还玩了旋转木马,我印象最深的项目是小火车……一个接一个,惊险、紧张、刺激,令人兴奋中又有一点点的害怕。神秘的恐龙突然消失了,现代科技如此发达,会不会有一天让恐龙复活,走进我们的世界呢?300字 四年级 叙事
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园博园我的家乡——重庆,在中国的西南。宽阔的园博园,有数不清的花草树木,有弯弯曲曲的小溪,有各种各样的建筑物,仿佛是个五彩缤纷的大花园。春天,园博园热闹起来。百花齐放,姹紫嫣红。有火红火红的山茶花,有粉嘟嘟的桃花,有雪白雪白的梨花……五颜六色的花朵,吸引了许许多多的游客拍照留念。夏天,树木长得郁郁葱葱,挡住了千万缕像利剑一样的太阳光。园博园的绿树真是个乘凉的好地方。秋天,大自然给树木穿上了金灿灿的衣服。百花凋零,偏偏菊花开了。千姿百态的菊花把园博园装扮得婀娜多姿。冬天,园博园被乳白色的雾笼罩着,“赵州桥”、“大雁塔”朦朦胧胧,我不由得想起了“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。”它们真是太美了!这就是园博园,这就是我们重庆的园博园。重庆南开小学三年级:邹绍明300字 三年级 写景
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园我家是一个小小动物园。妈妈性格有时温柔,有时严格,我和姐姐商量决定,在她打扫和做饭的时候,叫妈妈:“老黄牛”因为,看妈妈打扫的时候肯定累,但还不休息,所以叫妈妈老黄牛。爸爸回家的时候总是笑眯眯的,可是在家的时候他总是不跟我玩,还在那床上躺着,在家又不肯做饭,他是在家里名副其实的“大懒猫”。姐姐老是在房间里玩电脑,妈妈叫姐姐拖地,姐姐老是说等一下,暑假里老是我打快餐,我叫她去,她不肯。只好我去了,也跟爸一样的“大懒虫”。我像一个“狐狸”,老是能想一些鬼点子,有一次,我说:如果我全科考上90分以上,妈妈就买平衡车,如果我考不上,我就在我生日的时候再要一个。所以我是一个“狐狸”。你看,这就是我的小小动物园。300字 三年级 叙事