杜甫草堂一游
650字
六年级
叙事
国庆节到了！碰巧干爹去成都出差，妈妈就决定让我和干爹一起去成都，听到这个消息，我非常高兴，因为又可以去旅游了！
坐飞机和高铁来到成都后，游了都江堰、武侯祠、杜甫草堂三个地方。其中，杜甫草堂让我的印象最好，决定写出来了。
我们进去杜甫故草堂后，先看到一个很大的坑，里面有很多东西。导游阿姨详细的介绍了那坑的历史，说那原来是杜甫的村落。还介绍了一些杜甫的历史。我好奇的看着，这里有很多历史资料，还有许多文物，比如镜子、棋子、碗等等，这些都很破旧，都快看不出来了。
接下来，就是去看杜甫的草屋。到了那里，我们发现那草屋很新，不像破旧的样子。导游阿姨说由于杜甫后来走了，草屋年久失修，已经倒塌了，这是按照杜甫后来书里写的造的。旁边还有课很高很高的树，拍都拍不下来，简直比两层楼还高。
最后，就是去看杜甫的雕像了。到了那里后，我才看到雕像的样子。雕像是一个老人，坐在椅子上，眼睛闭着，好像闭目养神。旁边还有很多诗人的资料，比如李白、屈原、杜牧等等。介绍完这些，参观就算结束。
参观结束了，我走出大门，心里还在回想刚才的情景。这次杜甫故居之旅，让我知道了许多知识和文化。在这里，我还想给大家欣赏一首杜甫的诗：
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
这次游杜甫草堂，我学到了许多知识，景色的美也让人流连忘返。杜甫草堂，下次有机会，我一定还来！
红太阳实验小学六年级:戴瀛铤
那件难忘的事
700字
初三
记叙文
在茫茫人海中遇见你，是我最幸福的事。
——题记
我从来没有想过这样微不足道的事情也能被你重视；我从来没有想过我也可以这样被人关心；我从来没有想过我也能被人打动，我以为不会有人知道我心里的想法，可，他却打破了我所有的“认为”。
曾经，我们之间发生了很多，我依旧清晰地记得，不知道你是否还记得。那件事是我们两个脆弱的心真正在一起的原因吧。
依旧清晰地记得，那天我在玩小刀子，呵呵，一个女生玩小刀很危险，如此，我也“中刀”了。
伤口不断的往外冒出鲜血，同学们一个个的都围了过来，左一句右一句的问我有没有事，疼不疼。我回答是不疼，其实真的很疼的，只是不想让他们担心，我就是这样的性格，或许是天生的保护意识不想让别人知道我的心思。
我在人群中寻找着他的身影，还好，再转身后，我在人群中发现了他的身影，他的脸上充满了焦急，可却在一刹那，转身了，我不明白，心里很难受，就好像有一个人遏制住了我的心脏，不让他跳动，顿时喘不过气来。也觉得伤口更疼了，有种疼到泪都快出来的感觉。
“快让让，让让，让开。”一声焦虑而又带些喘息的声音闯进我的耳朵。
再一次转身，就看见他满头大汗的跑来，手里还拿着不知从哪里来的创可贴，我的心里瞬间被填满了，心情不觉见明朗起来，连伤口也没有那么疼了。我有些心疼的问：”你去哪弄的创可贴啊？“他笑着，满脸不在乎的说：”别问了，赶紧把创可贴贴上吧。？“我愣住了，嘴上小声嘟囔的说：”他为什么这样关心我？我值得他这样关心吗？“”值得！“我瞬间回过神，看着刚才说话的人，是他？是他说的吗？他看着我的眼睛，真诚的又说了一遍：”你值得我做任何事。“我那堵在眼眶里的眼泪流了下来。抱住了他，”我也可以为你做任何事，不后悔。“
而身旁的人群，早不知道在什么时候散开，只有我们两个紧紧拥抱，在自己的世界里只有彼此，天地间只有刚刚的话萦绕在耳边。
谢谢你的到来点缀了我的生命，谢谢你的话语温暖了我最孤单的青春，无论将来如何，至少现在我们彼此依靠，彼此是唯一。
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叙事
650字
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游杜甫草堂游杜甫草堂今天天气不错，我的心情也不错。因为今天下午，我和几位同学去参观了杜甫草堂。感受到了“诗圣”的韵味。走进了杜甫草堂我们发现，这里是一个花语鸟林，有许多小鸟在杜甫草堂里飞来飞去。有斑鸠、鸽子、麻雀……让我们感受到了大自然的魅力我们继续往前走，来到了花径，这是一条属于花草树木的小路。在这条小路的最前方，还有一幅对联：上联：背郭堂成锦里溪山千古在，下联：缘江路熟青郊草木四时新。走过了花径，就是杜甫草堂了。我们迫不及待的走了进去。它虽然是一座茅草屋，但是“诗圣”杜甫却在这里留下了几千首古诗。我们随着人群走进了茅草屋的书屋，我仿佛看到了杜甫正在提笔创作，他不时的走出茅草屋与鸟儿对歌几句，不时的挽起袖子磨砚……让人感慨万分。走出了茅屋，我们来到了一个花园，似乎杜甫正拿着水盆浇浇这颗，真是一个富有诗意化得小庭院！我们恋恋不舍的离开了这里。我们继续往前走，来到了唐代遗址。这里有许多考古人员考掘出的瓷器，如：四耳罐、小水壶、小碟子、两耳罐。不过让我最难忘的还是考古现场的那两口井了。虽然它旁边的房屋早已坍塌，但是它在这里屹立了几千年，还依然不屈服。这种不屈服的精神真让我佩服。走出了唐代遗址已经五点了，我们便准备回家了。杜甫草堂真有诗韵，让我感受到了诗的魅力。指导教师：周素蓉500字 六年级 叙事
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杜甫高考由于杜甫天资聪颖，破格录取为高中毕业生。他苦读一年，参加了现代高考。杜甫在这一年里，可是尝尽了苦头。杜甫的老师布置的作业非常之多，杜甫却是只会拿毛笔写字，写的特慢，每天的凌晨6点才做完，7点要到校，没有一天睡好觉！盼星星，盼月亮，终于盼到了高考这一天，杜甫心中的大石头终于落了地——没有那么多的作业了！“丁零零”铃声响起，高考马上开始了，杜甫走进了考场。瞧他那得意的样，一定是十分自信了。监考老师走进了教室，把卷子放在桌上，推了推眼镜：“咳咳，现在开始考试，不允许有抄袭行为，否则，分数为零！”杜甫有点按奈不住了：“老师，快发卷吧！”老师发考卷的时候，杜甫有点迫不及待了，终于等到了这一天，我杜甫一定是本届的高考状元，我杜甫在现代也不失为一个天才啊！拿到了试卷，杜甫便开始答题，填空题（1）历史上“长平之战赵国士兵被坑杀了多少”？杜甫心中一阵暗喜，呵！我这都不知道，何称诗圣啊！接着看下去，就目瞪口呆了，原来接下去的题目是——请写出这些士兵的名字。（另附纸）杜甫抹抹额头的汗，小声嘀咕着：“啊？这题谁出的，谁会知道这啊！”接着再看第二题，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”杜甫心里想，我自己写的诗，哪有不会，这题，真是为我而出啊！但当杜甫把题目看完，一下子就呆了，顿时挥汗如雨——这是一个小学的老师写的针对学生习作的评语，请分析其中的含义。我杜甫又不是什么写评语的老师，什么含义，只有他自己心中明白！即将丧失信心的杜甫满怀期待的看到第3题“杜甫何年何月何日生”杜甫心中就要熄灭的希望之火又燃烧了起来。我就是杜甫，我还不知自己的生日吗？就要提笔的杜甫一下了晕了过去——请写出与杜甫同年同月同日生的人的姓名。杜甫休克了100小时后，终于睁开了迷茫的眼睛，重见天日了。杜甫出院后，由衷的发出感叹：再也不来这现代了，去唐朝当我的“诗圣”去吧！650字 初二 记叙文
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天地一沙鸥——走近杜甫自古有云：“天府千里有沃野，物阜民丰无饥寒。”可天府之国却也不免战火骚扰，更不缺忧愁之人。诗人杜甫一如那孤独的沙鸥，踯躅于西南天地间。早年的英气已随那八月的秋风远去，当年的雄心也仅在“一览众山小”的词句中可寻得端倪。现在的他，壮心犹在却如迟暮老人，孤独的目光中再也寻不见昔日的神采。他看到了开元盛世的光明，更多的，却是安史之乱的九州乌云；他看到了致君尧舜上的希望，更多的，却是报国无门的失望；他看到了昔日的仓廪丰实，更多的，却是今日的民不聊生。百年的励精图治，才换得来民丰国富，四海归一，可而今，仅仅几年的战火却烧的百姓流离，四海分崩。这样残酷的现实几乎要击垮杜甫。他心力交瘁，万般郁愤之下，再次提起了愤世之笔：自经丧乱少睡眠的他却愤然喊出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民之词，而留给自己的，却仅仅是“吾庐独破受冻死亦足”；闷游武侯祠，他百感交集，愤愤又无奈，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，借怀古来伤今。早年的锐意进仕之心他或许淡忘，而今心中惟念的，只是希望天下早日太平，百姓能够和乐安康。或许这只是奢望。但他并没有放弃这种奢望，当战乱初停的消息刚刚传来，他就抑制不住兴奋与喜悦，“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳，却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”。然而盛世一去，哪能复返？“即从巴峡穿巫峡，却下襄阳向洛阳”的杜甫看到的，听到的却依然是 “朱门酒肉臭，路有冻死骨”的悲惨呻吟！他失望，无奈，却只得继续将这民间疾苦在笔底波澜之下显现，显现------最后他终将自己托付给那一叶孤舟，完成了自古“国家不幸诗家幸”的又一段演绎！650字 六年级