痴迷于蓝天
200字
五年级
叙事
我是一个喜欢冒险的人。爱探索。对一切都是那么痴迷。
小时候的我喜欢安静。常常一个人躲在门前的大榕树下，呆呆的望着蓝天。不望到一个小时，我是不会停的。在这一小时里，听不见大人的唠叨，零食对我也没有了吸引力。就这么呆呆的望着。假设自己就是天空中的一片云，或是一只鸟，或是那一束炽（chi)热的阳光。
慢慢地，时光老人的目光也转向了我，我长大了，性格开朗起来。但我依然喜欢躲在大树下，让自己尽情的享受。
现在，一切都变了，我10岁了，但唯一没有变的是我对蓝天的那一片痴迷。我将会永远痴迷于蓝天。
五年级:紫风铃在飘
生命的解读
400字
四年级
状物
我一直认为，生命只是一个创造美好未来的工具，来到人世上只是为祖国做贡献，贡献完，生命之路就已经走到尽头了，没有任何意义。但一只蜜蜂重新为我解读了生命。
春天的花儿是芳香扑鼻的，那浓郁的花香带我更深的走进了春天。我漫步在花丛中，心情微微有了好转。忽然，一只正采着花蜜的蜜蜂使我眼前一亮。我心想：这蜜蜂捉回去玩玩吧，反正它也没什么用。拿它发闷正舒服！我弄来些胶水抹在一个保鲜袋上，往蜜蜂身上一套，罩住了那只蜜蜂。可怜的蜜蜂被我扔进了水里。它奋力挣扎，想从水里飞出来，这三厘米还不到的水对它来说却是比登天还要难的事。它的翅膀上沾满了水珠，水珠轻盈地挂着，可是，却把这只小蜜蜂累地无法动弹。但它还是不甘心，双翅更加有力地扑闪起来。倾刻间，我感到一股鲜明而健壮的生命力在水中扑腾。恍恍忽忽中，我的心头涌上一股温泉——这就是生命吗？
这就是生命，蜜蜂那小小的身躯拥有着多么强的生命力呀！虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。只要愿做，你的生命就会散发出阵阵光彩。
四年二期
2008．5．6
展开阅读全文
相关推荐
五年级
叙事
200字
-
痴迷于书我是宇宙英俊、潇洒、帅气的鑫哥，今年12岁，是一个风度翩翩的少年。我有一头乌黑的头发，一双晶莹剔透似如珍珠的眼睛，瓜子似的脸面，让人一看就分外喜欢。嘴巴一笑就像一个神魔具有特别的魅力，身材健壮，非常引人注目。很多人都说我是一个练武的好苗子，对我来说这也不算是优点吧！对我而言，我的优点是——是一个小书迷吧，而我的缺点是每次一看书把什么都忘了，连妈妈交代的任务也忘得一干二净，什么也不记得只管着看书。我是一个爱看书却很懒的人，不管做什么事情都毛手毛脚，这样妈妈就会让我不要干，我就只管看书去了。在我心中书就像我的宝贝，我不会让它受伤，我会把它当成朋友一样对待。记得有一次老妈让我去永康图书馆买一本关于菜谱的书，我一听兴奋得如出笼的小鸟哼着歌终于有机会去图书馆了，刚走到图书馆，我就气喘如牛，但是我还是迫不及待的想看书，我像一支离弦的箭一样冲进了图书馆，刚进图书馆，琳琅满目的书让我目不暇接，我如同发现新大陆似的。图书映入眼前，我像一只饥饿的狼，直奔过去，顿时让我手忙脚乱，目不转睛的看着书眼睛如被磁铁吸住了一般，不一会儿我沉浸在了书的海洋，在知识的海洋中遨游。一个小时过去了，二个小时过去了……妈妈来找我才把我从书的世界给拉回来，妈妈眯了一下眼，我瞬间从书中清醒了，妈妈手指轻轻弹了一下我，笑眯眯地说：“你个小书迷，又忘记了我的任务，真拿你没办法，我红着脸，低下了头，不好意思地笑了笑。看，这就是我，一个爱看书的我，一个与书为友的我，这样的我，你喜欢吗？600字 五年级
-
痴迷我们班上的同学虽然屈指可数，但都有自己的兴趣和爱好：有的喜欢打篮球，有的喜欢跳舞，有的喜欢唱歌，有的喜欢画画，有的喜欢写作……而我这个同学+好友，却是一个……他见人总是笑嘻嘻的，一副乐天派的样子。他的眼睛总感觉比别人大些，尤其是看起书来一目十行，就像变了一个人似的。记得有一次我去他家玩，一进他家门就是他的卧室兼书房。说是卧室，其实就是一张床、一把椅子、一张不大的写字台和一盏台灯而已，其他的都是书房功能。“哇塞！这么多书架？”“1，2，3……”我的天呀——六个书架！每一个书架有一米多高，每一个书架上都整齐的摆放着一排排的书。我惊讶地问他：“这些都是你的？”“是啊！”“你都看过了？”“基本上吧……”我既羡慕又有点儿嫉妒。于是，我随便从书架上拿了几本书来考考他。可出乎意料的是——所有的问题，他竟然都能对答如流。这简直让我佩服得五体投地，更是令我惭愧得无地自容……几个月之后，我又去他家玩。但这次可不一样了，我一进他的门，却发现他的六个书架上的书全不见了。这让我丈二和尚摸不着头脑了！这是怎么回事？后来我问了他的妈妈，才知道其中的原因。原来，他看书看得简直“走火入魔”了，上课前看，下课后看，走路时看，吃饭时看，甚至连上厕所的时候都要看！更令人不可思议的是，有的时候晚上看书看得都不想睡觉了……有一天，他妈妈夜里十一点多钟下夜班回家，见他卧室里的灯仍然亮着，以为他睡觉时忘记关灯了，于是轻轻地打开房门，一看，他竟然还在津津有味地看着爱不释手的书……所以，现在他的妈妈把书暂时藏了起来……读书，不仅能得到知识营养，而且还能交上好朋友。这就是痴迷于书香中的人——我的同学+朋友，他就是——李明。650字 五年级
-
蓝天_城市里的空气污染太严重，长年被雾霾、空气重度污染所包围。即使是多云或阴天，云也是乌云，那不是因为要下雨，而是因为天空太脏了。好久都没见过蓝天了。暑假，我重返故乡，在乡下寻找真正的世界。我回去时正值梅雨时节，天气闷热，温湿多雨，在城市里，这样的天气是看不见太阳的，我认为这里也一样。一大早起床，走出门外呼吸呼吸新鲜的空气，我感到了一种奇异的美妙：清凉的空气抚摸着我的皮肤，一缕干净清新的微风拂过脸颊，真是舒服极了。吸进鼻子的是干湿适中、温度恰好的空气，我十分享受的仰起脸，大口大口地呼吸这纯净的空气，一睁开眼，映入眼帘的居然是蓝天！什么“黄梅时节家家雨”，那里有雨？只有这个世界上已经“濒临灭绝”的蓝色天空！相信我吧，这天的蓝没有一点杂质，它是那么纯净，像水一样透明！天蓝得像一幅水彩画，有蓝天，还有太阳。太阳并不是很刺眼，但它的光是神圣的！这才是蓝天，真正的天空！350字 五年级 写景
-
蓝天蓝天，蓝天，春雨绵绵，蓝天，蓝天，夏日炎炎。蓝天，蓝天，雷声大作，蓝天，蓝天，秋风习习。蓝天，蓝天，冬雪纷纷。为什么，为什么，每个季节不一样？送你一部电话机，有空请你告诉我。50字 五年级 写景
-
蓝天总是仰望着那片蓝天那上面飘着洁白的云犹如软绵绵的棉花糖有时候真想摘一块下来尝尝它是什么味道仰望天空时总是带着不同的心情伤心时我会看因为泪快流下来了开心时我也会看因为天总是让我心情更加开朗五年级:然作文网专稿 未经允许不得转载100字 五年级 散文
-
痴迷在张老师还没禁止打牌的时候，班里的同学对扑克牌这玩意儿异常着迷。下课的时候，这儿一群、那儿一伙，站着的、坐着的，都在玩牌。少数几个，没上战场的，也没闲着，积极地热情地在观战。每天，午饭后，那个火爆，我们班的近邻——音乐教室前的走廊被挤得水泄不通。没有桌椅，因陋就简，谁也顾不上讲卫生了，地上一坐，开战啦！不用问，那是六班的牌迷们。一天下午，上完最后一节课，老师前脚刚迈出，大伙就纷纷自由组合起来，战局又摆开了。我、丁一、沈可、王宇四人一组，洗牌、摸牌、理牌。我刚问，“谁先出？”放学的铃声就响了，同学们各自收拾残局，回家。我们这四个超极牌迷，各人手中攒着一摞牌，互相望望，无奈、不甘、不舍……机灵鬼沈可朝我们使了个眼色，我们三人立马心领神会，把牌往书包里一放，背起书包，佯装回家，却偷偷溜进了音乐教室。关上门，窗却没关严，不是窗坏了，而是小王同学心眼多：”留条缝，好听到外面的动静。“四人开始忘我的战斗了。你出，我压，你升级，我跳级，热火朝天，战斗进行着。突然外面一片喧闹声，原来，五班放学了。“趴下！趴下！”沈可反应特快，一边压低嗓门指挥着，一边就地卧倒，王宇快速跑到门后，我就近躲在窗下，只有丁一慌了手脚，向门边跑了二步，又折回，犹犹豫豫，竟没了主意，看她那六神无主的模样，我忍不住"卟哧"笑出了声。“嘘”沈可向我发出警报。王宇急忙拉住丁一藏在了门后。渐渐地喧杂声消失了，我们又聚在了一起，“慢，有人！”只听门外锁门声。我们四人大气不敢出，心通通地跳着。一会，脚步声远去了。我们四人你看着我，我看着你，哭丧着脸，不知所措。丁一急了：“这怎么办？这怎么办？”说着眼泪就止不住了。王宇不言语，犹自跑到窗口：“快来，快来！”他推开窗，沈可搬来椅子：“我先出去，在外面接你们。”当我们惊魂未定地走到校门时，门卫李大爷向我们投来了探寻的目光。王宇讪笑着，沈可忙不选地挥手，“大爷，再见！”当四人过了马路，突然，不约而同地停下了，只一秒，绝对只有一秒，四人同时爆发出抑制不住的狂笑……这就是超极牌迷们惊心动魄的一次战斗经历。奇怪的是，自此，我们这四个超极牌迷再也没有打牌的热情了。也许是物极必反吧！江苏南京玄武区北京东路小学六年级:北小之友800字 六年级 叙事
-
痴迷 - 作文“痴迷”作文指导及优秀作文展示文题回顾：⒙痴迷：深深地迷恋。（ 现代汉语词典 ）（70分）试以“痴迷”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。作文写作提示及评分标准一、关于审题这次命题作文审题并不难。题目的提示语只有一句话，也就是 现代汉语词典 对“痴迷”的解释：深深地迷恋。细细咀嚼，它给写作者界定了“痴迷”的语域：迷恋，而且是程度非常之深——深深地喜欢，为之迷，为之狂，为之痴。深陷其中，不能自拔；执着其里，陶然忘情。这绝不是一般意义上的喜爱、兴趣可比的。因此，作文时能否在行文中体现出“迷”、“痴”的程度，以示与一般意义上的“喜欢”、“兴趣”的区别，也是非常关键的。作为只有一个词语的命题，“痴迷”给了学生广阔的写作空间。学生可以根据自己的理解和素材掌握情况，对题目作适度的拓展，组织成有着观点性质的短语或句子。可以从这些方面打开思路：痴迷”什么，怎样“痴迷”，为什么“痴迷”，“痴迷”的作用、效果怎样等等。当然还可以考虑到“痴迷”是个中性词，对不同性质事物的“痴迷”会造成截然不同的结果。二、关于构思行文本次作文不存在审题障碍，关键是看学生在立意、构思、选材、语言上的表现。大体来看，可以从以下几个方面立意、构思：（一）“痴迷”什么，怎样“痴迷”，描写生活中各种各样的“痴迷者”，编写故事，表现形象，凸显个性，并可从中见出对生活的思索。比如，痴迷书本尽情领略小说情节的曲折、唐诗宋词语言的典雅的“书痴”；痴迷足球，有球必踢、有球必看，牵挂着自己的喜怒哀乐的“铁杆球迷”；痴迷音乐，痴迷周杰伦，走路看书都要听着mp3的“歌迷”。其他如痴迷动漫、痴迷色彩、痴迷鲜花、痴迷电脑、痴迷钓鱼……不一而足。当然，也可以写痴迷不好的事物会“玩物丧志”，甚至因此酿成悲剧，比如学生痴迷上网游戏、痴迷“追星”，父母痴迷麻将等等。这是一种比较基本的构思，适合写成记叙文。（二）“痴迷”什么，结果会怎么样（有什么好处或坏处），对“痴迷”进行议论评价，告诉人们“痴迷”的意义之所在。比如，痴迷是科技进步的动力，痴迷带我（他）走向成功，痴迷成就天才等等。这实际上是一种议论文的基本构思，学生很容易联想到历史上、文学作品中、现实生活里的一些因“痴迷”而成功的典型的人和事，从而展开作文思路。（当然，也可以从反面立意，探讨正确（适度）“痴迷”的重要性。）（三）为什么“痴迷”，或是从某些“痴迷”中能发现什么。能够深刻地思考（反思）平常生活中的“痴迷现象”背后所隐含的更深层次的有关生命、教育、文化、传统等社会意义，这是一种比较深刻的立意构思。比如，可以思考人们现在为什么痴迷于怀旧（老歌新唱、老电影翻拍等），思考人们（包括小孩、大人）为什么痴迷于到动漫中去寻找英雄（如超人、蝙蝠侠），等等。学生如果在作文中能够有类似的对生命、人生、生活的思考，是难能可贵的。有些“痴迷”是不同时代的不同社会价值观、不同世态人心的体现。比如，范进对中举的痴迷，葛朗台对金钱的痴迷，当今社会人们对集邮、收藏的痴迷等等。有些“痴迷”是一种生活态度、学习态度、工作态度甚至是一种人生境界。被称为“梅妻鹤子”的林和靖痴迷山水梅鹤，留给人们的是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的千古佳句和文坛佳话；曹雪芹痴情红楼，“批阅十载，增删五次”、“十年辛苦不寻常”，以一把辛酸之泪留下了说不尽、道不完，使人痴迷的 红楼梦 。再如华裔科学家钱永健痴迷色彩带来诺贝尔奖；感动中国的杰出人物之一的方永刚痴迷于学习，痴迷于思考，痴迷于工作，在痴迷中体现了自己的人生境界，也是为当今物欲横流、人心浮躁的社会所注的一针清醒剂。当然，也可以从不痴迷于身外之物，不为虚名所缚，不为蝇利而锁，快乐生活、自由生活的角度立意构思。只有进行深刻的挖掘，才能从平常的题材（生活）中发现不平常的道理，才能体现出中学生的思辨能力。三、评分标准1．基本分文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，可视具体文章在54-55分之间赋分。在此基础上，只要发现有“亮点”（如叙述描写流畅生动、构思巧妙新颖、有真情实感富有生活气息、有自己独特的思考感悟、动人情怀启人深思）就应该将分数上浮5-10分，最高可到满分。2．关于亮点记叙类文章：有相当精巧的构思，有鲜明的人物形象，有真实感人的生活故事，有鲜明的个性特点，有对生活的深刻感悟，有相当的语言表达机智。议论类文章：有较高的立意，能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据，论证有层次感，议论语言有逻辑性和文化底蕴。只要发现有“亮点”，就应该将分数上浮到63-70分。3．特殊赋分①明显偏题、走题的，或没有时时点击牵连，给人以若即若离之感的作文，应判为四类或五类卷，最高分不得超过41分。②全文几乎是名人名家相关故事的汇展，没有自己的独到见解，也没有对典型故事的深入分析，只是简单提到了“痴迷”的，原则上不超过45分。③确认为抄袭，其中三分之二以上与原作相同，最高不超过20分，内容基本相同的不超过10分。④仿佛有几个层次，其实只是事例的罗列与情节的铺排，相当于一大段，原则上不超过52分。⑤思想幼稚、语言低幼化或过于寒伧的语言应该在基本分以下。⑥完篇而字数不足，正常赋分之后，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过46分；未完篇的文章不再扣字数不足分。⑦错别字，每错一字扣1分，扣满5分为止。卷面明显较差的，酌情扣分。⑧另写其他题目的，扣2分。⑨文体写成诗歌的，上限为5分。佳作推荐三、痴 迷有人说：“兴趣是最好的老师。”同样可以说，痴迷是成功的最佳捷径。痴迷，让人有对学习工作的专注。巴尔扎克说：“痴迷于某个事业的人，会取得令自己惊讶的成就。”这句话盛赞了痴迷的作用，而巴尔扎克本人就是一个典例。巴尔扎克是一位著名的高产作家，我认为对写作的痴迷是他成功的关键。他每天写作十几个小时，且常常陷于情节中不能自拔。在创作 高老头 期间，巴尔扎克一连几天神情沮丧，家人询问后，她喃喃地说：“高老头死了。”在创作 欧也妮·葛朗台 时，一位朋友来访，巴尔扎克忽然怒气冲冲地对他说：“是你，是你逼迫那个不幸的少女自杀！”朋友非常不解，询问他的家人才知道，巴尔扎克在说小说中的人物。如果不是对写作痴迷到此种程度，又怎能成就他这位如此伟大的文学家呢？痴迷，让人有艰苦工作的快乐。巴甫洛夫是俄国的一位生物学家，他对研究和实验如此痴迷，以至于身边的亲人朋友时常遭他冷落。有一天，朋友百般劝他去与未婚妻约会。当时巴甫洛夫正高兴地做着实验，不得以，才停下手中的工作。结果在公园里一遇到未婚妻爱玛，巴甫洛夫就抓住她的手，爱玛以为巴甫洛夫要吻自己，便幸福地等待着。谁知，巴甫洛夫给爱玛把着脉说：“你心跳正常，身体状况良好。”爱玛生气地说：“你只喜欢做实验，回去做你的实验好了！”巴甫洛夫信以为真，高高兴兴地回去了。“工作的时候也是我最快乐的时候。”巴甫洛夫这般说道。是对生物研究的痴迷让巴甫洛夫乐于工作，而一个乐于工作的人又怎会不成功呢？痴迷，让人有坚持不懈的毅力。池田大作说过：“痴迷于某件事的人，非得到成功才会停止。”对于痴迷与坚持不懈，很少有人能比得上贝多芬。一次，贝多芬进了餐厅，把桌子当作钢琴弹着，并侧着耳朵，仿佛沉迷于其中。一曲作罢，他对服务员说：“结账。”服务员笑着答道：“先生，您还没有吃饭呢！”正是对音乐的如此痴迷，贝多芬才能在遭遇耳聋等许多挫折时，仍坚持不懈，成为音乐史上的一座丰碑。以上例子展示的是三位伟人，他们有着对事业的痴迷，但这痴迷让人肃然起敬！这痴迷展示了人性的伟大，也指引着他们取得了伟大的成就。蒲松龄说：“书痴者文必工，技痴者艺必良。”何不去痴迷？成功等待着痴迷者。【简评】本文侧重于中外作家的事迹引用，展示痴迷对于成才的促进作用。1200字以上 叙事
-
痴迷者我是一个痴迷者，痴迷于友情；我是一个痴迷者，痴迷于亲情；我是一个痴迷者，痴迷于那华丽的钢琴！每当自己一看见别人那纤细的手在钢琴的白键黑键上穿梭时，我的心里就有一丝的羡慕，羡慕她们的手能弹出那么优美的曲子，羡慕她们的手能轻松的在上面移动，在我心中，她们的手永远是不平凡的！然而，痴迷于钢琴的我，由于过度痴迷，开始了学习钢琴的旅程，刚开始，我的手属于钢琴中的“幼儿阶段”，在黑键白键上的手很是僵硬，但是既然已经选择了钢琴，那就得为之而奋头，而努力，然后的几天里，我做到了自己心目中“奋斗”的含义，克服了重重困难，以前的我总得睡懒觉，而现在的我每天一清早就从暖和的被子里爬出来，不停的练琴，练到手都隐隐作痛了还是不肯罢休，有时居然练得手发麻，没有了知觉，但是手还是在钢琴上移动，一次，我居然放下了自己最爱的电脑，去刻苦的练琴，不知不觉中，身子竟然还随着自己弹奏出来的曲子晃动，弹完一首曲子后才发现自己已经我完全被钢琴上的白键黑键所迷惑，更具体点说，那就是“走火入魔”，而且更加令人好笑的是，在上课的时候，我自己都会不经意间在桌子上比划着，弹《爱丽丝》，仿佛已经无法离开它了，说起《爱丽丝》，是我自己太迫不及待的想要学习，才会提早自学完成。爸爸问：“为什么那么喜欢弹琴？”我答：“每个人都有自己的爱好，我的爱好就是弹钢琴，这也许是上天注定的吧！”老弟问：“姐姐，我感觉你好喜欢弹钢琴呀！钢琴真就那么好玩吗？”我答：“如果你长大后爱上一样东西，你也会这样痴迷于那样东西的，所以啊！长大之后你就会明白了。”我总会一边摸着弟弟的头，一边告诉他，回答他的问题。我从来都没曾想过，自己会痴迷一样东西这么这么久，或许正像我回答爸爸说过的一样，是天生注定，又或许……碧桂园威尼斯中英文学校初二：vivi李紫薇700字 初二 叙事
-
痴迷夕阳红脚步不由得向西方迈进了，望向那片渲染似的红，忽得忘记了所有的烦忧……——引子我拖着一颗疲惫的心，拉着沉重的行李，向家的方向走去，拿起手机把耳机放到耳朵上，很累，真的很累……这是中考的前一段时间，在学校的每天在书山里漫游，和朋友整天开着无聊的玩笑，顶着两个“熊猫眼”趴在课桌上……我不是一个好学生，荒废了这三年里不知多少日子，只是在命运将要让我看到代价的时候。我慌张了，我真的想问问自己，这三年，我都做了什么？脚步越来越沉，是心累还是行李太重？微微抬头，远方，一片鲜丽而不是妖艳的红色，吸引住了我的眼球。它是那么的美，美得让人如此陶醉，美的无法用词语来形容；它是那么的令人痴迷；它是鲜丽而不是艳丽的美，是安详而不张扬的美，是婉柔而不华贵的美……它的美，让语言显得苍白了；它的美让尘世显得不堪了；它的美，让我的心，安详了。我向它靠近着，靠近着，脚步轻了，我感觉到有微风拂过我的脸颊，感受到旁边的河水在流动……这是我麻木了不知多久的心，很久没有注意的。找了一片河边的草地坐了下来，把行李放在一边，看着那片令人痴迷的红色……心，放松了。我想起了这三年。初一，我带着孩子气，踏进初中，望着未来的路欣喜而又紧张，我努力地学习，努力地进步。初二，我开始逃课，开始整天看小说，开始堕落，开始荒废青春。也开始经历一些人，一些事，一些……难忘的成长。成长，很累，很疼，它总让我们经历一些不愿意而又不得不面对的事。初三，那是我最摆不清位置，看不准方向的一年，对未来的迷茫，对曾经的无奈，对现实的逃避……草地很软，软的似乎感应到心底最柔软的地方，在那里渗出水来；夕阳的红晕，渲染了眼眶，潮湿了被微风一遍遍轻拂的脸颊……似乎是把所有的疲惫都发泄出来了，那一刻，望着那片红色，我似乎找到了前进的力量和方向，那片红色，给了我一种勇气和信念，太阳总会有落下的时候，但第二天早上又会散发出新的活力和光芒……从那以后，我对夕阳红有了一种无法表达的痴迷。当心累了，看一下那种红色，让心醉了，让心放松了。当遇到事情退缩了，看一下那鲜丽的红色，给自己力量，给自己信心。当以为没有希望了，看一下那下落的夕阳，它的寓意不是绝望的消失，而是憧憬第二天的新生！时间的沙漏不停地运作着，远方的那片夕阳红最终被黑暗取代了。没有什么的。第二天，让我们一起憧憬新生的太阳，一起向往新的生活！900字 初三 叙事
-
蓝天金秋十月，火红、金黄的叶子从树上飘飘洒洒的落下来，这就是人们常说的一叶知秋吧，冬天即将来临，人们翘首祈盼着安全供热送入千家万户，享受天伦之乐度过严冬，就在此时间。济南市公共事业局济南热电有限公司明湖厂与10月19日召开了冬季供热迎峰动员大会，且于十一月一日厂领导班子集合了班长以上的骨干签订了冬季供暖责任书，正式吹响了冬季供热的集结号。150字 一年级 叙事
-
蓝天苍穹——蔚蓝的世界朦胧在幻想的国度里就像一棵草痴望彩蝶的留连我编织那自由的世界张开羽翼——迎着懦夫所道出的“困难”翔欲无束不只鸟儿伴歌云团是天空的花儿也有那五彩的绚烂也有快乐还有——朝霞的曙光晚霞的沉沉暮暮青烟袅袅小风和煦无限的——自由的幻想路边的乞者，渴望布施他的面容沉沉，布满了一无所有的——怜相是谁吟道——“我们还拥有蓝天！”乞者的脸上——僵容迟缓荡漾起春风下的碧水般的笑容蔚蓝的世界，蔚蓝的天空——似乎是上帝对人们的希望只要你抬起你高贵的头便可享受，那无尽的财富200字 六年级 散文
-
蓝天沉醉于记忆抬头仰望,庆幸着我还拥有一片蓝天,不必被灰色的天空笼罩,但它已经被钢铁划成了一点一点的小块,金色的阳光只是从一点点缝隙中投下一片斑驳;连鸟儿清脆的啼叫也被划成了一小段一小段的凄厉.我门的生活应该是拥有蓝天白云和阳光的,但是我只看见了一片阴沉的灰色.压抑住了我门阳光般的笑脸和年轻好奇的心……望着支离破碎的蓝天,星星点点的光斑想起儿时不着边际的蓝和浅浅明亮的温暖,突然感到很悲哀为了蓝天阳光也为了我们自己.但愿明天当我睁开眼的时候,出现那片不着边际的蓝和浅浅温暖的阳光.200字 初二 议论文
-
蓝天作文网专稿 未经允许不得转载进入秋天了，天气变得越来越冷，我送被窝里出来，一阵风袭过，冻得我不禁扯了扯袖子，把整个手放进长袖里面，可是，并不暖和，升入新的年级后被他人隔离的滋味让我变得更加寒冷，如同纸片一样弱不经风，害怕别人接触我，也怕去接触别人……透过窗户望着蓝天，昨晚下过了雨使今天的天变得格外的蓝，没有了一丝白云的干扰，不但没有不舒服，反而让人觉得干净清爽，没有了杂念。俗话都说：“雨后天晴。”果真不假！三年级:左右上下200字 三年级 日记
-
蓝天蓝天是我的好朋友，每当我有事的时侯，只要看着蓝天，心里好像有个声音在安慰我，这就是蓝天在说话。当我受委曲的时候，心里的声音就会说；“没关系，别人误会你，你不要理，要做自己”。当我开心的时侯，心里的声音就会说；“自己开心的时候，也要知道别人心里的感受，不要在一旁幸灾乐祸。”当我因为有太多的作业而不能玩时，心里的声音就会说；“不要伤心，换个立场想想，也许就会知道老师，爸爸妈妈的良苦用心了。”当我不听大而出事的时侯，心里的声音就会说；“这次的事就当是个教训，以后不要再我行我素了，否则会再出事的。”蓝天，是我一生的好朋友。200字 四年级 状物
-
啊！蓝天曾回想那一群调皮可爱的小鸟在蓝天自由的飞翔。曾记得在那蔚蓝的夜色中数着那眨着眼睛的星星，曾仰望那蔚蓝的天空想象自己那美好的未来！而今，那蔚蓝的天空在何方？如今，为何不见那蔚蓝的天空？仔细想来，你会得出结论：都是我们这些人类的污染，才毁坏了自然资源......人类啊人类,你们何时才能醒悟?你们何时才能明白?啊!蓝天,蔚蓝的天空,你何时才能回来?蓝天,我们这些学生向您保证,一定给您建造一个美丽的生存环境,让您生存,让您早日回到我们的身边！200字 六年级 书信