一场辩论会
今天上午第三节课,我们班举行了一场别开生面的辩论会,辩论主题是“小学生要不要多看电视”。
伴着清脆悦耳的铃声,辩论会即将开场,只见每一位同学都摩拳擦掌、跃跃欲试,每一位同学的脸上都写满了自信,每一位同学都胸有成竹。老师先布置了一下,辩论会正式开场。
起初,大家都有点紧张。但到了正方的主辩手小曾第一个站起来大胆说出自己的观点时,气势慢慢上来了。同学们各抒己见,争先恐后,主辩手之间唇枪舌战,助手们精彩的补充,使人的心情越来越激动。当正方的助手说道:“近视的原因也有很多,比如说看书看报呀,上网啊这些等等,不一定就是看电视造成的呀!”另一方的主辩手立刻反驳道:“可你们都只看到它的好处,于是往往夸大它的好处而忽视它的弊端。我们只要稍微统计一下也不难发现,不知有多少青少年因受不健康电视节目影响,从而走上犯罪之路的呢。”“可我们可以适当地控制呀!”正方的同学喊道。“你的控制能力有那么强?”反方的主辩手又一次反驳……就这样,每一次辩论,每一句话,都是针锋相对。
接着,又有一次精彩绝伦的辩论,仍是正方的一位主辩手小曾对反方的小豪吼道:“那你们认为电视非常不好,有本事别看呀!”“对呀!对呀!”反方的同学们叫道。“可以呀,我们还可以看书看报呀!哼!”小豪得意地反驳。小曾也不甘示弱:“看电视还可以锻炼我们口语交际能力,才不会像某某人说话额、额、额结结巴巴地!”正当激烈的时候,反方又一位主辩手站起来说:“我们又没有说不能看电视,而是不能多看电视,我们的主题是能不能多看电视!”这一句话真是一针见血,正方的同学无言以对。反方的同学也在不停地说:“对呀!对呀!”
正当辩论会接近尾声的时候,老师发话了:“这次同学们做得很好,都能围绕主题来展开辩论。但是电视是不能多看的,适当得看一些有益的节目就可以,但一定记住,不能多看。”
“叮叮叮”下课了,但同学们仍然沉浸在刚才那激烈,那热闹的辩论会中。对呀,这场辩论会实在是抬精彩了,使人回味无穷。
《爱的教育》读后感
在这个愉快的假期中我又多了一本新书——《爱的教育》。
当我刚翻开这本书时我有了许多疑惑:爱怎么教育?爱教育了什么?爱的教育有用吗?带着这些疑问我走进了这本书。
《爱的教育》的作者是意大利的亚米契斯写的,他以一个小学生日记的形式像我们表达了真情,讲述了故事。
故事中有父母与孩子的爱、老师与学生的情、朋友与朋友的义,而这一切都围绕着一个字——“爱”。
刚开始我阅读了几页就十分不想看了,一些人名地名实在使人乏味,可后来我有认真的阅读,慢慢的品味发现爱的教育文字虽然简单朴实,所描写的也是极为平凡的人物,没有跌岩起伏的情节,没有引人入胜的悬念,但是,其中流露出人与人之间的真挚情感,会让人感受动不已。这也是亚米契斯先生的文章的成功之处。有时我为它气愤,有时我为它惋惜,有时我为它拍手大笑,有时我为它默默伤心。虽然我没有流泪可是我不得不承认这是一本洗涤灵魂升华灵魂的好书。
里面最令我感动之一的是每月例话《小抄写员》。《小抄写员》讲述的是在一个贫穷的家庭里孩子多,父亲白天工作晚上帮别人抄文件,因为长期这样很吃不消经常抱怨。主人公叙利奥希望帮父亲分担一点重担可是父亲坚决不同意,所以他只好在半夜等家人们都睡着了然后悄悄抄文件。晚上抄文件导致叙利奥成绩下降白天打瞌睡惹得父亲对他失望了,尽管这样叙利奥任然任劳任怨。最后父亲知道了真相父子有和好了。这篇文章的亮点就在于叙利奥被误解任然任劳任怨,帮父亲分担重担,这十分值得我们学习。
爱,其实很简单。人们总是那么在乎一些大恩大德,但是却让一些平凡温馨的瞬间,在自己的心中偷偷地溜走了。“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字。
爱,就在身边。
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一场辩论会星期天下午,我们幸运星培训班举行了一场激烈的辩论会——“开卷是否有益”。老师让我们同意开卷有益的同学坐在老师的左手边,这边是正方;同意开卷未必有益的坐在老师的右手边,这边是反方。我果断选择了反方。我们反方有夏言鼎、刘弘毅、王梓杨、孙语菲和我。正方有刘嘉贝、黄诗妍、熊欣悦和唐妙然。首先发言的是正方的黄诗妍,她铿锵有力地说:“我认为开卷有益。因为读书可以让我们增长知识,开阔视野,陶冶情操。”说完后,正方的人都为她拍手叫好。接着就是我们反方发言了。我们派出了夏言鼎,夏言鼎流利地说出:“读书虽好,可也有害,如果在光线暗的地方读书,那对眼睛也有伤害。”正方哑口无言,老师宣布:“第一局反方得一分。”我们高兴极了。第二局开始了,正方的刘嘉贝说:“如果不看书,那就会让我们的学习成绩下降,所以要看书。”孙语菲站起来说:“如果看一些言情、武侠小说之类的书,那也会害了我们的。”黄诗妍听完孙语菲的话后,拿起手机大声说:“看书会提高我们的写作水平呀。”我说:“那看漫画书就可以提高写作水平吗?小说和漫画都不能看,它们不仅不能帮助我们,还会害了我们。”刘弘毅补充道:“孔子说过‘学而不思则罔,思而不学则殆’。”还没等正方说,老师就宣布:“今天的辩论会,正方和反方表现得都很好,不分上下,比赛结果由你们来定。”这次的辩论会,不仅锻炼了我们的口才,还让我感受到了辩论会的有趣。550字 四年级
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一场精彩的辩论会今天,我们在教室里举办了一次精彩的辩论会。正方观点为“开卷有益”,反方观点为“开卷未必有益”。我的心情无比激动,兴奋,好像从地上飞向了天堂。我们先分成两组,一组是正方,一组是反方,正方一辩是陈妍霏,正方二辩是严晨浩,正方三辩是王雨朝。反方一辩是吴成越,反方二辩是王非池,反方三辩是徐睿涵。老师宣布,争辩赛正式开始!“好,正方一辩,开始辩论!”李老师宣布“我方的观点是,“开卷有益”,因为高尔基曾经说过,书籍是人类进步的阶梯,不看书学习怎么能好呢?我方的观点说完了。”陈妍霏说紧接着,反方第一辩手吴成越也为反方陈述了辩词。“我们并不是这个意思,我们说的是,嗯嗯嗯嗯嗯读书是有意义,但不是所有书都是好的比如……”“你先回去,想想好再说。老师说。正方二辩出场了“对,刚才他们也说了,读书有益……”最后一轮了,我们都提起了万分的紧张,心直跳,心都快提到嗓子眼了。到吴成越说的时候,反方越说越嚣张“你们见过高尔基看过坏书吗?”徐睿涵奇怪加了一句“高尔基也是有脑子的”这一局,王非池翻着白眼说“就是就是”“那就是说我们正方没脑子哦!”我们愤愤不平地说。这一轮就在争吵中度过了。李老师卖着关子说:“正方获胜”“耶”我们喊得非常响亮。这次争辩中,我学到了读书有益,我们一定要多看书,多挣长知识,书是人类的营养品。大家牢记这句话。五年级:李蕴窈作文网专稿 未经允许不得转载550字 五年级 叙事
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记一场辩论会人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益。”到底开卷是否有益呢?昨天,我们班举行了一场精彩的辩论会。“丁零零”上课铃声打响,同学们端正地坐在座位上,空气中弥漫着紧张的气氛,我们班的班长肖旭东走上讲台,拿起话筒讲道:“我宣布,五年级四班开卷是否有益辩论会现在开始,有请双方辩手上台。”“这次辩论会分为三个阶段,1、说出己方观点。2、双方自由辩论。3、各方代表总结。”首先,正方辩手张睿杰说:“读书破万卷,下笔如有神,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。这些都是流传千古的名句,从这些读书名言中我们可以看出读书多么有益,所以我方的观点是开卷有益。”“书有很多,看了不健康的书反而有害。读书就像交朋友,交了不好的朋友,你就会跟着变坏,正所谓近朱者赤近墨者黑。所以我方的观点是开卷未必有益。”我方辩手马琪翔说。“好好好!”下面的同学情不自禁地为我们呐喊助威。这时,正方辩手挺身而出,“正如刚才反方辩手所说,读书就像交朋友,交一个好的朋友可以收益终身,俗话说,朋友多了路好走,所以我们要多读书。”听了这么有力的辩解,正方队员拍手叫好,我方队员一时没了主意,支支吾吾答不上来,这时,我思索了一会,挺身上前说:“多读书未必好,书看多了,影响学习,现在的同学有的喜欢看武侠、言情类的小说,甚至会废寝忘食、手不释卷,他们一旦看书着了迷,便会走火入魔,那他们上课一心只想看书,没心思学习,成绩就会一落千丈。双方辩手进入了激烈的辩论,你一言、我一语,辩论会进入了白热化阶段——自由辩论。众说纷纭,互不相让,犹如一场恶战,好不激烈。双方大斗几个回合,仍不见胜负,这时,刘老师站出来宣布平局。这次辩论会虽然没有分出胜负,但让我明白了我们要自己判断哪些书该读哪些书不该读,生命中,我们应该多读一点对我们有用的书。700字 五年级
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一场激烈的辩论会叮铃铃,上课了,大家都座在位置上,老师从门口进来对我们说:“今天我们上的是第一单元的作文,开卷有益和开卷未必有益,我们班围绕这个话题,展开了一场激烈的辩论。”老师选了八名同学,分成正方和反方,正方的是陈叶昕、程予、郑阳、吴琪疑。反方是张竣敏、赖飞宇、曾伟玲,谢雨轩。正方有能言善辩的,也有妙语连珠的,还能说会道的。反方有口齿伶利的,有出口成章的,也有巧舌如簧的,选手们都唇枪舌剑,针锋相对,摩拳擦掌,犹如龙争虎斗!比赛刚开始,正方就抢着说:“我方认为开卷有益,高尔基说过。”书籍是人类进步的阶梯,书就像我们的朋友,当我们遇到困难时,它就会鼓励我们,就像是我们的老师,不怕辛苦,传授知识给我们,就像是一处我们想去就去的故地呀!我们随时都可以见到它,所以我方认为,读书一定是有益的!”反方斩钉截铁地说:“有些人迷武侠小说,还整天失魂落魄,废寝忘食,这说明开卷不一定有益!”反方这么一说,正方顿时哑口无言,我们情不自禁为正方捏着一把汗。突然,胡奕雯举起了手,为正方加了把紧,后来,正方又有了话题来反对反方说:“我方认为开卷有益,我们看的书多了,如何可以知道祖国有悠久的历史,灿烂的文化,还能知道各地的风俗人情,既能开阔我们的视野,又可以丰富我们的知识。”反方说:“现在的社会上有许多不健康的书刊,我们一旦看了之后,会走火入魔,精神恍忽,造成不良的结果。”话音刚落,下课铃就想了,大家都没分出谁赢,都恋恋不舍地下了课。虽然,这次辩论我们辩得难解难分,不分上下,但是让我们知道看书一定要有选择,要多好书,吸取精华。700字 五年级 散文
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记一场激烈的辩论会“开卷有益”是一个人人皆知的道理,不过,现在也有人说,“开卷未必有益”。这是怎么回事呢?今天有八个人,他们分成了正方和反方,他们有怎样的观点呢?正方先声夺人:“人人都知道,‘书是人类进步的阶梯’,所以我们认为:不管读什么书,都是有益的,所以说‘开卷有益’。”说罢,就得意洋洋地坐下了。反方毫不示弱:“我们认为:‘开卷未必有益’,如果读一些没有价值的书或一些不健康的书,不但会浪费时间,还会把我们推向死亡。”之后,双方展开了激烈地辩论。正方首先辩论:“人是吃饭长大的,也是读书长大的。那些圣人们靠的是什么得到渊博的学识?不就是书吗?”反方反唇相讥:“没错,读书是可以增长知识。不过,正方只是说了一类书,那么请问:如果是没有价值的书呢?它总不会给人们带来知识吧?”正方依然坚持自己的观点:“无价值的书可以给人们带来一些快乐,丰富人们的业余生活。如果人们只读课本而不读其它方面的书,那么我们就都把知识学死了,学习也就失去了自身的价值。”这句话说完了之后,正方的队员无不拍手叫好!反方据理力争:“那么,一些充满色情和暴力方面的书呢,你能从中得到什么呢?恐怕后果是不堪设想的吧!”反方的话使辩论会的气氛更加紧张了。正方巧妙地化解:“国家已严厉禁止出版和销售这类书籍,我们也不可能接触到这类书。如果你读了这种书,你还违法了呢!”看来正方早有准备。反方已控制不住自己的情绪:“我的观点是‘开卷未必有益’,而不是和你辩论‘是否有这类书籍随后,双方进入了最后的总结阶段。正方最后陈述:“古人云:‘读万卷书,行万里路。’书无论在什么地方,什么年代,都是对人类有益的。所以,请大家多多读书吧!”反方最后陈述:“任何事物都有他的两面性,书也是一样。我真心地希望每位同学都能有选择性地看书,而不要因为看错了书,将自己引入歧途,毁了自己的一生。”最后,评比结果出来了,双方打了一个平手。最后正反双方达成一致意见:应该多看书,而且要看对我们有益的书。700字 五年级 记叙文
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一次辩论会星期三下午第三节课,我们进行了一场别开生面的一次辩论会,辩题是“开卷是否有益”。辩论会开始时大家犹豫不决不知从何说起,这时,我自告奋勇举起了手,回答:“我认为‘书是人类的营养品和源泉’,就像一个曾经文明的国度如果失去了书的文化那么那个的国度将会受灭亡的威胁。因此我们不能离开书,所以我认为开卷有益。心想这下没人反驳我了。但很快莫骏翔就反驳说:“汉代诗人刘向说过‘书犹药也,善读之可以医愚。’如果读书是一种药那么药能分成两种,一种是良药,一种是毒药。如果是毒药将会害死人,20世纪初德国的纳粹头目希特勒写的《我的奋斗》一书中,有许多人受到了书中思想的毒害,沦为殉葬品。所以我认为“开卷未必有益”。话音刚落,就响起了雷鸣般的掌声。这也是这次辩论会最精彩的片段之一。李淑君听了十分气愤,说:“书是知识的水库,只有不断地去阅读书籍才能使的自己的水库更加丰富。这使我悬着的心终于放下来因为有人站在我这边支持我的观点。宋慧钰理直气壮坚定的说:“有些书是不适合我们看的,像有飞檐走壁等一系列非正常的行为,如果入迷到废寝忘食的程度那么学习趁绩就会下降还会捂入歧途。”说完,同学议论纷纷,有支持的,也有反对的。大家争论不休……陈雪绿不紧不慢反驳说:“你说的不健康的书籍只是占一小部分,但大多数同学都只是看一些名着等有关于学习的书籍。”石旭立刻站起来纠正了陈雪绿的说法:“一个人的未来不是看所看的书籍有多少,而是靠毅力!”双方你一言我一语地在进行激烈地辩论,有的快言快语,有的不紧不慢,有的言简意深,有的谈古论今……很快辩论会结束了,老师总结:“看书要津津有味地看;看书要有选择性,不有看一些不健康的书籍这次的辩论会还行,下次努力!”这次辩论会使我明白了一个道理:看书要看一些正当的书,才能引导我们走正确的人生道路。如果看了一些不健康的书就会误入歧途!南海实验中学五年级:刘岳朋700字 五年级 叙事
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辩论会主持人:“大家好,欢迎来到我们‘男生女生谁更烦’这个辩论会的现场。这次的辩论会分成两组:男生组和女生组,主题是谈谈自己一方的烦恼,比比谁更烦。经抽签决定,由女生先发言,掌声有请我们的娘子军!”(台下响起一片男生的嘘声和女生的掌声)女生组代表:“各位请安静。说到我们女生的烦恼嘛,可真是多不胜数。一直以来,我们女生都是以乖乖女的形象出现,特别是我们的女生班干部,一旦给老师批评,就会引来嘲笑,还要保证自己的成绩,你说烦恼能不多吗?”男生组代表:“哼,你们女生烦,那难道我们男生不烦吗?什么班长呀、课代表呀、中队长呀等等大的班干部职位都是你们女生掌权,我们男生顶多落下个组长、门窗部长这一些职位,你们这些女生呢,就在那儿拿着鸡毛当令箭牌,趾高气扬地指挥我们,我们一不服从你们,你们女生就向老师打‘小报告’,让我们给老师骂,气死人也!”女生组组员:“那是你们没本事!何况,你们觉得班干部很好当吗?告诉你,当班干部必须要具备‘六不能’的条件:分数不能少、批评不能要、脸皮不能薄(但也不能厚)、胆子不能小(但也不能大)。没这六不能,怎么能管你们这群‘猴子’?而且当班干部,当老师不在时就要担当起管好班级的责任,有什么差错也不行,你以为好当吗?也不知道你们多难管教!”男生组组员:“我们没本事?我们是猴子?我们难管教?分明是你们女生管教不当!”女生组组员:“有本事你们管!”男生组全体齐喊:“管就管,怕你呀?”女生组组员:“就是怕!”男生组组员:“就不怕!”女生组组员:“就是怕!”男生组组员:“就不怕!”(删除暴力镜头)主持人:“各位观众,不好意思,由于双方过于激动,辩论会演变成擂台打斗,无法分出胜负。请下次同一时间关注我们的•嘿,谁拿香蕉皮扔我?”700字 高一
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