明日
400字
初一
日记
今日此时,我在花丛里。眷顾着奢靡的花香。
今日此时,我在教室里。无忧无虑的幻想。
今日此时,我在满目荒凉的秋季里。跨过忧伤,漫无目的的游走、徘徊、寻找昨日,青春留给我的影相。
岁月的笺签一页页翻过,犹如一朵朵浪花,在我身边撩起。班驳的记忆里,我那种对未来的渴望,追求梦想的执着,是否犹存?不知为何,我来到这里,一股漂泊的孤独感油然而生。一张张陌生的面容,与我擦肩而过,带着些许嘲讽的意味。“这里是哪?“我轻声的问自己,像是学校,可更像是那些”坏蛋“们落脚的场所,我厌恶这些。也许我本不该属于这里;也许,这里也注定不会属于我,也许把,正因为这样,我才更像一只”蟑螂“在干净的居室里漫步,与周围的一切都显得格格不入。
秋风卷着落叶,从我身边扫过。雪花夹着韩意从我身边飘落。我弯下腰,拾起一片枯叶,它满是沧桑的叶面上,脉络清晰。
明日,我还会在这里寻觅花香吗?我感到迷茫和困惑。
明日,我还会摘这里幻想未来吗?少年时的意气消失的无影无踪。
明日,我还是会在这里!回味着昨天的忧伤,等待春季里的第一抹阳光!
梦
100字
四年级
诗歌
有一种东西,
它承载着人们的希望,
这种东西有虚有实,
它看不见、摸不着,
却能在心中
产生一股巨大的力量,
它,
叫做梦想。
上帝没有赐予我们翅膀,
但他赐予了我们
会飞的心和
能够梦想的大脑,
使我们有了一双“隐形的翅膀”!
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明日明日幸好天怊明日的姑娘幸环好心情麽明日如何l能Ay情h鄣奈望著明日的你情h鄣哪等著明日的我我的明日又能有怎拥慕Y果呢你我 H鄣墓媚我不能Ay明日的天馊绾我永h希望在暴L雨砼R的r刻我用相鄣牟恢魅能否相的狂峒挠寄你我100字 四年级 诗歌
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明日总是那样清逸总是那样唯美像一阵清风拂过溶入我的心田昨日好似东流水今日淡淡而明日呢却不知她会驶向何处追寻昨日的印迹蓝天 白云 大地一切都是那样美丽充满年少的心灵明明如月今尚在却不知人去何处物是人非事事休是悲 是愁心儿不知为什么独喜秋或许是她的澄明 清朗亦许她的思她清秀 绮丽诗一般的女孩充满多愁与善感他冰一样的男孩却有火一般的心充满年少的梦也许因为自尊也许他们相识 相知却一次次错过悲思 无奈 愁苦夕阳映满天际雄浑 壮美我知道那不是生命的落幕而是明日的新生200字 五年级
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明日今天,不就是短短的一天吗?C──有些人这样想,也是这样做的。朋友,我决不怀疑你的真诚,但为什么要把做的事情放到明天,一切要从明天开始呢?日月匆匆,到了明天,明天又变成了今天,而每个今天之后都有无穷尽的明天。那么,你的决心,你的理想,哪一天才能变为行动,变为现实呢?莎士比亚说:“抛弃时间的人,时间也会抛弃他。”我说:“抛弃了今天的人,今天也会抛弃他;而被今天抛弃的人,他也就没有了明天。”农民种田,不在今天及刈草、施肥、灭虫,哪有金秋时节的丰收?医生不在今天及时抢救、医治病号,哪有人们日后的健康体魄?清洁工人不在今天及时清扫垃圾、扫除尘埃,哪有日复一日街道马路的洁净?解放军战士不在今天全副武装,做好战备,哪有千家万户永久的安宁?“明日复明日,明日何其多;我生待明日,万事成蹉跎。”短短的几句诗,是先辈千折百曲、历经磨难的生活体验的结晶啊!古人有感于此,于是有了“悬梁刺股”“囊萤映雪”、“凿壁借光”的勤学佳话。现在我们条件优越,不是更应珍惜,抓紧今天的分分秒秒吗?抓住了今天,就是抓住了掌握获取知识的机会;抓住了今天,就是抓住了发明创造的可能。聪明、勤奋、有志的人,他们深深懂得时间就是生命甚至比生命还宝贵。他们决不把今天的宝贵时间虚掷给明天。伟大的发明家爱迪生从来就珍惜时间,利用在车上卖报的闲暇,搞实验时,渴了,喝口凉水;饿了,啃块面包;困了,趴在桌上打个盹。爱迪生如此,牛顿、居里夫人、爱因斯坦……一切有志气、有成就的人莫不如此。他们决不沉湎在昨天之中,更不空空观望明天,他们永远从今天开始!相反,对有些人来说,时间就像代表它的那本日历,撕了这一张,还有下一张,撕完了这一本,还有下一本,却不知道在洁白如雪的日历上留下自己辛勤奋斗的汗水和学习工作的收获。那样,他们从呱呱落地到长眠地下,都是在闲散和观望、等待之中度过的。如果人的一生如此度过,那么消逝的岁月将如一场凄凉的悲剧,留在个人生命史上的回忆,也将拌和着悔恨、痛惜和哀伤的泪水……虚掷光阴,在折损着生命的光;及时努力,在开辟理想的路。朋友,不要沉湎昨天,不要观望明天,一切从现在开始,从今天开始。今天,是奋斗的起点啊!赏析:“明日复明日,明日何其多;我生待明日,万事成蹉跎。世人苦被明日累,春去秋来老将至;朝看水东流,暮看日西坠;百年明日能几何?诸君听我《明日歌》。”明代文嘉的这首《明日歌》,问世数百年来,万口传颂,至今不衰。它告诫和劝勉人们要紧紧抓住稍纵即逝的今天,不要把一切计划和希望寄托在尚是未知数的明天。1000字 六年级
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明日不会有太久,我确信在一些可以数的清记得起的日子过后,我会有许多事情要做。也会做完许多事情。就像高考,我就得去完成它。不论多厌烦与不甘,我都不得不去为后来而迎接它,虽然有点残酷。高三有太多懒洋洋的天气,催的人困一天。难熬的时光总是短暂的,痛苦的时光接踵而来。不知道多少卷子在婆娑于不大的桌面。也不知道多少文字在来回流转。心情也如同在净水中浸泡过菠萝一般,早就没有滋味。要坚持到六月。虽然觉得太近,只有四个月了。可又恍惚觉得太远,四个月后的将来,还要坚持什么。无止尽的坚持与忍耐,消磨太多冲动,而也只有没有棱角的时候,社会才会容纳你。所以自己猜想这四个月我有怎么的改变。原来自己真的能够把每天都过得像小学时候的期终考试。又或者,自己可以把从前需要在纸上画上好久的竖线才能费尽的中性笔油墨在一个小问题上送它去天堂。在天明的时辰,背一篇课文就如同背小时候的整本的语文书。但是我总没有自豪感。反而是悲伤。和机器类似。我们将此冠之以勤奋。无论如何,不管怎般。好的成绩才是说大话、说豪言的资本。好的学校才是做大事、做实事的前提。我信奉不考大学也会有好的出路和家庭。可我觉得我没有他们的毅力。所以我不愿赌博于此。也许在某一天。我被允许选择要聪明的头脑或要高超的手艺时,我会为难。因为彼此太过遥远,剩下的依旧还是努力。那么,就在我还清醒之时,悄悄的拼搏一次。550字 高一 叙事
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明日“明日复明日,明日何其多?我生待明日,万事成蹉跎” ——《明日歌》明日。明,即明天;日,即今日。每当你说出“明日”这个词时,大多是想要拖延所要做的事,如“明日我再去看些书”。可我认为,“明日”,就是要把明天所做的事,今天就去完成。就如老师教我们怎样去积累知识一样,今天所学的知识,今天就要把它熟记;若要待到明日,任务就会变得很重,则之,学习效率就会降低。有一个小故事,讲述的就是关于“今日事,明日做”的例子。在古代,有一个成天游手好闲,全身上下无一技之长的人。一天,他走在大街上,看到一个告示,上面写着“凡可吹竽之人,皆可去宫廷里给皇帝当乐师。”那人心想:“听说皇帝喜欢听群奏,我去买支竽,假装会吹,便可得到一大笔钱财,何乐而不为?”于是,他便买了支竽,去宫里当了“假乐师”。每当乐师们一起吹奏音乐时,他便装作很认真,专业的样子,好似他真的会吹一样。不费半点力气,却能拿到很多钱财的他,渐渐被麻痹了。其实他也曾想过要学习吹竽,但每次都以“明日再学也不迟”的借口,去做一些无聊至极的事情了。就这样日复一日,年复一年,他从没学过如何去吹竽。终一天,乐师们接到皇帝逝世的消息。新皇帝对他们说:“我父亲虽喜欢听群奏,但我不喜欢,以后你们就一个一个演奏吧。”听到这句话,假乐师的脸瞬间红的如柿子一般,无奈他实在不会吹竽,只好灰溜溜地逃走了。像假乐师这样爱拖延,今日事明日做的人,世上还有很多很多。作为学生,我们应当今日事今日做,不留明日做。今日事今日做,不待明日赶着做。600字 初二 叙事
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明日只留下一片余晖那样黯淡宣誓生命的终结我的手上还有多少事情不曾完成就连太阳都不肯施舍我那一丝温暖或许可以等到明日明日的太阳一定艳丽明日的微风一定和煦明日的鸟儿一定欢歌明日的花草一定芳香明日的我却一定倦怠我总期盼明日却不知今日也是昨日的明日我消磨时间不知珍惜如今意识不该算晚月光已然挥洒大地是否该清醒了明日的朝阳定然如今日般美丽150字 初一 诗歌
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明日歌作文明天……“明日复明日,明日何其多。我生待明日,请君听我明日歌。”明日歌作文50字 初一
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