我能不自私吗900字

我能不自私吗

900字 五年级 叙事

我的烦恼不是学习,也不是身体健康,而是我的性格。我有三个烦恼……

第一个,和朋友的关系。在朋友眼里我是一个乐观,阳光,什么事都不放在心上的阳光女孩,可是,真实的我却一点也不乐观,什么事都放在心上,也不担心自己承受得了承受不了,一直把真正的自己关在一座叫做“隔离”的牢房,只有当独自一人的时候,才将自己放出。我有许多的好朋友,她们对我敞开心扉,对我露出真正的自己,我却无法给予同样的回报。在夜深人静的时候我总是对自己说“没关系,你已经有了好多的朋友,不会再像幼儿园一样,一次又一次失去朋友。”“自私”这个词真的很适合我,我是个自私的女孩,这已经是个不争的事实了。只是,还没有人发现。

第二个,和家长的关系。自从我有了妹妹之后,我能够清晰地感受到,我和家长之间建起了一座墙,那座墙无形却让人深刻地感受到它的存在:那座墙无色,却黑暗般吞噬着我那弱小的心灵;那座墙无味,却散发着令人难以靠近的气味。当时的我觉得自己真的像是笨蛋一样。自己建起的墙,却无法将它砸谁,明明拼命想使家庭之间的感情变得深厚,却无论如何都维持着这种冷冰冰的状态。说句心里话,我很嫉妒我的小妹妹,因为她能够轻易的将自己与家人之间的距离拉拢,我却不能;她能露出一脸的灿烂笑容,又可爱,又自然,我却只能挂着一副皮笑肉不笑的虚假笑容;她能真心的和任何人做朋友,我却只能表面上装作和她很要好。但是,嫉妒她也没用,只能怪自己太懦弱。

第三个,我如何才能放下那件事。在上幼儿园大班以前,我一直是个活泼的假小子,天真的以为,无论发生什么事朋友总会和我同甘共苦的,一直相信着。那天,同桌的东西被偷了,我没想到小偷竟然是我的朋友,我更没想到的是她竟然会嫁祸给我,说什么我中午的时候在我同桌的桌子前走来走去,我是走了,但我只是想找回我的橡皮而已。哼!谎话说的真漂亮呀,漂亮的让我想吐,自从那之后我就再也不相惜友情这种东西,表面上装做是好姐妹,有福永享,有难同当。到了危急关头,就各顾各的,林子大了,什么鸟都有,连这种卑鄙无耻,颠倒是非的鸟也有,真是“美丽”的让人“赞不绝口”呀!因为这件事,我变得不再单纯,不再轻易相信人,喜欢将自己有他人隔离开来。

我的烦恼解决得了吗?

五年级:堕天使也有爱

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卑微里的花

1000字 五年级 叙事

我曾为竹的气质所倾倒;也曾为梅的傲骨所折服。我爱花的优美,亦喜树的可敬。我欣赏着牡丹的国色天香,又赞美着芙蓉的遗世独立……这世间万物皆有可爱之处,但让我唯一难忘的却是墙角那一抹葱翠的绿意。

那是一个初春的下午,我在小院中闲庭漫步,却不经意间瞥见了在铺满红砖的墙角旁,有一层朦胧的绿纱,似有似无。

我驻足观看,哦,原是几株刚冒芽的小草。我虽敬佩于它的勇气,却也不得不承认,它是绝活不下去的。且不论它那卑微到尘埃里的身体,便说它生长的环境,便注定了它的命运。我只怜悯的看了它一眼,便毫不在意的走了。

……

这天,雨后初晨。窗外清新的空气和明媚的阳光又一次将我的脚步牵引到小院。脑海中又想起了那株“可怜”的小草。我再一次走向那个角落,眼前的画面却让我近乎失声;

以往那一层几乎看不见的绿色,现在已经变得格外明朗。以前那孱弱的身体,现在竟绽放得犹如一朵耀眼的玫瑰。身体挺立着,直入云霄,好像在不屈地与命运做着斗争。在它的面前,一切都黯然失色,仿佛天地间也只有它了。

我的心被这种生命的力量所震撼了。走近细听,细看,我能听到生命的旋律,我能感到生命的脉搏!这株在我认为“可怜”的小草,有力地向我证明了生命的尊严!

我不禁再一次感叹起生命,是什么样的力量,才能使一具这样孱弱的身躯突破充充阻碍,向天地宣战?在生命的面前,我变得比小草还卑微。风轻抚过草儿,草儿的身也随之微颤,仿佛在嘲笑着我的无知,怜悯着我的愚昧。

我终于如梦方醒,这才又更为我感到羞愧了。再卑微的生活也有梦想,再黑暗的人生也会有光芒。就算低到了尘埃里,也能开出花来。作为生命,我更不能肆无忌惮地嘲笑生命。要知道,存在,便是有希望;希望,便是有光明!我有什么资格嘲笑别人,评价别人呢?不屑任何人的家伙,也只是庸俗罢了。

真正的卑微,不是指你微薄的力量,也不是单薄的身体。真正的卑微,是你的内心而已!只要你用笑脸来迎接悲惨的厄运,用百倍的勇气来应付一切的不幸,那又有什么卑微呢?就像小草,它有梦想,并一直朝梦想前进。所以,它向命运宣布了自己的不甘;所以,它赢得了尊严!人的生活都是卑微的,但仅因为有了梦想,生活便不再卑微了。

朋友,不管什么,你都要自己去争取的。没有人会为你“哀其不幸,怒其不争”!既然如此,何不自己去争取呢?当你看清了自己的“卑微”,你便也能从尘埃里开出自己的风采!

五年级:桃花香,梅花芳

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点评:对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴。

美中不足的是:文章感叹居多,对花的描述甚少。

作者应注意结构分配,详略得当。

点评老师:苏璐璐

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