论“经典”
600字
初一
议论文
什么是经典？经典就是永恒，永恒就是永远都不会衰败。多年之后，人们一提及便会想到的事物，这便是经典。经典就像夜空中最耀眼的星辰，给人指引，教人道理。
记得我们的小时候，最爱看的便是最具有玄幻色彩的一部电视剧——《西游记》。几个小伙伴一起无聊之时，便会装扮唐僧四人西天取经。我身材比较瘦，所以我一般是当孙悟空。那时，我手拿金箍棒（其实是一根木头，只是长度相似而已），上“天宫”，下“阎王殿”，闯白虎岭，救师傅，战妖怪……无事不做，不觉无趣，反而颇有几番风味。
这些经典伴随着我们的成长，我们也对这些古董感到无比的珍惜，可看看如今的少年，又是怎样？
我有一个表弟，家里条件还不错，而他又是独生子，他父母便很宠爱他。上次他生日，我问他要什么礼物，他开口就说出几个连我都没听过的名字，不知道是我的见识短浅还是另有原因。于是我便接着问，他说是漫画，我回答说我送你几本名著怎么样，他说不要，要漫画。由此，我也不知道是如今的世界变了，变得要创新了，孩子们都用其他的书籍代替了经典，我并不是反对看这种课外书，而是用娱乐书刊来代替经典书籍，实在不可取！。我有很多的弟弟妹妹，当我看到他们的漫画书比课本都要干净时，心里不由得发出一种惋惜：如今，人们越来越不重视经典读物了。
这些经典是我们的祖先千万个日夜的血汗结晶啊！我们又怎么能让他们沉默在书架上抹上一层厚厚的灰呢？经典是用来阅读，是用来增长知识的，是前人给我们的经验，而在很多人心里它们不过是没有意义的摆设！我又不由得痛心起来。
让经典弘扬下去，我们不该让永恒的经典沉默，既为了你自己增长知识，也为了全人类的精神文化吧！
快乐的一天
350字
五年级
写景
今天是七月七七夕节，爸爸妈妈带我去了济南的大明湖，早上我不用爸爸妈妈先被窝早早的就起来了，准备好东西就出发了，一路上我心急如焚，恨不得一步就到济南的大明湖，终于我的耐心没有白费，过了3个小时就到了，来到大明湖我们首先买好票。
买好票了我马上就疾步如飞的上了大明湖的湖边，哇，这里真漂亮湖水清澈见底，不像我们聊城只能看到湖面太不保护水资源了，一开始我在大明湖的湖旁溜达了一会，找到一个好的地方开始玩水。玩了一会我看见爸爸在小亭子里乘凉，我就跑过去去问爸爸爸爸大明湖怎么怎么美丽，爸爸说：大明湖的来历可不凡，早在唐宋时期就名扬四海，现在还是国家AAAAA级旅游景区是济南的三大名胜之一，我听完了爸爸的话马上走到湖边大声大喊：大明湖你真美。时间如飞箭一天马上过去了，临走前我依依不舍的像这大明湖告别。我心里想大明湖我下次还会在来的你等着我。
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品读经典天空，因为有了阳光，所以很蓝；大地，因为有了春雨，所以很绿；文学，因为有了经典，所以很美。因此，我执着地爱上了这经典，带着欢欣而又平静的心情，开启一扇心门，迎接那些属于经典的神韵。让每一部经典飘逸的清香与散发的美丽，在日益浮躁的年代里点缀生活。细读经典，我们会聆听到先人的独语。那丝丝的温馨，在我们浅浅的流年里留下长长的痕迹，带给我们心情的阐释。是否还记得那个置楚国相位于不顾，毅然决定“曳尾于途中”的庄子，是否还能记起“化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也……”是的，庄子逍遥，其追求绝对自由的思想折服了千万年的历史。上苍造就了太阳与星斗，于是我们有了光明白昼与灿烂星空。大鹏飞过天际时，小小的雀在檐头玩耍。因这小雀，我爱大鹏的凌云之志；因这大鹏，我也爱小鸟的温顺可人。读庄子的《逍遥游》，我渐渐懂得竞争中没有永远的胜负，只是在这充满意义的过程中，有许许多多的长长短短，为我们铭记。鹏鸟奋飞，千年不息。回首处，品读文字的甘甜，经典的魅力已让我们远离喧嚣。与经典为友，我们便会舍弃世间浮华；与经典为友，我们的心方能宠辱不惊。读懂了经典，也就读出了生活的真谛。在光阴的故事里，花开寂寞，花落也寂寞。唯有一颗心，因为有了经典的抚摸，便不再寂寞。品读经典500字 初一
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论经典论经典什么是经典？经典就是永恒，永恒就是永远都不会衰败。多年之后，人们一提及便会想到的事物，这便是经典。经典就像夜空中最耀眼的星辰，给人指引，教人道理。记得我们的小时候，最爱看的便是最具有玄幻色彩的一部电视剧——《西游记》。几个小伙伴一起无聊之时，便会装扮唐僧四人西天取经。我身材比较瘦，所以我一般是当孙悟空。那时，我手拿金箍棒（其实是一根木头，只是长度相似而已），上“天宫”，下“阎王殿”，闯白虎岭，救师傅，战妖怪……无事不做，不觉无趣，反而颇有几番风味。这些经典伴随着我们的成长，我们也对这些古董感到无比的珍惜，可看看如今的少年，又是怎样？我有一个表弟，家里条件还不错，而他又是独生子，他父母便很宠爱他。上次他生日，我问他要什么礼物，他开口就说出几个连我都没听过的名字，不知道是我的见识短浅还是另有原因。于是我便接着问，他说是漫画，我回答说我送你几本名著怎么样，他说不要，要漫画。由此，我也不知道是如今的世界变了，变得要创新了，孩子们都用其他的书籍代替了经典，我并不是反对看这种课外书，而是用娱乐书刊来代替经典书籍，实在不可取！。我有很多的弟弟妹妹，当我看到他们的漫画书比课本都要干净时，心里不由得发出一种惋惜：如今，人们越来越不重视经典读物了。这些经典是我们的祖先千万个日夜的血汗结晶啊！我们又怎么能让他们沉默在书架上抹上一层厚厚的灰呢？经典是用来阅读，是用来增长知识的，是前人给我们的经验，而在很多人心里它们不过是没有意义的摆设！我又不由得痛心起来。让经典弘扬下去，我们不该让永恒的经典沉默，既为了你自己增长知识，也为了全人类的精神文化吧！点评：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点,论据充足。比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。750字 五年级 议论文
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经典有些人，非经典不误，中华传承千百年来，经典哺育了一代又一代人的成长，所以经典名著对于我来说可谓是诲人不倦。我们中华人源远流长，博大精深，在五千年的发展史上，我们的先人留下了许许多多的经典作品，对于文学，有着巨大的影响，碧如，儒家学派的创始人孔子留下了语录编成《论语》，中国历史上第一部传体《史记》，表现左子哲学《庄子》中国著名的四大名著等等。其实，对于古代的经典文学，我们一点儿也不陌生，在这一等到的经典文学作品当中，我们从小耳濡目染，多多少少都对它们有着一定的了解，并且对我们现代人的生活发生着巨大的影响。君不见，现代人都在苦苦追求如何处理好纷杂复杂的人际关系，人们把处理好关系当作一个巨大的学问，要想在社会当中立于败之地，就必须深入研究它。然而，这些思想归根到底，其实都是爱传统儒家文化思想的影响，所谓：“世事洞查皆学问，人情练达即文章。”说的就是这个道理。儒家的思想，“君为刚，父为子纲，夫为妻纲，要求，臣，为子，为妻的要绝对服从君、父。夫的同时也要求，君，父，夫做出好多表率，虽然反映的是一种特殊的道德观念，然而这种思想又何尝不是在我们的日常生活当中。至今社会，男权主义依旧十分严重。男主外，女主内，绝大多数的男性都以为女性应该在家相夫教子，而男性就应该赚钱养家。妻子理应顺从丈夫，无论事情的大小，都应该服从丈夫的抉择。其实夫妻双方都应该是平等的，两个人只有互相尊重，互相理解，互相体谅，才能是一个家庭幸福美满。”儒家思想一枚强调忠孝，所以在当今社会上出现这样一种现象，当人们明确知道自己的家人或者朋友违法时，他们只会一味的包庇，最终就越陷越深。又如：在字多思想，生也有涯，而知也无涯，必有涯随无涯，意思是，我们的生命是有限的，但是可以在有限的生命里做无限的事，其实我挺认同这句话。经典哺育我们，也同样引发着我们的思考，取之精华，中华就能走得更远。750字 高三 议论文
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经典硬汉“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜。旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光！”作者海明威是这样评价他的作品的。《老人与海》塑造的是一个经典硬汉的形象。古巴有一个渔夫独自一个人出海打鱼，在一无所获的这几天里突然有一天钓到了一条巨大无比的马林鱼。这是老人从来没见过也没听过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。他整整地拖了两天两夜，老人在这两天中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而老人在这是却遇上了大鲨鱼，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃的鱼骨。海明威为什么没有让老人胜利呢？用文中老人的话说：“一个人并不是生来就要被打败的。”“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”这就是《老人与海》想揭示的哲理。不可否认，只要是人就会有缺陷。当一个自己去努力拼过，不管得到的是马林鱼或是一副鱼骨架都没关系，他都是一个强者。人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越他们。这个限度一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类的面前，我们就应该勇敢地去克服它。在意义上，老渔夫这种精神无论他是失败了还是成功都值得我们去学习，因为他带给我们最为高人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的胜利者！600字 六年级
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《经典》作文“糖人……”他是这街头的第一嗓，经典的第一嗓。那略带沧桑的嗓音，如秋风滤过篱笆，似犁铧翻弄田垄。这成为孩子们欢乐的沸点，这声音，让久久封存的岁月又再次鲜活起来。孩子们像蝶儿似的从自家门户飞了出来，循声跑去。那略带冷意的街头，顿时蒙上一层暖意，孩子们如银铃般的欢笑声从街角向四周弥散开来。街头那棵老槐树下，早已围满了人，我也不例外。在人海之中，就如一叶失控的小舟。但是，面对美食的诱惑，谁又不怦然心动？我东蹭西挪，终于占得有利地形。我的眼睛早已不受控制，直勾勾的盯着，嘴里吞咽着口水，寸步不离。“我要一串糖人。”老人却说：“等等吧，让小孩子先买！”我心中虽有一千个一万个不情愿，但也只能眼巴巴地看着小孩子们一个个拿着糖人，都满足的离开了……人流随着日影的西斜而渐渐散去。终于轮到我了，老人对我说：“小姑娘，你要什么？”我突然回过神来，说道：“请给我做个花木兰！”便看着老人制作糖人。这真是一场精彩的表演，只见他用小勺在熬糖的锅里搅拌几下，待糖融化变得通体透亮。他拿起一根竹签在糖浆上轻轻一点，然后快速拿出，两只手这儿弄一下，那儿捏一下的，不一会儿软软的糖稀在他手中薄如蝉翼。很快，一个花木兰便豁然出现在我的眼前。木兰幽香，直追我心。我接过糖人并没有立即品尝，而是看了良久，欣赏这久违的记忆。也许这美味并不是我渴求的，而是传统的魅力感染着我。“糖人……”吆喝声渐渐远去……那古朴的声音，却一直回荡在我的耳边，萦回不散，因为，经典本就浓醇得难以化开、消散。600字 初中 叙事
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读经典记得在我很小的时候，爸爸妈妈就要求我读经典、背经典、运用经典。这时你可能问：“我们为什么要读经典？”在厦门大学教授易中天的话中就可以找到答案：“归根到底，就是因为能从经典中读人、读人生、读智慧、读社会。于己于国，大有裨益！”有一天，我看到爸爸的手上拿着两个厚厚的东西。我就问爸爸：“这是什么，你拿来干什么？”爸爸回答道：“这是书，一本是故事大全，一本是诗词。我拿来后你每天必须读、看、背一首古诗。可是我一点也不愿意读。”有一天，爸爸妈妈看见我在认认真真地看书，他们就放心地去上班。我就迫不及待地把电脑打开，来玩奥比岛、天书奇谈。傍晚，爸爸妈妈回来了他们看见我在打电脑后火冒三丈地说：“今天得把古诗大全全都背完了才能睡觉。这时我感到很委屈。到了上小学的时候，我渐渐地发现了读古诗的乐趣。比如我从苏轼写的《题西林壁》“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”我从中明白了：要想认识事物的本质，就得全面地认识，客观地分析，才能不被局部所迷惑。在许多古诗中我最喜欢描写祖国大好江山。例如杜甫写的《绝句》“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”从诗人的描人中我仿佛看到了一幅春意盎然的图画。江面上的燕飞来飞去，忽高忽低，它们追逐着，嬉戏着，沙滩上，成双成对的鸳鸯在休息。还有李白写的《望庐山瀑布》“日照庐山生紫烟，遥望瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”那气势磅礴的场面让我如痴如醉，无限神往！600字 六年级 叙事
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