那些年,那一张张笑脸
时间悄悄的从我身边走过,当时的我却不以为然。杨柳枯了,也有再青的时候;桃花谢了,也有在开的时候;燕子去了,也有在回来的时候。时间“走”了,想追也追不回来了。走进即将离开的母校,回想起那些年、那些回忆……
一年级下册:那时的我,腼腆地牵着爸爸的手,走进陌生而热闹的学校。紧紧握着、紧紧握着,深怕走丢。爸爸一放开手,便哭闹着,哭闹的声音传遍了整个校园,每个角落,都有当时哭闹的回音。这个学期,时间悄悄地从哭闹中“闪”过。
二年级:那时的我,渐渐熟悉这美丽的学校。为什么呢?因为,这里有一群“狐朋狗友”——同学,所以就不愁找不到玩伴。下课铃声一响,个个都像从监狱放出来的犯人,一下子全跑去操场。教室里一下子没了人影。来到操场,那个场面不得不然你惊讶!有些人在那你追我打;有些人围成一圈,不知道在干嘛;还有些人在那闲逛,消磨时间。当然,也不要把我忽略掉,我真在和他们玩穿越火线,当时的场面那叫做……就这样,时间悄悄的从快乐中“跃”过。
三年级:那时的我,迷恋上了书籍。为什么呢?因为我发现,书籍能给人带我智慧;书籍能给人带来自由:书籍还能让你发挥出无限的想象力:书籍……一开学,便把一些“稀里古怪”的书带到班级,又“稀里古怪”的去书城再买一些“稀里古怪”的书。那时的我不知道怎么了,陶醉在书香中。吃饭忘记吃,睡觉忘记睡……。走进班级,哇塞,班级里没一个人坐在那发呆,全都在目不转睛看着手中的书。这一学期,时间从书香中消失了。
四、五年级;嘘嘘嘘!小声点。看球!球进拉!球进拉!那时候,我迷恋上了足球。足球可以让你体会到快乐;足球可以让你体会到无限的乐趣。在足球世界中,有着许多知名人物,比如:马拉多纳、梅西、克里斯蒂亚诺、贝利、罗纳尔迪尼奥、哈维、阿尔维斯、亨利、伊瓜因、本泽马……等。足球像我的生命,有起有落,一会儿弹得高,一会儿飞得远。那是我第一次踢球,也是我打入第一粒球,踢比赛的时候,球滚落到我的脚底,而我却迷迷糊糊地把球踢走,却歪打正着,球进啦!那时候的我却还不知道,足球早已送入对方大门。这两年,时间被足球“踢”走了。
六年级:时间变了,我也变了。为什么时间总是在我无意间经过。时间改变了我,从以前调皮不能再调皮的我,变成今天成熟的我;从以前成绩差得不能再差的我,一下子才有整个卷子画满了“红勾勾”。在这几年间,我特别的要感谢三个人。是他(她)们在我成长中鼓励我成长;是他(她)们在我困惑中安慰我;是他(她)们在我遇到困难中,伸出一把手。老师、同学、母校,我爱你们。
“又回到最初的起点,记忆中你青涩的脸,我们终于来到了这一天……”窗外响起了那首音乐,我放下手中的笔,手上打着节拍,感受音乐。这一刹那,脑子里不断幻出那些年所做过的傻事,呵呵,想想那时,是多么可笑啊。在这六年间,我们尝尽了酸、甜、苦、辣。还有几十天,就要离开了,那时候,我们就要各走各的了,在母校一切的记忆画上了圆满的句号,想改也改不了。母校那熟悉的面孔、老师那鼓励我的话语、那些伴随我快乐的一点一滴都将永永远远印在我心中,永永远远都不会忘记、不会忘记……翻开那封尘已久的回忆,我看到了同学们那追打打闹的情景;我看到了老师那辛苦劳动的样子;我看到母校那光彩夺目的一天。我还看到……我还看到,那些年,那一张张笑脸,是多么可爱,是多么可笑。这六年的一点一滴,将永远刻在我脑海里,永远……永远……
广东深圳南山区沙河小学六年级:黄焕新
那些年,那些事
时光老人的步伐如此匆匆,在这个美丽的校园我已生活了一年零两个多月,可脑海中从未遗忘小学里的那些年,那些事……
五年级时,我们班正处于一个混乱时期,前任班主任又重新上阵同高大威严的数学老师联合“整顿”我们班。那时康便来了,当康进教室时,好多男同学就起哄,我这个活跃分子,也在瞎喊:“到我这儿来。”我想,康那时一定记下了我。
在班主任的安排下,我与康、宁、万坐在了一起,成了一个小组。从此,笑声不断,故事不断……
一
“喂,作业拿给我检查啊!”我一边吃着早饭一边喊。康总是第一个拿来,令我惊奇的是,常不做作业的万居然也出奇地成了。正当我暗暗琢磨时,想起还忘了一个人:“恩?安宁,你的呢?”“我正找呢,你先检查他们的吧。”听着他这底气十分不足的话,我奸笑着说:“他们都过了。安宁,你该不会没做吧?”“我做了,可能……可能忘拿了吧。”万一听,立马过身来:“忘拿?你没做吧?”“没做就没做嘛,坦白从宽,抗拒从严。”康一脸坏笑地看着宁。于是,我们就像发连珠炮似的攻击着宁。我们总是这样子,喜欢三对一,他们三也欺负过我,我差点就哭下来。不过,我这“开心果”眼泪还是蛮稀少的,流了几滴,便没了。
二
谁说我们长大了,我们其实还童心未泯,
下课铃刚一响,我便迫不及待的大叫:“快过来,我有话要说。”
“什么话?”宁一脸不耐烦的样子。“我们开‘银行’!”“开‘银行’?”宁质疑地看着我。“哇,开银行康说着,顺手裁起了纸。“你要干什么?”万不解的看着康。“制‘钱’呗!”“噢——”我们似恍然大悟,又赶忙行动起来。不一会儿,一叠叠‘钱’便摆在桌上。“我来‘开银行’,你们是‘富翁’。”康一边数着‘钱’一边道。万拿着一叠‘钱’,要存一百万。宁拿着比万少的‘钱’,却要存二百万。我们都不干,吵着吵着,宁一把拿过他的‘钱“,揉成一个纸团给扔了,自己了过去。“哼,不玩就不玩,我们来玩。”可大家却也没了什么热情,心里总有点失落。“不如我们办图书馆?”康玩弄着‘钱’,突然说道。“行啊。”我们还没吱声,宁倒过来抢了台词。“咦?”万鄙夷的看着宁,宁不好意思的摸着后脑勺。
“哈哈哈……”
后来的后来,老师又要换座位,我们面临着分别,康她哭了——为了我,我默笑着,收拾着书。
从此,故事中断……
那些过往的曾经,是丽日下石板路上的树影,如此斑驳,如此零碎,却又给人清新淡雅的味道;又或许是那滴在书间晕开的墨,某刻翻开,见着了,想起了,那些年,那些事……
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一张美元卧室里的灯终于熄灭了,忽然,从主人贝贝的上衣口袋里滑落下一张面值百元的美金。在这黑暗的屋子里,立刻发出一阵细微的、几乎听不见的“吱吱”声,原来是这一幕被我们的两只老鼠看见了,他们俩是一对亲兄弟,其中一只大耳朵老鼠对身旁的细尾巴老鼠说:“哎!细尾,你说现在这世道公平吗?他们人类可以大把大把花钱,却永远轮不到我们老鼠的份,看!今天报复的机会来了!我们去把那张钞票咬个粉碎,让这个屋子的主人贝贝也难过好几天,怎么样?”。大耳朵刚要上前,细尾巴老鼠连忙拉住他说:“别冲动,你这毛病什么时候才能改呀!哼哼!今天……以前我们是‘老鼠过街,人人喊打’,可是现在,瞧!我们……我们也有钱了,人类中现在不是流行这样一句话吗!有钱能使鬼推磨!在人类中钱就是一切,明天我们就去购物,有了钱,我们老鼠就是顾客,就是人类的上帝!”“呀!你可真行!我服你了,我什么都听你的!”第二天一大早,一夜兴奋的没睡好的大耳朵和细尾就大摇大摆的叼着钱,来到一家超市,大模大样的走了进去。忽然,正在整理货架的服务小姐见了,吓得大叫一声“呀!——老鼠!”,喊着,连忙操起一旁的扫帚把两只老鼠逼进墙角,一个“横扫千军”,差点没把他俩打倒,幸亏他俩机灵,要不就惨了。它俩连忙开溜,(当然也不会忘记了那张使他们差点送命的一百美金),他们气喘吁吁地跑进一条死胡同(不过对老鼠而言,可能没有死胡同)里,这才停下来喘了口气,那大耳朵名副其实的大耳朵也耷拉了下来,不服气的对细尾巴说:“细尾,我原以为我们老鼠有了钱就可以消除人类对我们的偏见,可照此看来,我们老鼠在他们心中还是偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的代名词。”半响,细尾才说话:“别丧气!不过,我们在人类中不能逞威风,可是有了这一百美元,我们却可以在鼠国中一展身手,我们不如去用钱去行贿鼠王买个‘鼠爵’、‘鼠将’的名号来,这样我们就不用再提心吊胆去偷东西,只要吩咐别人就成了,那不也是十分妙吗?”。大耳朵对细尾这个主意佩服的简直五体投地。于是他们便立刻掉头来到鼠宫——一座废弃的库房里,他们等别的鼠臣上奏完了,才小心翼翼地递上那张美金,并拐弯抹角的表明了自己的心意。鼠王接过美金,高兴极了,连忙把美金翻来覆去的看,要知道,美金的对老鼠而言,就象是一张毛毯,鼠王的眼睛也眯成了一条线,忽然‘鼠军师’弓着腰摇着扇子走了过来,对着鼠王的耳朵“叽叽咕咕”的说了一番,鼠王听了连连点头,马上命鼠兵搬来一“座”验钞机,鼠王亲自接通了电源,把美金塞了进去,立刻从验钞机传来一阵女中音:“请注意,这是张假币!请注意,这是张假币!”鼠王一听,暴跳如雷,立刻吼到:“把这两个骗子押下去!永远不要让我再见到他们!滚!就这样,细尾和大耳朵就带着那一百美金,带着对人类的痛恨(难怪主人贝贝对一百美金这么不在乎),带着希望破灭的泡沫永远地住进了大牢……1200字 高三 叙事
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一张课程表一要说人文实验班的班主任可真难当,既得让班里的孩子们成绩优异,又得让他们处处体现人文素养。这还不算,班里还得渗透“人文理念(多么难以诠释的词)”。于是,班主任让在窗台上摆上几盆藤蔓长长的绿萝;壁报贴上特色班规;黑板报上也要写上和“人文”有关的东西……这应当算足够“人文”了。可是,还少了点什么。踮着高跟鞋,抱着手臂,她仔细审视着班里的一切,寻找着可以美化的地方,就像对待她自己的形象一般仔细。她的目光最终落在了课表上。是的,这是目前能找到的唯一一处可以再修饰的地方了。她立刻腾出一只手,敲敲英语课代表的桌子。“去,把课表改成英文的,写好一点,体现咱们人文班的特点。”课代表欣然得令,三下五除二把课表改成了英文的,而且是用花体写的。审视两番,确认无误,她对班主任说:“写好了。”班主任点点头“挺好的,回去吧。”课代表高高兴兴地回到座位上。班主任老师继续抱上手臂,端详着课表。是的,只有人文班的课表是用英文写的,而且班里的孩子写得一手花体好字。她大约这样想着,缓缓在过道间巡视。她的脸上始终没有什么明显的表情,但谁都能感觉到,她就像被brightenup(点亮)了一样。二早读课下了。班主任老师把课堂交给了语文老师。语文老师是个很有资格的老师,课本上鸣谢的专家中就有他。他讲课很精炼,没有一句废话。他喜欢讲人性,无论哪篇课文,经他一讲解,总要体现人性的复杂性。每篇课文中的人物各有不同,但他却不肯一次给我们点破那些人物的微妙,每每让我们自己体悟那些人物言辞。看到我们恍然大悟的样子,他便会如老顽童一般地笑。他就像一个装了陈年好酒的酒葫芦,不肯一股脑把葫芦肚子里的酒倒出来,但拔开塞子便会有酒香飘散。平日里他给人感觉很正派,但并不正经得可怕,他是会开玩笑的。他与同学们并不像哥们儿一般亲近,但也并没有因为年龄和副校长的身份就与同学们疏远。这种给人不远不近的感觉,倒很像《四世同堂》中祁家老大祁瑞宣的作风。他看到那张课表,不由皱了皱眉。抱着课本,他很感慨。终于,他开口道:“同学们呀,中华文化博大精深,每一个汉字的写法都是有讲究的。”他目光透出深情,“博大精深”这几个字在他的山东口音强调下,越发语重心长。“你们这个课表用英文写,我,我这个语文老师心里有点不是滋味儿。”台下悉悉索索。他又小声嘟囔:“当然喽,你们班主任是英语老师,那,那就这样吧……”台下微闻笑声悉索。那几个爱笑的男生必是拼命忍住不笑出声来的。只见他们的脸埋在书中,身子一直颤抖,再抬起头来时,已经满脸通红了。三一阵急促的高跟鞋声……刚抬起头,化学老师已在门口探头探脑。“这节是咱班课吗?!”左右同学赶忙点头。得到确认,她索性把高跟鞋跺得更响,几步踏上讲台,手提包撂上讲桌,掏出学案,刷刷地翻。班里的人都像触了闪电一般赶紧低头找书,生怕跟不上她,惹她发火。只见她从粉笔盒里抽出一支可怜的粉笔,撸起袖子甩开胳膊就要写字。发现黑板一角的英文课程表,她顿时怒气冲天。指着课表,亮出了东北口音:“你们拔(八)个值日生怎么就没一个想起来擦黑板呢?”全班一下子笑开了锅,老师露出迷茫的神情。化学课代表小心翼翼地说:“老师,那个是课表。”化学老师瞪大了眼睛,“哎呀妈呀!这不是欺负我不懂英文呢么?我还以为你们写的是值日生的英文名呢!好好的课表写成英文的干哈(啥)呀!”那几个爱笑的男生,再也忍不住,笑得前仰后合,捶桌子抹眼泪的。横看成岭侧成峰,远近高低各不同。一张课表,三种视角,三个人。高三:张婳1200字 高三 写人
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一张书法放寒假了,妈妈叫我收拾东西。我正翻箱倒柜,忽然,一张书法飘到我脚下,我捡起来,看着上面凌乱的字迹,不禁陷入了回忆中……我6岁的时候开始学书法。那时候的我十分调皮,无论如何也不肯好好写字。一天,我去学书法。到了学校,老师要检查上次留的作业,我早就忘在脑后去了。轮到我的时候,老师问:“林燕,你的作业呢?怎么不拿出来?”我磨磨蹭蹭地不说话,老师严厉地问我:“是不是没有写?”我点点头。老师很生气地说:“放学留下来!”放学了,别的小朋友都走了,老师对我说:“你不写作业不是一次两次了,这次罚你写一大张!不写完不可以回家!”我当时很怨老师,觉得他是多管闲事,便在座位上耍赖不写字。老师训我一句,我顶一句,最后缩在椅子上就是不写,老师气急了,拿起了一支毛笔,抓起我的小手,用笔杆子狠狠地抽了两下手心。我一下子哭起来,老师的力气很大,一把把我拎起来,问我:“你写不写?”我哭着喊道:“不写!不写!”老师又拿起笔杆子在我的手上狠狠地抽了两下,我这才哭哭啼啼地写了。可是我的心里对老师还是有气的,我小的时候特别任性,脾气很犟。我气鼓鼓地想着:“让你打我,我偏不好好写!”于是我也不好好写,胡乱划拉了一篇。刚写完,妈妈过来了,原来老师给妈妈打了电话。我一看见妈妈,扑到妈妈的怀里委屈地大哭起来。妈妈推开我,严肃地看着我:“为什么不写作业?还和老师犟脾气?你写的字呢?给妈妈看。”我一看妈妈这个样子,怯怯地拿来给她看。妈妈看完更生气了,站起来对老师说:“真是给您添麻烦了,这孩子我带回去管教,明天再来。”说着,拉起我的手就走了。回到家,妈妈坐在沙发上,让我规规矩矩地站在她面前。妈妈严厉地训斥了我,我哭着说:“可是老师还打我的手心。”妈妈说:“老师打的对!你犯了错误还不接受惩罚吗?老师打你是为谁好?你还对老师有气。这是好孩子吗?”我羞愧地低下头。妈妈又说:“书法使我们中华文化的瑰宝,对于你也是有很大好处,写字也会让你更有修养,更有高尚的品德。既然开始学了,就要努力学。”我点了点头。妈妈就说:“把那张书法贴到你的书桌上,作为对你自己的教训!”第二天,妈妈还带我去和老师道歉,老师也细细教育了我。于是,那张书法纸带着我凌乱的字迹保存了很久,每当我看到它的时候就很羞愧,更努力的练字。终于在我9岁那年,我的书法获奖了。我把奖状拿回家。妈妈很高兴,贴在那张书法纸的旁边。每当我看到它俩的时候,更加努力地写书法了。当然,我再也没闹过脾气,老师说:“燕燕闹了一次脾气之后就好了,原来一直不好,一下子就好了。”我就说:“还是因为您的笔杆子呢。如果不是您和妈妈,我不会坚持下来的。”老师很欣慰地说:“看来我对你的付出没有白费。笔杆子还是很有力度的。”“燕燕!燕燕!”妈妈叫我了,我从回忆中出来,赶忙拿着那张书法去给妈妈看,妈妈说:“什么时候忘了它了呢?你应该保存好它,无论你的书法多好,都应该记住永远努力。”我小心翼翼地把它夹在笔记本里。然后又马上练字去了,要不,下次老师的笔杆子又该落在我的手心上啦~~不过,没有笔杆子,我也会好好练字的。1200字 六年级 记叙文
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那张老照片打开那个小抽屉,尘封的记忆又浮上心头。当我翻着那一张张充满稚嫩的张片,不禁哑然失笑,浮想联翩。但当我扫过那张旧照片时,目光顿时在那儿定格,我的心绪也随之回到那个暑假……前年暑假,我和妈妈以及她的同事一起踏上了海南之旅。海南是名副其实的“海之国”。那里的海不像慈溪的海那样浑黄,一眼望去,碧蓝碧蓝的。偶尔有几只海鸥从海面掠过,更增添了几分灵动。海南还是名副其实的“旅游王国”,不但自然风光旖旎,更有惊险刺激的游戏项目。印象最深刻的便是“潜水”了。“潜水”前先要穿上特殊的潜水服,工作人员对我们进行短暂的培训之后,便让我们乘着快艇前往指定的海域去了。没过几分钟,快艇把我们带到了一个“小岛”上,我听从工作人员的指挥下了船。当我走上这个小岛时,看见了有许许多多的大人,都有呕吐和反胃的现象。此时,我还从工作人员那里得知,潜水时,身上要背许许多多的东西,特别是那一大罐氧气,足足有80斤重呢,我不禁打了个寒颤!在平常的生活中,我可背不起这么重的东西呀……在种种原因下,一向胆大的我,这时却也打起了退堂鼓。妈妈看着我那犹豫的眼神,仿佛明白了什么,用力拍了拍我的后背和肩膀,用坚定的口气说:“堂堂男子汉大丈夫,可不能打退堂鼓啊!儿子,只要你努力,任何困难都不是问题。妈妈相信你一定可以的!”有了妈妈的鼓励,我便坚定了信念,背起氧气罐毅然下了水。呀,水好凉快啊!在水的浮力下,氧气罐似乎一点儿重量都没有了。教练也不急着让我潜下水去,而是让我漂浮在水上,以适应水中的环境。幸好我也有一些游泳基础,轻松的过了“第一关”。接着,教练还特意强调了在水下要用嘴来进行呼吸,而不能憋气。我照着教练的指示去做,一下子就学会了。最后,教练还教了我在水下的手语……“上浮”要用大拇指朝上,“下潜”要用大拇指朝下。一切都准备就绪之后,就开始试着往下潜了。我鼓足勇气,一头扎进海里。冰凉的海水顿时吞噬了我,一种莫名的恐惧向我袭来。我害怕得不敢睁开眼睛。可转念一想,我不正是为了一睹海底风光来的吗?好奇心最终战胜了恐惧感,我努力睁开双眼——啊,眼前呈现的是一个我完全没有看到过的,与大陆风景迥乎不同的奇异世界。只见成群结队的热带鱼,从我身边擦过,似乎是在欢迎我这个远道而来的客人,我试着伸出双手想要抓住它们,它们却“刺溜”一下逃窜开了;那五彩缤纷、形态各异的珊瑚,衬着那蔚蓝的背景,显得更加娇艳动人,就像那分叉的鹿角似的,引人遐想;海葵穿着满身黑色的刺衣,耀武扬威,像个大将军似的从我身边走过,吓得我远远地就躲开了它,生怕那尖尖的利刺伤到我的身体……此时,我内心的恐惧早已抛之九霄云外了,取而代之的是惊喜、兴奋,以及快乐——那种战胜自我的成就感。随着教练按下快门的那“咔嚓”一声响,边记录下了这一美妙的瞬间。现在,每每想起这件事情,都让我感到无比自豪,它让我学会了勇敢地面对困难与挫折。该来的总会来的,是无法避免的,只有不畏艰难,勇敢地面对它,挑战它,才能笑到最后。1200字 高二 叙事