金色的五角星
400字
四年级
叙事
“咚咚咚”一阵熟悉的声音从操场传来，原来是鼓号队又开始训练了，成为一名打大鼓的学生，一直是我的梦想，以前是，现在是，以后也是。
一年级的时候，看着哥哥姐姐们打大鼓。敲掐吧，敲锣，吹号，打小鼓，我就下定决心，一定要成为一名鼓号队员。
二年级的时候，我有幸成为一名仪仗队队员，在路上，我拿着旗，一步一步走着，看着前面的哥哥姐姐们，我的心就异常开心，因为我离成为鼓号队员已经不远了。
三年级的时候，我有幸成为一名小鼓手，“咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚”那嘹亮的声音经过我的耳朵，我异常开心，看着指挥旗，包括上面的五角星。
四年级的时候，我成为了一名掐吧员，我有节奏的打起来，那声音，真像那天籁之音，非常动听，我已经知道，我离梦想的成功已经不远了。
五年级的时候，我成为了打大鼓的，我背着鼓，行走在操场上，敲着“升旗曲”，我马上对自己说：“你成功了。”
六年级的时候，我坐在教室里，听着那熟悉的声音，看着同学们在鼓号队里“工作”，一股欣慰涌上心头，那感觉，好像很熟悉，也好像很陌生。
那颗金色的五角星，仿佛在我眼前出现，在我的心中，那颗五角星一直在那个地方，等着我。
陕西西安周至县永红小学四年级:兰鸿阳
月朦胧，心清明
650字
初一
散文
夜，深了。
夜外一片静谧，都累了，都睡了。伸伸疲惫的双手，我依旧在奋笔疾书。
月，朦胧。
“烟笼寒水月笼沙”，这朦胧的“云纱”，把月亮装点得亦真亦幻，似有若无，月光洒下，很柔很柔的，像妈妈的手，抚摸着孩子的身躯，似柔声唱道“睡吧，我的宝贝。”
我终于可以抬起头，仰望苍天。那浓重的黑色，莫非是玉皇大帝打翻了他的宝砚，洒在了天幕上。今日的星星告假了，都回去庆祝节日了吧。月亮依旧静谧悠远，带着朦胧的微笑，把点点、丝丝光芒洒向人间，让人感到朦胧的美，朦胧的柔……
月，朦胧。
“月上柳梢头”，今日的她却早早的挂在了天上，孩子没嬉闹着，她快乐地笑着。孩子们不懂得朦胧，只明白月光远不及日光耀眼，她没有介怀。路灯与她争着照明，她依旧笑着，一成不变的洒着月光，因为她明白什么是最重要的。故，月依旧朦胧。
月没有翩然而舞，也没有和光合奏，她献出的是朦胧的爱，化作柔和的光，渲染着城市的气氛，烘托出祥和的柔，难得的美……
心，清明。
我的心似一潭清水，澄清的水，没有丝毫波动的痕迹。心无杂念，亦清明，不敢再去理会俗物，只听，只看，只闻。看，柔情如月；听，清风吹松；闻，静雅幽香……整合着天地之精华，升华为人心之灵气。
陶醉着，我已无声无息。心中愈加清明，似乎一块美玉，没有瑕疵，初始没有光芒，但与月光相映，光彩幽幽。柔中之柔，明中之明，就是心无杂念的清明。
心，清明。
无声的世界是美丽的。月无声，心无语。
用心交流，用眼神与月光交流，朦胧中，我看到了时间的流逝。那是踏着节奏的曲子啊！时高时低，时快时慢，但永远不息。
心中依旧平静，心湖依旧平静，心，清明。是清，是明。早已被月光的柔所征服的心，再也不是如小鹿般的跳动，而是无边的平静，平静，再添上丝丝清明之光，于是心情也散发出阵阵幽香……
月，朦胧。
心，清明。
天边的月柔美的笑，似兰花之馨香；人间的心平静的跳，似湖面之静雅。
于是，月依旧朦胧，心依旧清明。
无声，无息，无语，只有雅然若悟，只有点点馨香，只有……
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五角星花每天早晨，我一拉开窗帘，就会看见阳台窗外坚强的小花--五角星花在寒风中傲然怒放。这盆花当初是外婆从路边捡来的，那是一株被人踩歪的可怜巴巴的小花。我和外婆把它种到花盆里，浇了一点水后，它好像吃饱了饭一样，原本耷拉着的脑袋慢慢地抬了起来……这株五角星花很快就长成了一大盆。它的叶子碧绿碧绿的，它的花粉红粉红的。它们总是默默地开放在阳台的一角，挨挨挤挤的，连成一片。它冬天不怕风吹雨淋，不像别的花夏天怕晒，冬天怕寒。如果发个“坚强奖”，非它莫属。有一年夏天，我们全家出去旅游，一周后回来，我们以为可怜的小花全都枯死了，但细心的我发现，枯枝中隐约还躲藏着一片绿芽。外婆把那些枯死的小花剪掉了，只剩下那枝未枯死的。几个月后，它又长成了一片茂盛的花。阳台上的五角星花，总是无声地鼓励我要像它一样坚强面对一切。300字 四年级 记叙文
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苹果里的五角星这两天，我们学习了《苹果里的五角星》这篇课文，我决定自己在家做这个小试验。放学回到家，我迫不及待地从果篮里拿出一个红通通的大苹果，按照课文里写的另一种切法将它拦腰一切两半，我惊讶地发现原来苹果里真的隐藏着一颗“五角星”。看着眼前的这颗五角星，我感慨万千，我觉得我们要勇于创新，要善于思考，而且思考不能是单一的，要学会举一反三。这不禁让我想起了那只口渴的乌鸦，看着高高的瓶底里的一点水，它没有一味地使用蛮力，而是叼来石子从瓶口往下放，这样慢慢水位上升了，乌鸦就轻而易举地喝到水了；我又想起了凭借智慧大脑救人的司马光，孩子落水了，他没有像大人一样把孩子从水里想办法捞上来，因为他也是个孩子，这样做难度是很大的，他脑洞大开，搬来石头把缸砸碎，这样水就流了出来，孩子得救啦。这些都告诉我们，我们在平常的学习生活中，也要爱动脑筋，学会换一种思维模式去思考，遇到困难不要害怕，要多角度的学会处理问题，这样在“山重水复疑无路”时，我们就能“柳暗花明又一村”呢！400字 四年级
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期待五角星闲暇，回忆往事，我总会想起三年级顽皮的我闯下的大祸，会想起同学们原谅我的微笑，还会想起“五角星".那是充满童稚的三年级，我很顽皮，做错许多事，但唯一让我感到惭愧的还是那次“五角星“事件。当天是星期一，天气很晴朗，大家都成群结队去玩了，只留下我守“大本营”。我气急败坏地想：“你们不和我玩，我就恶作剧！”于是，我开始想鬼点子。望着自己的柜桶，我灵机一动，计上心来。下午阴差阳错有节体育课，我正好可以实现我的鬼点子。于是，我利用午休时间做好计划。下午，上体育课的铃刚响，班上的男生便冲向操场，随后，除我外的女生也陆续出去了。“哈哈，‘开门红’！”我高兴得直拍手。我迅速拿出早已准备好的大塑料袋，麻利的从每个同学的柜桶中取出一件物品装进去，然后封好口，偷偷把它背到学校的后山藏起来。一切都做好后，我匆忙地跑到操场，插进同学们的队伍中。随后的40分钟里，我都在想同学们发现东西不见后会有怎样的表情，于是，心不在焉地度过了一节课。“叮铃铃――”下课铃响了，同学们都飞快地跑向教室，我也加快步伐走上去。我一进教室，便听见一个男同学扯着嗓子：“谁看见我的文具盒啦？”然后接二连三的呼喊声传来，“我的笔不见啦！”“我的水瓶不见啦！”我的心里正得意着，后桌的女同学问我：“你有东西不久吗？”“没有。”咦？我们都有东西不见，怎么你没有呢？”女同学瞪大眼睛问。“因为是我把你们的东西藏起来。”我双手叉腰说。“啊？”同学们大吃一惊。“我现在帮你们拿回来。”我说。同学们听后，跟我来到后山。我在藏东西的地方走了好几圈，都没发现东西的踪影。“我明明藏在这里的呀，可现在却......”我无可奈何地对同学们说。我丢的是远方好朋友寄来的卡片呀！”有位女同学当场哭起来,回到教室，埋怨声和吵闹声不绝于耳。我惭愧极了，把头埋得很低，很低。那晚，我睡得很不安宁――整晚都在想怎样让同学们原谅我。终于，我有了主意。第二天清早，我爬起来，赶工了三十封道歉信，然后赶到教室，把信一一塞进同学们的抽屉。三十封信写着同样的内容：我不该把你的东西藏起来，让你着急；更不该把你的东西弄丢，让你失望。但我会改正错误的，你能原谅我吗？如果能，请今天下午在黑板上画一颗五角星。我抱着一线希望期待看到五角星。下午，该去上学了，我却不敢去――我生怕看不到五角星。但最后还是鼓起勇气去了。来到教室，我胆怯地瞟了一眼黑板，哇，好多五角星耶！我仔细数了数，正好三十颗。我充满感激看着同学们，他们也看着我，面带着微笑......900字 六年级 叙事
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