“缝隙”美
500字
初一
抒情散文
挑逗的阳光透过叶的缝隙，那是美的另一种，在发光......
——题记
早上，我拉开窗帘时，见未拉紧的缝隙间，透过三三两两的阳光，星星点点，仿佛一个柔美的仙女在播散光的种子，无意间，洒到了那最不起眼的缝隙......我知道，这是一种美。
轻叩历史之门，四大美女之中的王昭君，有着美轮美奂的容貌，还有“沉鱼”之魅力，可她，竟也有“缝隙”，她的肩小，形成了不好的身材比例，可在塞外的她，为了掩盖这一“缝隙”，穿上了有着披肩的衣服，毛茸茸的貂皮，反而因为这，更反衬出王昭君那迷人的容貌。我知道，这是一种美。
跨越国形国界，翻开《失落的一角》，文中的一个圆，因为残缺了一角，一路上，只得慢慢地跑，慢慢地转，和小鸟说话，和花儿聊天儿，和蜗牛赛跑；可它不满足，想要找回它失落的一角，终于，它如愿以偿，补上了它那一角，可它竟跑得飞快，错过了花儿，错过了鸟儿，它终于又丢掉了它的一角，缓缓地跑了起来......我知道，这也是一种美。
人无完人，在现实生活中，不要认为自己有“缝隙”，自己有缺憾而自卑，而是要努力把阳光播洒在“缝隙”上，不断地从中发现快乐。在汶川地震中，那位因地震失去了一条腿的小女孩，有着舞蹈之梦，她没有不停地抱憾自己的不幸，而是在残奥会开幕布式上又一次用残缺的肢体，唯美的舞蹈，打动了所有人。更何况我们呢？我们也应该学会用“缝隙”来创造美，获得一种不断超越自己的欢乐！
我想了想，又一次的闭上了眼睛，用我的心灵去再一次感受这残损的美丽！
我的爸爸
450字
六年级
抒情散文
在大家的眼中爸爸是平凡的,而在我的眼中爸爸是和蔼可亲的、慈祥的。爸爸是独一无二的。你的爸爸关心你吗？你的爸爸疼爱你吗？
我就有一个这样的爸爸，他有一双炯炯有神的眼睛，他有一道道深沟似的皱纹，好象找不到一块平坦的地方。他每天都穿着短袖衣服和西裤。爸爸每一天都面带笑容对待每一件事；他有时生气，就会像打雷一样可怕。
我记得那天放学的时候，天突然下起了暴雨。因为我的好友又没有带雨伞，所以她拜托我和她回家。虽然这是大暴雨，但是我的心是暖乎乎的。那是因为我自己助人为乐当然开心。送她回家后，我回了店铺，我的鞋子全湿了。爸爸一声不哼地回家给我那衣服和鞋子给我换上。令我意想不到的是爸爸竟然把我最喜欢的粽子带来了。啊！爸爸，您回去拿衣服给我的时候，我没有过问您的身体好不好。爸爸，您对我默默的关心，使我们不好意思了。
前几天，您不管今天是不是周六，去市桥拿货了，到了八点了您才回到家吃饭。我怀着愤怒的语气对爸爸说：“爸爸，您为什么这么晚还要出去拿货？”爸爸便语重心长地对我说：“那是我要担起家里的重任，所以我要出去工作啊！你的工作和重任就是学习。我工作，你学习。”
我心想：爸爸说的对。我必须努力学习，拿一个好成绩给爸爸看。
我的爸爸就是一个这样的人。我要珍惜父爱。
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“缝隙”美挑逗的阳光透过叶的缝隙，那是美的另一种，在发光......——题记早上，我拉开窗帘时，见未拉紧的缝隙间，透过三三两两的阳光，星星点点，仿佛一个柔美的仙女在播散光的种子，无意间，洒到了那最不起眼的缝隙......我知道，这是一种美。轻叩历史之门，四大美女之中的王昭君，有着美轮美奂的容貌，还有“沉鱼”之魅力，可她，竟也有“缝隙”，她的肩小，形成了不好的身材比例，可在塞外的她，为了掩盖这一“缝隙”，穿上了有着披肩的衣服，毛茸茸的貂皮，反而因为这，更反衬出王昭君那迷人的容貌。我知道，这是一种美。跨越国形国界，翻开《失落的一角》，文中的一个圆，因为残缺了一角，一路上，只得慢慢地跑，慢慢地转，和小鸟说话，和花儿聊天儿，和蜗牛赛跑；可它不满足，想要找回它失落的一角，终于，它如愿以偿，补上了它那一角，可它竟跑得飞快，错过了花儿，错过了鸟儿，它终于又丢掉了它的一角，缓缓地跑了起来......我知道，这也是一种美。人无完人，在现实生活中，不要认为自己有“缝隙”，自己有缺憾而自卑，而是要努力把阳光播洒在“缝隙”上，不断地从中发现快乐。在汶川地震中，那位因地震失去了一条腿的小女孩，有着舞蹈之梦，她没有不停地抱憾自己的不幸，而是在残奥会开幕布式上又一次用残缺的肢体，唯美的舞蹈，打动了所有人。更何况我们呢？我们也应该学会用“缝隙”来创造美，获得一种不断超越自己的欢乐！我想了想，又一次的闭上了眼睛，用我的心灵去再一次感受这残损的美丽！550字 初一
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“缝隙”美挑逗的阳光透过叶的缝隙，那是美的另一种，在发光......——题记早上，我拉开窗帘时，见未拉紧的缝隙间，透过三三两两的阳光，星星点点，仿佛一个柔美的仙女在播散光的种子，无意间，洒到了那最不起眼的缝隙......我知道，这是一种美。轻叩历史之门，四大美女之中的王昭君，有着美轮美奂的容貌，还有“沉鱼”之魅力，可她，竟也有“缝隙”，她的肩小，形成了不好的身材比例，可在塞外的她，为了掩盖这一“缝隙”，穿上了有着披肩的衣服，毛茸茸的貂皮，反而因为这，更反衬出王昭君那迷人的容貌。我知道，这是一种美。跨越国形国界，翻开《失落的一角》，文中的一个圆，因为残缺了一角，一路上，只得慢慢地跑，慢慢地转，和小鸟说话，和花儿聊天儿，和蜗牛赛跑；可它不满足，想要找回它失落的一角，终于，它如愿以偿，补上了它那一角，可它竟跑得飞快，错过了花儿，错过了鸟儿，它终于又丢掉了它的一角，缓缓地跑了起来......我知道，这也是一种美。人无完人，在现实生活中，不要认为自己有“缝隙”，自己有缺憾而自卑，而是要努力把阳光播洒在“缝隙”上，不断地从中发现快乐。在汶川地震中，那位因地震失去了一条腿的小女孩，有着舞蹈之梦，她没有不停地抱憾自己的不幸，而是在残奥会开幕布式上又一次用残缺的肢体，唯美的舞蹈，打动了所有人。更何况我们呢？我们也应该学会用“缝隙”来创造美，获得一种不断超越自己的欢乐！我想了想，又一次的闭上了眼睛，用我的心灵去再一次感受这残损的美丽！550字 初一
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缝隙留一道缝隙，让心灵更加轻松、快乐！——题记植株和植株之间若栽得太过密集，收成反而会变差，这是为什么呢？这是因为植株和植株之间太过密集了，缝隙自然就小了，光线也就透不进来，植株无法进行光合作用，无法产生有机物，收成当然不好了。这就是缝隙的作用。所以，在很多时候，我们需要给自己的生命留下一点缝隙，就像两车之间的安全距离——一点缓冲的余地，可以随时调整自己，进退有据。在交往中，我们需要留一道人与人之间心灵的缝隙。不要在人我是非中彼此摩擦。有些话语称起来不重，但稍一不慎，便会重重地压到别人心上。同时，也要训练自己，不要轻意被别人的话扎伤。这样一来，人与人之间多了份尊重，多了份理解，自然而然少了争吵与冲突，从而相处融洽和谐。在学习中，勤奋不一定要把每分每秒都花在书本上，在适当的时候，给自己留一道休息的缝隙，让精神得以放松，学习效率也许会更高。不要把每一根神经都绷得紧紧地，那样只会适得其返。在生活中，也一定要留一道心胸的缝隙，让自己豁达些，因为豁达的自己才不至于钻牛角尖，也才能乐观进取。若是心胸狭窄，过于计较自己的得失，生活将会变得庸俗，消极，悲观，甚至自甘堕落。一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。多是负担，是另一种失去；少非不足，是另一种有余；舍弃也不一定是失去，而是另一种更宽阔的拥有。如果仔细观察你会发现富裕的人不一定快乐，学习成绩好的人不一定每天抓住书本不放。要想拥有美好的生活就应该拥有一颗轻松自在的心，不管外在世界如何变化，自己都能有一片清静的天地。试着在交往中，在学习中，在生活中，在各种情况中留下一道缝隙吧，它会让你的心灵无时无刻不感受到轻松和快乐！650字 初一
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缝隙生命是地球上最神奇的现象，不管是动物、植物，还是主宰万物的人，都拥有属于自己的生命。但当中，人的生命是最长久，最绚烂的。不过如果一个人每天碌碌无为，那么他原本可以绚烂的人生就会变得黯淡无光。我们虽然不能做成什么轰轰烈烈的大事，但只要体现出我们人生的价值，无论这价值在别人眼里多么的平凡，他的人生都是绚烂的。一个平凡的老师就用他的爱诠释了这样的价值。现在提起5·12大地震，还是会让人有种毛骨悚然，噩梦初醒的感觉。那次地震让多少人失去了生命，让多少人失去了亲人，让多少人失去了美好的家园。但地震中同样也发生了数不胜数让人感动、让人热泪盈眶的事情。那一天地震来临时，学生们正在上课，当同学们意识到发生了什么时，都快速地逃离教室，跑去空旷的地方。老师走在最后，要等同学们全部逃离后，他才会离开。大部分学生都迅速逃离出了教室，可是教室里还有一名女学生，大概因为太过恐惧慌乱，她的腿脚发软，不能挪动半分。老师赶忙冲了过去，拉着女学生跑，可已经来不及了，房屋迅速倒塌下来，师生两人都被困在了废墟里。女学生说：“老师对不起，都是我连累了你……”“傻孩子，我怎么可能丢下你自己逃呢？”老师看到废墟中射进来一丝光线——那是一丝缝隙。“啊,有了缝隙，我们就有了生的希望了！”老师用身体将缝隙挤压得更大些，对女学生说“你先走，我垫后！”此时，老师身上已经鲜血淋漓。女学生哭着说：“我不！老师你先出去吧，我来垫后！”老师着急地催促道：“快！再晚了就来不及了！待会余震来了，缝隙也该没有了，谁也别想走！”女学生哭着离开了，不一会而余震迅速来临，老师被永远地压在了废墟之下，那丝缝隙也永远地合上了。女同学嚎啕大哭，不停地用手去挖废墟，可惜无济于事……后来消防队来了，女学生求他们赶紧将老师挖出来，可是挖开来以后，里面只剩一具冰冷的尸体。女学生看到此情此情，又一起失声痛哭……一名平凡的老师，用他的大爱，诠释了人生的价值，用他的身体，打开了生命的缝隙，挽救了学生的生命。生命缝隙，可歌可涕。800字 初一 记叙文
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缝隙常常回忆起儿时的生活，那无忧无虑的童年是在令人神往。这壮阔如烟海的记忆中，有一道虽不起眼，却焕发着生机的缝隙。深夏的气候总是多变。刚刚还是满天星斗，凉风徐徐。只听见猛然一声炸雷想起，让没有丝毫防备的我惊得差点摔下椅子。紧挨着，又是几声轰鸣。巨响震得人耳膜发颤，大地仿佛都在抖动。真让人担心那摇摇欲坠的星辰会被雷声震落。不过片刻，雷声停了。但这不是结尾，却仅仅是开始！狂风席卷而来，在田野间肆虐。小树被挂掉了腰，巨木也被吹得晕头向。巨风带来片片望不着边际的乌云，乌云中搭载的，是无尽的雨水。他们迫不及待地从外长高空落下，投入大地的怀抱。轰鸣的雨水声一刻也没有停歇。虽然仅仅是一会儿，却让我感到了迈过了几个世纪，经历了几道轮回一般。突然。雨水声中好似多了一种声音，清脆而又沉闷，轻盈而又稳健。我十分好奇。是何物将这么多矛盾的声音柔和地如此融洽，急忙向门外走去。打开房门，艰难撑起雨伞，走到阳台上。天！这是怎样的奇观！雨水以倾盆之势灌入这方天地。它们如此密集，无数雨水凝成千万水幕，它们重重叠叠，遮蔽了一切。蓦然，那声音又响，我赶忙抬头。这只是一瞬，一道紫色闪电直劈而下，不知有多少道水幕被劈碎。我无法型芯，世上竟有如此奇伟的力量。它劈破那无数雨滴凝成的水幕，竟如捅破窗户纸一般，显得那样轻松。又一道闪电立劈而下，我双目紧盯而去。它全身尽皆是紫色，然而又有点点晶莹的光芒，让它看上去那样神秘，高贵。它周身披着紫芒，照亮了大半天地。不知过去多久，闪电再没出现。当我准备离去时，却再次听到熟悉的声音，却是呆住了。这道闪电显化出高贵的赤金色光芒。它没有立劈而下，只是宛若神龙一样盘踞在天空中。它闪着刺目的光芒，向万物彰显着自然之威。它很快就消失了，我任紧盯着那处。那“巨龙”盘踞之处有一道纹路，只是光芒留影罢了。我却觉得，那是巨龙击出的裂缝。我盯着那裂缝，我仿佛看到了盘古巨人开天辟地劈出一道缝隙；仿佛看到洪荒宇宙只第一只生物在坚硬的地表钻出一道缝隙；仿佛看到了阴霾了无尽岁月的天空，从一道缝隙中透出阳光。缝隙，代表着希望，是绝望的黑暗中透出的一丝光亮；缝隙，代表着机遇，是封禁的空间中打通的一条地道；缝隙，同样代表着生机！是钢筋水泥中挣出的一株绿苗。时光匆匆，那曾经观看闪电的老屋早被拆除，我也再没见过那条“巨龙”。虽然也见过一些名胜，却从没发现哪一处，能比肩那比肩自然伟力造就的“巨龙”，也没有哪一处，能比肩那道折射生命之光的缝隙。900字 初一 记叙文
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缝隙没有一条缝隙，黑暗充斥的世界，倘使再坚强的生命，依旧会凋零记得有一次，我漫不经心的走在乡间的那条小路上，不会为新生而惊喜，不会为落叶而惆怅，不会为苍老的古树而叹缝隙中的小草，我在心中不由得发出了感叹息，我轻轻低下头，突然眼前一亮，吸引我的不是那些芬芳诱人的果实，也不是那些姹紫嫣红的花朵，而是那颗在石头，那棵小草有着刚萌生出的绿色，可身上却有着雨水冲打过的痕迹，身上已经千疮百孔，似乎那每一道痕迹都是一道隐隐作痛的伤疤，我惋惜着同时也惊喜着，这么小的裂缝中都能生出小草，可见，下面也有着无数即将生出的萌芽，我想，有了那条窄窄的缝隙透出一点阳光才使小草的求生欲望越发强烈，才会突破岩石，才经受了狂风暴雨的折磨，烈日阳光的曝晒才有着这般坚韧的性格，那条缝隙，也牢牢抓紧了小草的根，一阵清风吹来，小草随风晃动，我发现，它早就有着那种自信有着那种活力。是不是等到来年春天，会有更多的小草长出，那时候，也就不足为奇了。那条缝隙给了小草生的希望。我们也经常在无尽黑暗中，如果有一条缝隙透进一点光，渴望穿破黑暗，去寻找那道光的来源，那么我们也能像小草一样生长，蔓延，直到长出缝隙外，看外面的世界，即便在黑暗中意念再坚强，也会被黑暗扼杀，从而失去了求生的欲望。我们不应该放弃每一个缝隙就像不放弃求生一样，只要有一道缝隙我使劲让自己看见光明，生活也一样，我和小草一样秉承着自己的希望，不断冲破黑暗，征服自己。550字 初一 散文
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缝隙对于坚固的门，用武力是没有用的。真正的在于那微不足道的钥匙。虽然很小，但却有着非凡的力量——题记。初入中学，面对新的知识，我感到无比的惊喜和惘然。数学题做错因此早到家长的责怪是家常便饭。一次十道题的数学考试，天阴沉沉的，下着大雨，灌木丛中发出不堪重负的呻吟，枝叶被狂风吹得漫天飞舞。教室里也散发出一股股冰冷而致命的气息。我怔怔的看着分数，心里一片乱麻，恨不得将试卷一股脑儿扔进下水道里。从教室到校门口一共要拐过3道弯，才看到校门口的家长。我走三步，退两步，努力地磨蹭着、磨蹭着，真希望这条路永远都走不完。直到教室里的人都离开的差不多了，灯忽明忽灭的，好像在提醒我，我已经快要是这教室里的最后一个守望者。唉，到底是到了校门口了，该来的总会来。前方在执着等待的家长已不多了，他们高举着五颜六色的雨伞，仿佛是让学生辨认的一种标志，但我总觉得那是黯淡无光的。我一眼就看到了坐在旁边注视着我的妈妈，一看到我的脸，担心的神色便无影无踪。但是阴沉的神色还是被她注意到了。问我：“考试考得不好吗？”我无言的点点头。半晌，她叹了口气，拉着我的手，顶着风雨回家。走在水路上。突然，一辆打着强烈灯光的小轿车迎面冲了过来，一路上迸溅出很大的水花，不少过路的行人即使有雨伞却也被淋得精湿。之间妈妈自然而然的把我拉到远离车子的一边，自己站在我的前面，为我挡水。车，驶过后，我没有沾上太多的雨，但妈妈身上已被冲刷的湿漉漉的。这时，我才恍然发现，一把雨伞对两个人来说太拥挤了，所以妈妈的伞总是靠近我这边。一路走过，我的身上几乎是干的，她没有哪处不和水“亲密接触”。我惊呆了，其他的母子乃至亲人之间的关怀是否也这样的无言？是否也这样的润物细无声？一个小小的动作，举手投足之间包含着怎样浓浓的爱意啊。我明白了，对于“亲人之爱”的铁门，用物理的打击是无法打开的。只有用温暖的、充满着“爱”的小小钥匙，才能包容自己。700字 初一 记叙文
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留一点儿缝隙城市的清晨分外喧闹，被吵闹声催起的我睁着朦胧的睡眼去呼吸新鲜的空气。慢慢地推开窗子，却突然发现一只灰蒙蒙的东西掉下楼去，平贴在地上。我注目凝视，原来是只被压得扁平的壁虎。人家都说山林中是昆虫的家，但我们渐渐发现，这热闹的城市中也并不缺少虫族朋友。傍晚时分，家家灯火通明，在我们彼此聊得正兴的时候，也就是这不经意间，它们已悄然来光顾我们的家了，它们在桌角、凳角稍做停顿，注视着我们这群庞然大物的一举一动。深夜，我们熄了灯，纷纷进人甜蜜的梦乡，而此时，它们便开始行动了。橱下、窗棱、门缝等地都会成为他们暂时的隐蔽地。其实，我们的生活中，难免会有一些缝隙，只是我们没有细心去观察，细心去发觉，而正是这些缝隙中，很可能藏有像壁虎一样的虫类，其实不只是壁虎，如飞蛾等都可能存在于此。而我们总是漫不经心地推开窗子，窗缝闭合之际，一个无辜的灵魂又上天报道去了。尽管城市中困难重重，但山林中的虫族对这里依然一如既往，虽然这样使城市热闹了许多，但山林的生态平衡……留一点空隙吧！在推关窗户的时候，也在开关大门的时候。不只是为了城市现有的喧闹，山林原有的和谐，也为自己的现在和将来！450字 初三 抒情散文
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站在青春的缝隙里回忆假期到了，我在学年与学年之间的缝隙里，舒了口气。可初二过去了，淡淡的离别，给假期添上了一抹忧伤。我一直希望自己是个心如止水的人，不以物喜，不以己悲。可我不得不承认我是条又宽又长的河，些许的风，就能让我荡起涟漪。正如这淡淡的离别，却给了我揪心的痛。于是，我最近常常在想一个问题：假若时光能够倒流。假若时光能够倒流，我一定会更加珍惜这段美好的初二年华，更加珍惜这颗飞逝而过如同美丽幻觉的流星，更加珍惜与我度过一年的老师和朋友们。可是，一切的前提都是“假若”，时光永远不会倒流，我所能做的只有回忆罢了。还记得去实验基地实践的第一天，我们住的宿舍闹翻了天，有唱歌的，有打牌的，那笑声八百里外都能听见，直到英语老师愤怒的敲响了我们宿舍的门，大家才安分了些。还记得我和博、萌萌、小蔚下课时一起沿着校园高大整齐的树木行走，在微风的抚摸下，抬头看从树叶间渗出的细碎的阳光。这些排列有序的树似乎永远没有尽头。我们就这样悠闲的漫步，在一棵棵树下留下脚印。还记得地理会考的那天，我坐在考场里，望着周围陌生的脸孔，流露出心中的恐惧。同时飞快的想到了我们班教室里温暖的阳光，老师温暖的话语和同学们温暖的笑脸，想到这里，我心中便有了力量。还记得我由于犯2+3=6的错误做错了被数学老师称作是人都会做的题。还记得班主任老师总是语重心长的教育我们做人做事，不厌其烦的讲着语文知识点，煞费苦心的领着我们背诵史地生政。还记得博在演讲比赛中总能得第一名，在我主持的那场班级辩论会中，反方的同学被她辩的哑口无言。还记得这一学年的最后一刻，离别的那一瞬间，我对着博她们流下眼泪。泪水顺着脸颊滑落，滴在手背上。我第一次知道自己的泪这么烫，竟灼伤了我的心。……躲在某一个时间，想念一段时间的掌纹。躲在某一个地点，想念那些站在来路，也站在去路的，让我牵挂的人。曾经，我在本子上写下一位作家的说过的话：朋友给我苟且的力量，让我面对这个世界不会感到仓皇。是的，朋友在我的生命中很重要，几乎和父母一样。博是我的好朋友。她是个很有灵气的女孩，很小就开始学画画、学钢琴。我经常听她弹琴听得出神。她弹琴很好听，样子也很好看，修长的手指在黑白键上跳跃，身体随着节奏略有起伏。她对美术很有天赋，十分简单的线条就能勾勒出亭亭玉立的少女与优美的风景画。我们俩总一起在校园中那条种满树的道路上游荡，那条路成了我们美好的回忆，我们在那儿笑过闹过欢乐过也伤感过。小蔚也是个聪明的孩子，分班时在年级考第二。她喜欢笑，一笑起来就露出两颗可爱的小虎牙，光芒流转且充满智慧的眸子在阳光下闪闪发亮。她总能在几分钟内背下一段历史问答题，令我们咋舌。小蔚是个快乐无忧愁的孩子。当然，初二中还有很多朋友，他们一样扮演着不可缺少的角色。寂寞的人总是记住生命中每一个人，所以我总是意犹未尽的想起你、你们、我的初二年华。我很喜欢回首看自己走过的路，时光的积淀，在前行、驻足后，再回首，才会散发出更加浓郁的芳香。于是，我不断的回忆、回忆……年少的孩子们站在青春的缝隙里回忆着往事逝去的年华在他们身后洒落一地青涩与忧伤初三:王嘉君1200字 初三 抒情散文
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美美美代表一个人的心灵纯洁，善良，无私美代表一个人的品质文明，礼貌，大方心灵美的人无论他长得多么难看总会有人去欣赏心灵丑恶的人无论他长得多么漂亮终究会被人唾骂美是真诚的虚伪的人无法取代美是沉重的小人无法将她掠夺爱美的人美不会找他平凡的人美给予他一切无心爱美的人美将他灭亡150字 初一 抒情散文
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美放假了朋友散了只有用眼泪相送校园里同学们的欢笑在我寂寞的时候浮现在眼前我们的欢笑我们的苦恼我们的争吵都在脑海徘徊真的好想他们真的好郁闷没有朋友的陪伴我的生活真的很枯燥上学的时候真的好想回家可是现在放假了真的又好想上学好想我的朋友们有的时候静下来想想我的朋友真的他们真的好好给我快乐每个人都是这样当幸福在你身边的时候你总是不会理会当幸福从你身边溜过时你才懂的珍惜朋友们珍惜你们的朋友吧即使自己受伤也要让朋友开心要和你的朋友友好相处呀必定他（她）是我们的朋友呀与朋友要谦让爱惜体谅这样才会成为永久的朋友呀250字 初一 抒情散文
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美太阳刚刚悬挂在蔚蓝的天空，鸟儿便开始高歌。一辆白刷刷的面包车停在了我的面前。定神一看原来是医院的无偿献血车。不久，人多了起来，形成了簇拥的场面。人们争先恐后地献着血。大家都为生命努力。原来有一种美叫关爱…不知不觉太阳已升上了无边的天空，发出炽热难耐的热。也许，鸟儿口渴了不再歌唱。走着…走着…一颗豆大的雨珠滴在了我的眉尖。咦？太阳正直射着，万里无云哪来的雨滴？举头望去，一座高耸的建筑出现在眼前。不禁赞叹，赞叹之余我看到了建筑外辛勤工作的人。忽然，我心领神会。那不是雨滴是汗珠。是辛勤工作的工人们的汗珠。他们默默地为了祖国的明天繁荣昌盛努力。原来有一种美叫奉献…夕阳西下，只剩下余晖无边的天空。这时，一双手牵住了另一只手。两人手挽着手慢步来到公园。他们依偎在公园的石椅上，他们互相打理着对方随风飘扬的银丝。他们正如夕阳般沐浴着上天给他们最后的恩赐。原来有一种美叫相守…把右手紧紧握住放在心上轻轻碰一碰让美的感觉永远留在心中。350字 初一 抒情散文
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留给自己一道缝隙只要有经验的老木匠，大家都知道在制做组合材料时，总得留一道缝隙，木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏则疏，该密则密，不然易散落，所以装修师们则懂得恰到好处地留下一道缝隙，给组合材料留留足吻合的空间，这样可以避免木板开裂或挤压拱起。其实，为人处世也都和木匠做工的工艺原理一样，我们是否留给自己或他人“一道缝隙”？先看看学生时代的学生们的表现吧。很多学生喜欢在课下议论在宿舍扔垃圾却总不主动去打扫……”有的同学则更直接与他人公开吵架，而每当老师问起发生矛盾的原因时，大家往往是互相推脱责任，总是说对方不对，心里越来越憎恨，同学之间的关系绷得比琴弦还紧。这种事情不仅濒濒发生于校园，社会中类似的事件也历历在目。有个人曾说过：“人类是贪婪的”。他们总是要求事事都画上一个圆美的句号，处心积虑，吝啬计算，利字当头，互不相让，人与人之间的缝隙越来越窄，直至破裂。同样，一个人把所有的行为都目的化，岂不是也把美好的理想挤压得变了形？中国是个人口大国，亿万人民生活在同一片土地，如果不合理利用，融洽相处，怎能建立和谐家园？所以，不同性格的人们要想享受美好生活，就必须互相谦让，排除心中对他人的一切偏见，原谅他人的一些无心的小错误，有空多握握手，交流情感，留下一个微笑给他人，留下一道缝隙给自己。那么，铺在水泥地上的水地板也就不会因相互挤压而拱起了。500字 一年级 记叙文
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留一道缝隙做人和处世，如果事事工于计算，利益当头，互不相让，凡是追求“美满”，人与人之间的关系就会紧张，就会发生裂变。第一节、心灵絮语А让心灵透透气人生不可能绝对完美，上帝若是关掉一道门，定会为你另开一扇窗！只有换个角度思考，才能看到窗子外面的风景！B让灵魂躲躲雨有些时候，我们应该妥协；有些时候，我们应该放弃。妥协那些不必要的追求，放弃那些事事追求的思绪！第二节、秋雨话语着名学者余秋雨曾说过，“不管是修缮还是重建，对废墟来说，意义在于保存。”的确，我认为，废墟从另一个角度看，是一种文化，是一种宏伟、一种美丽。但是，中国历来都缺少一种文化——废墟文化！中国人啊，在我们心中留下一些空隙吧！暂时搁下那追逐建设摩登的楼房，让古代留下几个脚印在现代。第三节、木匠手艺有一位好木匠，晚年的他很少手把手的教徒弟做工，只是习惯唠叨，有一句口头禅是：“注意了，留一道缝隙。”木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“完满”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一道缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。其实，做人与处世，和木匠的工艺一样，也得讲究“留一道缝隙”。第四节、人生絮语给自己，也为别人留一道缝隙！留一道缝隙，多一时风平浪静；留一道缝隙，多一步海阔天空！500字 高三 议论文
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美美秋风，冬雪，秋雨三者交织在一起。我漫步在雪地上，无意间想到了美。漫漫雪景真美啊！一阵秋风袭来让我感到一丝丝凉意。美到底是什么那？我无数次问自己为什么我没发现美。可能我的角度欣赏不了美。秋风吹散我的头发，这可能是一种美意；冬雪覆盖我的脚印，这是玩耍的美；秋雨淋湿我的衣服，这是感觉的美。一篇故事就可能让我感觉到美。坐在椅子上，拿着一盘小吃。感受一篇故事的美，一栋房子，一位主人公带你走进童话世界。体现3d版的真实。漫游童话世界，体现主人公的精神。我拿起小吃吃了起来。这是如此的幸福，又是如此的美。常有言，助人为乐哪美得快乐。一颗小草长了起来，看到外面的世界。不禁惊讶的说外面的世界好美啊！“弟弟，坚强起来，来，我过来扶你！“小草看见一位大哥哥扶起一位小弟弟。小草心里暗想我发现美的本体了。万千世界必有美得体现。合家团圆是一种美，快乐是一种美，幸福是一种美。那我再说一个美的故事吧！还是哪个失落的境地。考试成绩发下来的一瞬间！我傻了。走在失落回家的路上。东风吹过，树枝摇曳着。走在枯黄的草坪上。看到远处若隐若现的房子，我失落了。这时一个同学走过来说“不要怕，走过去要坚强。”我的心暖了，这是美的体现。美得体现在于美。500字 初三
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美我遗憾没能去拉萨，观赏那宏伟壮观的布达拉宫；我惋惜没能去西湖，欣赏那清澈见底的湖水；我更感叹没能去黄山，观看那些千奇百怪的松树。美，怎么离我们那么远？妈妈说：“其实，我们身边有许多美，只要你认真观察，你就会惊奇的发现许多美的东西就在身边。”上学的路上，我看到太阳公公露出了笑脸，绽放出温暖的光芒；微风一吹，黄中带绿的树叶们便离开大树母亲，在空中无忧无虑地翩翩起舞；草坪上铺了一层薄薄的霜，在阳光下闪闪发光，像铺满了耀眼的钻石；校门口，同学们一边走，一边说说笑笑，都十分开心……美，就在我们身边。校园里，美溢满了我们的眼睛。美，是同学弯腰捡起垃圾放进垃圾桶；美，是教室里朗朗的读书声；美，是少先队员向老师行一个队礼或一声问好；美，是操场上爽朗的笑声；美，是同学们围在一起探讨难题；美，甚至是同学开的一个善意的玩笑……美，就在我身边。傍晚，去鹤壁的音乐喷泉。地上的灯和房屋上的灯把广场装扮得灯火辉煌，璀璨夺目。远处，繁星点点，更加衬托出了广场的美。音乐喷泉的音乐时而激情飞扬，时而悲伤婉转……其实，我们身边有许多美的东西，只要你们细心观察，留心身边的事物。你会发现：美，无处不在。六年级:wangbiyang500字 六年级 写景
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美在看似简单的生活中，实际上隐藏着一个简单的美，但这是如此普通。我用一双不再挑剔的眼睛和安静的心跳，找到了那些美，全部来自生活。当天空的旋转旋转绘制季节变化的轨迹时，剩下带有她颜色的夏季旅行箱，剩下金色美。我站在海滩上，我不想激起海浪和沙滩，只想慢慢地。太阳美感觉很好，大海很冷。此时，当大自然的美暴露在生命中时，美场景环绕。当我走进宽敞的校园时，我的青春在这里很猖ramp。这个女孩在摇摆，飘浮的裙子谈论着青春的奥秘，一个秋天的美丽。真正的青春美，灿烂的青春美，绽放在我的眼前，如一朵娇艳的红莲，就是美丽，如果我可以选择青春的身姿，希望随它去吧最后，因为这样可以使生活始终保持明亮的季节。走到老师的窗户，云层浸入了天空，谁用刷子弄脏了天空，尤其是蓝色。走在夕阳下，我回到了家。走廊里的灯一定是我妈妈打开的。我担心我不会进来。我什至没有进门就闻到香味。那是我妈妈为我做的饭。生活是如此正常，简单，但是美随处可见，只是为了证明这句话——生活并不缺少美，而是缺乏寻找美的眼睛。让我们以渴望探索的方式寻找生活中的美!点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。500字 四年级