作文之我见
900字
初三
记叙文
你们知道我最大的愿望是什么吗？
我希望，永远都不要写作文！
真的，我从小学到现在，我从来都没有喜欢过作文，甚至厌恶它！每次老师留作文的时候，我就感到一种说不出的滋味，是生气，还是抱怨？我自己都搞不清楚。但是有什么办法呢？只有硬着头皮去写，颇有一种被逼无奈的感觉。
小学时，每到寒暑假，是我最痛苦的时候，因为老师要留十几篇甚至是几十篇日记，我真的很想偷懒，可是我的奶奶总是那么严格。我的每一篇日记她都要认真检查并修改一番。因此我的日记常常受到老师的表扬，有时还被老师当作范文在全班朗读。虽然我心里挺高兴的，但我对作文依然毫无一点兴趣。
六年的小学时光瞬即逝，美好的记忆永远刻在我的心里，不可磨灭。这短暂而又漫长的六年里，我写下了数百篇日记，其中包括几十篇作文，奶奶把它们整理在一起，保存在一个专门的盒子里。这可是我的劳动成果啊，我应该高兴才对，但不知怎的，我始终没有快乐起来，仿佛生活在作文的阴影里。小学毕业前，班主任老师找我谈话，她说我的文采很好，让我以后多加练习，在写作这方面有所发展。我当时不想让她失望，便答应了。奶奶也常常说：“你要多写写作文啊，万一以后能成功呢！”我却不这么想，我认为兴趣是最好的老师，一个对写作没有兴趣的人怎能成为一个作家呢？
刚上初一时，我们的语文老师就发现了我的文采。她要求我们每周写一篇日记，内容不限，这给了我很大的发挥空间。我用细腻的笔触抒写内心最真实的感受，编织着一个个五彩生活的摇篮。这一年，我的很多日记受到了老师的好评，并在全班面前朗读。这使我很欣慰，毕竟是我自己创作出来的作品（此时奶奶已经很少检查我的日记了）。
到了初二这年，因为换了语文老师，我很不适应，便再也没有认真学过语文。一年下来，我只留下几篇乏味的作文。大好时光就这样白白地溜走了，作文水平不断下滑，我还能怎样？
眼之间，我怀着忐忑不安的心情升入初三，面对着升学的压力，我怕了！所幸的是霍老师重新回到了我们的课堂，让我看到了一丝希望。在她第一次讲作文时，点到了我。她说：“我记得七年级时XX的作文写得挺不错的，不知现在如何了。”我的心怦然一震，脸上顿时火辣辣的，惭愧、后悔的情感涌上心头，无地自容。那一次，我彻底觉悟了。我完全改变了对作文的态度，我会用心写好每一篇作文，努力提高水平吧！
我相信，中考的那一天，我一定会用最美丽的语言答复初中生涯的最后一份答卷！
着作权归本人所有侵权必究！！！
辽宁辽阳文圣区辽宁辽阳第四中学九年二班初三:金晔
作文五篇
1000字
二年级
记叙文
磁铁的故事
星期六的傍晚，姥姥在阳台上收衣服。姥姥说：“桑桑你看你的裤袜，都是洞。我来帮你缝一缝吧！”姥姥拿出针线盒，那可一根针和一根线，开始帮我缝裤袜，姥姥自言自语地说：“你要经常把脚指甲剪一剪。” 姥姥准备缝另一只裤袜的时候，针忽然掉了，姥姥蹲下来找啊找，我看姥姥心急的样子，我忽然想到了一件事。我跑到房间里拿了几块磁铁在地上吸啊吸，砰地一声针被磁铁吸了上来。我把针给了姥姥，姥姥夸奖我是个聪明的孩子！
我家的晚上
夜晚，我回到了家快速地吃完饭，就马上回到房间开始做作业。做了一会儿我就玩起了手中的笔。姥姥走进来说：“桑桑你要抓紧时间，效率要高。”我说：“好的。” 姥姥搬了一把椅子坐在了我的旁边给我钉演出服上的亮片。做完数学我开始做《考王》，“姥姥，爱迪生的迪字怎么写？” 姥姥说：“一个走之里边一个理由的由。”我快速地写了上去，我又问：“姥姥，谜语的谜怎么写？” 姥姥说：“你要学会查字典，你不是会查字典吗？试一试吧。”我查到，原来谜语的谜是一个言字旁和一个迷路的迷组成的。我非常高兴，我还懂了无论做什么事情都要动脑筋，自己的事情自己做。
忘记的“五一”
“五一”第三天，我和爸爸、妈妈、姐姐、妹妹、小舅、大舅、大舅妈一起去动海岸杨梅岘玩，我们一到那就发现那个地方是一弯海。我们订了午餐的位子，后，我就和大舅妈、姐姐一起去抓螃蟹。一开始我不敢抓，后来我看见一只大龙虾，我对大舅妈说：“看，那有一只大大的龙虾。”大舅妈说：“大龙虾不能用手抓，得用网子网。”我们又开始抓螃蟹。傍晚的时候我看见两个小朋友在游泳比赛，我还看见一位妈妈正在教一位小朋友游泳。突然，妈妈告诉我鱼夫要去海了撒网，问我去不去。我告诉妈妈不去，我爸爸和大舅一起上了鱼夫的船，和鱼夫一起出海了。一直等到晚上七点多才看到他们的影子。我们吃完晚饭后开车回家，我在车上睡着了，我做了一个梦，梦见了我们在海边多好玩呀！
乖孩子
一天，小明的爸爸妈妈要外出。爸爸临走之前说：“如果有人敲门，你就从猫眼里看一看。如果是熟人，你就让他进来，如果是陌生人，你就不能给他开门。”
于是爸爸妈妈就出门了。小明在家认认真真地写作业。他写完作业后又自己画画。突然，小明听见咚、咚、咚的敲门声。小明问：“谁呀？”“我是你爸爸的朋友。”
小明搬了个小椅子从猫眼一看，是陌生人，就没理他了。突然，小明说：“请你打我爸爸的电话吧。”陌生人又说：“小朋友你就开门吧，我有很多好吃的。”小明说：“你再不走，我就报警了。”于是那个人就狼狈地走了。
快乐的体育节
四月二十九—--四月三十日，我们学校举办了第一届体育节。在本次体育节中，我们班是获奖最多的班级。这次的项目有跳绳、拍球等。平时我们也喜欢玩抓人的游戏。在四月二十九日那天是跳绳决赛，我们班通过努力拼搏，获得第五名的成绩，同学们兴奋得跳了起来。四月三十日，进行了拍球比赛，竞争可激烈了，不过最后的胜利还是属于我们的。
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作文之我见作文是语文中十分重要的一个部分，但是有的人写作文是信手拈来，轻松自如，而有的人一提起写作文是叫苦不迭，愁眉苦脸。今天我就如何写好作文谈一下我自己的观点。首先应培养自己写作文的兴趣，兴趣对我们学习至关重要，只有你从内心喜欢上一样东西，才能付诸行动，才能真正见到成效。其次，要写好作文要先打好基础。我们从上学开始，便开始学习字、词，然后是学习造句子、读文章，通通这些都是为写好作文服务的，这就要求我们不仅在课堂上要认真听讲学习，课外时间也要多读多写，要掌握大量的词汇、优美的句子，只有这样你才能在写作文时信手拈来。再一点就是要认真观察，法布尔用数年观察昆虫，最终写成了世界名著《昆虫记》；弗莱明通过观察发现了青霉素，挽求了无数的病人；列文虎克通过观察，发现了显微镜……这些名人都是在生活、工作中通过仔细的观察，才有了自己后来的成就。我们在生活中，如果仔细观察生活中的每个细节，就会发现许多奥秘，将他们收集起来记在小本子上，待以后写作时，就可以派上用场。还有多看书也是写好作文的重要一环。一些名著都是我们的前辈们呕心沥血的作品，称之为精品。我们在看书读名著的时候，要学习这些名家词语的精炼运用、高超写作的技巧及巧妙的作品结构，要理解作者的思想感情，要学习作者积极、乐观的生活态度。读书时遇到好词、好句、好段时要摘抄下来，背诵下来，待自己以作文时将这些运用自己的文章中去，会使你的作文水平“更上一层楼”。小朋友们，听了我说的这些写好作文的方法你赞同吗，如果赞同，就赶快行动尝试一下吧，希望你们写的作文都能像芝麻开花一样——节节高！650字 初二 议论文
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作文之我见你们知道我最大的愿望是什么吗？我希望，永远都不要写作文！真的，我从小学到现在，我从来都没有喜欢过作文，甚至厌恶它！每次老师留作文的时候，我就感到一种说不出的滋味，是生气，还是抱怨？我自己都搞不清楚。但是有什么办法呢？只有硬着头皮去写，颇有一种被逼无奈的感觉。小学时，每到寒暑假，是我最痛苦的时候，因为老师要留十几篇甚至是几十篇日记，我真的很想偷懒，可是我的奶奶总是那么严格。我的每一篇日记她都要认真检查并修改一番。因此我的日记常常受到老师的表扬，有时还被老师当作范文在全班朗读。虽然我心里挺高兴的，但我对作文依然毫无一点兴趣。六年的小学时光转瞬即逝，美好的记忆永远刻在我的心里，不可磨灭。这短暂而又漫长的六年里，我写下了数百篇日记，其中包括几十篇作文，奶奶把它们整理在一起，保存在一个专门的盒子里。这可是我的劳动成果啊，我应该高兴才对，但不知怎的，我始终没有快乐起来，仿佛生活在作文的阴影里。小学毕业前，班主任老师找我谈话，她说我的文采很好，让我以后多加练习，在写作这方面有所发展。我当时不想让她失望，便答应了。奶奶也常常说：“你要多写写作文啊，万一以后能成功呢！”我却不这么想，我认为兴趣是最好的老师，一个对写作没有兴趣的人怎能成为一个作家呢？刚上初一时，我们的语文老师就发现了我的文采。她要求我们每周写一篇日记，内容不限，这给了我很大的发挥空间。我用细腻的笔触抒写内心最真实的感受，编织着一个个五彩生活的摇篮。这一年，我的很多日记受到了老师的好评，并在全班面前朗读。这使我很欣慰，毕竟是我自己创作出来的作品（此时奶奶已经很少检查我的日记了）。到了初二这年，因为换了语文老师，我很不适应，便再也没有认真学过语文。一年下来，我只留下几篇乏味的作文。大好时光就这样白白地溜走了，作文水平不断下滑，我还能怎样？转眼之间，我怀着忐忑不安的心情升入初三，面对着升学的压力，我怕了！所幸的是霍老师重新回到了我们的课堂，让我看到了一丝希望。在她第一次讲作文时，点到了我。她说：“我记得七年级时xx的作文写得挺不错的，不知现在如何了。”我的心怦然一震，脸上顿时火辣辣的，惭愧、后悔的情感涌上心头，无地自容。那一次，我彻底觉悟了。我完全改变了对作文的态度，我会用心写好每一篇作文，努力提高水平吧！我相信，中考的那一天，我一定会用最美丽的语言答复初中生涯的最后一份答卷！着作权归本人所有侵权必究！！！辽宁辽阳文圣区辽宁辽阳第四中学九年二班初三:金晔1000字 初三 叙事
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作文之我见你们知道我最大的愿望是什么吗？我希望，永远都不要写作文！真的，我从小学到现在，我从来都没有喜欢过作文，甚至厌恶它！每次老师留作文的时候，我就感到一种说不出的滋味，是生气，还是抱怨？我自己都搞不清楚。但是有什么办法呢？只有硬着头皮去写，颇有一种被逼无奈的感觉。小学时，每到寒暑假，是我最痛苦的时候，因为老师要留十几篇甚至是几十篇日记，我真的很想偷懒，可是我的奶奶总是那么严格。我的每一篇日记她都要认真检查并修改一番。因此我的日记常常受到老师的表扬，有时还被老师当作范文在全班朗读。虽然我心里挺高兴的，但我对作文依然毫无一点兴趣。六年的小学时光转瞬即逝，美好的记忆永远刻在我的心里，不可磨灭。这短暂而又漫长的六年里，我写下了数百篇日记，其中包括几十篇作文，奶奶把它们整理在一起，保存在一个专门的盒子里。这可是我的劳动成果啊，我应该高兴才对，但不知怎的，我始终没有快乐起来，仿佛生活在作文的阴影里。小学毕业前，班主任老师找我谈话，她说我的文采很好，让我以后多加练习，在写作这方面有所发展。我当时不想让她失望，便答应了。奶奶也常常说：“你要多写写作文啊，万一以后能成功呢！”我却不这么想，我认为兴趣是最好的老师，一个对写作没有兴趣的人怎能成为一个作家呢？刚上初一时，我们的语文老师就发现了我的文采。她要求我们每周写一篇日记，内容不限，这给了我很大的发挥空间。我用细腻的笔触抒写内心最真实的感受，编织着一个个五彩生活的摇篮。这一年，我的很多日记受到了老师的好评，并在全班面前朗读。这使我很欣慰，毕竟是我自己创作出来的作品（此时奶奶已经很少检查我的日记了）。到了初二这年，因为换了语文老师，我很不适应，便再也没有认真学过语文。一年下来，我只留下几篇乏味的作文。大好时光就这样白白地溜走了，作文水平不断下滑，我还能怎样？转眼之间，我怀着忐忑不安的心情升入初三，面对着升学的压力，我怕了！所幸的是霍老师重新回到了我们的课堂，让我看到了一丝希望。在她第一次讲作文时，点到了我。她说：“我记得七年级时XX的作文写得挺不错的，不知现在如何了。”我的心怦然一震，脸上顿时火辣辣的，惭愧、后悔的情感涌上心头，无地自容。那一次，我彻底觉悟了。我完全改变了对作文的态度，我会用心写好每一篇作文，努力提高水平吧！我相信，中考的那一天，我一定会用最美丽的语言答复初中生涯的最后一份答卷！着作权归本人所有侵权必究！！！900字 初三 叙事
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作文之我见作文是语文中十分重要的一个部分，但是有的人写作文是信手拈来，轻松自如，而有的人一提起写作文是叫苦不迭，愁眉苦脸。今天我就如何写好作文谈一下我自己的观点。首先应培养自己写作文的兴趣，兴趣对我们学习至关重要，只有你从内心喜欢上一样东西，才能付诸行动，才能真正见到成效。其次，要写好作文要先打好基础。我们从上学开始，便开始学习字、词，然后是学习造句子、读文章，通通这些都是为写好作文服务的，这就要求我们不仅在课堂上要认真听讲学习，课外时间也要多读多写，要掌握大量的词汇、优美的句子，只有这样你才能在写作文时信手拈来。再一点就是要认真观察，法布尔用数年观察昆虫，最终写成了世界名著《昆虫记》；弗莱明通过观察发现了青霉素，挽求了无数的病人；列文虎克通过观察，发现了显微镜……这些名人都是在生活、工作中通过仔细的观察，才有了自己后来的成就。我们在生活中，如果仔细观察生活中的每个细节，就会发现许多奥秘，将他们收集起来记在小本子上，待以后写作时，就可以派上用场。还有多看书也是写好作文的重要一环。一些名著都是我们的前辈们呕心沥血的作品，称之为精品。我们在看书读名著的时候，要学习这些名家词语的精炼运用、高超写作的技巧及巧妙的作品结构，要理解作者的思想感情，要学习作者积极、乐观的生活态度。读书时遇到好词、好句、好段时要摘抄下来，背诵下来，待自己以作文时将这些运用自己的文章中去，会使你的作文水平“更上一层楼”。小朋友们，听了我说的这些写好作文的方法你赞同吗，如果赞同，就赶快行动尝试一下吧，希望你们写的作文都能像芝麻开花一样——节节高！600字 初二 议论文
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作文之我见提到作文，有的人兴奋，娓娓道来；有的人痛苦，叫苦不迭；有的人麻木，应付凑合；有的人镇静，有作文书呗！说句难听的，沿用政治老师一句话：“一猪生九胎，连母十个样。”作文，作文。我记得韩寒曾说过：“要想作文写得好，不如把语文书扔一边去。”这说法我不苟同，没有语文这本“启蒙书”，肯定连词语、句子都不会用，又何来这作文呢？不过他所提倡的有主见、有思想，不照本宣科，不附庸风雅，的确该做。毕竟，这语文书，这老师把我们的思想锤炼得快成金刚石了。就我而言，我总觉得学语文就是为作文服务。从字、词、句子，到文章通通都是这样的。我们学习的应该是作者的写作技巧，我们理解的是作者的思想感情，我们欣赏的是作者积极、乐观的生活态度。一篇文章，一种人性，一种美感。可是，现在我们不能有自己的思想。文章中到处都是标准答案。不然我们的思想就会换来考试中的不及格，一把把红叉叉。因此我们读文章少了一份欣赏与洒脱，写作文少了一份风采与飘逸，看文章不敢有个性，写文章不敢有个性。而人缺少个性，怎能不在对文章的麻木中增加对作文的反感，甚至选择逃避？其实只要我们的思想，在这个范畴内，又何必打入“冷宫”呢？在语文书里，有许多令我们感动的文字。我感动于朱自清《背影》中的父亲，父爱深沉被作者的生花妙笔写得丝丝入扣，令人们想起自己的父母无私的爱；感动于三毛的《天使》，文笔委婉沉凝；感动于鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”感动于《军神》中刘伯承的英雄气概――许许多多，许许多多。在多次面对伦理，面对道德，面对理性后，我们有了更多的思考，更多的决心，更多的信念，更多的付出――而把这一切自己感觉到的点点滴滴付诸于文字时，又是怎样的一种轻舞飞扬的痛快呀！其实我们真的不必反复背着在测试中加以量化的“知识点”而失去文学塑造人的个性的神奇魅力。在支离破碎，索然无味的应试训练中，教育的人文底蕴，人的情感、价值可怕地消失了。这不是太可悲了吗？我最感动的是痞子蔡《榭寄虫》中老师教他们写作文的片断。“老师，写什么呢？”我小心翼翼地问。“随便。”“老师，用议论文还是说明文呢？”又一同学问。“孩子们，如果你们长大后，到台南来看老师，老师一定很高兴……”同学们都望着老师。“而我又何必在乎你们是乘飞机、乘火车，还是坐地铁来的呢？”同学们笑了。这是一种释然的笑。我希望有这样的老师，这样的学校，这样的教育，让我们释怀一笑，写下篇畅快的文章。900字 初二 议论文
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记叙文
900字
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地道战之我见“地道战，嘿，地道战，埋伏下神兵千百万“地道战，嘿，地道战，埋伏下……”当电影里传来坚定、雄壮的旋律，我心中不禁热血沸腾，仿佛回到了战火纷飞，硝烟弥漫的抗战时期纷飞，硝烟弥漫的抗战时期……《地道战》《地道战》这部影片讲述了旋律，我心中不禁热血沸腾，仿佛回到了战火1942~1944年间，日本鬼子在冀中平原上进行旋律，我心中不禁热血沸腾，仿佛回到了战火“大扫荡纷飞，硝烟弥漫的抗战时期……”，冀中人民团结一心，利用结合了冀中人民智慧与力量的地道战来消灭日本侵略军的故事。面对日本侵略军旋律，我心中不禁热血沸腾，仿佛回到了战火“杀光、烧光、抢光神兵千百万……”当电影里传来坚定、雄壮的”的旋律，我心中不禁热血沸腾，仿佛回到了战火“三光纷飞，硝烟弥漫的抗战时期……”政策，他们毫不畏惧，利用百里长的地道和冀中人民的智慧、勇敢和力量，把鬼子打得惊慌逃窜、片甲不留。纷飞，硝烟弥漫的抗战时期……纷飞，硝烟弥漫的抗战时期……小小的屏幕牵动着我的心，时而激动紧张、时而放松开怀。印象最深刻的是冀中人民用墙上的小眼儿左打一枪，右放一炮，鬼子们在十字路口窜来跑去，我们捧腹大笑。此刻，我恨不得钻进屏幕，亲手扛起枪，把鬼子打个稀巴烂！旋律，我心中不禁热血沸腾，仿佛回到了战火纷飞，硝烟弥漫的抗战时期……百里的地道蜿蜒曲折，埋伏着的神兵充满了智慧。是什么让他们如此机智勇猛，赢得胜利？是他们必胜的信心，是他们机智的头脑，是他们团结的力量。虽然他们没有高科技的武器，但他们有共同的民族魂旋律，我心中不禁热血沸腾，仿佛回到了战火——爱国情。一个伟大的民族一定会为扞卫自己的尊严而不屈奋斗；不管敌人多么强大和残忍，只要团结坚持就一定能胜利！700字 初三 读后感
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《水浒传》之我见给自己的生命编织色彩世界上有三种人,这三种人的生命都不一样.第一种人的生命是没有颜色的,这种人他会活得很痛苦.第二种人的生命是黑白的,这种人虽说没有第一种人那么痛苦,但在他的世界里,只有黑白两色的交替.第三种人的生命是多姿多彩的,这种人他会活得很快乐.如果是我,我会选择做第三种人.我要给自己的生命编织色彩,那便是生命的三原色:红、黄、蓝.红的热情与温暖山衔的落日,鲜艳的五星红旗,昂首怒放的月季以及小巧玲珑的中国结都是红色的代表.而红色是热情、温暖的象征.太阳是红色的,热情是火样的,人类需要太阳的温暖,需要热情的相助.在我们小区里,每个居民都互相帮助,互相照顾,因此也出现了许许多多的好人好事.有一次放学回家,我想走近一点的路,于是就想从小区的后门进去,谁知卡忘记带了(没有了卡,后门根本就不能开,更别提要从后门进去),我心急如焚,要知道,重新绕过后门从前门进去,那还得花费好多时间.可,这是唯一的办法.我转身刚要走,身后传来一声:“小妹妹,我有带卡,进来吧!”当时我的心里暖暖的,虽然这是一件小得不可再小的事情,甚至不值一提.但也正是因为这件事,使我更加明白,一点小小的善意,带给他人和自己的是莫大的快乐.黄的成功与胜利丰硕的谷子,草木的凋零,似火的枫叶以及盛开的秋菊都是黄色的代表.而黄色是成功、胜利的象征.皇冠是黄色的,金牌是黄色的,但一分耕耘,一分收获,它需要汗水的浇灌才能拥有.记得我开始学习电脑打字的时候,速度特别慢,有时侯一行字都要打好长一段时间.每当我看到别人打字非常神速,就非常羡慕.后来,我总结经验,觉得要想提高打字的速度,就必须熟悉键盘.于是我从英文打字开始学起,打字速度日渐有了提高,到最后,我可以在几分钟内打完一篇很长的英语文章.随后我便开始进行用拼音打汉字,在我不断的努力和摸索下,现在的我也能像别人一样自如地打字了.有时侯还能帮助爸爸打印材料.我通过自己的努力取得成功,这便是我最大的快乐.蓝的优雅与自由宽广的天空,浩瀚无际的大海,童话世界里鱼美人住的水晶宫以及活泼可爱的精灵都是蓝色的代表.而蓝色是优雅、自由的象征.它透明、纯净、明亮,它坦诚、纯粹、温柔,给予我太多太多美丽的幻想.蓦地,一抹记忆徒然跳出了脑海.小时候,我非常钟情于这种极具代表性的冷色调——蓝色：蓝色的蝴蝶结、蓝色的连衣裙还有卧室里蓝色的被单和蓝色的窗帘.一想起这些,我的整个身心就都舒展开来,那种明朗的颜色,好似一首优美动听的小提琴协奏曲.鸟儿,鱼儿像蓝色世界里的精灵,自由自在,无忧无虑.这也是我所向往的.在人生的舞台上,我手握着生命的三原色,尽情地编织属于我自己生命的色彩.1000字 初三 书信
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拼搏之我见我翻过山，拼搏是翻过岩石一路一路流下的汗。我跨过水，拼搏是奔腾咆哮的江水翻不过龙门坎。拼搏之神爱好勤奋的孩子，他把爱和关怀赠给他们。于是他们拥有一种精神叫拼搏。毕业班学子的拼搏是最后到手的哪一张录取通知书，农民的拼搏是装满箩筐的农作物，商人的拼搏是一摞摞签成功了的合同。每天重复着同样的生活。早晨睁开眼是灰蓝的泛着鱼肚白的天，出门抬头看又是天天能够见到的陌生校友。每天都走得很快，吃同样的早餐，最后在教室里看向同一处听同样的话。相同的一样的。它们像密度均匀的厚重的空气，压在人身上，压得人忙得呼吸不过来。心就像一面平静的湖，偶尔有小石子投下去，泛起一阵阵细微的波纹，然后再恢复平静。即使周围都贴着激励的标志性话语，也不会觉得有多震撼——对于我来说根本不存在任何拼搏的迹象。还是依然过着索然无味的生活。我要努力，我要加油，我要奋斗，我要拼搏。这些并不是没有想过。即使在心里呼喊着这些句子也会觉得有些拙劣。真是虚矫啊。喜欢真实的人，要做真实的人，所以从来不会想要刻意模仿任何人。自然而然不想去因为别人的努力而努力，不会因为别人显赫的成功而促使自己有卓越的进步。如果硬要我讲出自己所拼搏的话，那么努力解一道难题是拼搏吧，忍住眼泪最后没哭是拼搏吧。这样悠闲的生活，自然乐得其所。所以说，拼搏并不是什么惊天动地的事，但能尽力而为的事就该全力以赴。500字 初三 散文
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抄袭”之我见抄袭，自古有之。唐宋兴科举制度之时，舞弊者不尽其数，亦屡禁不止；论当今，舞弊手段更是五花八门，高科技亦助长其嚣张气焰，乃防不胜防。再观国外，以抄袭为耻，以独立为荣，何也？是考生之过，还是制度之过，抑或是人之价值观之过？我以为谁之过不甚重要，但若任其发展，必将贻误国之发展，腐蚀国之栋梁，所以，应究其因，从本质治之，方能斩草除根，收益良好。今之抄袭，乃国民价值取向之过。自科举沿袭至今已有千年，无论为名为利，都必须经过考试。考试制度深入人心，而人们求功求名之心日益急切，于是便不顾后果，抄袭乃其中之一手段。我以为，应对国民多多进行诚信之教育，诚信乃中华传统美德，青少年应当继承；若不如此，国民价值观严重扭曲，那么无人将有真才实料，会去创新奋斗。博士论文也仅是一张空纸，教育的意义何在？是让少年学有所成，而非“学只有抄”。所以，改正国民价值取向是重中之重，唯有改正其思想，才能扭转抄袭现象。今之抄袭，亦是制度之过。无论是高考，公务员考试或者是研究生考试，更多的是为了选拔人才，而抄袭，却让真正的才子名落孙山，让庸才脱颖而出，这却是完全不符合考试之目的。因此，我以为要消灭抄袭现象，应当适当改正制度。考试是为了更好的学习，而非学习是为了考试，高校与学生之间的“反抄袭”与“反反抄袭”便是一个很好的例证。若将笔试改为更多的面试，考生又从何处抄起？所以，制度的建立亦承担一部分责任。今之抄袭，乃是人之过，家长之过，法律之过也。若法律对抄袭者严惩不贷，相信没有多少人能前仆后继；家长若不重视考试结果，重视诚信教育，考生的抄袭也会减少许多；人心若能有所满足，不过分追求名利，“姚抄抄”和郭敬明《梦里花落知多少》抄袭现象亦不会发生。所以今之抄袭，给国人思考许多，我们应当明白，杜绝抄袭，应从自己的观念开始。今之抄袭，谁之过，我们不能枉下定论，但若能仔细反省，国人应当学会诚信二字。“诚信”二字吃透，“抄袭”现象消失也便马到功成。700字 初三 应用文
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毅力之我见每个人都渴望成功，为成功而拼搏，就像朝拜一个遥远的圣洁灵地。但成功的道路是崎岖而漫长的，更隐藏着无数的“恶魔”，虎视眈眈地盯着你，他们会随时向你扑来，而你用什么去对付他们呢？用你随身带着或路上得到的法宝。这些法宝是多种多样的，有勤奋，有谦虚，有自信等等，它们随时能助你渡过难关。其中有一件银光闪闪的武器，那便是毅力。毅力是攀登高峰的手杖。很多人都有美好的理想和为之奋斗的热情，但他们缺乏毅力。开始时天天撒网捕鱼，不久便三天打鱼，两天晒网，最后索性将网抛进垃圾箱里，而海底珍奇就可望而不可即了。没有毅力，成功只是虚幻，比别人多一百倍、一万倍的热情也是徒劳无功。毅力是漂越苦海的小舟。你也知道某某科学家获得了诺贝尔奖，然而你可知道，他们并不是一帆风顺的幸运儿，他们是从无数失败教训中一步一步直向成功的。这靠的是什么？毅力！毅力还是理想的春风吹出的鲜花。毅力并非与生俱来，也不会随随便便地产生。无缘无故地呆坐半天，与其说是锻炼毅力，不如说是浪费光阴。没有理想和目标的蛮干是盲目的。要实现远大的理想，你就必须要有毅力。没有理想，毅力就没有意义，没有毅力，理想就无法实现。这两者是相互依存的。毅力是理想和目标催发出来的。毅力推动着我向我的理想奋勇前进。我知道：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。500字 初三 散文
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创新作文之我见创新写作之我见语文教学的目的其实很明确，就是培养学生的听、说、读、写的能力，而作为培养这几种能力的手段方法，作文教学在其中有着至关重要的作用。那么如何培养学生的作文水平，培养学生的作文创新就摆在了我们面前。大家都有这样的感受：写作学习中，学生们缺的不是生活而是感受，不是知识而是兴趣，不是规范而是个性。近来，全国广大的语文专家取得这样的共识：鼓励学生有创意地表达，能有效冲破时下写作教学的僵化模式，推进语文教学课程改革的步伐。作文的基本要求很简单，只要能写的起来就行，但随着时代的发展，社会的进步，“创新”就成了作文的最高水准。创新作文就是要突破现有写作教学的陈俗老套，鼓励学生有创意的表达、提倡写作教学与社会生活沟通、重视写作教学的资源开发、培养科学思维、发散思维等等。这样就能够打破长久以来重“知识”传授，轻学生表达，写作教学实践效率低下，学生思维僵化等的弊端，可以使教师在教学中不再将重点放在传授文章学知识上，而是以学生为中心，鼓励他们任意驰骋想象、自由表达思想，使得孩子们不再畏惧写作，而是热爱写作，以写作为乐趣，以写好的文章而自豪。作文的源泉是生活，作文的翅膀是想象，那么创新就可以说是作文的灵魂。作文因创新而生辉，因创新而有了生机。在作文教学中应强化学生的创新，引导学生在作文是要别具一格，推陈出新，在内容与形式上，切不可千篇一律，千文一面，语言要流畅清新，让人读来有一种耳目一新的感觉。在作文训练时，要适当增加一些自拟命题、话题作文的练习，强化练习力度，给学生充分的写作自由、写作空间和广阔的想象空间，让学生从自己独特的角度、独特的感受、独特的语言来表达自己内心的感受，写出富有个性、富有生命力的作文。在写作教学中，要鼓励学生“反常”“出格”，在选材、立意、构思、布局等方面，大胆创新，展示自己的风采。那么，如何才能让学生的作文“新”起来呢？在指导学生们写作文时要注意从以下几个方面来进行指导。第一，拟题要新颖。好的题目就是好作文成功的一半。创新作文从创新题目开始，这是一个不容忽视的问题。过去，学生们所能见到的作文题目，无非是命题作文、半命题作文等局限学生思维的内容。翻来覆去就这些老掉牙的题目，学生写烦了，老师也命烦了，很大程度上难以达到练好笔的目的。随着时代的进步、社会的发展，作文命题不再局限于那种老掉牙的内容，逐渐朝开放性，激发学生思维的方向发展，像近几年兴起的话题作文就是很典型的。在这样的情况下就要指导学生如何来写作。题目创新就是第一步。如根据“亡羊补牢”这则成语材料，重新立意，写一篇议论文，如果以 读〈亡羊补牢〉 为题，便极其普通，而如果改为 亡羊而补牢，未为迟也? ，这既是对千年的结论的一种质疑，又暗含了自己的态度，一改平时题目的判断句式；如果用 羊，只有一只 为题，就不仅仅表明了一种态度，还能让读者产生联想，引人深思，发人深省。第二，立意要求新。立意是作文的最关键，如能在这一环节增加亮点，必能使作文起到让人耳目一新之感。如何才能达到立意新呢?第一眼看到题目便想到的可写的内容，这是最起码的，是最低层次的，因为绝大部分的人都会想到，这样就动笔写，立意上是很难有亮点的；第二层是指经过思考后再次想到的写法，这一步虽然有了思考，但也不是最高层次；最高层次就是根据前两“重天”，再进行比较、推敲、筛选的立意，它常常要求跳出空间想，透过现象看，思考越细、越全、越深，文章就越有分量。例如： 我解决了一道难题 ，如果是只停留在字面上的解难题，就是最低档次的，跳过字面想到的生活中、思想上的解决难题，就胜人一筹了，假如在此基础上，悟到了做人的道理，就更为深刻了。第三，语言要清新。作文语言最基本的要求就是准确、规范、清新。仅做到这几点，是不能满足创新作文的要求的。创新作文对语言也有一个特殊的偏好，平淡朴素已不再被奉为至高无上。从这几年的创新作文来看，语言方面占了较大的优势，像有的靠风趣幽默取胜，有的靠清新明丽夺魁，有的靠婉曲动人得宠，有的靠大气磅礴受尊，有的靠情理兼备成事……总之，在创新类作文中，语言是一个比较重的的砝码。因此，语文老师要善于指导学生在平时的作文训练中多借鉴，多模仿，多修改锤炼，努力打造出文质兼美的文章来。第四，开头与结尾也相当重要。要想在开头给人亮点，就要注意奇：奇乃出奇制胜，奇即与众不同，奇即独到独创。如叶君健的 看戏 开头是这样的：时间是晚上八点。太阳虽然早已下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里哪些屹立着的古树是静静的。树叶也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。以“静”烘托人们等待开戏彰的宁静气氛。不仅如此，而且与后文梅兰芳表演之时山呼海啸的场景对比，表现艺术穿透性的感染力，反衬梅兰芳高超的表演技艺。结尾好，不仅能深化主题，而且会给读者心中一亮的快感，让读者心中激起涟漪，脑中产生画面，回味无穷。如朱自清的 背影 ，结尾这样写道：“唉，我不知何时再能与他相见!”一句唉叹，把思念父亲的感情完全表露了出来，而这唉叹之后，留下的是一片空白，让读者去体会，使读者、作者感情完全溶在了一起。第五，形式要新。创新作文还要从形式上创新，不能局限于以前的老套中，千篇一律的三段大论。形式上的创新有很多，像小标题、题记、书信体、日记体、通讯、演讲稿等等，这些形式打破传统的记叙文议论文一统天下的格局，定会给人耳目一新的感觉。第六，要关注现实生活，关注历史人物的命运。现实生活是一个巨大的写作资源库。我们的视觉所及，听觉所及，触觉所及，灵心一汇，信手拈来，都可以成为为我所用的好题材。在关注现实生活的同时，关注历史人物的命运也是近年来创新作文中的一个普遍现象。学生们总是善于将一个或多个历史人物的命运展示、刻划出来，再现在自己的作品中，或歌颂，或悲吟，旧瓶装新酒，借古以讽今，达到了创新作文类型的极好效果。第七，写出个性，写出真情实感。创新作文的一个重要的标志是写出个性。无论从题目、从体裁、从构思立意、从语言审美等任一角度看，创新作文总是要求写出作者的个性来，真正能体现文如其人，读文能见其人、识其人。有个性的文章，总能给人一种生活实感。反过来，有真情实感的文章，也往往能体现作者的个性。在进行创新写作的同时，也出现了很多的失误。有许多的学生作文常常走进误区，弄巧成拙。第一，强词夺理、无中生有。内容、形式的新颖本是无可厚非的，但如果为了追求剑走偏锋却起了相反的作用。为了追求观点的新颖，教师给学生传授了很多思维方法，其中影响学生最大的恐怕是所谓“反弹琵琶”的“逆向思维”。有的学生将其奉若神明，对一些观点随意歪曲，结果只能起相反的作用。如在一篇以“诚实”为话题的作文中，有的同学“反弹琵琶”，结果弄得不伦不类，让人哭笑不得。其实，事物都具有两面性，看待事物都需要用一分为二的眼光，这种执著一说，看似新颖，如果立场不正确，恐怕要弄巧成拙的。第二、不注重积累，不重视模仿。古人有云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”“读书百遍，其义自现”，可以说是至理名言。写文章容易，写好文章的确是不容易。所谓“文如其人”，一篇文章能反映出作者知识和人格。如果不注重积累，不认真学习模仿，多读优秀作品，是不会写出好的文章的。但一些学生刻意创新，忽视积累，语言晦涩，让人不知其说的什么东西。这种创新是要不得的。三、“胡思乱想”，一味标新立异。作文需要联想和想象。但学生作文的创新过程中，有的同学胡思乱想，甚至乱用术语，胡编乱造，贻笑大方。如果一味的为了创新而标新立异的话，那就违背了创新的本意，有点得不偿失了。例如有的学生为了标新对一些事实进行歪曲，甚至是捏造事实，企图通过这样来获得高分。我想这样的文章无论如何是难以得到认可的。还有的学生编造一些根本不存在，没发生的故事，还特别模仿电视上或外国名字，这些都违背了现实生活，不如写一些反映现实生活，对人生、生活的思考。“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”诗歌如此，文章亦如此。只有创新，才有生气，才有活力，才能动人，才能耳目一新。1200字以上 叙事
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坚持原则之我见作文【】坚持原则之我见生活事事离不开原则。战场上，军规是打仗的原则。交通中，规章制度是行驶的原则。……既然如此，我们便要正确地坚持原则。为此，我们就要做到三个方面。第一，坚持适度原则。原则有好有坏，好的要坚持，坏的则要废除。坚持适度原则是坚持原则的基础。第二，与时俱进地坚持原则。原则中有它的弱点和缺陷，必须不断地更新。改善，使它适应时代的发展。与时俱进地坚持原则是坚持原则的动力。第三，巧于坚持原则。坚持原则经常会遇到一些障碍，因此就需要灵巧地坚持原则。巧于坚持原则是坚持原则的保证。下面就来具体说说这三个方面。首先是坚持适度原则。所谓无规矩不成方原，万事万物都要有个度，原则也不例外。那么，如何才算是适度呢？其主要标准是：（该原则）是否有助于事物的发展。如果是，就坚持；如果不是，就放弃。再来说说与时俱进地坚持原则。事物是不断运动。变化发展的，不断会有新情况。新问题的出现。当原来的原则已不适应现在的情形，再固执地坚持，这样的墨守成规只会导致毁灭。只有与时俱进。善于改变，不断完善，才能够不被历史所淘汰，才能够永葆青春活力。最后再来说说巧于坚持原则。要想做到巧于坚持原则，需做到两点：第一，有计划；第二，善于应变。有计划就是在遇到阻力（所谓“巧”也就是指在原则不被人接受是，通过自己的努力而坚持了原则）时，能够有节奏。有计划地让自己坚持原则而使反对者不察或者让反对者反过来支持自己。善于应变，就是要有平静的心态。善于应对的头脑，能够应对各种突发状况而使自己坚持原则。总而言之，就是要有方法、有技巧地坚持原则。饶平四中高三:詹建城650字 高三 叙事
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端午节之我所见作文中国每年的五月初五都会这么特别，只为了纪念伟大爱国的诗人屈原而得来。屈原一时想不开的举动——竟给了我们多少年来的延续旧俗。这一天叫做端午节，一个非常清新淡雅的名字，我也非常喜欢。也有人俗称龙船节，当然是因为这一天要划龙船而得名，而且在水乡里特别多这些活动。有些地方会裹粽子，我只吃过我们广东东莞的粽子，有两种口味不同的粽子。如果是说不同方言的人更不一样，比如说我，我是客家人，一直吃奶奶亲手裹的咸粽子长大。到我出去读书时，吃了望牛墩那边的粽子很不习惯，因为他们的粽子可谓又甜又咸，还叫做“咸粽”，（与我们客家人的称呼一模一样，也不是另一种沾糖吃的粽子）虽然与我经常吃的粽子外表一模一样，可我还是比较喜欢吃自己家裹的粽子。我望牛墩的同学吃了我从家里带来的粽子也不大喜欢吃，就这样，两种很不同的粽子令我们不欢而散。我送给班主任几条家乡的粽子，她吃了后，赞不绝口，还说“这才是真正的粽子”因为她不是望牛墩人，只是来到这里教书，她称第一次吃到这么好吃的正宗粽子。我听了也很开心，仿佛老师在夸我一样，其实她是在夸我奶奶的手艺好。端午节还和我有点关系——我是端午节出生的。每快到端午节，我都很期待，不是像学生们的那种期待放假的心情，也不是那种想目睹龙船比赛的期待。我是期待着这个节日里的那个小生日，小部分是为了中国传统节日而开心我喜欢端午节，这个家家户户都会裹起粽子的节日；这个众人围观龙船赛的节日；这个整天都飘逸着粽子香的节日；这个属于我们的节日以及我的生日600字 初一 记叙文
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美丑之我见美丑之我见“爱美之心，人皆有之”。大自然的美，使人赏心悦目;艺术的美，令人心驰神往。但是，追求美、创造美却不是人人都会的。这里就是美丑的问题。天生丽质，是一种美;生来就“对不起观众”可以看做丑。这种爹妈给的外表，很难改变。然而在现实生活中，人们对美的追求，往往只注重外表美，而忽视内心的修养，这样的美是片面的、浅薄的，缺乏力度的。不是吗?有些丑的，通过整容、装饰，可以暂时给人美的感觉，但时间一长，还是会觉得丑的。那么，什么算是美的重要标准呢?托尔斯泰说：“人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。”可见，“可爱”才是美的重要标准。《巴黎圣母院》中的卡西莫多，其外貌十分丑陋，但他却有十分美好的心灵人们同情他，为他的行动多感动。而那个太阳神，虽然有着美丽的外貌，却干着十分凶恶的事，还有什么人会觉得他是美的呢?其实，一个真正的生命力的美还在于心灵、思想、才干。俗话说，花美在外边，人美在里面。它凝聚了古今中外人们的审美体验。一切可爱的，都是美的;一切可恶的，都是丑的。400字 初一 记叙文
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道德之我见道德之我见“人不能像走兽那样活着，在应该追求知识和美德。”这是但丁对道德的看法。“道德，是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德通过人们的自律或通过一定的舆论对社会生活起约束作用。”这是字典对道德的诠释。“有一种东西，只有在美与丑、善与恶较量的时候，才会体现出来。这种东西就是人的道德良心。”这是我对道德的理解。陶行知说过：“社会的稳定和国家的发展需要每个人即要讲究‘公德’，也要讲究‘私德’，‘要建筑人格长城’”。我认同这句话的说法，是的！只要人人都有良好的品德，良好的想法，那么社会就不会想海面上那么的危机四伏，而将成为新人们大展鸿图，大展身手的地方。“这要灯光亮一些，黑暗就会少一些。”这是广告上的一句话。对！这要我们从小养成“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的想法，那么我们就会成为所说的“灯光”感染他人，减少黑暗。其实，做一个有道德的人很简单，只要我们以班级体为主，做到“班荣我荣，班耻我耻”的心理，那么我们就算是一个有道德的人了。350字 五年级 叙事
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作文之我见,作文作之我见提到作，有的人兴奋，娓娓道；有的人痛苦，叫苦不迭；有的人麻木，应付凑合；有的人镇静，有作书呗！说句难听的，沿用政治老师一句话：“一猪生九胎，连母十个样。”作，作。我记得韩寒曾说过：“要想作写得好，不如把语书扔一边去。”这说法我不苟同，没有语这本“启蒙书”，肯定连词语、句子都不会用，又何这作呢？不过他所提倡的有主见、有思想，不照本宣科，不附庸风雅，的确该做。毕竟，这语书，这老师把我们的思想锤炼得快成金刚石了。就我而言，我总觉得学语就是为作服务。从字、词、句子，到通通都是这样的。我们学习的应该是作者的写作技巧，我们理解的是作者的思想感情，我们欣赏的是作者积极、乐观的生活态度。一篇，一种人性，一种美感。可是，现在我们不能有自己的思想。中到处都是标准答案。不然我们的思想就会换考试中的不及格，一把把红叉叉。因此我们读少了一份欣赏与洒脱，写作少了一份风采与飘逸，看不敢有个性，写不敢有个性。而人缺少个性，怎能不在对的麻木中增加对作的反感，甚至选择逃避？其实只要我们的思想，在这个范畴内，又何必打入“冷宫”呢？在语书里，有许多令我们感动的字。我感动于朱自清《背影》中的父亲，父爱深沉被作者的生花妙笔写得丝丝入扣，令人们想起自己的父母无私的爱；感动于三毛的《天使》，笔委婉沉凝；感动于鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”感动于《军神》中刘伯承的英雄气概――许许多多，许许多多。在多次面对伦理，面对道德，面对理性后，我们有了更多的思考，更多的决心，更多的信念，更多的付出――而把这一切自己感觉到的点点滴滴付诸于字时，又是怎样的一种轻舞飞扬的痛快呀！其实我们真的不必反复背着在测试中加以量化的“知识点”而失去学塑造人的个性的神奇魅力。在支离破碎，索然无味的应试训练中，教育的人底蕴，人的情感、价值可怕地消失了。这不是太可悲了吗？我最感动的是痞子蔡《榭寄虫》中老师教他们写作的片断。“老师，写什么呢？”我小心翼翼地问。“随便。”“老师，用议论还是说明呢？”又一同学问。“孩子们，如果你们长大后，到台南看老师，老师一定很高兴……”同学们都望着老师。“而我又何必在乎你们是乘飞机、乘火车，还是坐地铁的呢？”同学们笑了。这是一种释然的笑。我希望有这样的老师，这样的学校，这样的教育，让我们释怀一笑，写下篇畅快的。湖南宁乡煤炭坝能有限公司子弟校贺姣(贺姣《中国中学生报》第1014期)900字 叙事
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刘邦项羽之我见_作文刘邦项羽之我见本文是关于高中作文的刘邦项羽之我见，感谢您的阅读！说到刘邦项羽，每个人心里都有自己的想法，我对于刘邦项羽也有很多想法。我很喜欢这个时期的故事，所以我对于他们每个人都有属于我自己的想法。项羽出身高贵，而刘邦出身低微。项羽是英雄而刘邦是枭雄。按理说，我应该欣赏项羽，但是，我却欣赏刘邦。项羽有“匹夫之勇”和“妇人之仁”，这两个充满了矛盾的缺点。他强壮，勇猛，所向披靡。他渴望战斗，渴望和对方的主帅战斗。喜欢单打独斗，喜欢斗勇。这也就是项羽的匹夫之勇。他不适合当一个主帅，而适合当一个冲锋陷阵的将军。项羽的仁而爱人也是公认的，为什么没有傲慢骂人的刘邦得人心呢?这就归功于他的“妇人之仁”。人家刘邦派人攻打城池，谁打下来的，就赐给谁，而项羽，只是在平时嘘寒问暖饭。但是，在攻下城池的时候，项羽却掌握在自己手里，不肯分人。比起升官发财，分地封爵，嘘寒问暖算什么呢?所以，又引出了项羽另一个缺点——小家子气。当时项羽占领了咸阳，只是抢掠了一番又回老家了。放着现成的皇帝不做，又回去坐他的楚霸王去了。项羽却觉得，如果有钱了不会老家去，岂不是衣锦夜行，谁看得见?由此可见，怪不得有人说楚人不过是沐猴而冠。项羽也因为他的小家子气和小心眼，导致许多得力干将都离开他投靠刘邦去了。韩信，陈平，范增，钟离昧……哪一个不是出色的谋士?而项羽很幸运的拥有这么多能干的人，却不会用人。得人心者得天下，失人心者失天下。没错，项羽的种种做法，导致了他的失败。刘邦虽然自己没什么本事，却会用人，毫无疑问，他是一个出色的领袖。韩信，陈平，张良，萧何……一个个为他所用;项羽能忍，公元前206年刘邦进入咸阳，那么多的金银珠宝，但是张良一劝说，他毅然决然的退出寝宫;刘邦大方，谁攻下的地盘就归谁;刘邦不拘小节，为成大事从车上把自己的孩子推下来;刘邦不清高，他错了就会道歉，是英雄就赞赏。不管是敌还是友。我欣赏枭雄，所以我欣赏刘邦，欣赏曹操。英雄必然不能成功，因为他们有太多的儿女情长，有太多的“规矩”。成大事者就应该不拘小节，为成功而不择手段。这是我个人对于刘邦和项羽的想法，我的想法可能不是每个人心里所想的，希望有想法的人也可以和我多交流，我们共同探讨那传说中的刘邦项羽。900字 高中 叙事
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鲁迅之我见鲁迅这名字带有些不食人间烟火的疏离气息，为了尽量拉近距离，我们不妨叫他老周吧。初识老周是读到他的一篇小说，那种不动声色的幽默着实乐了我一天，心中的崇拜促使我去了解更多关于他的生平，却叫我大失所望：没有朱自清的儒雅，没有徐志摩的倜傥。印象较为深刻的是那乱糟糟的头发，总也睡肿了似的微眯的小眼睛，浑身上下一股呛人的烟味——这些都与我心中的大才子大大相径庭。不过，从此也算熟悉了。熟悉老周的人都知道，先生一生无甚嗜好，一辈子仅有的两个便是抽烟和骂人。至于抽烟，大抵由于经济不景气，成天拿个空烟斗在手，有事没事吸上两口，也算是老周的精神胜利法。至于骂人，因为没有经济限制，老周也便格外尽兴。在“骂坛”上连滚带爬十余年，深谙中国文化骂人之道，笔下的功夫已到了登峰造极的地步，犀利的文辞，出神入化的隐喻，逼得敌人缴械投降跪地求饶。渐渐骂出了名堂的老周，却十年如一日地持之以恒，管他什么“主义”、“思想”，什么大官还是名人，只要老周瞧不上，又要掀起一场骂仗了。兴许由于树敌太多，他们谁也受不了那份刻薄，便有预谋的三五成群向老周“约架”，于是，他便常常处于被诸多墨客文人群起而攻之的惨境，然而老周必定是老周，常常面无惧色地迎头痛击舌战群儒，互骂个昏天黑地没完没了，翻翻之前的老杂志，还能看到那漫天横飞的唾沫星子。不知是抽烟太多，还是骂人太狠，折了阳寿，到50岁身体便每况愈下了，到56岁那年终于撑不住了，那时他的体重仅有78斤，肺已经烂掉了五分之四，内膜积水持续高烧。老周却一副毫在乎的样子，只要有书，有笔，能写文章，便满足了。老周死了，他的文章版了又版，被冠以各种各样的头衔，加以各式各样的阐释。他昔日为图一时口舌之快的骂人文章，也被各大教育家咀嚼出高度的文化性、艺术性、思想性，这定是他万万不会想到的。后来的人们，眼光要比老周更挑剔了——说他文章文白夹杂错字连篇，且语句不顺，简直是一派胡言，又说他抛母弃妻，是披着华丽外表的负心汉，诸如此类，文辞之偏激颇有老周当年风范。真正懂老周的人是不会在意那些肤浅无知的人为他下的盖棺定论了，同样，翻开一本语文书，“鲁迅”二字总是带着长长一串定语，这反倒让我感觉有些悲哀了，先生的名字不需要装饰，先生的人格不需要诠释，若是他看到自己被冠以“伟大的人民学家”，定是要再讽刺一通了吧。900字 初一
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成功之我见轻轻翻开词典，查找“成功”，毅然映入眼帘的一句话“获得预期的结果”。这显然是个客观的解释，但也片面、浅薄。成功，绝不仅仅是“获得”，也绝不仅仅是“结果”。一个成功者，只被别人看到光鲜的外表，而背后付出的努力，只有自己知道。眼泪从眼角滚落滑进嘴里，那又咸又苦的辛酸味道，是安逸者无从感知的。那么，什么又是成功？下面我就来谈谈我对成功的理解。成功来源于梦想。每个人心中都有梦想，包括初中生的我们。这些梦想有些清晰明确，有些模棱两可，但是它的确可以真正地实现。法拉第是一位世界闻名的电学家，他从小心中就有一团理想之火在熊熊燃烧。之后他奋发读书，33岁成为了皇家学会会员。人们都说他靠天赋当上了电学家，而我认为，如果没有梦想，还何谈成功？梦想，是引导人们走向成功的灯。或明或暗，却确立方向。你可能要问我了，只有梦想就可以了？那我就当个梦想家吧！答案肯定是不可以的！有梦想固然是好的，但倘若是“一日曝十日寒”，成功也就不存在了。所以，坚毅是另一个必要的因素。华夏大地上第一部纪传体通史《史记》是伟大的史学家司马迁在狱中完成的。可以想象，狱中的生活枯燥乏味、毫无新意，但司马迁仍然以超人的毅力完成了它，日复一日，年复一年，是薄薄的竹筏变厚，使一代人乌丝变成白发。司马迁的毅力实在令人佩服。正如鲁迅先生所说：“史家之绝唱，无韵之离骚。”这部凝聚着血泪的国史，令多少古今学者垂青！坚毅，是通向成功的山间小径。坎坷不平成就了成功！如果一个人不爱自己的工作，又怎能做好呢？是的，我认为成功最主要来自热爱，如果说成功是一个细胞，那么热爱好比基因，可以改变一切。热爱可以燃起心中的火么爱可以激发无穷的潜能。热爱是一股力量，毁灭性的力量！如脱缰野马，如狂风骤雨！热爱更是一种坚守，隐忍的坚守。几十年如一日的坚持，无穷无尽跌入深渊一般地付出！总会有人阻挠你说你傻，又有多少人因为这一个”傻“字而放弃啊！热爱好比一双眼睛，尽管那么多人认为你是瞎子。坚持做自己热爱的事吧！法拉第若不爱电学，电磁感应定律不会被发现，至少会晚很多年；司马迁若不热爱史学，世界上就再也没有《史记》……我也热爱我的梦想，不想等到满头银丝，掉下悔恨的眼泪，哭着说：“我年轻时没坚持……”其实成功啊，只是一个孩子。它流淌着溶入了坚毅的血液，他拥有着充满热爱的基因。他那充满梦想的明眸啊，则望着你，微微地笑着……900字 初一
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熟能生巧之我见文学家欧阳修曾写下过一篇文章——《卖油翁》。里面有这样一句话“技当熟止尔”。这是卖油翁能把油从铜钱的方孔里倒进油壶时问众的解释。乍一听，我觉得不无道理，可细细琢磨，真的是这样吗？假如一个人的技艺达到炉火纯青的程度，那麽他就一定能够得到通往智慧之宫的钥匙吗？答案是否定的。如果人们只顾埋头苦干，力求熟练，却不去找窍门和捷径，只遵循客规律，不去打破成规陋习，一味的干下去，即使是拥有了再熟练的技艺，但社会是在发展的，这样，最终会被社会淘汰的。同样的道理，如果人们使用古老而又繁琐的织布机去织布料，为织得更多更好的布料，而去苦练织布技能，而不去改进和创新织布机，最终不能如愿以偿。伴随着社会的发展，终究会被淘汰，这样的“熟”能生“巧”吗？举一反三，我们的学习也是如此。在日常的学习生活中，有的同学为了提高学习成绩，死记硬背，而不求理解。力求把课文的内容背得滚瓜烂熟，遇到常规的题目便去死套公式。即使这样，一旦在考试中出现了创新类型的题目，这样同学便束手无策，不知从何下手，满脑子的公式定义此刻却一个也用不上，无数个昼夜的努力全部都付诸东流。可见，“熟”不一定都能生“巧”，关键在于熟练技艺的同时，要敢于开拓和创新，敢于寻找捷径和窍门，这样才是真正意义上的熟能生巧。自荐--提高自己能力的最好办法自荐，就是推荐自己，以争取机会去做自己想做的事情,通过做事情来提高自己的能力。讲到自荐，大家都想到毛遂。秦王攻赵国，赵王命平原君赴楚求助，毛遂自荐同往，毛遂凭借自己的能力和机智，使楚王答应联盟，联合攻秦。由于毛遂的自荐，争得了为赵国服务的一个机会，解救了赵国的一场危机。自荐本身基于信心，如果不是对自己处理问题、完成使命有必胜的信心，毛遂大概不会有勇气在平原君与楚王谈判终日不决之时用自己的口才说服楚王，那么，自荐就成了可笑之举。相反，如果不自荐，很多的人才就不会被发现，人才就难以有大的作为。有些人有才能，但不敢主动争取机会，只在那里怀才不遇，爱默生说：“伟人从不哀叹生不逢时。”当今社会，已不再像以前了，大学毕业后，不会再给你工作，而是自己去公司应聘，推荐自己。因此，竞争更为激烈，无论从抓住机遇的角度看，还是从提高能力的角度看，自荐都是必要的。推荐自己在社会上成为一种趋势，一种潮流。因而，自荐就成了现代人必备的能力，一种生存技巧，一种知识，尤其对我们青少年更应如此。900字 初一 抒情散文
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