我做了一回聋哑人
在一节品德课上,老师给我们上了《让我走进你》这一课,讲了残疾人的生活很艰辛。课堂上,老师布置了一个“当一回残疾人”的活动,让我们回家做一会残疾人。我选择做了聋哑人,本以为聋哑人很容易当,可真有做起来,也不容易。 早上,我刚起床,妈妈就把两只耳塞给我戴上,又叮嘱我不能说话。我洗漱完毕,来到餐桌旁,想妈妈比划着“我要吃早餐”的手势,可妈妈压根就看不明白,她丈二和尚摸不着头脑似地摇了摇头,然后举起一块牌子,上面写着“我看不懂”,我又比划了半天,累的满头大汗,妈妈还是弄不明白,我一拍脑门,想:我何不也写一张字条呢。我急忙拿起笔和纸,迅速写了一张字条,给妈妈看,妈妈这才恍然大悟,给我拿来豆浆和包子。 到了中午时,妈妈用手指着碗柜,说:“帮我拿一个碗。”当时,我看了看妈妈的嘴唇又看了看妈妈的嘴唇又看了看妈妈指的方向,一位妈妈在说:“帮我拿一个桶。”唉!不就是拿一个桶吗。我一溜烟跑过去,把碗柜旁的桶拿给妈妈,妈妈一下子哈哈大笑起来,我挠了挠头不明白妈妈在笑什么。 吃完饭后,我高高兴兴的在小区里玩。正蹦蹦跳跳着,一个叔叔不由分说,突然从后面把我拽到一边“叽里呱啦”地说起我来,有好几个路人停下来观看。原来,这个叔叔开着小车在我的后面跟了好久,按了许多喇叭,我也没有让开,把叔叔给激怒了。这会丢人丢大了。我听又听不见,说也说不了,只能低下头,任叔叔的口水在我的头上飞扬。 通过这个活动,我明白了残疾人的生活有很多不便,我们应该去理解他们、帮助他们。
五年级:廖一丁
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祖国母亲我爱您
我的心中有一首歌,如气势恢宏的交响乐,在我的胸前激起一朵朵美丽的浪花。这是一首赞美的歌,永远在我心中欢唱。我爱蓝天,她是那么辽阔,那是我放飞梦想的地方;我爱白云,他是那么的洁白,仿佛童年的纯真。
我爱我的父母,是他们给了我生命;我爱我的老师,是他们给了我智慧;但是,我更爱我的祖国,我在她的怀抱中茁壮成长。今天,我纵情的呼唤:祖国母亲,我爱您!
我久久地站在世界地图前,深情地凝望,在地球的北半部,有一个雄伟的国家,那就是我的祖国——中国。她有着960万平方千米的土地,有着古老灿烂的文化,又有举世闻名的四大发明,她有着宝贵的资源,勤劳的人民。
啊!我的祖国,是一首苦难的歌,一首悲愤的歌,当敌人的铁蹄践踏祖国母亲的胸膛时,她的儿女用鲜血和生命捍卫着母亲的尊严荣誉。
这是一个个英雄的名字在闪闪的发光,一个个惊天地泣鬼神的故事在华夏大地上流传,在历史上镌刻。他们不朽的名声与山河同在,与日月同光,他们的壮举告诉世人,中华民族不可欺侮。
啊!祖国,我亲爱的祖国,你多么的勇敢坚强,当奥运会上五星红旗冉冉升起的时候,就代表着您的再次觉醒,当杨利伟和景海鹏在太空中翱翔,当嫦娥奔月的幻想变成了现实,作为您的儿女,我是多么的骄傲,自豪。
今天,我将在心中的欢歌对祖国母亲歌唱!千言万语化作一句话:祖国母亲,我爱您!
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我做了一回聋哑人在生活中,我们经常会见到许多残疾人,有的是盲人、有的是聋哑人、有的是四肢不健全的人等,他们的生活十分艰难,老师为了让我们帮助残疾人,体会残疾人生活的不便,让我们做了一回聋哑人。游戏规则是:在游戏开始后,不许说一句话,否则将会被淘汰出局。游戏开始了,全班顿时鸦雀无声,连根针落下的声音都能听见。我端端正正地坐着,可是我感觉有什么东西在踢我的凳子,一看,坐在我身后的徐健翔正在那里笑嘻嘻地看着我呢!顿时我又急又气,伸出手想把他的叫弄回去,可是他又高又大我根本弄不动!气死我了!我当时真想破口大骂,可又想不能说话,唉!当哑巴的滋味真不好受!我突然想起可以告诉老师,又不能说话,对了!可以写小纸条呀!写完后我举起了手,他看见我举手,吓得把脚缩了回去。呵!终于缩回去了!正当我高兴时,老是把我叫了起来问:“刚才有什么事吗?”我用手比划着,可是老师不懂“破解术”,看不懂我想干什么。我把小纸条交给了老师,可老师看见他端正地坐在那里,觉得他不会干出那样的事。我心里很气愤,恨不得骂死他!可是游戏还没有结束,不能开口说话,气死我了!过了一会儿,老师宣布游戏结束,回归自由真是太爽了!我狠狠地训了他一顿,看他以后再使坏!最后老师说:“同学们刚才一定很难受,想说话也必须憋着,这才短短不到20分钟,大家都受不了了!那真正的聋哑人一辈子也不能开口,生活多困难呀!所以大家一定要帮助残疾人,爱护残疾人!”山东省枣庄市薛城区临山小学五年级:倪潇雨600字 五年级 记叙文
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我做了一回聋哑人在生活中,我们经常会见到许多残疾人,有的是盲人、有的是聋哑人、有的是四肢不健全的人等,他们的生活十分艰难,老师为了让我们帮助残疾人,体会残疾人生活的不便,让我们做了一回聋哑人。游戏规则是:在游戏开始后,不许说一句话,否则将会被淘汰出局。游戏开始了,全班顿时鸦雀无声,连根针落下的声音都能听见。我端端正正地坐着,可是我感觉有什么东西在踢我的凳子,一看,坐在我身后的徐健翔正在那里笑嘻嘻地看着我呢!顿时我又急又气,伸出手想把他的叫弄回去,可是他又高又大我根本弄不动!气死我了!我当时真想破口大骂,可又想不能说话,唉!当哑巴的滋味真不好受!我突然想起可以告诉老师,又不能说话,对了!可以写小纸条呀!写完后我举起了手,他看见我举手,吓得把脚缩了回去。呵!终于缩回去了!正当我高兴时,老是把我叫了起来问:“刚才有什么事吗?”我用手比划着,可是老师不懂“破解术”,看不懂我想干什么。我把小纸条交给了老师,可老师看见他端正地坐在那里,觉得他不会干出那样的事。我心里很气愤,恨不得骂死他!可是游戏还没有结束,不能开口说话,气死我了!过了一会儿,老师宣布游戏结束,回归自由真是太爽了!我狠狠地训了他一顿,看他以后再使坏!最后老师说:“同学们刚才一定很难受,想说话也必须憋着,这才短短不到20分钟,大家都受不了了!那真正的聋哑人一辈子也不能开口,生活多困难呀!所以大家一定要帮助残疾人,爱护残疾人!”山东省枣庄市薛城区临山小学五年级:倪潇雨550字 五年级 叙事
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体验聋哑人体验聋哑人“叮铃铃”上课啦!老师神秘兮兮地走进教室,“昂首挺胸”地宣布道:“今天,我们要默写第七课,情大家准备好默写本!”嘿!老师真会挪用时间,这节可是作文课,却要默写?我带着疑惑拿出本子准备默写,老师又说道:“我要请四位同学到台前来报词语......”老师的话还没说完,同学们争先恐后地举起手,生怕落后。老师又补充道:“我看谁的手举得高!”同学们一听都纷纷站起来,有的人恨不得站到桌子,我也不甘落后,把手举得高高的。“吕品一、姚嘉盛、岳洋、最后一位,好!金雨萱!”老师激动地说!他们几个人得意洋洋地走上讲台,可事情发生了改变,谁也没有料及到老师要让他们用“聋哑人”的手语表达,一听这话刚才还神气活现的“幸运者”现在各个都傻了眼。第一个词语开始报了,只见吕品一静静地坐在地上,像是在修身养气,哎!这个词到底是什么呀?我绞尽脑汁,拼命地在脑中搜索着,可怎么想也想不到,怎么办呢?我急得像热锅上的蚂蚁一样团团转。老师终于公布答案了:恢复。“咚”我心里的这 石头终于落地了。轮到姚嘉盛来了,他是我们班表演欲最强的人,我们都用看好戏地目光看着他,姚嘉盛尴尬地笑了笑,开始表演,他左思右想了好一会儿,他将手伸向金雨萱,很想抓住她可又不碰她,身体还向后仰,同学们哈哈大笑。“依依不舍”突然这个词语从我的脑海里蹦出来......接下来的几位同学,表演得词语我们也都百思不得其解,看来这次我们这次默写要全军覆没了。这次默写真特殊,还让同学们体验了当“聋哑人”的感觉!点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。650字 五年级 日记
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我当了一回风冯骥才在《珍珠鸟》中写道:信赖,往往创造出美好的境界。周三中午,吴老师和我们一起做了一个十分有趣又有意思的游戏——风和草的亲密。同学们乍一听,很新鲜,仔细想想却雾里看花,不明白。经吴老师一讲解,我们终于明白,原来这个游戏非常考验对他人的信任及团队合作精神。老师还告诉我们游戏的玩法:一个同学做小草,另外选7个同学做风,小草要自然地向后躺下来,任由当风的同学用手轻轻地、慢慢地依次托住并移动,不使小草倒地。这下大家可积极了!为了可以被老师选中,个个高举右手,自告奋勇地说:“我当小草”,“我当风”……吴老师向四周一看,选中了刘思佳演小草,又选了王盼、小伟、瑞雪、娟娟、鑫鑫、向治还有我演风。只见“小草”慢慢地伸直双臂,十指分开,大拇指朝下,双臂交叉,十指握紧,反握十指顶住下巴,完成了这一连串动作后,接着紧闭双眼,开始念口语。“风儿”们迈开弓字步,伸直双臂做着向前托的动作,等待小草的倒下。“我是小草李思佳,我准备好了。你们准备好了吗?”“准备好了!”风儿们大声回答着。“我要倒了!”只听风儿的一声“倒吧”,小草的身体缓慢向后倒下来,但由于她太紧张了,所以只是扭动了屁股,身体显得很僵硬,风儿也起不了作用,失败了。于是,她又重倒了一遍。这回,她在老师的指导下放松了些,瞧,她的身体就像一把直尺,“下来了,下来了”。我刚好在她的背后,是第一个接住她的风,“好轻的小草啊!”我轻松地将她移到了靠我右边的风上。大家屏住呼吸,小心地“吹”着草,一圈完成,成功了!风儿和其他同学都兴奋地拍起手来。游戏结束后,吴老师让我们说说各自的感受。别人说的我大多不记得了,但我自己的感受一直很深刻:被别人信任,倍儿爽!650字 五年级 叙事
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