最后的暑假为什么要父母安排啊!
550字
六年级
日记
当6月22日从延平区实验小学的大门走出来后，我从此就不是这个学校的学生了，因为我毕业了啊！从此我不再是一个小学生了，而是一个面临升入初中的中学生了。太阳在我的头上照着，鸟儿也在枝头欢快的叫着，好像也在为我感到庆幸。终于可以在这个暑假好好的去爽一把了，没有暑假作业的压迫，没有父母让我们去报各种兴趣班。我可以让爸爸妈妈带我去旅游；我可以和好朋友去游泳池戏耍；可以到好朋友家中“采访”啊！
可是事实并不是我想象的这样。嗨！今年的暑假不仅没有好好的晚上一把，还是被作业和兴趣班给占了一大半啊！妈妈为了我升初中的入学考试，给我买了两本小升初的衔接训练书。可怜的我啊！最后的暑假，不是自己主宰，而是我的“经纪人”——父母帮我给安排了啊！上天啊，我觉得不公啊，为什么？为什么啊？这是最后一个可以玩的暑假，这是我读了六年书以来本应该是最放松的暑假。为什么还要做作业呢，补课呢？虽然我也知道父母是为我好，可是这样做也太过分了吧。最后的暑假为什么最后的自由呢？我需要自由，我需要一个快乐的暑假，我不要作业，不要补课啊！小学结束了，我的暑假作业还没有结束啊！
痛苦总是短暂的，我认真的做妈妈买的作业，每天和好友黄智杰一起写日记，并且认真的学英语。我的这一切付出都有了回报，因为爸爸妈妈决定带我去兰州玩了。
虽然这个最后的暑假有作业，有补习，但是我也得到了相应的回报，更重要的是我可以轻松面对升初中的摸底考了！有付出就会有收获啊！
《天才在左，疯子在右》名人传读后感
800字
六年级
读后感
其实开始读《名人传》之前，我是不太想读的，甚至怀着几分鄙夷之情的。因为平时名人故事见得太多了，不就是举一些伟大的事例用伟大的描述表现名人伟大的灵魂吗？对于这些七吹八捧的东西，我还真不大感冒。虽不说古井无波，但也不至于心潮澎湃，因为它们太精彩了，却往往遮掩了名人们完整的人的形象，而把其写成了神，不免有一种读圣经般虚无飘渺感。
在这个时代，我们感动的能力降低了。
于是，我撑着头开始读。一行又一行。
但，我渐渐发现了不同，这本书并不是以往的十分写人九分吹，一分描写，而是通过一个又一个不同的事例，表现一个又一个不同的形象，十分全面。
这无异于一剂强心针，这才是真正能读到我心底的东西。以往的名人们太完美了，以至于有一种不真实的距离感，我自然不会放在心上。
慢慢的，我终于有了一丝微笑，我看到了名人们的伟大。小气、怪异、敌对，甚至还有几分疯癫。
对，没错，就是疯癫。
他们想哭就哭，想笑就笑，全无缘无故发火，又会画出或写出或刻出一些没人看懂，最终却又成了流传千古的名作。
在人们眼中，他们疯癫，他们古怪，他们不近人情。
但，谁又能说他们是错的呢？他们不过是活在自己的世界中，仅此而已。
人们对与错凭判准则是什么？是自己，并没有注定的错与对。在我们眼中，他们疯，在他们眼中，我们疯。我们都习惯于把异己定为错误的一方。
没有谁对与错，立场与追求不同罢了。
道家有云：返璞归真乃大道。当一个人无视世俗的眼光，自由自在的成为自己时，他才是自己，独一无二的，而不是人群中随便的一个谁。
所以他们才是名人，他们才能创作出与众不同的作品，所以人们才会眼前一亮，不会看作平常之物。
平常人，习惯于将自己放在世俗，将自己束缚，让自己站在众人一方，但也不再是自己。自然也不会成为一代名家，因为你与大家没有区别，你没有理由脱颖而出。
束缚自己，永不飞翔。
所以，当你见到一个与众不同的人时，不要排斥他。
在你眼中，他疯；在他眼中，你俗。
而悲催的是，结局，往往是他站在时代之巅；而你，浸沉在人海中。
不要怀疑，看看贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰就行了。你有资格与其比么？
天才便是疯子，疯子便是天才；因为他们判断标准无异：与众不同。
所以，想成功，先成为你自己。
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日记
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