我的拿手好戏书法900字

我的拿手好戏书法

900字 六年级

我的生活里总有一段墨香萦绕,轻轻细嗅,陶醉不已,人便神清气爽!

五岁,妈妈把我推进书法教室。从此,几乎每天都要与笔墨为伴,纸砚为友。刚开始学书法,是痛苦的、煎熬的。高抬着手臂,一悬,就是几个小时。手努力地抓着长长的笔杆,还不时抖来抖去。几乎每节书法课都要被老师批评、被同学哄笑,我恨透了上书法课,恨透了这冲人的墨臭。姐姐也学过,放弃了,很后悔。因此,妈妈怎么也不松口,坚持让我继续学习、不要放弃。慢慢地,慢慢地……不知不觉中,我爱上书法课,爱上墨香,也爱上了书法。

有一天,爸爸的朋友要来家里吃午饭。我很是想表现一番:倒茶添饭还不够,一定要表现表现——写字。学了这么久书法,为的不就是别人的一番夸奖吗?于是,爸爸去接朋友,妈妈在厨房忙碌,我则跪在案桌旁,认真地洗笔调墨。先把墨盘里原有的墨倒在洗手池里——为了销毁“证据”,亲手用肥皂、洗手液、洗衣液,甚至洗发水和沐浴露把洗手池擦洗一番,不留下一点儿墨迹,并把墨盘清洗干净。洗了也罢,还容不得一滴水,用了一包纸巾来擦,还开了吹风机,总算墨盘干干净净了。然后,往盘里倒的墨,也是写大红春联才用的“精致云头艳”,墨调得不浓不淡,不浸不干,正合适。平时那鲁莽,全不见了,只剩下一个不懂装懂、假装内行的小孩,浸在墨味儿里。

盼啊,盼啊……生怕墨干了,又赶紧把盘盖合上。

终于,叔叔们来了。我扯开嗓子大叫:“妈妈,书法作业没写完!”与其说是告知妈妈,不如说是在通知大家过来看。

我神气地往椅子上一坐,双手水平揭开盘盖,墨味瞬间溢出来。轻轻放下盖子,又故意磕出声音,提醒大家我要开工了。淌笔也讲技巧,轻重都得恰到好处,重了,笔会炸毛;轻了,就等于没淌。若轻重恰好,便能留下一个尖尖的笔头,笔肚也不会胀得老粗。今天的笔淌得正好,完美的笔尖,正意味着一个完美的开头。

“小朋友,你是蒙在上面描的吧?”我一愣,扬起眉毛——描的?这可是我一笔一画写的呀!勉强一笑,又点恼羞成怒,却又暗喜:夸我呢!虽然,我不太喜欢这样的夸赞方式,但那点虚荣心,还是得到了小小的满足。

随着年龄的增长,学书法已不再是为了炫耀,我越来越喜欢书法,越来越努力学习书法。它便成了我的拿手好戏。至今,墨香仍萦绕在书房,认真品吸,余香不绝……

我的拿手好戏弹古筝

650字 六年级

打开尘封在角落的一架木制古筝,木香夹杂着记忆的味道扑面而来。不知不觉,古筝已陪伴我走过了六年时光。

盛夏,炎阳高照,与我同龄的小伙伴都在家吃西瓜、看电视、打游戏,玩得不亦乐乎。我却独自一人,关在书房里,面对一架古筝和一本琴谱,不停地练习枯燥乏味的乐曲。凭什么我不能玩耍,还要待在这儿练琴?愤怒与悲伤充斥了我幼小的心灵,委屈的眼泪扑簌簌地滴在琴弦上。

后来发生的一件事让我懂得,正是因为学习了古筝,才会让我更优秀、更出彩。

大年初一,家里来了不少客人,中饭席间,大家谈论起了一首名叫《临安遗恨》的曲子,说听别人用钢琴弹奏,非常动听。我听到心中大惊,这不是就是我刚刚学完的曲子吗?我一抬头,发现大家正笑眯眯地看着我,好像在期盼着什么一样。

“你不是才学习了一首叫《临安遗恨》的曲子吗,弹弹呗?”妈妈笑盈盈地盯着我说。我无奈之下,只好跑进书房,带起了义甲。我还从未当着亲朋好友表演过呢!我像做错了事情一样,心跳加速,手尖变得冰凉,汗水已湿了我的掌心。

这时大家都围过来看着我,还有的拿起手机准备拍摄。我深吸一口气,将两只手轻轻地放在琴弦上,感受着它的温度和起伏,演奏起来。音乐时而轻缓,时而低沉,仿佛把人带回到烽烟四起的南宋时期,感受爱国英雄岳飞博大的爱国情怀。一曲奏毕,我已不知该说些什么,只听见耳旁掌声雷动,大家发出的赞叹声不绝于耳。当我回听录音里那悦耳的琴声时,我真不敢相信这是我弹奏的,内心汹涌澎湃,不禁暗自雀跃,这几年的努力没有白费。

六年的漫长时光,有过心酸,有过泪水。但那些多滋多味的时光没有辜负我,弹古筝便成了我的拿手好戏。

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