懒惰的大扫除
我坐在客厅里,一会看看钟,一会又看看门,快到下午一点了。
“叮咚,叮咚”门铃响了,我欣喜地跑过去开门,刚开门,一个女孩便迅速越过我一屁股坐在沙发上,我定睛一看,原来是小楠,她歪躺在沙发上,长到腰际被束缚成单马尾的长发拖在地上,一脸倦容的样子。“呼…累死,累死我了,就,就说过我讨厌,讨厌爬楼梯,特别特别还是五楼!”小楠气喘吁吁的抱怨着说,我耸肩,对她说:“得了,你就懒吧,不过就五楼而已!”小楠听后,立马跳起来反驳:“谁说我懒了,明明我再懒也懒不过你!”真是个睚眦必报的人,我暗暗地这么想着。“喂,今天我是叫你来打扫房子的,不是来玩的好不好?不要一屁股坐在沙发上就不起来了!”我好心地提醒了她一下,其实今天姑姑不在家,她在临走前把钥匙给我,想让我替她打扫一下屋子,我感觉这绝对不是凑巧!她根本就是等着我来打扫的!可是懒惰如我,我怎么可能一个人打扫一个很大的房子呢?想想也不可能,于是我就打电话把小楠叫过来了。谁知她一听到要打扫时,就像吃了亏的小孩一般,瞪大了眼睛死盯着我,好一会儿才开口说:“你怎么没有在电话里告诉我呢?”我反瞪向她,她或许是有些生气吧,脸涨得通红,水灵灵的眼睛瞪得大大的,像看敌人一样看着我。“我还没说完你就挂电话,怎么能怪我?”我拿起一把扫把递给她,她赌起嘴,认命地接过扫把开始扫地,才隔了五分钟不到,小楠又坐在了沙发上,并把扫把扔在一旁埋怨道:“不干了不干了!!!”无言,合着最后还得我一个人打扫房子?我看着躺在沙发上,右手拿着遥控器,左手拿着本该属于我的报酬——几包零食的小楠,她悠闲地边看电视边吃东西,我当初到底为什么要叫她来的?我又劝了小楠几句,见她实在不愿打扫,我也把扫把往地上一扔,也倒在另一个沙发上罢工了。小楠把一包零食往我这一扔,我随手接住,淡淡的说了声:“你在别人家里都这么随意。”小楠耸肩,对我的话不置可否。
最终,我们大扫除还是没有完成,反而地上全是我们吃剩下的零食‘残骸’,姑姑回来的时候差点没被我们气死,好吧,我承认,我把小楠叫过来帮忙绝对是我的错误!我认为是我把她带坏了把,而且还是青出于蓝而胜于蓝,比我懒惰了不知多少!
懒惰?无知?
今天给同学们进行了期中练习测试,在一个多星期之前,我已告诉他们要去复习一下,并提醒他们要掌握前几个单元练习中的填空题,其中部分内容会再次出现。但今日一做,几乎全部出自那些纸上的内容却没有全部答对的。相反,有几个倒是错了一大半的,前几单元练习做与不做一个样。
我很生气,不是因为他们的成绩,而是他们的态度。我常说:“态度决定成绩。”这是一个颠扑不破的真理。因为任何成绩的取得都与当事人认真对待的态度是分不开的。试想学生置教师的指导于不顾,依然我行我素的话,那他们又谈何学习上的突破与创新呢?而这种现成的东西(先前填空题已全部校对并早作背诵要求)他们又不愿意去看。事实上,这些填空只要看上几眼就可以记牢了的,却有相当多的人不去看、不去记,只把希望寄托在侥幸的考试上。
这些学习者缺的不是知识,而是人格或叫人品,其中他们缺的最多的是认真的复习态度。我觉得有相当一部分人不愿意去复习,是因为懒惰,可能他们的记忆力是很强的,只需看上一两遍就能将填空做对了。但他们却一个都没有去复习,因而原来错在哪里的题目,现在仍旧错在哪里,而且还增加了新的知识盲点,造成分数的大量流失。
更有甚者,认为现在的考试都不用复习的,反正期末试卷会降低难度或放宽要求,于是他们早早地就在学习的院墙外面盖了一个小小的自由空间,自己尽情地在自己的娱乐小世界里享受了。这就是我以前指出来的负面效应,即当学校将学生的学习成绩或水平的实际差距无端缩小,又将各类难度和要求降低,因而人人看上去都考得比较出色的样子,像期末每次几乎都是人人及格,优秀占去了大半的成绩。虽然师生、家长皆大欢喜,但我也总觉可悲。学生在认识到平时考不好没关系、期末的试卷自然会降低难度之后,对这些练习测试都显得不放在心上,而危机四伏。这是我们自己“研制”的反面教材。
也有一些是抱着侥幸的,总不愿在复习上花时间,认为考的时候只有个把知识点,而复习时却要背那么多的东西,因为平时也总是拖拖拉拉的,因此,这次的问题就集结成球了。一个是抱着打赌的心态去押题的,一个是随便看上一些,漫无目的,一个是无所谓,只做自己喜欢的事,比如一些图、卡呀,一些小游戏呀,从不复习,等等。这种状况是最让人生气的,课堂上老师苦口婆心地告诉他该做什么、如何做,课外、中午时间这些人却一点也不做,仍是我行我素,专注于自己快乐的小游戏,还是相当开心的。
我不知道这种学生应该叫做“无知”还是“懒惰”,因为他们似乎永远也不懂得如何去学习,也不知道应该去做眼下要做的事。曾经我催促并每天监督做的这些学生,总不能去自觉地做,哪怕在老师旁边也做得很没效率。这种矇眛无知的样子只能跟幼稚的心态或者不良的习惯挂起勾来,与身材的高大成熟相比已经不成比例了。如果要说是懒惰也毫不过分,简单的一些填空,全部框定在课本上要背诵的内容,却总有那么一些人根本无动于衷,能让老师的一腔热血冰冻三尺,将老师的全部爱心抛到远方。就这样每天反复地催读或背,就这么几句话,他们却可以每天都没看,都不关注,都谈到自己又搞了什么新玩艺。每次都是老师被迫将他们从快乐的海洋中拉回到现实中来的。
没有知觉比没有知识更可怕,这是一种真正的“无知”;心灵的懒散比动作的懒散更可怕,它是不可改过的“懒惰”。
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告别懒惰语道:勤能补拙,笨鸟先飞。人活一世,不可缺失的便是“勤奋”二字,“懒惰”则是人人都要厌恶、唾弃的。生活中的懒惰有无数种表现方式。当你踏进一个人的家门,映入眼帘的是一片狼藉:吃完的零食袋、喝完的矿泉水瓶……你的心情将会怎样?我想,或是烦闷或是急躁。的确,生活在一个如垃圾场一般的家里,谁的心情都不会“美丽”。反之,走进一个井然有序、干干净净的家里,我们可以想象它的主人一定是个极其勤劳的人。当然这仅仅只是懒惰的一种表现!第二种懒惰则是我们学习生活中最最常见的。“XXX,把你的作业交了”“XXX,搬着凳子蹲在前面补作业,什么时候补完什么时候回座位”等等诸如此类的话相信大家都听过。每个班里都会有那么一个两个从不按时交作业有或说从来不写作业的人。他们未来的人生将会怎样?或许会成功,但成功的几率会有百分之五吗?可能连百分之一的几率都不会有。更别提那些连为谁学习都不知道的人来讲,他可以说是懒到了极致!冰冻三尺非一日之寒。同样,那些成功人士的成功难道就是靠懒惰得来的?在我的记忆中,连毛泽东毛主席那样伟大的领袖人物,每天晚上不论多忙都要抽出一个小时用来看书。他难道就不累?累,但是他清楚的知道:不懒惰,是他成功的资本悬梁刺股的故事想必大家都听说过吧?悬梁的故事发生在楚国一位名叫孙敬的贤士身上,他到洛阳求学,为了勤于学习,怕受睡眠困扰,因而把头发绑住悬于梁上,如果读书疲累,眼睛一合上,头低下来,那悬在梁上的头发一拉,必定痛得醒过来,最后他苦读有成。刺股的故事则发生在战国苏秦身上。他在鬼谷子那儿学合纵连横之术,学成后到秦国游说,但不被采用。旅费用完只好回家,父母大骂了他一顿,妻子也不理他,他很羞愧难过,于是发愤苦读。读累了打瞌睡,就拿一把锥子在腿上戳,把睡意赶跑,又继续苦读。悬梁刺股意思是只要付出时间和精力,就会有收获。也说的是只要下工夫,就会有收获,用以激励人发愤读书学习。悬梁刺股是用来形容刻苦学习的成语典故。而这个故事也充分说明了勤劳对我们的重要性。同学们,从今日开始,告别懒惰,让勤奋成为我们的代名词。请永远记住:勤,乃成功之根本!800字 初二
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小懒惰在AC星球有一个同学叫“小懒惰”,其实他的名字叫GH,可是他太懒了,所以人们叫他“小懒惰”。有一天晚上,“小懒惰”躺在床上睡着了。忽然有个小老头飞到“小懒惰”面前,惊醒了“小懒惰”,自我介绍道:“我是懒惰国王派来的使者,听说你很懒,所以邀请你到‘懒惰王国’去居住。”“那里肯定不要上学吧?”小懒惰问。“当然,你去了就知道了。”小老头回答道。”“怎么去呢?”小懒惰又问。“只要把这瓶魔粉洒在头上,说想要去的地方,就到了。”小老头儿边说边拿出口袋里的魔粉。于是,“小懒惰”和小老头儿在头上洒上魔粉,说了一声:“我们要去‘懒惰王国’。”立刻,“小懒惰”就和小老头儿到了“懒惰王国”。看到的景象和“小懒惰”想像的完全相反。到处都是歪歪斜斜、摇摇欲坠的平房,苍蝇在空中乱飞,老鼠在地上乱窜,空气中弥漫着难闻的臭味……小老头儿对“小懒惰”说:“这就带你去见我们的国王。”他们来到一个稍为“干净”的“皇宫”。一进去,只见一个满脸胡须的人,穿着破烂不堪的衣服,坐在一张缺一条腿的凳子上。小老头儿赶紧对“小懒惰”小声说:“这就是我们的国王,快跪下。”“小懒惰”看了直想笑,刚跪下,国王就笑呵呵地说:“你已经是本国的居民了,你现在可以到本国参观了。不过——后面小屋不能去哟!”“小懒惰”再没有心思参观别的地方了,乘别人不注意,独自闯进了后面的小屋。只见一个美丽的少女映入“小懒惰”的眼帘。“你是谁呀?”那个少女惊讶地问。“我是‘小懒惰’,是从AC星球来的,我很看不惯这里的一切。你是谁呀?”那个少女回答道:“我是被懒惰国王从勤劳王国抓来干活的。如果你天天来这里干活,一个月后,你就什么都会干了,懒惰只会害了自己。”“太好了!”“小懒惰”高兴地回答道。一个月后“小懒惰”真的什么都会做了,可他们的一举一动却被懒惰国王发现了,立刻把他们打入死牢。“小懒惰”摸摸口袋里还有半瓶魔粉,便给了一些少女,少女十分感激,说:“我要去勤劳王国。”然后,就消失了。“小懒惰”把剩余的魔粉洒在自己的头上,说:“我要去AC星球。”“小懒惰”终于回到了自己的故乡。以后,GH变得十分爱劳动。大家不再叫他“小懒惰”,而给他取了一个好听的绰号——“小勤劳”。指导老师徐建成800字 初三 记叙文