参观后感
10月25日,7;10分我们坐车从学校出发,来到了世界内陆最大的海洋馆。北京海洋馆的外形是一个海螺形的,里面有雨林奇观、海底环游、海洋剧院、鲨鱼馆、鲸豚湾这五大区域供人们观赏。
我们先看了雨林奇观。这是仿造亚马逊的热带雨林做的。有河流、小桥、瀑布和树木,也少不了从亚马逊捕来的淡水鱼了。这里有多色的“小鲤鱼”和黑不溜秋的“小鲶鱼”,我说的“小”可不是一般的小,它们每条至少有20斤左右,个个肥肥胖胖的。再往前走,在那些“小”鱼群里还有两条一米多长的青鱼,我估计我都能骑上它。然后我们又到了一个特大水缸面前,这里有30多条鱼,都比刚刚的两条青鱼大的多。我看了介绍,知道这大水缸里都是危险鱼类,有硬尾鱼、射水鱼、红招财、食人鲳等。
接着,我们又到了鲨鱼馆。鲨鱼馆这个名字听起来可能不是很吓人,但只要一进去就会令人不寒而栗。鲨鱼馆里光线很暗,展窗却很大,据说这是亚克力最长的整体展窗。这里的鲨鱼种类有8种,分为两类。一类是吃人的,另一类是不吃人的。但大部分的鲨鱼都不吃人,除非它非常饥饿,无可奈何的情况下才会吃。
后来,我们又去看了海底环游这一区域。海底环游这个地方好像让你感觉仿佛置身于海底,因为这里有一个比鲨鱼的展窗还要大三倍的展窗。里面有3千多条深海鱼在这里游,还有154种珊瑚、海葵等生物。最棒的是“海洋隧道”观光梯,从上方的弧形窗子里可以看到大海龟和鲨鱼等大型鱼类从你头顶上缓慢的游过去。那可真是一次令人发怵的体验呀!
最喜欢的是“海底剧场”里的动物表演了。首先上场的是海狮吉姆和丽丽。在驯兽员的带领下它们摇摇摆摆的走上舞台,那憨态可拘的样子逗得观众哈哈大笑。吉姆和丽丽在驯兽员叔叔的指挥下做出了鼓掌、敬礼、转圈等动作,都博得了观众的阵阵掌声。最让我感叹的是它们竟能准确无误的接住观众抛过去的塑料环。我想这得让驯兽员叔叔付出多少心血呀。海豚乐乐和阿麦来了,它们跃出水面跟观众打招呼,在空中画出美丽的弧线。观众都不由得起立欢迎。乐乐和阿麦表演了拿手绝活“高空顶球”和“空中飞人”。半空中悬挂着两个皮球,驯兽员一声令下,乐乐和阿麦一跃而起,准确的用头顶到了皮球,它们的动作整齐又漂亮。空中飞人开始了,驯兽员站在乐乐和阿麦头上,它们突然加速前进,一下子把驯兽员顶到半空,太精彩了!全场一片欢呼。听,乐乐和阿麦也唱起了动听的歌,它们也为自己感到骄傲呢。
最后我们恋恋不舍的离开了北京海洋馆。
六年级:马若欣
和雨,一起听雨
仔细听,就能听到雨的哭泣……
当真是秋风秋雨愁煞人啊!撑着伞,独自在田埂中漂荡着,双脚早已被雨水的泪珠所打湿,一股股透彻的寒气从下往上,直冲我的心窝,秋雨总是这么冷吗?
在秋天,在田野,在雨中,它在弹着什么,莫非是《月光曲》吗?不!那不适合秋天,我想它弹得定是世间最凄冷的曲子吧!它能让你的灵魂跟着一起它颤动,它能挖掘你内心最深处的悲伤,它也同样能和你的感情共鸣。和雨,一起听雨,内心的回忆就会被勾绘出来。
风起时,一滴雨,滴在了我的灵魂上,将我回忆的大门打开。
初一时的我,心思不在学习上,一直觉得还早还早。初二时,我跟自己说,韩瑜彬,是时候了,该回到大路上来了,两边的风景以后慢慢欣赏吧,但还是在看到电脑后,所下的决心就又被抛到了九霄云外。
初二下册,那次期中考试,我一鸣惊人,成为年段前三十,一开始我心中的喜悦几乎是能用肉眼看到的,但马上又被一阵不安所覆盖。果然,在班级中,我听到的不是贺语,而是猜疑,甚至有一次班主任叫我去办公室时,有几个死党竟然说肯定是我作弊被发现了。为什么!为什么!他们都是这么想,这么说,他们难道不知道吗!?三十位的背后是我做课外作业做到可以看日出地辛苦;是骑车上学时因为心里在背着课文而差点永别人世的无奈;是走遍整个宇宙,好不容易才找到了一根木棒和一个支点,去撬起整个地球的艰难。他们都看不见!看不见!
听,雨在哭,雨在跟着我哭。
期中考后的两个星期,便是第二次月考,我知道我的机会来了,我要让他们知道,我背后的不是水,而是血!那天,风吹黄了整个大地——月考惨淡收场,只有八十位……
到处都是嘲笑,到处都是打击,到处都是责备,我就此沉沦吗?不!不行!
欢乐,只有在痛苦地冶炼中,方是永恒的!
我卧薪尝胆,我头悬梁,锥刺股,不再去理会别人的看法。终于,在知了的第一次鸣叫时,我考到了年段三十多位,全班第四。可我的目标不是第四,而是前三!
当然,我不能急于求成,但还是需要努力,虽然努力了未必会有成功,但肯定不会有失败!
雨越下越大,它无情亦有情的拍打着油伞的声音将我的思绪打断。向田野深处走去,耳边雨儿的哭声被吹过的风儿吹向远方,如赤子之心的雨被我的情绪所感染,传来了银铃般的笑声。
它竟然在笑!它不是会坠地而亡吗?难道当它知道即将死亡之时,变得疯癫了吗?再听,竟然还有麦子的歌声,它不是要被收割了
吗?难道它已不再惧怕身首异处时的痛处了吗?我的心,伤痕依在,但却丝毫没有了血迹,它不是刚刚进行了血淋淋的回忆吗?难道它要愈合了吗?
一丝阳光,透过雨帘,照亮了正在笑的我。
仔细听,就能听到雨的欢笑……
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参观山西省博物院有感“五千年文明看山西”,我们山西不仅历史文化非常悠久,是中华民族文明的发祥地之一,也有许多名人、名篇和远古传说都源自于山西,更重要的是山西还是厚重的黄河文化的主要代表之一。所以,我怀着对历史文化的渴求来到了山西省博物馆参观学习。一走进博物馆,到处人山人海,但却异常安静,也许是因为博物馆的氛围让人敬仰,大家都想到这里了解一下山西历史发展的进程吧。我们先来到了“文明摇篮”展厅,这里主要展示了远古人类的生存和发展,在这里,我知道了远古人类最先是使用磨尖的木棒到河里去捕鱼,吃生冷的食物,后来他们才学会用火把食物烤着吃,做保暖的衣物御寒。接着我们又来到了“晋国霸业”“佛风遗韵”“戏曲故乡”等展厅,参观了许多古代的器具、习俗,我的眼球都被吸引住了,真是眼花缭乱,应接不暇。一路观赏,一路赞叹,我不禁产生了疑问:以前的人们用什么来买东西呢,他们的钱币长什么样子呢?带着这些疑问走进了“方圆世界”,走近一看:墙上贴满了“方足”布币和圆形的铜币。原来古人的钱币就是这样的。一圈下来,我知道了中国古代货币以金属铸币为主,产生于夏商,始终于清末。其中战国时韩、赵、魏货币最具有地方特色,东周“方足布”“无终”“三孔布”均为海内孤品。数千年连绵不断,并影响到邻国,形成了特色鲜明的东方货币体系,这是中华民族传统文化的瑰宝,随着时间的推移,这些重金属变成了轻盈的纸币。我不禁又产生了疑问:如果做生意的人每天带着很多纸币,万一路上被抢劫了怎么办?这时就出现了各种票号,也就是银行前身。每个票号都有自己的标志,避免收到假币,或是对错货币。中国第一家而且最大的票号,就是平遥的“日升昌”票号,在全国就有51家分号,遍布30个城市,远及欧美,东南亚等国,以“汇通天下”著称于世。五千年中国历史看山西。明清两代可谓是山西人最为活跃的时代,晋商在明清五百年间将中国古代金融业做到了真正的"汇通天下"。从货币的起源和发展、“日升昌”票号的繁荣与衰败这一历史过程中,我们可以领略到中华民族祖先的智慧。走出博物馆后,博物馆里的所有陈列物,犹如过山车一般在我的脑海中盘旋。我终于明白了“五千年文明看山西的”真正含义!我为自己是一个山西人而感到骄傲!如果你要想了解一个省市的文化,那就先从它的博物馆看起吧!900字 四年级
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参观上海科技馆有感我喜欢上海,喜欢它的热闹与繁华。很多时候,我连做梦都想去上海走走看看,好能亲眼目睹东方明珠电视塔的迷人风采。假期里,家人专程带我去上海玩,我显得异常兴奋。因为上海离杭州很近,我们选择乘坐高铁前往,这样既经济又方便。坐在车厢里,我忽然觉得自己的眼睛就像一台照相机,拍下了一张张活动的照片,有美丽的田野、弯弯的小河、青青的大山和雄伟的建筑物,我的思绪随着景物的变幻而飞驰着……当听到广播里传来即将到达上海虹桥车站的时候,我的心情激动不已。但是,对于我们来说,上海毕竟是个陌生的地方,刚下火车的我们就像两只无头苍蝇一样到处乱窜。我们见人就问“东方明珠”怎么走,可是遗憾的是大家都说不知道,因为他们也是第一次来上海。走着走着,忽然我眼睛一亮,发现地铁2号线可以通往科技馆,看来我们有必要临时改变一下出行计划。我们随着人群进入地铁站,由于客流太多,我们好不容易抢到一个座位。不过幸好科技馆并不算远,我们很快就到达了。一来到科技馆的门口,我就结识了一位新朋友——邬益杰,后来经过了解,知道他是卖鱼桥小学霞湾校区的,没想到在这里都能遇见校友,真是无巧不成书啊!于是,我们结伴同行,一路上有说有笑,多么开心。首先,我们来到“生物万象”展览馆,那里展出的动物标本制作得栩栩如生,让人仿佛穿越时空,置身于非洲原始丛林中,美丽的长颈鹿,奔跑的骏马,威猛的狮子,温驯的小绵羊,以及正在猎食的老虎、花豹等,漫步丛林,悠然自在。我们不禁拿起手中的相机,迅速按下快门,“咔嚓”一声,和这些可爱的动物们来个留影纪念。接着,我来到热带雨林区,这里的树木郁郁葱葱,一眼望不到边,蓝天、白云仿佛更加纯净。正瞧着,山洞里忽然传来的“扑扑”声引起了我的注意。走近一看,原来是几只倒挂在树梢上的蝙蝠发出的叫声。妈妈告诉我,蝙蝠是通过喉咙发出超声波,然后再依据超声波回应来辨别方向的。经过查阅相关资料,我还知道雷达是根据蝙蝠能在夜里飞行而并不用眼睛的特性而发明出来的。让我印象最深的还是去“宇航天地”里参观的情景。那里面陈列着许多航天器,有神州五号、长征二号F火箭、长征三号甲运载火箭,还有来自美国和俄罗斯等国的先进航天器,看得人眼花缭乱。这时候,电子板上显示:“神州五号”即将开始演播,请观众们做好准备。听到这里,我们翘首以盼,广袤的宇宙,繁星闪烁,充满了神秘感。从小就梦想着当一名宇航员的我,心情甭提有多激动。离开场馆时,我买了一样纪念品——神州九号模型送给新朋友邬益杰,感谢一路上有他的相伴,让我的旅行增添不少快乐。900字 高二 散文
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参观消防大队有感今天天气阴冷,但丝毫也阻挡不了我们小记者的步伐。我们一路顺风,来到了望城区消防大队。一进门,我们就看见站岗员像青松般挺直,消防车停在车库里整装待发。一位消防员叔叔带领我们参观了雷锋肩扛钢枪、表情庄重的铜像。铜像后面是以“向雷锋同志学习”为主题的浮雕墙,浮雕旁边的宣传栏上“救灾护民”的几个大字格外引人注目。接下来,我们来到了消防员宿舍,只见一张张摆得整整齐齐的床上,深绿色的被子都被叠成标准化“豆腐块”,让我们深切地感受到他们纪律的严明。我们又进入了“荣誉房”,墙上贴满了奖状,展示台上和玻璃柜里摆满了奖杯和奖章,金光闪闪,见证了这个消防团队辉煌的历史。动人心弦的体验时刻到了,我们先来到车间试穿消防服。我们全副武装,被包裹得严严实实,只露出小脸蛋,活像一群五颜六色的大企鹅,都看着对方哈哈大笑。我们欢呼雀跃来到楼下的大坪里,目睹了高楼逃生的演习。见一个叔叔站在窗台上,我们都吓得用手蒙住眼睛,从指缝里看到他已经不慌不忙地给自己系上了安全绳,敏捷地跳了下来,像一只灵敏的猴子。下面响起一阵热烈的掌声。叔叔叫了一个小女孩上二楼体验,给女孩系上了安全绳,让她站在窗台上。我们都屏息凝神地注视着。小女孩低头一看,吓得瑟瑟发抖。旁边的叔叔嘱咐道:“别害怕,身子往后靠,脚缩回去。”小女孩闭上眼睛,抓紧绳子开始往下滑,像一只蜘蛛缠着自己的丝掉了下来。回到地面,她解开安全绳,擦了擦汗,长长地嘘了一口气。我们围着这位“女英雄”欢呼。集合哨声响起,一位消防员叔叔拿来一个火盆和灭火器,准备教我们用灭火器灭火。他点燃火盆,盆中立刻窜起两米多高的熊熊烈焰,长长的火舌仿佛要把我们吞没。我们被热浪逼得连连后退。只见叔叔顺手操起灭火器,检查气压后,拔掉保险栓,一手提着喷射管对准火源的根部,一手紧按气压阀门。刹那间,从喷射管里射出一道白雾,瞬间就把火焰吞噬了,“嚓”的一声,火熄了。火盆四周全蒙上了一层白雪似的干粉。最后,我们采访了一位消防员叔叔,了解到“消防工作是一门神圣的职业,不仅要全力以赴地抗灾,还要冒着危险救人。”他们始终把人民的生命与财产放在第一位,值得我们深深地敬仰。这次小记者参观消防大队活动,让我们在惊心动魄的体验中,获得了不少消防自救的知识;也给我们上了生动的一课,使我们更多地了解到消防职业的高尚。我们要向消防员叔叔致以崇高的敬意!华润小学五年级10班 晚报小记者 :章同舟指导老师:彭蔓。900字 五年级 读后感
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参观“地道战,嘿,地道战,埋伏下神兵千百万……”,这是60年代一首脍炙人口、家喻户晓的电影插曲,它所描绘的是在中国共产党的领导下,中国人民抗击日本侵略者,保家卫国的人民战争。怀着好奇的心情我们踏上了去焦庄户地道战的路,带着爱国热情和对革命圣地的向往,大巴从学校出发,如同我们沸腾的热血一样马力十足地飞向京郊焦庄户地道战纪念馆。经过2个多小时的颠簸到达焦庄户地道战纪念馆时已是10点半。怀着对革命先辈的敬意进入了纪念馆。焦庄户地道战遗址位于顺义县焦庄户村。1943年春,侵华日军对焦庄户村一带进行扫荡,当地抗日军民利用地道与敌人作战,名曰地道战。地道南达龙湾屯、唐洞村;北至大北坞村。到1946年,形成了一条全长16。6公里的地道网。地道内安装了可供防水、防毒气用的翻板,还设有了望、射击孔,同时还修了7个碾暗堡和一座大炮楼。在炕头、灶口、盘下、牲口槽、水井壁都开有出入口。其中,最有用的设施就是翻板。通过它,可以把地道一分为二,从而用来对付敌人的毒气和火攻。看了翻板的妙用,不禁令人赞叹中国劳动人民的聪明才智。地道里设有指挥所、会议室、休息室。1985年在原地建立纪念馆。1987年,重新修葺了焦庄户地道战遗址纪念馆,修复炮楼和700米的地道。基本保持当年地道战的原貌。纪念馆内陈列焦庄户群众挖地道用过的铁锹、小镐和与敌人打仗用的土炮、火枪、步枪等实物与图片。为北京市重点保护文物。参观的人很多,大家非常有秩序的排着队,一个一个的进入了地道。地道的宽度只能容纳一个半人,高度也只有一人高,里面的空气有些潮乎乎的,地道里还有很多岔路,没有引路人的指引,恐怕真的会走不出地道来。我们曾看过地道战这部影片,看到日本鬼子面对着突如其来的子弹时,他们都傻了,根本不知道子弹是从哪儿发射出来的,一点办法也没有。今天当我们自己身临其境时,感到作为中国人的自豪。在那样一个敌强我弱、敌众我寡的形势之下,我们中国人没有被吓倒,运用聪明才智与日本侵略者周旋,把他们打得不知所措,气急败坏,为中国人争了口气。此时此刻我感觉到无比的幸福,我一个00后,走进学校,从小享受着现代都市的生活,现在感觉如此的心酸与自豪,二者就是两个极端,从不同的方向出发,交织成网,网罗着我,但思绪早已飞扬。明天的祖国将会更加的强大,我也会更加的努力。匆匆的岁月随风逝去,我们再次踏上这片土地,我们是在重温历史,记住历史,在追寻着那永远不被磨灭的历史,也是让后人沿着先辈的足迹永远走下去……六年级:马若欣900字 六年级 叙事