缺水风波
700字
四年级
叙事
今天有天气真热，正午过后气温恐怕超过了30摄氏度，暮春遇上这么热的天气还真少见。妈妈帮我倒了满满一瓶水，送我上学了，但最终还是没有逃过一场“缺水风波”。
下午上完体育课，同学们一窝蜂似的拥进教室，争先恐后地回到座位上，不是为了争第一（那不重要），而是为了喝水。因为在体育课上跳绳已经消耗了大家大量的体力，再加上跑步上四楼，四层楼呀！没有晕过去就算好的。你看，有的同学正用扇子左右摆动扇风；有的同学则大口大口地喝水，全不顾呛着；有的同学还要耍“土豪”，用着多功能电风扇，还喊热……反正，同学们的降温方法那是五花八门。大家有一个共同的愿望：快快地补充水分！
过了几分钟，我的水渐渐喝光了。喝完一瓶水，但还是渴呀！再看看四周，有的同学将水瓶倒立，不放过水瓶里流出的一滴水；有望着空空如一的水瓶发呆；有的不忘说句俏皮话：“我的命怎么这么苦呀！”
怎么办？还能怎么办，借水呗！可是没有人愿意借给我，甚至有的还向我要水喝。大家都不仅喝光了自带的水，就争抢着连教室里饮水机里的水也喝得一滴不剩。
我的同桌潘星星眼珠一转，说道：“我们班没水，不代表其他班也没水，我去五班借水去！”大家异口同声地说：“你真是我们的大救星！赶快去呗！”可是，他却是兴冲冲地去，垂头丧气地回。他无奈地告诉大家说：“五班也没水了！”我一下子“晕倒”在桌子上。我的天哪，这也太巧合了吧。
自此，大家只好忍着渴上课。下午一回到家，我就连喝了三瓶水。我想，我们班的那些同学，现在恐怕也在拼命地补水吧。我不由地感叹：这“缺水风波”也太可怕了！
不过，经过这场“缺水风波”，也让我明白了没有水的痛苦和无奈。我下定决心：今后，我一定要珍惜水资源，决不让它白白地浪费。
四年级:樊星瑶
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我心中的图腾
550字
五年级
古代中国是四大文明古国之一，蕴藏着许多神话色彩的古国，神仙与妖怪更是古中国不可缺失的两种色调。而记录妖怪的书经也是自古都就有的，最有名的应该数《山海经》和《淮南子》了。而今天介绍的就是两本书中都有记载的神兽——应龙。
据《山海经》记载，应龙是一种有双翼、五爪、身披鳞甲的巨龙。是由蛇修炼数千年后，蜕变成的神兽。而在《淮南子》中记载的应龙，形象未变，但认为不是修炼的，而是毛犊与另一种神兽所生。龙与蛟不同，最大的不同应该是龙为神而蛟为妖，其次，龙五爪，蛟四爪，龙有翼，蛟无翼。
相传，黄帝大战蚩尤时，双方分别召唤众兽来“帮忙”。应龙审时度势，权衡了两方谁更有利于老百姓的生活，最终，他支持了黄帝，与其一同歼灭蚩尤。虽然剿灭蚩尤，但是应龙却是遍体鳞伤，无力飞回天界，所以就在南方休养生息。这就是当时的南方风调雨顺，物产丰饶的原因。
又相传，蛟得水即能兴云作雾，腾踔太空，专助力大洪水，危及老百姓的生活和生产。据文献记载，倘蛟看见岸边或溪谷之行人，即以口中之腥涎绕之，使人坠水，即于腋下吮其血，直至血尽方止。岸人和舟人常遭其患。南朝刘义庆《世说新语》中
有周处入水三天三夜斩蛟而回的故事。
可见，龙与蛟均为兽，为何一个受人崇拜、令人尊重，另一个却是谁提到都会皱眉。至于为什么，想必大家都知道吧？
如果每人心中要有一种图腾，我会不假思索地确定为——应龙！
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风波红歌比赛风波五月的阳光，格外灿烂，沐浴在阳光下，我们感受到正在燃烧的青春热火！我们听见悦耳的歌声，缭绕耳际。我们心中的激情澎湃，一起相约，共同唱响那一曲盛世欢歌。北京市石油附中“红五月歌唱”比赛现在开始。这次的比赛我们班要演唱的是本校的校歌《追逐梦想》还有红歌《国家》，看着前面两个班比赛要快要结束了要到我们三班了，我心里万分的紧张。因为这次我是大家的指挥，也就是说如果我打的拍子错了同学们也就跟着错了，可以说是牵一发而动全身，所以我的任务非常的艰巨。深呼吸，自己告诉自己你可以的加油！伴奏响起我还是像往日练习那样听着伴奏打起了拍子，不知怎么回事刚一开始唱快了到了后面就无法收场了越来越快，这时让我很担心本班的分数是否会落后。我们中间还有一段大家一起学习的国家手语，虽然我面对的是观众但是我可以想象到每一位同学都在认认真真的做好每一个动作。到了最后每个同学的手都高高举起表示做手语家的意思，当时掌声一片。我们唱完了指挥给手势退场。当时比赛下台之后就回到观众席上就坐有几个老师跑过来跟我说指挥的真好，当时心里不知有多么的高兴骄傲自豪老师夸赞我了，我也心虚的说了一句一般吧。六个班都演唱完毕现在要公布结果了，这是最激动的时刻。奖项一共分为一二三等奖，念到三等奖五班，我当时很惊讶三等奖既然不是我们班，那二等奖肯定是我们的了但结果不理想是二班和六班，最后就只剩下一等奖了最终获得一等奖的是一班管乐班。当我听到这个结果的时候简直就是五雷轰顶，因为我觉得我们唱的是最好的，无法接受这个事实，无法接受我们半个月以来的辛苦却一点回报也没有，当时不经掉下了眼泪。这场合唱让我明白了很多了，让我知道了什么是成长什么是风波。初一:林娜娇700字 初一 记叙文
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风波校园如一潭清澈见底的湖水，显得如此静谧。教学楼内，有的学生依旧在埋头苦读，有的学生两个三个漫步于走廊，有的学生几个聚在一起聊天，时不时发出阵阵笑声……一切都显得如此宁静。K把书桌都快翻了底朝天，额头上冒出细密的汗珠，眉头皱成了“川”字。“怎么了？”同桌S恰似不经意间问道。“爸爸送给我的生日礼物不见了，就是那支钢笔。”K焦急地说。听闻，S一改慵懒的样子，也翻起自己的课桌。可当上课铃响起，依旧一无所获。S似乎发现了什么，拍了下K，说：“她桌上怎么也有一支？好像和你的是一样的吧？”顺着S的手看过去，的确如此。但又在犹豫该不该去问。A很少讲话，却有不少人在背后传她品行低劣。万一别人正好也有一支，去问她还说不定反过来被骂作疑神疑鬼，到处传扬自己捞不到好处就想陷害人。要是真的是自己的，也没什么可能拿回来——对方不想还，也可以说：“我要是偷的还会这么明目张胆地放在桌子上吗？”“算了……”K一脸悲戚，拿起作业做，打算把那支钢笔就当丢了。心里默想：一支钢笔而已，一支钢笔而已……一直讨厌A的B听到了她们的对话，看向A，不屑地哼了一声。一下课，B走了过去。“喂，你是不是偷了K的钢笔？不然你桌上怎么会有一支和K一样的？”声音尖锐，恨不得全班都听得到，此时居高临下地站在A的课桌旁。“这种钢笔就只允许她一个人有？”A略微恼怒地说。“别人有也轮不到你有，再说了，不会是你看别人有，然后羡慕，跟着去买了一支吧！哈哈哈哈……”A不再理会B，随她怎么说。像她这样挑事也不是一次两次了。B越发地得瑟：“哼，你这支笔从哪来的？”“地上捡的！”B越发地尖锐：“地上捡的？既然是捡的，怎么没站起来问一下啊？是偷的才对吧！”“失主都没说话，你横插一手干什么？”A显得极度不耐。“我的钢笔是被你捡到了是吗？我现在可以拿走吧？”K打断了即将说话的B，也打断了可能爆发的战争，问道。“哦，你拿走吧。”“谢谢。”一切又恢复了宁静，仿佛什么都没有发生。700字 四年级 记叙文
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